Når alle er forskellige, er ingen anderledes. Forældresamarbejde og kontaktgrupper på. Herningvej Skole. Bestyrelse Personale Elever

Transkript

1 Når alle er forskellige, er ingen anderledes Forældresamarbejde og kontaktgrupper på Herningvej Skole - guidelines til det gode forældresamarbejde og kontaktgruppens opgaver Målgruppe: Forældre Bestyrelse Personale Elever HERNINGVEJ SKOLE Herningvej 35, 9220 Aalborg Øst, Tlf

2 Afsnit 1 - Generel del 1.1. Herningvej Skoles forældresamarbejde 1.2. Skolebestyrelsen 1.3. Kontaktgruppens rolle Hvad er en kontaktgruppe Kontaktgruppens rolle 1.4. Organisering af arbejde i kontaktgruppen 1.5. Principper for Skole-hjemsamarbejde Kontaktgrupper (klasseforældreråd) Kommunikation mellem skole og hjem (bl.a. fravær) Retningslinier i skole-hjemsamarbejde Afsnit klasse (klassespecifik) 2.1. Hvem er i kontaktgruppen 2.2. Vores procedurer for kontaktgruppen 2.3. Skal drøftes på forældremøde i 0. og 1. klasse 2.4. Eksempel på indkaldelse til forældremøde 2.5. Eksempel på referat fra forældremøde Afsnit 3 - Vores klasse (årgangsneutral) 3.1. Vores klasse klasse/0. årgang klasse/1. årgang klasse/2. årgang klasse/3. årgang klasse/4. årgang klasse/5. årgang klasse/6. årgang klasse/7. årgang klasse/8. årgang klasse/9. årgang Afsnit 4 Diverse 4.1. Find mere information på (Velkommen til Herningvej Skole Velkommen til M-klasse forældre Velkommen til 0. klasse Skoleplan) 4.2. Oversigt over skolebestyrelse 2

3 1.1. Herningvej Skoles forældresamarbejde Velkommen til folderen Forældresamarbejde og Kontaktgrupper på Herningvej Skole der indeholder guidelines og info om kontaktgruppens opgaver. Folderen er skolebestyrelsens og skolens bud på forældrenes opgaver og er et værktøj for Kontaktgrupper (klasseforældreråd) og tænkt som et inspirationsmateriale for klassens forældre. Med denne folder, er det skolebestyrelsens ønske at styrke forældrenes rolle og engagement i skole og FBFA og i samarbejde med klassens lærere og pædagoger at spille en mere aktiv rolle i forbindelse med årets gang. Som supplement til denne folder, henviser vi desuden til skolens principper for yderligere information. Som det fremgår af indholdsfortegnelsen er folderen inddelt i 4 afsnit. Afsnit 1 er ens for alle klasser på Herningvej Skole og indeholder de overordnede Principper for skolehjem samarbejde på Herningvej Skole og præcisering af kontaktgruppens rolle og forslag til organisering af arbejdet i kontaktgruppen. Afsnit 2 handler om Vores klasse med bl.a. spilleregler, procedurer for klasseforældrerådet og afholdelse af møder og gælder for hele skoleforløbet, herunder er eksempler på indkaldelse til forældremøder, forslag til dagsorden osv. Afsnit 3 er specifik for hele skoleforløbet og er inddelt i klassetrin. Afsnit 4 henviser til Herningvej Skoles Målpil og andre relevante materialer, samt link til skolebestyrelsen, skoleporten og Forældreintra mm. Heri er også link til folderen Velkommen til Herningvej Skole en guide til det gode skole- hjem samarbejde, som er udleveret/udleveres til alle forældre ved skolestart i 0. klasse og ved indskrivningsmøder i øvrigt, og som ligeledes findes på skolens hjemmeside. Forældresamarbejde og kontaktgrupper på Herningvej Skole guidelines til det gode forældresamarbejde og kontaktgruppens opgaver afspejler naturligvis skolens værdigrundlag og tiltag vil altid kun finde sted indenfor disse rammer. Ideer og indhold er uudtømmende og skal løbende justeres og suppleres Skolebestyrelsen Skolebestyrelsens opgaver er beskrevet i Lov om Folkeskolen og Styrelsesvedtægter. Skolebestyrelsen ved Herningvej Skole består af 7 forældrevalgte medlemmer, skolens ledelse, medarbejderrepræsentanter, 2 elevrådsrepræsentanter samt mulighed 2 eksterne repræsentanter. De forældrevalgte skolebestyrelsesmedlemmer er bindeleddet mellem bestyrelsen, kontaktgrupperne og de enkelte klassers forældre. Hver klasse har en kontaktperson blandt skolebestyrelsens forældrevalgte medlemmer. Kontaktpersonen kan deltage bl.a. i forældremøder, klasserådsmøder osv. Skolebestyrelsen holder møde ca. 1 gang om måneden. Se evt. mødedatoer på skolens hjemmeside i menuen [Forældre] [Skolebestyrelsen] [Skolebestyrelsesmøder]. Skolebestyrelsens årsmøde afholdes i forbindelse med skolefesten. Skolebestyrelsen skal fastsætte principper for skolens virksomhed. Principperne skal holde sig indenfor de rammer, der er fastlagt af kommunalbestyrelsen, og de skal udformes på en sådan måde, at de giver skolelederen handlemuligheder. I folkeskolelovsammenhæng er et princip en grundtanke, der rumme en forestilling om, i hvilken retning skolens virksomhed skal bevæge sig. Det er vigtigt, at skoleledelsen får mulighed for at vælge mellem flere konkrete tiltag for at omsætte skolebestyrelsens principper til handling. 3

