ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2018

Transkript

1 BAGSVÆRD KOSTSKOLE OG GYMNASIUM GRUNDSKOLEN ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE BENCHMARKINGRAPPORT ASPEKT R&D A/S

2 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Læsevejledning Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt enkelt at se de forskellige klasser målt i forhold til hinanden. Klassen, som klarer sig bedst, får altid karakteren. Hver tabel er indekseret på baggrund af kriteriet, som er beskrevet i overskriften af tabellen. I hver datacelle angives to tal:. Øverste tal i hver celle er enten procentandelen af svarpersoner, som opfylder kriteriet (Indekskriterium) eller i de tilfælde, hvor der benyttes -skalaen er indekskriterium, gennemsnittet af alle afgivne svar.. Indekstallet for den enkelte klasse angiver, hvor langt klassen procentuelt ligger fra den klasse, som har klaret sig bedst på spørgsmålet. Det er det nederste tal i hver celle. Hvis indekstallet fx er, betyder det, at der i den pågældende klasse var % færre, der opfyldte indekskriteriet end i klassen med det bedste resultat. Som en tommelfingerregel skal forskelle på mindre end - indekspoint ikke overfortolkes, da der kan være tale om helt tilfældige statistiske udsving. Det er altid bedst at få så højt indekstal som muligt. Totalkolonnen og basen Total viser det gennemsnitlige resultat for BK s Grundskole. Ligesom det kan være nyttigt at sammenligne sig med bedste praksis, kan det også være nyttigt at se, hvor en klasse befinder sig i forhold til gennemsnittet. Får klassen et indekstal, der ligger over eller under gennemsnittet? Basen viser, hvor mange svar, der indgår i beregningen i kolonnen. Spørgsmål, der ikke er indekseret De spørgsmål, hvor det ikke giver mening at tale om bedst eller dårligst er ikke indekserede. Besvarelsesprocenter Der har deltaget i alt grundskoles elever ud af mulige samlet svarprocent er,. ASPEKT R&D Side af

3 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Overordnede vurderinger Gennemsnit, -skalaen (hvor er dårligst og er bedst) Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base BK som helhed, Elevernes egen indsats i undervisningen, Elevernes motivation til at lære nyt, Lærernes faglige dygtighed, Lærernes engagement i undervisningen, Lærernes evne til at formidle stoffet, Undervisningen, Variationen i undervisningsformer, Skolens sociale miljø,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Klassens sammenhold, BKs administration, BKs grundskoleledelse, UU-Nords studievejledning, Klasselokaler, Borde og stole, Rengøring, Indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

4 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Indfriede forventninger I hvilken grad har BK levet op til dine forventninger? Gennemsnit, -skalaen (hvor er "slet ikke" og er "fuldt ud") Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base BK lever op til forventningerne,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Anbefaling af skolen I hvilken grad vil du anbefale BK til andre? Gennemsnit, -skalaen (hvor er "kan slet ikke anbefale" og er "kan fuldt ud anbefale") Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Anbefaler BK til andre,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

5 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Elevernes motivation og indsats Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Jeg er godt forberedt til undervisningen, Jeg har også ansvar for, at jeg lærer noget, Jeg er engageret i timerne, Jeg ved, hvorfor jeg skal lære det jeg lærer, Jeg lærer, hvordan jeg selv bliver god til at lære, Jeg er god til at samarbejde om undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Jeg griber ind, hvis der er konflikter, Jeg er med til at skabe arbejdsro, Jeg kommer til tiden, Jeg overholder aftaler med lærerne, Jeg tager lærerne alvorligt,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Jeg påtager mig ansvar, Jeg kan lide lærerne,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Hvor meget tid bruger du i gennemsnit på forberedelse og afleveringer pr. uge? Ikke indekseret Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Antal timer (gennemsnit),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

6 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Lærere Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Lærerne virker godt forberedte, Lærerne virker opdaterede på deres fag, Lærerne anvender opdaterede materialer, Lærerne inddrager it og elektroniske medier i undervisningen, Lærerne giver ofte tilbagemeldinger på mine præstationer og, min arbejdsindsats Lærerne er gode til at samarbejde om undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Lærerne griber ind, hvis der er konflikter, Lærerne skaber arbejdsro,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Lærerne kommer til tiden, Lærerne overholder aftaler, Lærerne tager os alvorligt, Lærerne giver os ansvar, Lærerne kan lide os,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

7 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Undervisning Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Jeg oplever sammenhæng mellem fagene, Vi har indflydelse på undervisningen, Jeg lærer noget nyt hver dag på BK, Der er tilstrækkeligt arbejdsro i undervisningen, Undervisningen forbereder mig til at læse videre,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Andel som svarer "altid" og "ofte" Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Lærerne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer, Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen, Vi bruger Intra i forbindelse med undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

8 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Sværhedsgrad i undervisningen Hvordan oplever du sværhedsgraden i undervisningen? Andel som svarer "passende" Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Passende sværhedsgrad,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Hvordan oplever du sværhedsgraden i undervisningen? Ikke indekseret Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z For svært % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Svært, men jeg klarer mig % Passende % For let % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af

