Procedure til evaluering af kursusforløb pa BA- og kandidatuddannelse pa Aarhus BSS
|
|
- Hanna Christoffersen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Procedure til evaluering af kursusforløb pa BA- og kandidatuddannelse pa Aarhus BSS Godkendt af fakultetsledelsen på Aarhus BSS, 25. januar 2016 Indhold 1 Formål med evalueringsproceduren 2 2 Dataindsamling 2 3 Databearbejdning 5 4 Fortolkning og stillingtagen 6 5 Offentliggørelse 8 6 Evaluering af evalueringsordningen 9 7 Særligt om evaluering af vejledningsforløb 9 Appendix 1: Oversigt over lokale procedurer og andre praktiske tiltag 9 Dokumenthistorik Version Dato Beskrivelse Status oktober 2015 Procedurer godkendt i fakultetsledelsen Aarhus BSS Godkendt januar 2016 Ændringsforslag fra høring i studienævn indarbejdet som Udkast kommentarer i margin. Fremsendt til drøftelse i kredsen af studieledere på Aarhus BSS januar 2016 Procedureudkast tilrettet efter drøftelse på møde i kredsen Udkast af studieledere 21. januar 2016 de væsentligste ændringer i forhold til 8. oktober 2015 versionen er markeret med gult januar 2016 Procedureudkast fremsendt til fakultetsledelsen på Aarhus Udkast BSS på vegne af projektgruppen januar 2016 Revideret procedure godkendt af fakultetsledelsen på Aarhus BSS Godkendt 1
2 1 Formål med evalueringsproceduren Formålet med den samlede procedure for evaluering af kursusforløb på Aarhus BSS er at skabe et udviklingsværktøj for undervisere, der øger fælles viden og bevidsthed om, hvad der bedst understøtter de studerendes læring på Aarhus BSS. Målet er en evalueringsprocedure, der involverer de studerende, undervisere, fagkoordinatorer, studieledere og fagstudienævn m.fl. i en løbende, institutionaliseret dialog om de studerendes læring og udbytte af de enkelte kursusforløb og danne et empirisk grundlag for fagstudienævns og studielederes kvalitetssikring af kursusforløb. Målet er endvidere, at evalueringsproceduren skal være systematisk og transparent, og der skal være en klar ansvarsfordeling for arbejdet med kvalitetssikring og den kontinuerlige udvikling af kursusforløb. 2 Dataindsamling Den samlede procedure for indsamling af evalueringsdata på kursusforløb på Aarhus BSS er som følger: 2.1 Forventningsafstemning ved kursusforløbets start Ved begyndelsen af alle kursusforløb fremlægger underviseren sine overvejelser for de studerende over det kommende undervisningssamvær, herunder de valg underviseren og Studienævnet har taget vedrørende læringsmål, indhold, eksamen, undervisnings- og læringsaktiviteter og brug af medier (herunder educational it). De pædagogiske valg lægges frem og danner udgangspunkt for den senere midtvejsevaluering og slutevaluering. Eventuelle ændringer som følge af erfaringer og studenterevalueringer fra tidligere forløb kan nævnes. 2.2 Midtvejsevaluering på alle kursusforløb. Alle kursusforløb bør midtvejsevalueres. Underviserne opfordres til i løbet af kurset at diskutere både mål, udbytte og proces med de involverede studerende. De enkelte studienævn beslutter selv principper for midtvejsevalueringerne. Midtvejsevalueringen er uformel, decentral og dialogorienteret, og organiseres af den enkelte underviser under hensyntagen til Studienævnets principper. Data kan indsamles til øjeblikkelig brug eller til efterfølgende granskning. Der eksisterer en idébank på hjemmesiden for evaluering med forslag til hvordan midtvejsevaluering kan gennemføres. Eksempelvis via: mundtlige tilkendegivelser i plenum, fokusgrupper med holdrepræsentanter, enkle digitale værktøjer som f.eks. padlet eller poll everywhere, spørgeskema eller diskussionsforum i Blackboard, eller en enkel papirløsning. 2
3 2.3 Slut-evaluering (end-of-course evaluering). Alle kursusforløb evalueres. Slutevaluering af kursusforløb sker på grundlag af et fælles, digitalt, spørgeskema administreret af Center for Undervisning og Læring (CUL) efter retningslinjer vedtaget af fakultetsledelsen og studienævnene. Evaluering kan ske på enten dansk eller engelsk. Evalueringssproget bliver valgt som default på baggrund af oplysninger om undervisningssprog i de studieadministrative systemer (januar 2016). Formålet er at skabe et effektivt pædagogisk værktøj til udvikling af de enkelte kursusforløb og at generere udvalgte nøgletal om kvaliteten i undervisningen. 2.4 Evalueringsprocessen på et kursusforløb Dataindsamlingen tilstræbes at ske i ugen inden sidste undervisningsgang, hvor der afsættes minutter af undervisningstiden til, at de studerende kan udfylde spørgeskemaet. Sidste undervisningsgang drøfter underviser og studerende det samlede kursusforløb mundtligt bl.a. med afsæt i udvalgte mønstre fra evalueringsrapporten. Det er vigtigt, at de studerende oplever at evalueringerne bruges til noget, hvis de - semester efter semester - skal blive ved at deltage i evaluering af kursusforløb. Timingen af dataindsamlingen er vigtig både for at opnå en høj svarprocent, og for at data kan danne grundlag for dialog om kursusforløbet. 3
4 Evalueringsprocessen ved slutevaluering: 3 uger før sidste undervisningsgang: Advisering af underviserne om den kommende evaluering. Underviser vælger evt.: 1. supplerende spørgsmål fra banken 2. at ændre datoer for evalueringsvindue Sidste undervisningsgang: evalueringsresultater drøftes i undervisningen Kort efter semesterstart: Underviserne adviseres om at de har mulighed for at ændre/korrigere en række defaultindstillinger vedrørende den kommende evaluering: 1. hvilket standardskema der anvendes 2. team eller individuel evaluering 3. hvilke undervisere som evalueres 4. datoer for evalueringsvindue Samt at underviserne har: 5. mulighed for at fremsende forslag til nye supplerende spørgsmål til banken. 