4 Derudover skal bestyrelsen godkende skolens budget og de forslag til undervisningsmidler, som skolen kommer med. Opgaverne kan variere fra bestyrelse til bestyrelse, og kommunalbestyrelsen kan beslutte at tilføje nogle opgaver, der ikke er nævnt her. Skolebestyrelsens arbejde er mangfoldigt. Det kan f.eks. dreje sig om: undervisningens organisering, herunder elevernes timetal på hvert klassetrin, udbud af valgfag, specialundervisning på skolen samarbejde mellem skole og hjem information til hjemmene om elevernes udbytte af undervisningen arbejdets fordeling mellem lærere og pædagoger fællesarrangementer godkendelse af budget godkendelse af undervisningsmidler og fastsættelse af ordensregler Hvis man ønsker noget behandlet på skolebestyrelsesmøderne, kan man henvende sig til et af bestyrelsesmedlemmerne, som vil sørge for, at henvendelsen bliver behandlet. Hvem der er kontakt til de enkelte klasser kan ses på skolens hjemmeside i menuen [Forældre] [Skolebestyrelsen] [Kontakt-klasser]. Hver klasse har et forældrevalgt bestyrelsesmedlem som kontaktperson og fordelingen mellem bestyrelsesmedlemmerne revideres i juni måned. Kontaktpersonen deltager i efterårets første forældremøde. Klasselærer formidler kontakten. Det er altid muligt at invitere et bestyrelsesmedlem til et forældremøde, eller møde med kontaktgruppen. Kontaktgruppen kan til enhver tid hente støtte, hjælp og inspiration hos Skolebestyrelsen og Skolebestyrelsens repræsentant for klassen Kontaktgruppens rolle Hvad er en kontaktgruppe? Det er af afgørende betydning for barnets udbytte af skolegangen, at skolen opleves som et sted, hvor det er rart og trygt at være. En oplevelse, der styrkes af et godt samarbejde mellem forældre og mellem hjem og skole. Kontaktgruppen er en måde at etablere et sådant samarbejde på. En kontaktgruppe består af 3-5 forældre, der normalt vælges for 1 år ad gangen på årets første forældremøde Kontaktgruppens rolle Det er Kontaktgruppens opgave sammen med klassens team at medvirke til, at klassen trives godt. Kontaktgruppen skal sammen med teamet sikre, at dette sker. Kontaktgruppen skal medvirke til, at styrke samarbejdet mellem skole/dus og forældrekredsen, og samarbejdet og sammenholdet klassens forældre imellem. Klassens forældre vælger hvert år repræsentanter til kontaktgrupperne, som varetager kontakten mellem forældre, lærere, pædagoger og skole/dus. Endvidere kan der vælges en forældre-repræsentant, der varetager en klassekasse. Fra 4. klasse vælges desuden altid min. 2 elever som frivilligt deltager i kontaktgrupper og er elevernes repræsentanter, dermed kan emner på forældremøder også diskuteres i klassen. Fra 6. klasse deltager eleverne obligatorisk i forældremøder. Kontaktgruppen er forældrenes talerør i forbindelse med planlægning og gennemførelse af arrangementer i klassen. Det kan ske bl.a. ved sociale arrangementer, udflugter, fester m.v. Men også ved at forældre eller 4