9 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Fravær Andel, som i spørgsmålet "Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned?" svarer "nej, slet ikke" Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Nej, slet ikke pjækket,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned? Ikke indekseret Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Nej, slet ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Ja, nogle få timer % Ja, - dage % Ja, dage eller mere % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af

10 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Frafald Andel som i spørgsmålet "Har du i dette skoleår seriøst overvejet at "droppe ud" af skolen?" svarer "nej" Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Nej, har ikke overvejet at "droppe ud" af skolen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Har du i dette skoleår seriøst overvejet at "droppe ud" af skolen? Ikke indekseret Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Ja % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Nej % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af

11 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Socialt miljø Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Skolen er et rart sted at være, Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi, startede på BK Jeg føler mig tryg i min klasse, Stemningen i min klasse er præget af forståelse og respekt for, hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater, Skolen laver gode arrangementer fx fester, café eller andet, uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever fra andre klasser,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Organisering og kommunikation Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Jeg kan selv finde de informationer om BK, jeg har brug for, Jeg får god information om aflysninger og ændringer af, undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid, Ledelsen på BK tager forslag fra eleverne seriøst, Skolen er konsekvent overfor useriøse elever,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

12 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse It Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Min egen brug af it påvirker min indlæring positivt, Lærerne anvender it i den daglige undervisning,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Andel som svarer "helt uenig" og "delvis uenig" Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Min egen brug af it i timerne afleder min opmærksomhed fra, det faglige Mine kammeraters brug af it i timerne forstyrrer mig meget, Vores brug af it begrænser mulighederne for en god faglig diskussion i timerne,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

13 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Fremtidsplaner - ikke indekseret, rangeret Hvad er dine planer efter grundskolen? Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Fortsætte på et andet gymnasium % Fortsætte i gymnasiet på BK % Ved endnu ikke % Tage på efterskole % Andet % Fortsætte på en anden ungdomsuddannelse % Få en læreplads % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af

14 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Skolens fysiske rammer Gennemsnit, -skalaen (hvor er dårligst og er bedst) Overordnede vurderinger Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Klasselokaler, Borde og stole, Rengøring, Indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Elevernes egen selvvurderet indsats Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Jeg passer på skolens inventar (borde, stole, klasselokaler,, laboratorier, it osv) Jeg er med til at holde skolen ren, Jeg passer på skolens indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Kammeraternes indsats Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Dine kammerater passer på skolens inventar (borde, stole,, klasselokaler, laboratorier, it osv) Dine kammerater er med til at holde skolen ren,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Dine kammerater passer på skolens indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

15 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Skolens æstetiske miljø Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Undervisningslokalerne er godt indrettet, Fællesarealerne er rare at opholde sig i, Der er mange hyggekroge på skolen, Elever har indflydelse på skolens indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

16 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Sportsaktiviteter og/eller fritidsarbejde - ikke indekseret Hvor mange timers sportsaktiviteter og/eller fritidsarbejde har du haft den seneste uge? Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Antal timer (gennemsnit),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, I hvor høj grad er dine sportsaktiviteter og/eller fritidsarbejde fleksibelt i forhold til skolen? Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Slet ikke % I nogen grad % I høj grad % Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... med til at strukturere din tid bedre? Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Slet ikke % I nogen grad % I høj grad % Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... positivt for din samarbejdsevne? Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Slet ikke % I nogen grad % I høj grad % Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af

17 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Sportsaktiviteter og/eller fritidsarbejde - ikke indekseret I hvor høj grad er dine sportsaktiviteter og/eller fritidsarbejde med til at øge dit fravær på skolen? Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Slet ikke % I nogen grad % I høj grad % Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... med til at påvirke dine karakterer positivt? Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Slet ikke % I nogen grad % I høj grad % Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Hvordan indvirker dine sportsaktiviteter og/eller fritidsarbejde på din uddannelse? Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Stimulerende/udviklende % Ingen indvirkning % Belastende/hæmmende % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af

18 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Kostafdeling Bor du på kostafdeling? Ikke indekseret Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Nej % Ja % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Jeg befinder mig godt på kostskolen, Jeg har gode kammerater på kostskolen, Der er ro i lektielæsningstiden, Der er ro efter kl../. på dage før skoledage, Jeg henvender mig gerne til kostlærerne, når jeg har et, problem Jeg kan få fat på en kostlærer, når jeg har brug for det,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Jeg får god og varieret mad på kostskolen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

19 BK Grundskolen Elevtrivselsundersøgelse Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Klasseskift: Har du gået i denne klasse fra begyndelsen? Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Ja % Nej % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Antal elever i klassen Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Base Antal elever i klassen Køn Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Kvinde % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Mand % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Selvoplevet dygtighed Total. kl. kl. kl. kl. klasse. klasse. klasse Total Total Total.g.v.x.y. z. BT. GL. T. v. x. y.z. BT. GL. T. v. x. y. z Jeg er en af de bedste % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Der er nogle få, der er bedre end mig % Der er mange, der er bedre end mig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af