Indeklima i skoler Fra udfordringer til løsninger

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Indeklima i skoler Fra udfordringer til løsninger"

Alexander Brøgger
5 år siden
Visninger:

1 Teknologisk Institut, 14.november 2017 Indeklima i skoler Fra udfordringer til løsninger Arbejdsmiljø konsulent Line F. Baadsgaard

2 Præsentation Lærer i 10 år AMR i 4 år Fast medlem af byggeudvalg Indeklima varme/kulde, tør luft og støj/akustikforhold 5 år i Silkeborg på en skole bygget i 1960 erne 5 år i København på en skole opført i 2004/2010 og skal endnu engang udbygges Lærer/elev vinklen på indeklima og læringsmiljøer ud fra egne og andre læreres og skolers erfaringer. Side: 2

3 Hvad udfordrer? Flere elever i klasserne Forhøjet CO2 Mere it udstyr i klasserne Forhøjet CO2 + varmeudledning. Manglende strømforsyninger til it-udstyr Elendige toiletforhold påvirker elevernes sundhed Æstetik følger ikke med renovering Rammerne (møbler/lokaler) understøtter ikke et dynamisk undervisningsmiljø. Manglende involvering af fagligt/pædagogisk personale i byggeprocessen. Manglende rengøring på skolerne Side: 3

4 Eksempler Side: 4

5 Indretning og akustikforhold Side: 5

6 Materialevalg Side: 6

7 Vinduespartier Side: 7

8 Forberedelseslokale Side: 8

9 Renovering uden involvering Velkommen til afdeling M3 Side: 9

10 Ventilationsanlæg Elevudsagn: Hvorfor skal de være så store og grimme? Side: 10

11 Elevtoiletter Lugten er udeladt! Side: 11

12 Side: 12

13 Personaletoilet Side: 13

14 De gode løsninger Sænke antallet af eleverne i klasserne Fleksible løsninger ift. indretning + økonomi her til It-udstyr opbevaring og anvendelse, let tilgængeligt Rengøringsmuligheder ift. indretning Inddragelse af elever og fagpersonale (lærere/specifikke faglærere og skolepædagoger/fritidspædagoger samt rengøringspersonale). Involvering frem for inddragelse med i hele processen fra start til slut og ikke først, når processen når slutfasen. Side: 14

15 Fra udfordring til løsning Side: 15

16 Side: 16

17 Optimering af pladsen i klasselokalet Fra udfordring til løsning Side: 17

18 Resultat Side: 18

19 Side: 19

20 Fleksible arbejdsstillinger Side: 20

21 Side: 21

22 Side: 22

23 Opbevaring og siddepladser Side: 23

24 Fordele: Venskaber = trivsel. Forskellige og varierede arbejdsformer. Ro. Nemmere at skabe gulvplads. Huler, hvor der er ro. Hele kroppen er i bevægelse, fordi du selv vælger hvordan du arbejder (liggende, siddende på forskellige måder). Ingen territorier (mit bord, min stol kamp). Ingen administration af pladser. Ingen sko = ikke klamt. Samle begge 4. klasser og give instruktion = frigøre kollegaer. Vores trivselsundersøgelse er rigtig god. Side: 24

25 Involvering i processen Skolen på Islands Brygge opdeles i en udskolingsafdeling for og en basisskole for klasse, hvor undervisning og fritid får fuldt lokalefællesskab. Lærere og pædagoger ser her på indretningen i basisskolen sammen med Autens og deres Dukkehus Design Lab. Skolen på Islands Brygge - proces med Autens Side: 25

26 Høsterkøb skole har udviklet nye læringsmiljøer i samarbejde med Autens. Rum til læring - Høsterkøb skole Side: 26

27 Side: 27

28 Side: 28

29 Side: 29

30 Nøgleord Involvering af repræsentanter for alle brugere i hele processen (elever, lærere, pæd., rengøring) Fagspecifikke brugere inddrages i udvikling af faglokaler Økonomi til inventar Æstetik og indeklima skal tænkes sammen => inspirerende læringsmiljøer Et godt indeklima er medskabende til et godt arbejdsmiljø Side: 30

Relaterede dokumenter

Trivselsmåling og Undervisningsmiljøvurdering på Bagsværd Skole 2016.

Bagsværd, januar 2017 Trivselsmåling og Undervisningsmiljøvurdering på Bagsværd Skole 2016. Vi har gennemført den nationale trivselsmåling på Bagsværd Skole i efteråret 2016. Trivselsmålingen består af