Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/ juni 2018 Institution HF & VUC Nordsjælland, Helsingør afdeling Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF2 Dansk A Louise Johnsen (LMJ) 2I Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Balance Folkeviser og eventyr Retorik Oplysningstiden Medier: Nyheder og fortællende journalistik Romantikken Filmiske virkemidler Sproghandlinger og minimalisme Retorik 2: Fokus på taler Det moderne gennembrud Det folkelige gennembrud Selvfremstilling i litteraturen Hvordan analyserer jeg? Repetitionsforløb Titel

2 Forløb 1 Balance Kernestof Karen Blixen: Ringen Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt Peter Seeberg: Patienten Caspar Eric: 7/11 (digtsamling som værk) Yahya Hassan: Barndom (fra Yahya Hassan) Raymond Carver: De er ikke din mand Supplerende stof Annie Mygind og Stig Winding: Læs bedre. Elevbog i uddrag. Eva Heltberg: Studieteknik og arbejdsvaner. I uddrag. Lise Ludvigsen (et al.) Studievaner på HF I uddrag Screening Træning i grammatik (ordklasser, sætningsopbygning, kommatering) Bekendtgørelse Ca. 35 lektioner af 45 min. Grammatik med fokus på kommaregler. Træning af læsefærdighed, læseforståelse, herunder: øgelse af læsehastighed, bevidsthed om anvendelsen af varierede læsemetoder/ læsestrategier, tilpasset stoffet/ emnet. Studietekniske færdigheder; lektielæsning, notatteknik, informationssøgning, taksonomi. Screening Tekstanalyse ud fra eksistentialismen som genre (hvor især identitet er blevet diskuteret. Tekster er bl.a. gennemgået ud fra tanker om valg, frihed, handling, ansvar og angst). Fokus har derefter ligget på, at de skal have en forståelse for og en evne til at arbejde med følgende værktøjer og begreber: onstage/backstage, fakta/fiktionskoder, autenticitet. De har arbejdet med analyse af: Forskellige blandingsgenrer, sociale medier (kommunikationssituation, kritisk stillingstagen).

3 Forløb 2 Folkeviser og eventyr Kernestof Folkeviser: Germand Gladensvend. Ebbe Skammelsen. Eventyr: Den lille Rødhætte (Brdr. Grimm) Prinsessen med de tolv par guldsko HC Andersen: De røde sko Selvvalg værk: Fantasyroman eller eventyrsamling Supplerende stof: Uddrag af (vedr. forfatter, periode, analyse og genreteori): - Mimi Sørensen (et al.) Brug litteraturhistorien, Systime, Johannes Fibiger (et al.) Litteraturens veje, Systime, Babara Kjær Hansen (et al.) Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime, 2012 Ca. 25 lektioner af 45 min Analyse og fortolkning folkeviser, kunst og folkeeventyr. Introduktion til genrer og analyseværktøjer til teksterne. Litteraturhistorisk perspektivering og kendskab til forskellige kategorier, som de læste tekster falder ind under.

4 Forløb 3 Retorik Kernestof til analyse: Anette Dina Sørensen: Ryst din røv, so er det sproglig berigelse? Politiken 2004 Blog: ResponseLife.dk Forskellige klip på youtube/deadline/tv avisen mv. med fokus på analyse af kommunikation, appelformer, argumentation. Supplerende stof (teori): Uddrag fra: - Charlotte Jørgensen: Praktisk argumentation - Anna Maria Lassen Sprog i brug kap 5 om Argumentation og retorik - Marianne Odgaard, Ole Ravn og Marie Borregaard Vinther: Forløb i sprog - Ole Schultz Larsen: Håndbog i dansk litteratur, sprog, medier Ca. 25 lektioner af 45 min. Tekstanalyse med fokus på retoriske virkemidler, argumentation, appelformer, kommunikationssituation (Ciceros pentagram), ordvalg (konnotationer) Sprogets betydning for både individ og samfund. Sproget som magtfaktor.

5 Forløb 4 Oplysningstiden Kernestof: Ludvig Holberg: Epistel CCCXCV om censur En kongelig affære 2012 (film) Supplerende stof: Uddrag af (vedr. forfatter, periode, analyse og genreteori): - Mimi Sørensen (et al.) Brug litteraturhistorien, Systime, Johannes Fibiger (et al.) Litteraturens veje, Systime, Babara Kjær Hansen (et al.) Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime, 2012 Ca. 10 lektioner af 45 min. Analyse og fortolkning af skønlitterært værk, der peger hen på en litteraturhistorisk perspektivering. Kendskab til forskellige kategorier, som de læste tekster falder ind under.

