Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleår 15/16, eksamen maj-juni 16 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Kolding HF og VUC HF Naturvidenskabelig faggruppe Randi Seidel (ke, ge), Torben Schmidt (bi) HF154 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Kemi Biologi Geografi Fællesfaglige emner og evalueringsopgaven Side 1 af 7

2 Beskrivelse af det enkelte fags bidrag (1 skema for hvert fag) Titel 1 Kemi Basiskemi C, Helge Mygind, Ole Vesterlund Nielsen og Vibeke Axelsen, Haase & Søns Forlag, 2014 Det periodiske system, ioner og ionforbindelser. Tilstandsformer. kap. 1, s kap. 2, s Kovalent binding (elektronparbinding) og opbygning af molekyler. Afstemning af reaktionsligninger. Mængdeberegninger og stofmængdekoncentration. kap 3, s , 63, kap. 4, s. 83, 85-87, kap. 5, s Carbonhydrider Kap. 6, s Syrer og baser Kap. 7, s Egne noter: Matematik-hjælper Supplerende: Notatark til Basiskemi C Væsentligste arbejdsformer Polære og upolære forbindelser Fældningsreaktioner Molekylebyg Til eksamen opgives følgende 5 eksperimenter: Bestemmelse af saltindhold i havvand Krystalvand i kobber(ii)sulfat Påvisning af ioner i gødning (fældningsreaktioner) Plastik fremstillet ud fra mælk Titrering af C-vitamin 75 timer I kemi fylder det eksperimentelle arbejde meget, og der er lagt stor vægt på kursisterne har fået en forståelse af kemiske arbejdsmetoder. Desuden er der lagt vægt på rapportskrivning. Klasseundervisning, informationssøgning på internettet, opgaveregning, eksperimentelt arbejde, rapportskrivning. Side 2 af 7

3 Beskrivelse af det enkelte fags bidrag (1 skema for hvert fag) Titel 2 Biologi Undervisningen omhandler følgende emner, som alle (medmindre andet er nævnt) er læst efter: Biologi i udvikling, Frøsig, Mariane m.fl. Nucleus Forløb 1: Celler : bakterie- plante- og dyreceller, cellemembranen, diffusion, osmose. Side 8-12, Vejledning i naturvidenskabelig rapportskrivning. Journaløvelser: Mikroskopi af celler og sæd Journaløvelser: hypotese; gær uden sukker, med sukker og med salt Eksamensrapport 1: Osmose og diffusion : Introduktion til eksperimentelt arbejde, samt behandling og præ-sentation af biologiske data. Journal- og rapportskrivning. Brug af figurer og animationer til anskueliggørelse af biologiske processer. Forløb 2: Økologi : Økosystemers struktur, drivhuseffekt, fotosyntese, respiration og vækst, fødekæder, vand-dyr og iltoptagelse, rentvands og forureningsindikatorer, kvælstofkredsløbets 4 overordnede processer, åer og vandløb herunder det naturlige/regulerede, abiotiske/biotiske faktorer, liv i vandløb, bestemmelse af vandløbskvalitet og når vandløbet bliver forurenet. Teori i vejledning til øvelsen Fotosyntese og respiration. Side 22-35, 39, 54-64, Journaløvelse: Slotsøen indsamling af dyr og næringssalte Eksamensrapport 2: Fotosyntese og respiration : Brugen af figurer og animationer til anskueliggørelse af biologi-ske sammenhænge, herunder forurening og spildevandsrensning. Sætte økologiske processer ind i en større sammenhæng. Forløb 3: Kost og sundhed Side 3 af 7

4 : BMI, fedme, energi, fordøjelse(gennemgået kort), enzymer, kulhydrat, fedtstof, protein, blodsukker, glykæmisk index/optagelseshastighed af kulhydrater, livsstilssygdomme. Side 74-85, 86-92, 94-97, Journaløvelse: energiberegning i juleknas Eksamensrapport 3: Kostanalyse : Søgning på internettet, registrering af og databehandling af egne feltdata i forbindelse med kostundersøgelse, kostens betydning for sundhed og livsstil for det moderne menneske. Forløb 4: Motion : Respiration, blodkredsløb, åndedrættet, blodets bestanddele, hjertet, kondition, muskelfibertype 1 og 2, hurtigheds og styrketræning. Side Journaløvelse: Blodtryk og minutvolumen Journaløvelse: Palpation af sohjerter Eksamensrapport 4: Fysiologiske målinger : Anvende og analysere figurer og tabeller til forståelse af kroppens funktioner. Fysiologiske målinger. Gruppearbejde med præsentationer af udvalgte sider i bogen i forbindelse med opgavebesvarelse. Reflektere over sammenhængen mellem fysisk aktivitet, forskellige træningsformer og egen sundhed. Forløb 5: Genetik : Celledelinger, kromosomer, gener, alleler, genetiske grundbegreber, nedarvning, nedarvning af monogene sygdomme, arv og miljø, stamtavler, DNA, proteinsyntesen og mutationer (to sidstnævnte er kun gennemgået meget kort). S , Blodtypebesstemmelse, DNA-replikation, mitose, Meiose(kort), allele gener, dominant/recessiv, gentotype/fænotype, krydsningsskemaab0/rhesus-systemerne, Genetik, DNA, kromosomer og gener/genmutationer Side 4 af 7

