Dagsorden KFR-møde d Velkomst 2. Præsentation af bestyrelsen. (poster) 3. Oplæg til kommende møder:

Transkript

1 Dagsorden KFR-møde d Velkomst 2. Præsentation af bestyrelsen. (poster) 3. Oplæg til kommende møder: Matematik Forældre i skole Sprog Ect. 4. Hvorfor skal mit barn læse? Oplæg ved Lene Riss skolens læsevejleder 5. Eksempler på læsning i skolen. 6. Spørgsmål til læsevejleder 7. Debat: Spørgsmål til bestyrelsen, skolens ledelse, andre KFR ere 8. Evt. På mødet deltager forældre fra skolens bestyrelse samt souschef Lise Ammitzbøll og skoleinspektør Johnny Kjær.

2 Referat KFR-møde d Ordstyrer: Jesper Referent Henrik H 23 fremmødte samt hele skolebestyrelsen Velkomst ved formanden. Og gennemgang af program. Indledende årsberetning fra formanden. Beretter om Amager netværk. Har bla. indsendt fælles høringssvar. Højdevangen er repræsenteret med to deltagere fra Højdevangen. Pga. besparelser i kommunen medfører det at 3. klasser ikke kommer på lejrskole. Spørgsmål fra deltager: Det er svært at finde referaterne fra skolebestyrelsesmøderne. Det er en let måde at orientere sig på hvad der sker i skolebestyrelsen. Formanden: Det skal vi nok rette op på. Herefter KFR møde: Velkomst af Jesper. Jesper præsenterer program og om hvorfor han deltager i skolebestyrelsen. Forældrebestyrelsen præsenterer sig. Hvad skal vi bruge disse møder til: Hvad kan være interessant at tale om: Det ønsker vi at høre deltagerne om. Skolebestyrelsen har valgt at sætte fokus på fagligheden på skolen. Vi har forslået flg. fag; dansk, matematik og sprog. Jesper fortæller om ideer som skolebestyrelsen har for at udvide forældrenes kendskab til deres børns skole. Eks. barsles med en tanke hvor forældrene kommer på skolebænken. Hvordan er det at sidde i et lokale i 45 min. Hvordan er maden osv. Hvorfor skal mit barn læse ved læsevejleder Lene Riis. Læsevejleder fortæller om hvordan læsning udvikles under barnets skolegang. Læsevejlederen vejleder primært lærerne i alle fag. Ikke kun i dansk. Også biologi og fysik. Det søger de hjælp til. Hun vejleder den enkelte elev, lærerne, i teams og individuelt. Alle ønsker at få konkrete råd til uv. materiale. Lad os se lidt på læsningen.

3 Hvad er det at læse. Læseformelen Hvad vil det sige at læse. Det sker ud fra flg. formel. Lise kommer med eksempel fra indskolingen. Det handler om korte og lange vokaler. Deltagerne laver opgave. L= A x F Læsning = afkodning x afkodning Man kan kun læse hvis forståelsen er med. Det opleves at elever husker tekst udenad, men ved ikke hvad de har læst. Det opfordres til at eleverne læser meget hjemme. Med henblik på indholds automatisering af læsningen. Hvad er læseforståelse: Kendskab til bogstav lyde Viden om tekst Have viden om sprog Viden om verden Meta bevidsthed at man kan undre sig og have bevidsthed om hvad man læser Hukommelse for tekst huske ff Ord kendskab hvad er en gedde handler det om en ged deller en gedde. Vigtigt for manglende kendskab Øvelse med ord kendskab. Herefter gennemgang af opgave. Øvelsen gav godt indblik i hvad tekst forståelse er. Teksten anvendes i indskoling og på mellemtrin. Deltagere får matematik tekst. Lise gennemgår tekst og matematikopgave efterfølgende. Lise afrunder og uddeler tekst om læsning. Kort diskussion om at læse. Kort pause. Jesper indleder diskussion. Deltagerne syntes at vi skal gå videre med matematik.

4 En skoledag for forældrene hvad siger i til det. Diskussion om mulige versioner af hvordan en skoledag kan tilrettelægges. Som start kan forældrene opsøge sit eget barns klasse om hvordan børnenes hverdag fungerer. En dag med forældre og lærer eller en dag med forældre og elever på skolen. Hvad er det man ønsker at illustrere hvordan at være i madboden osv. Der skal man være i kontakt med lærerne. Oplæg til fri debat. 30 min. Spørgsmål: Skolehjem dialog. Intranettet er genialt Hvis ledelsen mail adressere vil det gøre det lettere. Johnny: Vi får mails hver dag og hvis man sender på skolens mail adresse så får og svarere Johnny den. Skolen modtager gerne mails vedr. barn syg. Det er et tilbud idet ikke alle har adgang til computer og mail. Hvordan er i KFR i klassen? Svar Stiller op til møderne, kan vende problemer, hvis der er noget følger jeg det videre. Der er ikke gode resultater med embedet som KFR. Deltager opfordre bestyrelsen til at skabe et forum/bagland eks. KFR hvor vi kunne diskutere div. emner. God ide. Lytte til holdninger og meninger om eks. skolens pædagogiske principper osv. Alt mellem himmel og jord. Eks. 15 drenge og 2 piger hvordan finder man ud af at dette ikke er godt nok? Der sker en skævvridning. Hvordan vurderes dette og hvordan kan dette løses. Deltager efterlyser metodik og en kommunikation. Johnny Meget usædvanligt på dette klassetrin. Det er en uholdbar situation og de søger stadig en løsning. Det er en problemstilling som der skal arbejdes med. Opgaverne ligger dels hos lærerteam, forældre og ledelse. Deltagere: Hvem kender rengøringsbudgettet. Johnny Det er på ca om året til driftsudgifter.

5 Johnny Der er 5 deltidsansatte. Deltager: Her er meget beskidt. Det er ikke rart at se. Klasselokalerne er ikke ordentligt rengjort. Der er lavet et spor som man kan gå på. Deltager: Det jeg siger: Hvor skal jeg vende min vrede; Skolebestyrelsen, eller mod kommunen. Formanden: Toiletter er ikke så slemme og på nogle tider er der fint. Det er ikke altid slemt. Det er egentligt tillidsfolkene og arbejdes tilsynet - det er min holdning. Deltager: Her er gammelt og udslidt. Karsten: Ja der er skåret ned fra kommunens side. Andet eksempel: er at de økonomiske vilkår for en skole er efter 1989 priser. Hvor alle andre poster er steget. De penge vi får en mindre end det der kommer fra kommunen. Johnny: Det er vores opgave at fordele pengene bedes muligt. Jeg kunne bruge 20 millioner i morgen, hvis skolen fik dem tildelt. Vi får kontrolleret rengøring fra myndigheder og der ligger vi på gennemsnittet. Hvornår man ser rengøringen? Det er afgørende for oplevelsen af renligheden på skolen. Genopretningsplanen på skolen er vedtaget i BR og skolen har fået 18 millioner, og budgettet for 2009 er ikke besluttet. Det afgøres først i efteråret. Først derefter tror ledelsen på det. Vi skal have pengene på kontoen. Budget skal godkendes af borger rep. Johnny er glad for at få penge. Deltager: er der mulighed for at søge private fonde. Johnny: Det der bremser er; hvem skal gøre dette. Det kunne være skolebestyrelsen eller KFR. Deltager: Hvad ønsker i jer. Har lærer og elever været involveret? Skolebestyrelsen har indflydelse og der etableres byggeudvalg. Elevråd og lærere er hørt. Lærere har en vis indflydelse på faglokaler. Jesper tak for i aften og en god tone.