6 Forløb 5 Medier: Nyheder og fortællende journalistik Kernestof Arbejde med og analyse af udvalgte dagsaktuelle artikler/aviser fra dags pressen, samt ældre artikler, der beskriver samme begivenhed men med forskellig vinkling. Artikler brugt til fortællende journalistik: Flemming Christiansen og Kim Faber: Engle vingen, kap 1 Hans Davidsen Nielsen og Bo Søndergaard: 50 sekunder, kap 3 Morten Sabroe: Et svin i Berlin Lene Brøndum og Heidi Kristensen: Vanessa sagen Desuden analyseres flere artikler fra Supplerende stof (analyser foretages på baggrund af teori) - Kate Marvig Ravn og Ole Ravn: Forløb i medier - Jørgen Asmussen: Den medierede virkelighed - Dette suppleres med teori fra vedr. artikelgenrer. - Birgitte Darger (et al.) : Begreb om dansk, kap 10: Medieanalyse Ca. 35 lektioner af 45 min. Tilegnelse af viden om medier, i dette forløb primært de skrevne, med tilhørende opgaver, så at den tilegnede viden er søgt anvendt. Skrevne medier/ dagspressen: Vægt på nyhedsformidling og fortællende journalistik. Desuden fokus på vinkling, framing, og hvordan forskellige medier fremlægger den samme nyhed på flere forskellige måder. Hvordan fortællende journalistik blander fakta og fiktionskoder.

7 Forløb 6 Romantikken Kernestof: NFS Grundtvig: Det er så yndigt at følges af Adam Oehlenschläger: Simon Peder HC Andersen: Klokken AW Schack von Staffeldt: Indvielsen Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land Richard Dybeck: Du gamla, du fria (Svensk nationalsang på originalsprog) Bjørnstjerne Bjørnson: Ja, vi elsker dette landet (Norsk nationalsang på originalsprog) HC Andersen: Danmark, mit fædreland Christian Winther: Flugten til Amerika Emil Aarestrup: Angst Robert Louis Stevenson: Uddrag af Dr. Jekyll og Mr Hyde Edgar Allen Poe: Den sorte kat Supplerende stof Introduktion til digtanalyse og billedsprog mv. Uddrag af (vedr. forfatter, periode, analyse og genreteori): - Mimi Sørensen (et al.) Brug litteraturhistorien, Systime, Johannes Fibiger (et al.) Litteraturens veje, Systime, Babara Kjær Hansen (et al.) Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime, 2012 Ca. 30 lektioner af 45 min. Analyse og fortolkning af skønlitterære værker/ tekster, både prosa og lyrik. Litteraturhistorisk perspektivering, kendskab til forskellige begreber, der er særligt kendetegnende for denne periode: Biedermeier, Romantisme, Universalromantik (dualisme og organismetanken), Nationalromantik, idealisme, panteisme, digterens rolle som geni, dobbeltgængermotiv. Desuden fokus på billedsprog ved lyrikanalyse.

8 Forløb 7 Kernestof Lovefield Kortfilm December, Kortfilm Testamentet 2011, Christian Sønderby Jepsen, Dokumentar, Medieværk Desuden bruges forskellige uddrag fra film og serier til gennemgang af filmiske virkemidler og fakta/fiktion koder Supplerende stof Filmcentralens leksikon over filmiske virkemidler - Ole Schultz Larsen: Håndbog i dansk litteratur, sprog, medier - Jørgen Asmussen: Den medierede virkelighed - Dorthe Schmidt Granild og Jens Haaning: Medier i dansk selviscenesættelse, samfundsengagement Ca. 10 lektioner af 45 min. Filmiske virkemidler Fakta/fiktion koder. Dokumentaren som genre Mindre skriftlige opgave med fokus på redegørelse, analyse og kreative øvelser.

9 Forløb 8 Sproghandlinger og minimalisme Kernestof: Ernest Hemingway: Kat i regnvejr Pia Juul: En flinker fyr Kjell Askildsen: Jokeren Helle Helle: Rester, novellesamling Værk Små eksempler med fokus på kommunikation og sproghandlinger både striber, s, teksteksempler fra forskellige grundbøger) Supplerende stof (Uddrag) Om de forskellige begreber inden for sproghandlinger og kommunikation: Jann Scheuer Sproghandlinger Brug af sprog i dansk, Dansklærerforeningens forlag, 2009 Anna Maria Lassen, Sprog i brug sproghandlinger og kommunikation, Systime, 2012 Supplerende stof Ca. 35 lektioner af 45 min. Tekstanalyse ud fra en læserorienteret tilgang. Genrekendskab til minimalisme. Der har ikke været et stort fokus på den postmoderne "periode, dette har snarere fungeret som et supplement til forklaring på, hvad den minimalistiske genre dækker over. Sproghandlingsanalyse af minimalistiske tekster. Anvendte begreber: Regulerende, informerende og følelses/holdningsorienterende sproghandlinger, facework, indirekte/direkte sproghandlinger, undertekst, op og nedtoning, høfligheds og samarbejdsprincippet.