1-2 uger før sidste undervisningsgang (afhængigt af datoer sat for evalueringsvindue): 1. evaluering åbnes og studerende modtager link 2. underviser modtager reminder om at evalueringsvinduet er åbnet Reminder til studerende som endnu ikke har evalueret To dage før sidste undervisningsgang: underviser modtager en kursusevaluerings rapport 2.5 Spørgeskema og spørgsmålsbank Systemet rummer 4 spørgeskemaer med fælles spørgsmål: i. Standardskema med 10 lukkede spørgsmål + 2 åbne spørgsmål: Til de fleste kurser: Forelæsningsrækker, seminarundervisning mv, med én eller flere VIPundervisere ii. Standardskema (10+2 spørgsmål) plus hold/instruktorspørgsmål (3 lukkede spørgsmål + 1 åbent spørgsmål): Til kurser, der består af forelæsninger suppleret med holdundervisning ved instruktorer/ph.d.-studerende/d-vip/vip iii. Standardskema (10+2 spørgsmål) plus vejledning (5 lukkede spørgsmål): Til kurser, der kombinerer undervisning med opgavefaglig vejledning, f.eks. kurser der afsluttes med karakterbedømt hjemmeopgave og kurser der afsluttes med BA-afhandling iv. Vejledningsskema til evaluering af rene vejledningsforløb (Se også afsnit 7): Til vejledningsforløb (uden undervisning), som eksempelvis leder frem til BA-afhandling 4
5 De fælles spørgsmål indsamler informationer om følgende elementer i kursusforløbet: 1. forventningsafstemning 2. feedback 3. kollegialitet blandt de studerende 4. pensum 5. brugen af educational it 6. underviserens engagement i stof og studerende 7. studerendes involvering og arbejdsindsats 8. overordnet vurdering af udbytte De studerende sikres anonymitet ved besvarelsen af skemaerne. Det fælles evalueringsskema er designet til at skaffe oplysninger om de studerendes oplevelse af det samlede kursusforløb (student learning experience) og ikke underviserperformance i snæver betydning. Foruden de fælles spørgsmål kan underviser/studienævn/studieledere m.fl. tilføje supplerende spørgsmål til skemaet fra en spørgsmålsbank via link i mail/blackboard. Det er muligt at tilføje evalueringsspørgsmål til banken ved at fremsende forslag til CUL, der administrer spørgsmålsbanken. Spørgsmål udarbejdes eksempelvis af underviser, hvorefter disse valideres og lagres i banken af CUL. De supplerende spørgsmål kan derefter tilgås via spørgsmålsbanken af alle undervisere. Oversigt over spørgsmålene i spørgsmålsbanken vil kunne ses på hjemmesiden for evaluering sammen med en kort beskrivelse af det teoretiske eller praktiske rationale for spørgsmålet. 3 Databearbejdning Målet er, at en del af databearbejdningen automatiseres, så alle involverede undervisere meget hurtigt (få timer) efter dataindsamlingen kan modtage en rapport med overskuelig og indbydende grafik med figurer, tabeller og tekst. 3.1 Rapporter til undervisere Rapporterne indeholder forside, grafik, statistik, tekst (svar på åbne spørgsmål) fra studerende på egne kursushold. De enkelte studienævn beslutter om team-evaluering eller individuel evaluering skal være defaultindstilling for deres kursusevalueringer. De enkelte underviserteams kan vælge at ændre denne indstilling. 5
6 Alle undervisere/underviserteams modtager kursusevalueringsrapport fra eget kursusforløb. I overensstemmelse med det enkelte studienævns retningslinjer fremsender CUL kursusevalueringsrapporter fra de enkelte kurser (tal + kommentarer) til den særlige evalueringspostkasse (evaluering.studienævn@au.dk) oprettet for hvert studienævn samtidig med, at kursusevalueringsrapporterne fremsendes til de enkelte undervisere (se afsnit 3.3, 4.3). 3.2 Rapporter til instruktorer Rapporter til instruktorer med tal og kommentarer specifikt til instruktorundervisningen fremsendes inden for én uge efter, at evaluering er lukket. Der fremsendes holdrapport til instruktor/holdunderviser fra egen undervisning på øvelseshold og samtidig fremsendes en oversigt over holdevaluering til underviser på det samlede kursusforløb. Hvis rapporterne skal fremsendes til andre (fx fagkoordinator, studieleder, institutsekretær m.fl.), skal dette besluttes lokalt i de enkelte studienævn. 3.3 Rapporter/nøgletal til studieledere og studienævn Rapporter med figurer og statistik på aggregeret niveau for de respektive uddannelser på Aarhus BSS vil blive fremsendt til en særlig mail som de enkelte studienævn opretter (evaluering.studienævn@au.dk). Lokale procedurer specificerer, hvem der har adgang til denne mail: Institutledere, studieledere, formænd for studienævnene (hvor der ikke er sammenfald med studielederen), næstformænd i studienævnene, studienævnsmedlemmer, fagkoordinatorer, studienævnssekretær, institutsekretær. 3.4 Særkørsler med uddybende analyser: Undervisere kan ved direkte henvendelse til CUL rekvirere særkørsler vedrørende eget kursusforløb. Undervisere, fagansvarlige, fagstudienævn, studieledere, institutledere, fakultetsstudienævn, fakultetsledelse har adgang til data og bestiller særkørsler efter retningslinjer, som er nærmere beskrevet i notatet Principper for behandling af evalueringsdata, Aarhus BSS. 4 Fortolkning og stillingtagen Følgende procedure foreslås for at imødekomme ønsket transparens, klar ansvarsfordeling og handling på baggrund af de indsamlede evalueringsdata. 4.1 Dialog mellem de studerende og underviseren på sidste undervisningsgang om kursusforløbet. Underviseren kan i dialogen inddrage nogle af resultaterne fra den tilsendte rapport. 4.2 Underviseren/underviserteamet drøfter evalueringerne med mindst én kollega/underviser. Drøftelserne kan evt. organiseres som en del af lokale afdelingers rutinemæssige mødeaktivitet om planlægning af kursusforløb. Eksterne undervisere kan drøfte evalueringen med eksempelvis fagkoordinator. Det bør være et princip, at ingen underviser lades alene med sine kursusevalueringer, da dette er uhensigtsmæssigt for både medarbejdertrivsel og for spredning af best practice inden for 6