5 andre med tilknytning til eleven i de enkelte klasser inddrages i undervisningen og i årets løb kan bidrage til undervisningen, gennem erhverv, interesser osv. eller besøg på forældrenes arbejdspladser. Kontaktgruppen har ansvaret for, at generel information fra deres møder mv. lægges på Intra, og at informationer, dagsordner, referater mm. altid er ajourført. Skolens kontakt til kontaktgruppen er klasselæreren. For klasse og modtageklasser gælder, at kontaktgruppen skal medvirke til, at arrangementer afholdes i fællesskab mellem skole og DUS og med deltagelse af både lærere og pædagoger. Kontaktgruppens opgave er også i samarbejde med repræsentanten fra skolebestyrelsen, at sikre at skolens værdigrundlag diskuteres og evalueres på forældremøder på 0., 3., 6. og 9. klassetrin. Formålet er bl.a. at sikre, at forældrekredsen løbende er orienteret om skolens værdigrundlag og medvirke til, at skolen løbende er i forandring og udvikling Organisering af arbejdet i kontaktgruppen Det første forældremøde i børnehaveklassen/1. klasse indkaldes af 0. årgangsteam. Forældremøder afholdes altid årgangsvis, dvs. at årgangens to klasser afvikler første del af forældremødet fælles. I det første forældremøde deltager altid en forældrevalgt repræsentant for skolebestyrelsen, som introducerer forventninger til forældresamarbejdet. Alle årgange tildeles en kontaktperson fra Skolebestyrelsen. Kontaktperson deltager som nævnt - årligt i minimum det første forældremøde (normalt efterår) eller efter behov og støtter i øvrigt op om de enkelte klassers kontaktgrupper. Derefter er det kontaktgruppen der i samarbejde med klassens klasselærer indkalder til fremtidige forældremøder/arrangementer. Kontaktgruppen bestemmer i samarbejde med læreren mødernes indhold. Det kan bl.a. ske ved: kontaktgruppen afholder formøde med klasselærer og udsender i samarbejde med klasselærer indkaldelse og dagsorden til forældremøder (se afsnit 2.3.). Det er kontaktgruppen der udarbejder og skriver indkaldelser til kontaktgruppemøder. Fra 4. klasse tilstræbes, at elevrepræsentanter deltager i kontaktgruppen. Elevens deltagelse i forældremøder er obligatorisk fra 6. klasse kontaktgruppen udsender referat/protokol fra møder til forældre som ikke er til stede (mangfoldiggøres til alle) - eksempel herpå findes i afsnit 2.4. plan over årets arrangementer f.eks. klassefest, tur til svømmehal, fodbold kamp i området, eftermiddag v/bålpladsen m/snobrød mv., overnatning på campingplads, samlet filmklubture. tage konkrete emner som f.eks. trivsel, nyhedsbreve, sengetider, alkohol osv., op til diskussion forældrene imellem. Evt. opstille spilleregler forældrene imellem. klassens værdisæt, f.eks. hvordan klassen håndterer konfliktløsning, sociale spilleregler osv. Ved hvert møde i kontaktgruppen aftales det, hvem der indkalder til næste ordinære møde. Ved ekstraordinære møder kan klasselæreren eller forældre tage initiativ til møde. Opgaver for kontaktgruppen kan f.eks. være at: Medvirke til, at der bliver drøftet holdninger til forskellige opdragelsesforhold og problemstillinger i børnenes skoleliv: undervisningsforhold klassens trivsel 5

6 børnefødselsdage to-kulturelle problemstillinger mobiltelefoner og andre digitale medier rusmidler pubertet lektielæsning fester 2.1. Hvem er i kontaktgruppen 0. kl/0. årgang 2. kl/2. årgang 4. kl/4. årgang 1. kl/1. årgang 6

7 3. kl/3. årgang 8. kl/8. årgang 5. kl/5. årgang 7. kl/7. årgang 6. kl/6. årgang 9. kl/9. årgang 7