10 Forløb 9 Retorik Kernestof til analyse: Svend Auken: Sæt mennesket først Helle Thorning Schmidt: 1. maj tale 2013 Ulla Dahlerup: uddrag af DF årsmøde 2003 Johanne Schmidt Nielsen: 1. maj tale 2016 Supplerende stof (teori): Uddrag fra: - Charlotte Jørgensen: Praktisk argumentation - Anna Maria Lassen Sprog i brug kap 5 om Argumentation og retorik - Marianne Odgaard, Ole Ravn og Marie Borregaard Vinther: Forløb i sprog - Ole Schultz Larsen: Håndbog i dansk litteratur, sprog, medier Ca. 30 lektioner af 45 min. Tekstanalyse med fokus på retoriske virkemidler, argumentation, appelformer, kommunikationssituation (Ciceros pentagram), ordvalg (konnotationer) Sprogets betydning for både individ og samfund. Sproget som magtfaktor.

11 Forløb 10 Det moderne gennembrud Kernestof: Henrik Pontoppidan: Ørneflugt (sammenligning med HC Andersens Den grimme ælling ) Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød Amalie Skram: Karens jul Herman Bang: Den sidste balkjole Henrik Ibsen: Uddrag af Et dukkehjem Supplerende stof: Uddrag af (vedr. forfatter, periode, analyse og genreteori): - Mimi Sørensen (et al.) Brug litteraturhistorien, Systime, Johannes Fibiger (et al.) Litteraturens veje, Systime, Babara Kjær Hansen (et al.) Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime, 2012 Ca. 30 lektioner af 45 min. Analyse og fortolkning af skønlitterære tekster. Litteraturhistorisk perspektivering, kendskab til forskellige kategorier, som de læste tekster falder ind under. Sammenligning med tidligere perioder. Fokus på de gennemgående temaer inden for det moderne gennembrud; at sætte problemer under debat. (de tre k er: kirke, køn (bl.a. sædeligheds fej den) og klasse). Naturalisme, impressionisme bruges forskellige web 2.0 værktøjer (padlet, tricider, google docs,

12 Forløb 11 Det folkelige gennembrud Kernestof: Jeppe Aakjær: Min hjemmen Jeppe Aakjær: Jens Vejmand Martin Andersen Nexø: Ulven og fårene Supplerende stof: Ca. 10 lektioner af 45 min. Analyse og fortolkning af skønlitterære værker/ tekster, både prosa og lyrik. Litteraturhistorisk perspektivering, kendskab til forskellige kategorier, som de læste tekster falder ind under. Forskellen på det moderne gennembrud og det folkelige gennembrud.

13 Forløb 12 Selvfremstilling i litteratur Kernestof: Christina Hesselholdt: Badekarret (fra Hovedstolen) Per Højholt: Jeg har ingen barndom Pia Juul: Og hvad så? Yahya Hassan: Barndom (fra Yahya Hassan) Jens Blendstrup: uddrag af Gud taler ud Erling Jepsen: uddrag af Kunsten at græde i kor Christel Wiinblad: Kongens Have, d. 13. marts Yahya Hassan i Deadline Christel Wiinblad i Den 11. time Selvvalgt selvbiografi (Værk) Supplerende stof: - Claus Christensen (et al.) Livsværk. Det selvbiografiske i ny dansk litteratur, Introduktions afsnittet s Mimi Sørensen (et al.) Brug litteraturhistorien, Systime, 2014 Ca. 40 lektioner af 45 min. Fokus har ligget på, at de skal have en forståelse for og en evne til at arbejde med følgende værktøjer og begreber: Kommunikationssituation/model, onstage/backstage, fakta/fiktionskoder, dobbeltkontrakt, autenticitet, fortællerforhold, generel genreforståelse De har arbejdet med analyse af: Forskellige blandingsgenrer, sociale medier (kommunikationssituation, kritisk stillingstagen), selvbiografier.

14 Forløb 13 Repetition Kernestof: Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål Rudolf Broby Johansen: Odalisk skønhed Henrik Pontoppidan: Under aaget Ulige numre: Frit land Martin A Hansen: Agerhønen St St Blicher: Sildig Opvaagnen (Værk) Forskellige nyhedsartikler til repetition af nyheder Ca. 30 lektioner af 45 min. Repetition af begreber, analysemetoder og perioder: Lyrik, retorik, Romantikken, sproghandliner, minimalisme, Det moderne gennembrud