7 undervisning. Det er et mål, at evalueringsprocedurerne bidrager til størst mulig åbenhed og institutionalisering i deling af gode og dårlige erfaringer med kursusforløb. Lokale procedurer for denne kollegiale sparring fastsættes. 4.3 I overensstemmelse med det enkelte studienævns retningslinjer fremsender CUL kursusevalueringsrapporter fra de enkelte kurser (tal + kommentarer) til den særlige evalueringspostkasse (evaluering.studienævn@au.dk) oprettet for hvert studienævn samtidig med, at kursusevalueringsrapporterne fremsendes til de enkelte undervisere 4.4 Underviseren/underviserteamet fremsender i god tid før studienævnet planlægger næste semesters undervisningsudbud en følgeskrivelse af ⅓ 1 sides længde til den fagansvarlige og fagstudienævnet. Fagstudienævnene har forskellige procedurer og tidsfrister for planlægning af kommende semestres kursusudbud. Følgelig fastsætter studienævnene egne frister og procedurer for fremsendelse af følgeskrivelser. Om muligt afventer fremsendelsen afviklingen af eksamen. Fremsendelse kan eksempelvis ske via den særlige evalueringspostkasse (jf. afsnit 4.3). I følgeskrivelsen redegøres for: a) Hvad der fungerede godt i forhold til a. kursets læringsmål, b. indhold, c. eksamensform og udprøvningsstrategi, d. undervisnings- og læringsaktiviteterne, e. undervisningsmedier (herunder edu-it, hvor det er relevant) b) Hvad fungerede mindre hensigtsmæssigt c) Hvad der planlægges ændret med henblik på en evt. gentagelse af kurset d) Hvad der er gjort for at leve op til evt. tidligere råd, ønsker og krav fra fagstudienævnet i forbindelse med tidligere evalueringer. 4.5 Rapporter med nøgletal på aggregeret niveau fremsendes fra CUL til den særlige evalueringspostkasse (evaluering.studienævn@au.dk) oprettet for hvert studienævn. 4.6 Fagstudienævnet drøfter understøttelsen af de studerendes læring og udbytte af kursusforløb på uddannelserne hvert semester med afsæt i de fremsendte rapporter fra underviserne, nøgletal og evt. andet rekvireret materiale fra studerende, undervisere, fagansvarlige/afdelingsformænd med videre. Fagstudienævnet kan, hvis særlige forhold taler for det, vælge at delegere drøftelsen af udvalgte kurser på grundlag af fremsendte rapporter og følgeskrivelser til andre organer (afdelinger, faggrupper). Proceduren for delegation skal være skriftlig. Fagstudienævnene kan i et vist omfang behandle kurser på grundlag af en samlerapport med udvalgte indikatorer fra hvert forløb. 7
8 4.7 Fagstudienævnet formulerer evt. råd, ønsker, henstillinger og krav til enkeltkurser og programmer. Fagstudienævnets drøftelser af kursusevaluering fremgår af referat eller særskilt rapport. 4.8 Det overordnede ansvar for opfølgning på kursusevaluering har hjemmel i Universitetsloven samt vedtægt for Aarhus Universitet og er som følger: Institutlederen skal med inddragelse af studienævn og studieleder følge op på evaluering af uddannelse og undervisning. Studienævn og studieleder har til opgave at påse opfølgning af uddannelses- og undervisningsevalueringer. Dette konkretiseres til en opfølgning fordelt på følgende aktører: Fagstudienævn: Drøfter hvert semester evalueringer, formulerer evt. råd, ønsker, henstillinger og krav til enkeltkurser og programmer. Det er fagstudienævnets ansvar at sikre etablering af lokale procedurer. Studieleder: Studielederen orienterer hvert semester institutlederen om evalueringens hovedresultater og drøfter i den forbindelse behovet for opfølgning med institutlederen. Institutleder: Følger hvert semester op på evalueringer i samarbejde med studieleder og evt. studienævn. Holder ansvaret for personalemæssige implikationer af kursusevalueringer. Prodekan for uddannelse/dekanatet: Sikrer ensartet evalueringsprocedurer på tværs af Aarhus BSS. Kan rekvirere analyser som grundlag for sikring af kvalitet af uddannelse og undervisning på fakultetet samt tværgående kvalitetsudvikling af fakultetets uddannelser. Ovenstående aktører kan rekvirere særkørsler og analyser som beskrevet i Principper for behandling af evalueringsdata på Aarhus BSS. 5 Offentliggørelse I henhold til lov om gennemsigtighed og åbenhed i uddannelser er institutterne forpligtet til at offentliggøre visse oplysninger om undervisningens kvalitet. Studienævnene beslutter lokale procedurer for offentliggørelse. Det foreslås her, at studienævnene offentliggør: 8
9 5.1 Udviklingen i udvalgte nøgletal på aggregeret niveau. Det kunne f.eks. være tallet for selvvurderet udbytte beregnet som et gennemsnit for alle studerende på en samlet uddannelse, evt. opdelt på BA og kandidat. 5.2 Studielederens ledsagende korte kommentar med afsæt i studienævnets drøftelse og stillingtagen. 6 Evaluering af evalueringsordningen Evalueringsordningen (teknikken, spørgsmålene, procedurerne) evalueres løbende og drøftes som minimum én gang årligt på et ordinært møde i fakultetsstudienævnet. Drøftelsen vil i reglen ske på fakultetsstudienævnets 1. møde efter sommerferien. 7 Særligt om evaluering af vejledningsforløb Vejledningsforløb, fx specialevejledningsforløb, evalueres med afsæt i et fælles skema til evaluering af vejledning (23 spørgsmål samt tilhørende spørgsmålsbank med supplerede spørgsmål). Procedurer for evaluering af vejledningsforløb er under udarbejdelse (januar 2016). Appendix 1: Oversigt over lokale procedurer og andre praktiske tiltag Nedenfor følger en oversigt over de procedurer og lokale tiltag, der skal besluttes i de enkelte studienævn som supplement til de fælles procedurer til evaluering af kursusforløb på Aarhus BSS: 1. Lokale principper for midtvejsevaluering besluttes og kommunikeres (2.2) 2. Lokale principper for, om team-evaluering eller individuel evaluering skal være default-indstilling for kursusevaluering af studienævnets uddannelser, skal besluttes og kommunikeres. De enkelte underviserteam har mulighed for at ændre denne indstilling ved semesterstart. (3.1) 3. Oprettelse af en evalueringspostkasse for hvert studienævn (evaluering.studienævn@au.dk), som CUL kan fremsende kursusevalueringsrapporter og rapporter med aggregerede data til, og som underviserne ligeledes kan fremsende deres ledsagende kommentarer/følgeskrivelser til (3.3 og 4.3 og 4.4) 4. Specificering af, hvilke rapporter som skal fremsendes til studienævnets evalueringspostkasse: rapporter for de enkelte kursusforløb, holdevalueringsrapporter, aggregerede rapporter, evt. undervisernes følgeskrivelse (3.3, 4.3 og 4.4) 9