8 2.2. Vores procedurer for kontaktgruppen Kontaktgruppen vælges hvert år på efterårets forældremøde. Hvis der ikke er kandidater følges klasselisten. Ved at vælge en ny kontaktgruppe i efteråret, sikrer vi, at kontaktgruppen i samarbejde med klassens team er med til at arrangere det kommende skoleårs arrangementer. Klasselæreren giver kort efter mødet besked til kontoret om hvem der er i kontaktgruppen for den pågældende klasse (navn, telefonnr. og mailadresse opgives). Kontaktgruppen sidder min. 1 år, men kan sidde i flere år. Det er vigtigt, at alle klassens forældre på skift bliver repræsenteret i kontaktgruppen. Allerede i 0. klasse kan der etableres en klassekasse, som kan anvendes til sociale arrangementer. Klassekassen er frivillige bidrag til sociale arrangementer, lejrture og materiale til klassen og betales af forældre. Forældrene aftaler indbyrdes hvad eventuel indbetaling til klassekassen skal være pr. år og hvordan indbetalingen skal foregå. Se Princip for klassekasser. Klassekassen administreres altid af en forælder, men skal fungere fleksibelt i forhold til klassens klasselærer, da det ofte er klasselæreren, der skal bruge midler herfra Skal drøftes på forældremøde i 0. og 1. klasse Vi har i vores klasse vedtaget, at der udarbejdes spilleregler forældrene imellem, da vi mener, at det er vigtigt, at vi voksne viser børnene, at vi er enige og i fællesskab vil vores eget barn og klassens øvrige børn det bedste. Det er vedtaget på forældremøde den, at spilleregler forældrene i mellem er følgende: Straks vi hører om episoder eleverne imellem tager vi kontakt til hinanden. Børnene skal vide at vi voksne snakker sammen. Det er vedtaget på forældre møde den, at følgende sociale regler skal være gældende i vores klasse for vores børn: Du må ikke lyve... Vi har den revideret vore spilleregler for klassen (side indsættes). 8

9 2.4. Eksempel på Indkaldelse til Forældremøde Eksempel 1 FORÆLDREMØDE 4. årgang Der indkaldes til forældre møde den Mødet afholde i klasseværelset. Tilstede er: Program Indledning v. Aftens emne Næste sociale arrangement. Evt. Svar senest den xxxxxxxx Tilmelding intra klip.. Fra (barnets navn): Vi kommer voksne børn Vi er desværre forhindret i at deltage Kommentar: Eksempel 2 Dagorden forældremøde i 4. a Tid: Sted: Onsdag den 25. august 20XX 4. a s klasselokale Dagsorden: 1. Kontaktgruppen byder velkommen 2. Kontaktgruppen fortæller om sidste års aktiviteter 3. Aftens emne: Fødselsdag? 4. XX orienter om dansk og andre fag samt klassens trivsel (10 min) 5. YY orienter om matematik (5 min) 6. Praktiske opgaver til næste sociale arrangement 7. Valg af kontaktgruppe? 8. Valg af klassekasse kasserer? Brød: XXXXXXX Kaffe: XXXXXXX 9

10 2.5. Eksempel på referat fra forældremøde Referat forældremøde i 4.a Tid: Sted: Onsdag den 25. august 20XX 4.a s klasselokale Tilstede var: Dagsorden: 1. Klasseforældrerådet bød velkommen og fortalte om aftenens program. 2. Klasseforældrerådet fortæller om sidste års aktiviteter Skovtur før efterårsferien hvor alle deltog Juletur med hygge hjemme hos. 3. Aftens emne: Fødselsdag? Der var enighed om, at fødselsdage afholdes på følgende måde 4. XX og YY orienterede om dansk og matematik Et nyt matematik system 5. Praktiske opgaver til næste sociale arrangement 6. Valg af klasseforældreråd? Lises far er ny i klasseforældrerådet De øvrige fortsætter. 7. Valg af klassekasse kasserer? Tobias far er ny kasserer. Brød: XXXXXXX Kaffe: XXXXXXX 10

11 3.1. Vores klasse klasse/0. årgang I indskolingen (0.-2. klasse) har vi på Herningvej Skole vedtaget at der i alle klasser arbejdes med social træning. Orientering om den gode klasse. Retningslinjer for kommunikation på Herningvej Skole På Herningvej Skole er det vedtaget, at i løbet af første skoleår skal forældre diskutere og konkludere hvilke regler for trivsel og samarbejde, de finder vigtige i indskoling Orientering om indskolingsforløbet på Herningvej Skole - besøg fra /i børnehaver - tværsuger /emneuger Fremmødet til møderne Inspiration/Ideer Fødselsdag: Hvem inviteres, hvordan fejres i klassen, gaver? Forhold omkring børn, der bør informeres til alle, f.eks. allergi mm De kommende lærere i 1. klasse Klassekassen Børns sprog indbyrdes Kommunikation Hvordan håndteres konflikter (fx ringe til hinanden og snakke åbent) Forældrefremmøde og hvordan sørger vi for at alle kan deltage Nyt fra skolen Legegrupper Brug af forældreintra er alle på? 11