5 Eksamensrapport 5: Bestemmelse af blodtyper Væsentligste arbejdsformer : Forståelse af DNA s betydning for evolutionen, genetisk diversitet, nedarvning og mutationer. 96 lektioner Se under de enkelte emner Klasseundervisning, informationssøgning på internettet, små tekniske opgaver, rapportskrivning, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde, feltarbejde Beskrivelse af det enkelte fags bidrag (1 skema for hvert fag) Titel 3 Geografi Undervisningen omfatter følgende emner, der alle er læst efter: Mennesket og naturvidenskaben, uddrag Al Gore: En ubekvem sandhed, film Forskellige artikler Vand og vejr Herunder ekskursion og målinger: Kolding Å (del af Naturvidenskabsfestival) Teorien til dette modul står under hovedafsnittene "Klima" og "Vand/Hydrologi" I afsnittet "Atmosfæren" er læses: Atmosfæren Atmosfærens opbygning I afsnittet "Atmosfærisk cirkulation" læses: Atmosfærisk cirkulation Lufttrykkets variation Termiske tryk Cirkulationsmodellen I afsnittet "Nedbør, fugtighed, skyer og fronter" læses: Nedbør, fugtighed, skyer og fronter Nedbør Luftmassevejr Fronter og frontvejr Oversigt over frontvejr I afsnittet "Tropisk vejr" læses: Tropisk vejr ITK Monsunsystemet I afsnittet "Vandets kredsløb" læses: "Vandets kredsløb" I afsnittet "Vandbalanceligningen" læses: Side 5 af 7

6 "Vandbalanceligningen" "Vandbalanceligningens faktorer" "Overfladisk afstrømning" "Jordvand og grundvand" Flodens landskaber (Systime, Vandet i det geologiske kredsløb) Note: Nedbørstyper : At sætte egne målinger i sammenhæng med geografisk teori Eksamensrapport 1: Måling af vandføring, vandkredsløb og nedbør Regnskoven Besøg i Randers Regnskov + Eksamensrapport 2: Regnskoven udnyttelse og klima Befolkning og bæredygtighed I afsnittet "Bæredygtighed" læses: "Bæredygtighed" "Vækst" "Begrebet bæredygtighed" "Mål for bæredygtighed" "Økologisk fodspor" I afsnittet "Befolkning og demografisk transition" læses:?"befolkning og demografisk transition" "Hvorfor interessere os for befolkningsudvikling" "Vandringer (migrationer)" "Den demografiske transition" "Den demografiske transition i ulandene" "Befolkningspyramider" "Fertilitet" "Befolkningens aldersfordeling" "Befolkningspolitik" Befolkningspyramider læst i Mennesket og naturvidenskaben s, Filmen "China Blue" Eksamensrapport 3: Befolkning og bæredygtighed Olie og energi I afsnittet "Begrebet 'energi' " læses: "Begrebet 'energi' " "De forskellige energiformer" "Energistrømme" "Udviklingen i det globale energiforbrug" I afsnittet "Kulstofkredsløbet og fossile brændstoffer" læses: "Kulstofkredsløbet og fossile brændstoffer" "Fossile brændstoffer" "Dannelse af olie og naturgas" "Olien i Nordsøen" "Verdens olieproduktion" "Skifergas" "Tjæresand" Diverse artikler om global opvarmning Filmen "En ubekvem sandhed" Side 6 af 7

7 : Arbejde med og forståelse af komplekse sammenhænge. Eksamensrapport 4: Udvinding af olie fra kridt Væsentligste arbejdsformer Jordbund, forurening og landbrug I afsnittet "Jordbundsforhold i Danmark" læses: Jordbundsforhold i Danmark Jordbundens opbygning Jordbundstyper i Danmark : Samarbejde om fælles datasæt og forståelse for komplekse sammenhænge Eksamensrapport 5: Jordbund, forurening og landbrug 75 timer Se under de enkelte emner Klasseundervisning, informationssøgning på internettet, små opgaver, rapportskrivning, gruppearbejde Beskrivelse af det enkelte fags bidrag (1 skema for hvert fag) Titel 4 Fællesfaglige emner og evalueringsopgaven Fællesfaglige emner: I de 3 naturvidenskabelige fag har vi arbejdet under 3 fællesfaglige emner Vand Mennesker Energi Evalueringsopgaven: Væsentligste arbejdsformer 9 timer + kursisttid Selvstændigt arbejde, skrivning af synopsis/disposition, målrettet IT søgning Gruppearbejde/individuelt arbejde under vejledning Side 7 af 7