10 5. Specificering af, hvem der skal have adgang til studienævnets evalueringspostkasse: Institutledere, studieledere, formænd for studienævnene (hvor der ikke er sammenfald med studielederen), næstformænd i studienævnene, studienævnsmedlemmer, fagkoordinatorer, studienævnssekretær, institutsekretær (3.3 og 4.3) 6. Lokale procedurer for kollegial sparring omkring evalueringsresultater besluttes og kommunikeres ud fra princippet om, at ingen underviser skal være alene med sin evaluering (4.2) 7. Lokale frister og procedurer for undervisernes fremsendelse af følgeskrivelse besluttes og kommunikeres (4.4) 8. Lokale procedurer for det enkelte studienævns drøftelse af og opfølgning på kursusevaluering formuleres (4.6 og 4.7) 9. Lokale principper for indhold og procedure for offentliggørelse af evalueringsresultater formuleres (5.1 og 5.2) 10
Procedure til evaluering af kursusforløb pa bachelor- og kandidatuddannelser pa Aarhus BSS
Procedure til evaluering af kursusforløb pa bachelor- og kandidatuddannelser pa Aarhus BSS Indhold Godkendt af fakultetsledelsen på Aarhus BSS 2. september 2016 1 Formål med evalueringsproceduren 2 2 Dataindsamling
Læs mereProcedure for evaluering på HD, Aarhus BSS. Aarhus BSS, oktober 2016
Procedure for evaluering på HD, Aarhus BSS Aarhus BSS, oktober 2016 v. 1.2 Oktober 2016 Indhold 1 Formål med evalueringsproceduren 3 2 Evaluering af kursusforløb og seminarforløb 3 3 Evalueringsspørgsmål
Læs mereProcedure til evaluering af kursusforløb pa BA- og kandidatuddannelse pa Aarhus BSS
Procedure til evaluering af kursusforløb pa BA- og kandidatuddannelse pa Aarhus BSS Godkendt af fakultetsledelsen d. 8. oktober 2015 Indhold Formål med evalueringsproceduren 1 Dataindsamling 1 Databearbejdning
Læs mereProcedure til evaluering af vejledningsforløb på BA- og kandidatuddannelser på Aarhus BSS. Pilotprojekt 2016 Aarhus BSS, 27.
Procedure til evaluering af vejledningsforløb på BA- og kandidatuddannelser på Aarhus BSS Pilotprojekt 2016 Aarhus BSS, 27. april 2016 1 Indhold 2 Formål med evalueringsproceduren for vejledningsforløb
Læs mereProcedure til evaluering af vejledningsforløb på BA- og kandidatuddannelser på Aarhus BSS. Pilotprojekt 2016/17 Aarhus BSS, august 2016
Procedure til evaluering af vejledningsforløb på BA- og kandidatuddannelser på Aarhus BSS Pilotprojekt 2016/17 Aarhus BSS, august 2016 1 Indhold 2 Formål med evalueringsproceduren for vejledningsforløb
Læs mereDIGITALISERING AF EVALUERING
DIGITALISERING AF EVALUERING Intern uddannelsesdag om educational-it Aarhus Universitet, 8. oktober 2015 DIGITALISERING AF UNDERVISNING PÅ BSS 1. Implementering af Blackboard i 2013 1. 1.200 undervisere,
Læs mereUndervisnings- og uddannelsesevaluering på Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse
Undervisnings- og uddannelsesevaluering på Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse Denne politik udfolder Arts retningslinjer for evaluering og sigter dels mod evalueringen af undervisningen på de
Læs mereOpgave- og ansvarsfordeling i forbindelse med evaluering af undervisningen på den odontologiske bachelor- og kandidatuddannelse
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T SAGSNOTAT 24 APRIL 2012 Vedr.: Opgave- og ansvarsfordeling i forbindelse med evaluering af undervisningen
Læs mereGuide til undervisningsevaluering: gennemførelse, opfølgning og offentliggørelse
oktober 2016 Guide til undervisningsevaluering: gennemførelse, opfølgning og offentliggørelse Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, SDU Der er ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet fælles retningslinjer
Læs mereGuide til undervisningsevaluering: gennemførelse, opfølgning og offentliggørelse
oktober 2016 Guide til undervisningsevaluering: gennemførelse, opfølgning og offentliggørelse Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, SDU Der er ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet fælles retningslinjer
Læs mereRammer for kursusevaluering under Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber.
Rammer for kursusevaluering under Studienævnet for de Farmaceutiske Videnskaber. Nærværende rammer beskriver evalueringsplaner og praktiske anliggender, der er aftalt mellem studienævn, Institut for Farmaci,
Læs mereProcedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser
Samfundsøkonomiuddannelsen Fibigerstræde 2 Postboks 159 9100 Aalborg Procedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser 1. Baggrund Der redegøres i dette notat for de procedurer på Samfundsøkonomi-uddannelsen,
Læs mereEvalueringsskemaer for kursusevaluering på Aarhus BSS
Evalueringsskemaer for kursusevaluering på Aarhus BSS Efterår 2016 Skema A: Standardskema med 12 lukkede og 2 åbne spørgsmål: beregnet til forelæsning, seminar og lignende undervisning. Skema B: Standardskema
Læs mereLIFE s evalueringsprocedurer
LIFE s evalueringsprocedurer Formålet med at evaluere undervisningen Formålet med evalueringerne på LIFE er at sikre kvaliteten i undervisningen og i vejledningen. Kvaliteten af fakultetets undervisning
Læs mereEvalueringsskemaer for kursusevaluering på Aarhus BSS
Evalueringsskemaer for kursusevaluering på Aarhus BSS Forår 2017 Skema A: Standardskema med 12 lukkede og 2 åbne spørgsmål: beregnet til forelæsning, seminar og lignende undervisning. Skema B: Standardskema
Læs mereGuide til undervisningsevaluering: gennemførelse, opfølgning og offentliggørelse
oktober 2016 Guide til undervisningsevaluering: gennemførelse, opfølgning og offentliggørelse Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, SDU Der er ved Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet fælles retningslinjer
Læs mereResultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Efteråret 2014 Foråret 2015
Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Efteråret 2014 Foråret 2015 1 Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige
Læs mereOpgave- og ansvarsfordeling i forbindelse med evaluering af undervisningen på bachelor- og kandidatuddannelse i folkesundhedsvidenskab.