12 klasse/1. årgang klasse/2. årgang Evaluering af samarbejde i 0.klasse Hvordan opleves den løbende information mellem skole og hjem? En af PPR s ansatte orienterer om PPR s arbejde Orientering fra FBFA. Tilbud om sommerferiesvømning i starten af ferien. Hvordan vurderer vi som forældregruppe at klassen funger - Mobbes der? - Har alle det godt i klassen? - Er fremmøde til forældre arrangementer ok eller skal der gøres en ekstra indsats? - cykelhjelm er vi enige om indsatsen? - Vigtigt: Regler for hvornår forældre kan køre med andres børn f.eks. brug af sele osv. - Afholdelse af fødselsdage gør vi som sidste år? Er børnene urolige? Forældrefremmøde og hvordan sørger vi for at alle kan deltage Nyt fra skolen Brug af forældreintra er alle på? Evaluering af samarbejdet i 1. klasse Hvordan opleves den løbende information mellem skole og hjem? Hvordan vurderer vi som forældregruppe at klassen fungerer - Trivsel i klassen - Har alle det godt i klassen? - Er fremmøde til forældre arrangementer ok eller skal der gøres en ekstra indsats? - cykelhjem er vi enige om indsatsen? - Vigtigt: Regler for hvornår forældre kan køre med andres børn f.eks. brug af sele osv. - Er børnene urolige? - Mobiltelefoner Forældrefremmøde og hvordan sørger vi for at alle kan deltage Nyt fra skolen Lektier, må man lave lektier sammen, hvis man er på besøg hos hinanden efter skole? Brug af forældreintra er alle på? 12

13 klasse/3. årgang I 3. klasse skal skolens målsætning diskuteres og evalueres af forældrekredsen. Målsætningen skal udleveres til forældre og diskuteres og evalueres på forældremøde. Evaluering af samarbejdet i 2. klasse Har vi været tro mod vore spilleregler i forældregruppen og skal de opdateres? Hvordan vurderer vi som forældregruppe at klassen fungerer - Trivsel i klassen. - Har alle det godt i klassen? - Er fremmødet til forældre arrangementer ok eller skal der gøres en ekstra indsats? Er børnene urolige? Mobiltelefoner og brug af disse Sociale medier, lav trygge og tydelige rammer for børnene Børnefødselsdage, sluttidspunkt aften, SU at man svarer. Udveksling af de enkelte hjems regler Forældrefremmøde og hvordan sørger vi for at alle kan deltage Nyt fra skolen Brug af forældreintra er alle på? Hvad er en kontaktgruppe, hvad er man forpligtiget til? Overnatning hos hinanden Boder v/skolefesten. Nedsætte udvalg klasse/4. årgang I 4. klasse deltager min. 2 elevrepræsentanter i kontaktgruppens møder (efter behov) og er med til at planlægge arrangementer. Samtidig kan elever tage diskussionspunkter op i klassen. Hvordan opleves den løbende information mellem skole og hjem? Hvordan vurderer vi som forældregruppe at klassen fungerer - Mobbes der evt. via digitale medier? - Har alle det godt i klassen? - Er fremmøde til forældre arrangementer ok eller skal der gøres en ekstra indsats? - Kostvaner, vi skal snakke ernæring/sport - sætte fokus på forskelle mellem drenge og piger - modenhed Er der tegn på at klassen ændrer sig, puberteten sætter ind! Har vi været tro mod vore spilleregler i forældregruppen og skal de opdateres? Nyt fra skolen 13