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Studienævnet for Folkesundhedsvidenskab Studieleder Lisbeth E. Knudsen Institutleder Mette Madsen
Læs merePLAN FOR EVALUERING AF UNDERVISNING, SEMESTRE OG UDDANNELSER UNDER STUDIENÆVNET FOR KOMMUNIKATION OG DIGITALE MEDIER CAT SKOLEN
PLAN FOR EVALUERING AF UNDERVISNING, SEMESTRE OG UDDANNELSER UNDER STUDIENÆVNET FOR KOMMUNIKATION OG DIGITALE MEDIER CAT SKOLEN Nedenstående er et tillæg til AAUs overordnede procedure for evaluering af
Læs merePlan for undervisningsevaluering på Det Tekniske Fakultet
Plan for undervisningsevaluering på Det Tekniske Fakultet Baggrund I henhold til indikator 6.3.2.3 i Delpolitik for Tilrettelæggelse og udvikling af uddannelse og undervisning skal der for fakultetets
Læs mereProcedure for undervisningsevaluering og offentliggørelse af evalueringsrapporter
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for undervisningsevaluering og offentliggørelse af evalueringsrapporter 31. MARTS 2009 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Fælles procedure for
Læs mereRetningslinjer for undervisningsevaluering og offentliggørelse af undervisningsevalueringsrapporter
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Retningslinjer for undervisningsevaluering og offentliggørelse af undervisningsevalueringsrapporter Københavns Universitet har fælles retningslinjer for undervisningsevaluering
Læs mereVedr.: Evalueringsrapport for 2013
D E T I N F O R M A T I O N S V I D E N S K A B E L I G E A K A D E M I K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET S A G S N O T A T 28. MAJ 2014 Vedr.: Evalueringsrapport for 2013 Evalueringsprocedure Evalueringspolitik
Læs mereForår 2017 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS
Forår 2017 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS Spørgsmålene i spørgsmålsbanken er opdelt i dimensioner. Vælg en dimension herunder for
Læs mereEfterår 2016 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS
Efterår 2016 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS Spørgsmålene i spørgsmålsbanken er opdelt i dimensioner. Vælg en dimension herunder
Læs mereUndervisnings- og uddannelsesevaluering ved Institut for Kultur og Samfund, ARTS
1 Undervisnings- og uddannelsesevaluering ved Institut for Kultur og Samfund, ARTS De to studienævn ved Institut for Kultur og Samfund har vedtaget følgende evalueringspolitik for alle bachelor- og kandidatuddannelser
Læs mereFormål: Kvalitetssikringssystemet ved NF skal gennem evaluering, i bred forstand, af undervisnings og uddannelsesudbud sikre at:
KVALITETSSKRING OG KVALITETSUDVIKLING AF UNDERVISNING OG UDDANNELSE PÅ DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET, AARHUS UNIVERSITET Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af undervisning og uddannelse ved Det
Læs mereueri ng Undervisningsevaluering Bachelor-, kandidat- og HD-uddannelserne
eval asb ueri ng Bachelor-, kandidat- og HD-uddannelserne en er et vigtigt redskab i udviklingen af undervisningen i de enkelte fag, uddannelserne, studiemiljøet, medarbejderudvikling osv. en foregår
Læs merePlan for evaluering af moduler, semestre og uddannelser - Skolen for Sociologi og Socialt Arbejde
Plan for evaluering af moduler, semestre og uddannelser - Skolen for Sociologi og Socialt Arbejde Nedenfor fremgår evalueringsplan for Skolen for Sociologi og Socialt Arbejde i. Planen er udarbejdet, så
Læs mereEvalueringsrapport for bachelor-, tilvalgs- og kandidatuddannelsen i psykologi, Efterår 2013/Forår 2014.
INSTITUT FOR PSYKOLOGI KØBENHAVNS UNIVERSITET Evalueringsrapport for bachelor-, tilvalgs- og kandidatuddannelsen i psykologi, Efterår 2013/Forår 2014. 18. SEPTEMBER 2014 Psykologi har i efteråret 2013
Læs mereResultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Foråret 2014
Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Foråret 2014 1 Resultat af undervisningsevalueringen på økonomiuddannelsen på Det Samfundsvidenskabelige
Læs mereDagsorden AARHUS UNIVERSITET. Møde den: 31. januar 2018 Lokale 366, Bygning 1481, Nobelparken IKK Studienævnsmøde
Møde den: 31. januar 2018 Lokale 366, Bygning 1481, Nobelparken IKK Studienævnsmøde Dagsorden 1. Opfølgning på referat og godkendelse af dagsorden 2. Indkomne sager 2.1 Dispensationssag vedr. ansøgning
Læs mereD E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET E V A L U E R I N G S R A P P O R T F O R B A C H E L O R - O G K A N D I D A T U D D A N N E L S E N I I N F O R
Læs mereOrganisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk Oktober 2018 Sagsnr.: 2018-412-01052 Organisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet Indledning Organisering
Læs mereEvalueringsplan for de juridiske kandidatuddannelser og eftervidereuddannelser på Københavns Universitet
DET JURIDISKE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Evalueringsplan for de juridiske kandidatuddannelser og eftervidereuddannelser på Københavns Universitet 2015-16 Evalueringen på alle fakultetets uddannelser
Læs mereEvaluering af undervisning på FARMA
Didaktisk enhed 19/1 2010 Evaluering af undervisning på FARMA om formålene med evaluering og fremtidige procedurer for undervisningsevaluering, herunder offentliggørelse af evalueringsrapporter. Baggrund:
Læs mereUndervisningsevalueringsrapport for Foråret 2016 på Institut for Engelsk, Germansk og Romansk
Undervisningsevalueringsrapport for Foråret 2016 på Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Fordeling af evalueringsresultater Indledningsvis angives, hvor mange af de evaluerede kurser, der placerer
Læs mereDagsorden AARHUS UNIVERSITET. Møde den: 25. april 2018 Lokale 366, Bygning 1481, Nobelparken IKK Studienævnsmøde
Møde den: 25. april 2018 Lokale 366, Bygning 1481, Nobelparken IKK Studienævnsmøde Dagsorden 1. Godkendelse af dagsorden kl. 9 til 9.05 2. Transformation af profilfagene på Arts (drøftelsespunkt) kl. 9.05
Læs mereKvalitetsarbejde i undervisning og uddannelse Institut for Statskundskab (rev. nov 15)
Kvalitetsarbejde i undervisning og uddannelse Institut for Statskundskab (rev. nov 15) Indhold: INDLEDNING 1 FORMELLE RAMMER 2 KERNEN I ARBEJDET MED KVALITET I UNDERVISNING OG UDDANNELSE 3 EVALUERING AF
Læs mereDagsordenen blev godkendt uden bemærkninger. Studienævnet indledte mødet med at gennemgå de udvalgte kursusbeskrivelser.
Referat fra møde i MBA-studienævnet Tirsdag den 20. september 2018 kl. 13.30-15.00 Bygning 2632 lokale 163 Referat Deltagere: Studienævnsformand Franziska Günzel-Jensen, studienævnsmedlemmer Philipp Schröder,
Læs mereModel for uddannelsesevaluering på Arts
Notat Model for uddannelsesevaluering på Arts Som en del af kvalitetssikringsarbejdet gennemføres såvel uddannelsesevalueringer som årlige statusser. Formålet med uddannelsesevalueringen er at identificere
Læs mereUndervisningsevalueringer på SDU s ingeniøruddannelser (Håndbog for undervisningsevalueringer)
DET TEKNISKE FAKULTET Undervisningsevalueringer på SDU s ingeniøruddannelser (Håndbog for undervisningsevalueringer) TEK Uddannelse Maj 2019 Version august 2018 Materialet er udarbejdet af TEK Uddannelse,
Læs mereUndervisnings- og uddannelsesevaluering ved Institut for Kultur og Samfund
Undervisnings- og uddannelsesevaluering ved Institut for Kultur og Samfund De to studienævn ved Institut for Kultur og Samfund har vedtaget følgende evalueringspolitik for alle bachelor- og kandidatuddannelser
Læs mereProcedure for systematiske undervisningsevalueringer og - opfølgninger ved Det Naturvidenskabelige Fakultet; Gældende fra studieåret 2010/2011
D E T N A T U R V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for systematiske undervisningsevalueringer og - opfølgninger ved Det Naturvidenskabelige
Læs mereDesuden deltog: Susanne Fjeldsted og Sarah Kjærgaard Pedersen (under behandling af pkt. 3).
Referat af møde i masterstudienævn fredag den 4. december kl. 10.00-12.00 Til stede: Dennis Ramsdahl, Winni Johansen, Michael Nørager Fraværende: Torsten Kolind Desuden deltog: Susanne Fjeldsted og Sarah
Læs mereGUIDE: HOW TO STEP BY STEP KURSUSEVALUERING I BLACKBOARD
GUIDE: HOW TO STEP BY STEP KURSUSEVALUERING I BLACKBOARD INDHOLDSFORTEGNELSE Klik på et af nedenstående emner Kursusevaluering på spørgsmålshierarki Procedure for kursusevaluering Login i Blackboard Opstart
Læs mereSammenfattende undervisningsevalueringsrapport
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S A M F U N D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Sammenfattende undervisningsevalueringsrapport Uddannelse/Uddannelser: Studieleder: Bachelor i
Læs mereModel for uddannelsesevaluering v. School of Business and Social
Model for uddannelsesevaluering v. School of Business and Social Sciences Indledning Nedenstående model tager udgangspunkt i den overordnede model for uddannelsesevaluering på Aarhus Universitet og baserer
Læs mereReferat fra studienævnsmøde den 3. september blev godkendt uden yderligere kommentarer.
HD studienævnsmøde den 2. december 2015 kl. 13.00-15.00 Sted: Bygning 1325, lokale 312 Til stede: Jan Laursen, Finn Schøler, Søren Erik Nielsen Afbud fra: René Franz Henschel, Karsten Bay Referent: Rita
Læs mereUndervisningsevalueringsberetning for E18 på Kunsthistorie og Visuel Kultur
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Undervisningsevalueringsberetning for E18 på Kunsthistorie og Visuel Kultur Fordeling af evalueringsresultater Indledningsvis
Læs merepædagogisk kompetenceudvikling af undervisere og kvalitetsudvikling af kurser og vejledning.
DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Procedure for systematisk undervisningsevaluering og -opfølgning på Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet - SCIENCE 15. JULI 2014 Denne
Læs mereHandlingsplan for opfølgning på Studentertilfredshedsundersøgelse og Undervisningsmiljøvurdering 2015, Socialrådgiveruddannelsen Aarhus
Handlingsplan for opfølgning på Studentertilfredshedsundersøgelse og Undervisningsmiljøvurdering 2015, Socialrådgiveruddannelsen Aarhus Ultimo 2014 er der gennemført en studentertilfredshedsundersøgelse
Læs mereD E T N A T U R - O G B I O V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T
D E T N A T U R - O G B I O V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for systematisk undervisningsevaluering og -opfølgning på Det Natur- og Biovidenskabelige
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af uddannelser
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk September 2013 (revideret juni/dec.2014, april/sep.2015, dec. 2016, okt. 2018) Sagsnr.: 2018-412-01052 Procedure for selvevaluering
Læs mereMøde 6/18 i Studienævnet for Statskundskab og Samfundsfag. Gydesen (JVG), Jannik Fenger (JF), Flemming Saugmann Brun (FSB), Hanna- Afbud
Møde 6/18 i Studienævnet for Statskundskab og Samfundsfag Referat Tid: 20. juni 2018, kl. 13.15 15.15 Sted: Institut for Statskundskab, bygning 1330, lokale 126 Studienævnet for Statskundskab og Samfundsfag
Læs mereNedenstående skema viser i kort form de forskellige aktørers roller og ansvar i processen omkring uddannelsesevalueringen.
Retningslinje for uddannelsesevaluering, Health Indledning Uddannelsesevaluering med inddragelse af eksterne eksperter finder sted hvert 5. år og sker inden for rammerne af Aarhus Universitets fælles principper
Læs mereReferat af 5. møde i Det Juridiske Fagstudienævn. Tid: 20. juni 2016, kl Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147
Referat af 5. møde i Det Juridiske Fagstudienævn Tid: 20. juni 2016, kl. 13-15 Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147 Det Juridiske Fagstudienævn Til stede Professor Jørgen Albæk Jensen (studieleder
Læs mereAARHUS UNIVERSITET. Fraværende med afbud: Michael Kristensen; Molte Emil Strange Andersen
Michael Kristensen Gerth Stølting Brodal Birgit Olesen Mads Faurschou Knudsen Steen Thorbjørnsen Henrik Birkedal David Bækby Houborg Jeppe Kjeldsen Jensen Thorbjørn Grønbæk Rasmus Lunding Henriksen Molte
Læs mereProcedurebeskrivelse. Evaluering af undervisning. VIA Ergoterapeutuddannelsen, Aarhus. VIA University College. Seneste opdatering:
Procedurebeskrivelse Evaluering af undervisning VIA Ergoterapeutuddannelsen, Aarhus Seneste opdatering: 11.12.14 Journalnr.: U0231-1-05-2-13 Ref.: TRHJ / LIFP Procedure for evaluering af undervisning Nærværende
Læs mereEvalueringsrapport - efteråret 2017 Institut for Engelsk, Germansk og Romansk
Evalueringsrapport - efteråret 2017 Institut for Engelsk, Germansk og Romansk Fordeling af evalueringsresultater Indledningsvis angives, hvor mange af de evaluerede kurser, der placerer sig i de enkelte
Læs mereNedenstående skema viser i kort form de forskellige aktørers roller og ansvar i processen omkring uddannelsesevalueringen.