14 Forældreintra er alle på? Digitale medier/dannelse. Oplæg v/skolen. Lejrtur i 5. klasse klasse/5. årgang I 5. klasse deltager min. 2 elevrepræsentanter i kontaktgruppens møder (efter behov) og er med til at planlægge arrangementer. Samtidig kan elever tage diskussionspunkter op i klassen. Elever kan evt. deltage i forældremødet. Hvordan oplever vi den løbende information mellem skole og hjem? Hvordan vurderer vi som forældregruppe at klassen fungerer - Hvordan er tonen på de elektroniske medier? - Har alle det godt i klassen? - Er fremmøde til forældre arrangementer ok eller skal der gøres en ekstra indsats? Pubertet (psykisk/fysisk)(sundhedsplejerske) Sammenkomster, film maraton m.m. Har vi været tro mod vore spilleregler i forældregruppen og skal de opdateres? På hvert 2. år. Nyt fra skolen Forældreintra er alle på? Sociale medier lave trygge og tydelige rammer for børnene Inddrag børnene i medansvar for trivslen i klassen klasse/6. årgang I 6. klasse skal skolens værdigrundlag diskuteres og evalueres af forældrekredsen. Værdigrundlag skal udleveres til forældre og diskuteres og evalueres på forældremøde. I klasse deltager min. 2 elevrepræsentanter i kontaktgruppernes møder (efter behov) og er med til at planlægge arrangementer. Samtidig kan elever tage diskussionspunkter op i klassen. Seksualundervisning plan og ønsker til, hvorledes det gennemføres Har vi været tro mod vore spilleregler i forældregruppen og skal de opdateres? Orientering om fag og undervisningsformer Rusmidler(tobak og alkohol), eventuelt kontakte kommunens SSP-koordinator 14

15 Klassefester voksen tilstedeværelse Overgang fra barn til teenager - Stoffer - Alkohol - Grænser Hvordan vurderer vi som forældregruppe at klassen fungerer - Tonen på de elektroniske medier? - Har alle det godt i klassen? - Er fremmøde til forældre arrangementer ok eller skal der gøres en ekstra indsats? - Spisevaner sund kost kropsidealer. (sundhedsplejerske) - Cykelhjelm Nyt fra skolen Boder til skolefesten. Nedsætte udvalg klasse/7. årgang I klasse deltager eleverne obligatorisk i kontaktgrupper og i forældremøder. Hvordan opleves den løbende information mellem skole og hjem? Hvordan vurderer vi som forældregruppe at klassen fungerer - Sproget på elektroniske medier? - Har alle det godt i klassen? - Er fremmøde til forældrearrangementer ok eller skal der gøres en ekstra indsats? - Fester/alkohol - Mad & Madpakker Der afholdes forældrearrangementer Efterskole eller folkeskole? Hvordan harmonere fritidsarbejdet med skolegang? Konfirmation/blå mandag/non-firmation Nyt fra skolen Lejrtur i 8. klasse klasse/8. årgang I klasse deltager eleverne obligatorisk i kontakt-grupper og i forældremøder. Rusmidler - Klubben Udskoling spørgsmål og diskussion af muligheder Hvordan vurderer vi som forældregruppe at klassen fungerer - Mobbes der evt. via elektroniske medier? - Har alle det godt i klassen? - Mad & Madpakken - Er fremmøde til forældre arrangementer ok eller skal der gøres en ekstra indsats? - Fester/alkohol 15

16 - Give børnene en forståelse for at de allerede nu er i gang med deres uddannelse, snak om uddannelsesparathed - Medansvar for egen læring - Valg af ungdomsuddannelse. Uddannelsesparat? - Lejrtur klasse/9. årgang I 9. klasse skal skolens værdigrundlag diskuteres og evalueres af forældrekredsen. Målsætningen skal udleveres til forældre og diskuteres og evalueres på forældremøde. I klasse deltager eleverne obligatorisk i kontaktgrupper og i forældremøder. Hvordan afholdes sidste skoledag? Hvordan vurderes Herningvej Skole? Hvordan vurderer vi som forældregruppe at klassen fungerer? - Fester/alkohol - Mad & madpakken Nyt fra skolen Medansvar for egen læring Uddannelsesparathed 16

17 4.1. Find mere information på I kan finde inspiration til kontaktgruppens arbejde på: Se også skolens seneste Målpil på skolens hjemmeside i menuen [Om skolen] [Målpile] Oversigt over skolebestyrelse Formand Malene Blond mabl@mindstar.dk Tlf Næstformand Claus Nielsen - claus@eyas.dk Tlf Camilla Riis Nielsen riis_camilla@yahoo.dk Abdulrahman Sceikh Abdullahi begedi@gmail.com Tlf Medo Huremovic medo@greenweb.dk Tlf Thomas Lykkeberg thomas@lykkeberg.org Tlf Tom Nyvang nyvang@hum.aau.dk Tlf Suppleanter: Theresa Christensen theresa269@hotmail.com Tlf Ekstern: Michael Mansdottir Leder af Trekanten Jonas Kjær Nielsen - Foreningssamarbejdet