Retningslinje for uddannelsesevaluering, Health Indledning Uddannelsesevaluering med inddragelse af ekstern ekspert ved Health finder sted hvert 5. år og sker inden for rammerne af Aarhus Universitets
Læs mereReferat. Møde den: 21. november 2017, kl Fuglesangs Allé 4, bygning 2630, lokale K101 Seminar i Aarhus BSS Uddannelsesforum
SCHOOL OF BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES AARHUS Møde den: 21. november 2017, kl 9.00-14.00 Fuglesangs Allé 4, bygning 2630, lokale K101 Seminar i Aarhus BSS Uddannelsesforum Referat Tilstede Medlemmer Studienævnsformænd
Læs mereReferat af 2. møde i Det Juridiske Fagstudienævn. Tid: 14. marts 2016, kl Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147
Referat af 2. møde i Det Juridiske Fagstudienævn Tid: 14. marts 2016, kl. 10-11.30 Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147 Det Juridiske Fagstudienævn Til stede Professor Jørgen Albæk Jensen
Læs mereUddannelsesevaluering på Arts
Notat Uddannelsesevaluering på Arts Som en del af kvalitetssikringsarbejdet gennemføres såvel uddannelsesevalueringer som årlige statusser. Formålet med uddannelsesevalueringen er at identificere indsatsområder
Læs mereSkriftlig evalueringspraksis
Skriftlig evalueringspraksis 2016-2019 Evalueringspraksis for beskriver, hvordan uddannelsens moduler evalueres. Evalueringspraksis beskriver desuden, hvordan evalueringsresultaterne analyseres, og hvordan
Læs mereResultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013
Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2012 2013 Hermed præsenteres for fjerde gang resultaterne af undervisningsevalueringen
Læs mereNedenstående skema viser i kort form de forskellige aktørers roller og ansvar i processen omkring uddannelsesevalueringen.
Retningslinje for uddannelsesevaluering, Health Indledning Uddannelsesevaluering med inddragelse af eksterne eksperter finder sted hvert 5. år og sker inden for rammerne af Aarhus Universitets fælles principper
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser
Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Juni 2014 Sagsnr.: 2012-412-00017 Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Baggrund Procedure for selvevaluering og
Læs mereDPU - DANMARKS INSTITUT FOR PÆDAGOGIK OG UDDANNELSE
Side 1/5 Undervisningsevaluering på DPU 2016 Nærværende notat er en sammenfatning af drøftelserne i studienævnet på DPU på baggrund af undervisningsevalueringerne for 2016 behandlet og fremsendt af de
Læs mereModel for uddannelsesevaluering på Arts
Notat Model for uddannelsesevaluering på Arts Som en del af kvalitetssikringsarbejdet gennemføres såvel uddannelsesevalueringer som årlige statusser. Formålet med uddannelsesevalueringen er at identificere
Læs mereAssens kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejeuddannelsen
Assens kommunes evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejeuddannelsen Indholdsfortegnelse Organisering af klinisk undervisning i Assens Kommune... 3 Formål... 3 Overordnet ramme for etablering
Læs mereEVALUERINGSRAPPORT FOR BACHELOR- OG KANDIDATUDDANNELSEN I INFORMATIONSVIDENSKAB OG KULTURFORMIDLING, STUDIEÅRET 2016/2017. Evalueringsprocedure
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T D E T I N F O R M A T I O N S V I D E N S K A B E L I G E A K A D E M I ( I V A ) EVALUERINGSRAPPORT FOR BACHELOR- OG KANDIDATUDDANNELSEN I INFORMATIONSVIDENSKAB
Læs mereReferat af 3. møde i Det Juridiske Fagstudienævn. Tid: 18. april 2016, kl. 13-15 Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147
Referat af 3. møde i Det Juridiske Fagstudienævn Tid: 18. april 2016, kl. 13-15 Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147 Det Juridiske Fagstudienævn Til stede Professor Jørgen Albæk Jensen (studieleder
Læs mereTORS Studienævn: Evalueringsrapport for undervisningen på TORS, foråret 2013
TORS Studienævn: Evalueringsrapport E2013 Statistik: Antal kurser udbudt på ToRS i efteråret 2013: 171 Kurser evalueret: 114 Undervisere: 81 Besvarelser: 868 Studienævnets kommentarer: Evalueringer på
Læs mereReferat af 8. møde i Det Juridiske Fagstudienævn Tid: 2. oktober 2017, kl Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147
Referat af 8. møde i Det Juridiske Fagstudienævn 2017 Tid: 2. oktober 2017, kl. 13-14.30 Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147 Det Juridiske Fagstudienævn Til stede Professor Jørgen Albæk Jensen
Læs mereRetningslinje for årlig status på kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet, Health
Retningslinje for årlig status på kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet, Health Indledning Den årlige status på kvalitetsarbejdet på uddannelserne ved Health sker inden for rammerne af Aarhus Universitets
Læs mereSIDST RETTET 18. SEPTEMBER Retningslinje for evaluering af teoretiske studieaktiviteter
SIDST RETTET 18. SEPTEMBER 2018 Retningslinje for evaluering af teoretiske studieaktiviteter Godkendt i Professionshøjskoleledelsen d. xx.xx.2017 Indhold 1. Formål... 3 2. Procedure for evaluering... 3
Læs mereDagsorden AARHUS UNIVERSITET. Møde den: 23. januar 2018 Lokale 366, Bygning 1481, Nobelparken IKK Studienævnsmøde
Møde den: 23. januar 2018 Lokale 366, Bygning 1481, Nobelparken IKK Studienævnsmøde Dagsorden 1. Navnerunde og kort orientering om studienævnets arbejde kl. 9 til kl. 9.10 1.1 Velkommen og navnerunde 1.2
Læs mereTEK ha ndbog for evaluering af undervisningsaktiviteter
TEK ha ndbog for evaluering af undervisningsaktiviteter Det Tekniske Fakultet, Syddansk Universitet Alle undervisningsaktiviteter på Det Tekniske Fakultet (TEK) evalueres løbende. De primære formål bag
Læs merePlan for evaluering af undervisningen
SYDDANSK UNIVERSITET Studienævnet ved Det Tekniske Fakultet December 2007 Plan for evaluering af undervisningen Baggrund I henhold til element 3.3 i Delpolitik for Evaluering udøver Studienævnet det formelle
Læs mereReferat af 3. møde i Det Juridiske Fagstudienævn Tid: 24. marts 2017, kl Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147
Referat af 3. møde i Det Juridiske Fagstudienævn 2017 Tid: 24. marts 2017, kl. 10-11 Sted: Juridisk Institut, bygning 1410, lokale 147 Det Juridiske Fagstudienævn Til stede Professor Jørgen Albæk Jensen
Læs mereFAKULTETERNES HANDLEPLANER
FAKULTETERNES HANDLEPLANER Health, Charlotte Ringsted Arts, Tina Keiding Science and Technology, Finn Borchsenius Aarhus BSS, Per Andersen AARHUS UNIVERSITET EDU-IT KICK OFF BERIT EIKA 13. MARTS 2018 PROREKTOR
Læs mereMøde 2/19 i Studienævnet for Statskundskab og Samfundsfag
Møde 2/19 i Studienævnet for Statskundskab og Samfundsfag Referat Tid: 21. februar 2019, kl. 10.15 12 Sted: Institut for Statskundskab, bygning 1330, lokale 126 Studienævnet for Statskundskab og Samfundsfag
Læs merePrincipper og rammer for uddannelseskvalitetsprocesser v. Aarhus BSS: årlig status og uddannelsesevaluering
Notat Principper og rammer for uddannelseskvalitetsprocesser v. Aarhus BSS: årlig status og uddannelsesevaluering Principper og rammerne for henholdsvis årlig status på kvalitetsarbejdet og uddannelsesevaluering
Læs mereTid Opgave Kilde Ansvarlig Noter Behandlet på møde Januar
Årshjul for uddannelserne under Filosofisk studienævn Godkendt den 11. januar 2018 Opdatere BA-uddannelsens markedsføringssider så de er tilpasset målgruppen Hvilke aktører skal uddannelsen have kontakt
Læs mereKursusevaluering SIV engelsk forår 2015
Kursusevaluering SIV engelsk forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket semester
Læs mereMedlemmerne af Fagstudienævnet ved Psykologi. Referat af møde nr. 7 i Fagstudienævnet ved Psykologi
Medlemmerne af Fagstudienævnet ved Psykologi Referat af møde nr. 7 i Fagstudienævnet ved Psykologi Tid: Onsdag den 7. september 2016 kl. 9.15 Sted: Bygn. 1350, lokale 314 Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden
Læs mereResultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret
Resultatet af undervisningsevalueringer på økonomiuddannelsen på Det samfundsvidenskabelige Fakultet, universitetsåret 2011-2012 Hermed præsenteres for fjerde gang resultaterne af undervisningsevalueringen
Læs mereVEJLEDNING GODKENDT 18.01.13; REVIDERET 12.08.15 SES STUDIEHÅNDBOG V1-1
Vejledning for semesterkoordinatorer, kursusholdere og vejledere på 1. studieår Nedenstående udgør TEKNAT-skolernes vejledning for semesterkoordinatorer m.fl. på 1. studieår. Vejledningen er opbygget som
Læs mereUniversity College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen
Marts 2015 University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Spørgeskema til studerende modul 12 Evaluering af undervisningsforløb i klinisk undervisning Klinisk uddannelsessted: Hold: Navn: Evalueringen
Læs mereTid Opgave Kilde Ansvarlig Noter Behandlet på møde
Årshjul for uddannelserne under Filosofisk studienævn Godkendt den 13. marts 2019 Opdatere BA-uddannelsens markedsføringssider så de er tilpasset målgruppen rekruttering og optagelse Fak. + SL + studiesekr.
Læs mereOffentlig Innovation & Digitalisering Modul og semesterevaluering, 5. semester, efterår 2016
Offentlig Innovation & Digitalisering Modul og semesterevaluering, 5. semester, efterår 2016 Indhold Indledning... 2 Mundtlig modulevaluering Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 3 Elektronisk modul-
Læs mereEvalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nordfyns Kommune
Evalueringspraksis for klinisk undervisning i sygeplejerskeuddannelsen. Nordfyns Kommune Forfatter: Christina Askholm Nissen Revideret den 6-01- 2015 Godkendt af: Gitte Lauersen, Drifschef for Aktiv Pleje
Læs mereBaggrund Af flere årsager er det blevet påkrævet at se nærmere på vores praksis vedrørende projektorienterede
Kvalitetssikring af projektorienterede forløb på Arts Baggrund Af flere årsager er det blevet påkrævet at se nærmere på vores praksis vedrørende projektorienterede forløb. For det første er der fra UFU
Læs mereAARHUS Gældende fra 2016 UNIVERSITET Godkendt af fakultetsledelsen 26. januar 2016
Retningslinje for årlig status på kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet, Health Indledning Den årlige status på kvalitetsarbejdet på uddannelserne ved Health sker inden for rammerne af Aarhus Universitets
Læs mereAARHUS UNIVERSITET REFERAT. Møde den: 28. november 2012 Konferencecentret mødelokale 1.1 Arbejdsgruppen for undervisningsevaluering
Møde den: 28. november 2012 Konferencecentret mødelokale 1.1 Arbejdsgruppen for undervisningsevaluering REFERAT Til stede: Berit Lassesen, Ken Henriksen, Eva Karring, Klaus Mors Kristensen, Hanne S. Birkmose,
Læs mereSemesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 6 Modul 5: Organisation og ledelse i den offentlige
Læs mereDet juridiske Studienævn 19. december 2012
Referat af 7. møde 2012/2013 i Det juridiske Studienævn torsdag den 1. november 2012 kl. 12.15 i Mødelokale 2.3, Studenterhusfonden. Til stede: Fraværende: Desuden deltog: Lektor Anne-Dorte Bruun Nielsen,
Læs mereRolle- og ansvarsfordeling på uddannelsesområdet på Institut for Folkesundhed
Modtager(e): Dekanatet, Health Notat Rolle- og ansvarsfordeling på uddannelsesområdet på Institut for Folkesundhed Institut for Folkesundhed står for en række uddannelser: Bachelor og kandidatuddannelsen
Læs mere