Uddannelsesordning for uddannelsen til Kontoruddannelse med specialer

Transkript

1 Uddannelsesordning for uddannelsen til Kontoruddannelse med specialer Denne tekstdel af uddannelsesordningen indeholder generelle oplysninger om uddannelsen i henhold til uddannelsesbekendtgørelsens regler. Udover tekstdelen indeholder uddannelsesordningen yderligere to oversigter samt en mulighed for at få oplysninger i Excel. Disse oversigter findes under udskriv uddannelsesordning efter 2015, og det er her muligt at få en oversigt over: Fag angivet på speciale og elevtypesamling - Lille oversigt Fagenes mål, resultatform mv., angivet på speciale og elevtypesamling - Udvidet oversigt Oplysninger i Excel. emærk tekstdelens oplysninger er udelukkende angivet i wordformat og videreføres ikke til skolernes it-systemer. Oplysninger i den lille oversigt og udvidet oversigt er overført til skolernes it-systemer, og er således de oplysninger, der fremgår af elevens uddannelsesplan. Der bør dog ikke være uoverensstemmelser mellem tekstdelen og de øvrige oversigter. Indhold 1. Ikrafttrædelsesdato Ændringer Uddannelsens formål og struktur Uddannelsesforløb og fagoversigt Tilrettelæggelse af skoleundervisning og praktikuddannelse edømmelse og beviser mv Oversigt over fag på hovedforløb (skema 1) Uddannelsesspecifikke fag med valgfrit højere præstationsniveau (skema 2) Eux den gymnasiale del (skema 3) egrebet elevtyper Side 1 af 16

2 1. Ikrafttrædelsesdato Uddannelsesordningen træder i kraft den 1. januar Udstedt af Det faglige Udvalg for Kontoruddannelser i henhold til bekendtgørelse nr. 447 af 7. maj 2018 om kontoruddannelsen med specialer. Skolen kan fastsætte overgangsordninger for elever, der er under uddannelse i hovedforløbet ved uddannelsesordningens udstedelse. 2. Ændringer Der er pr. 1. januar 2019 sket følgende ændringer i hovedforløbet: Det valgfrie specialefag Projektstyring i praksis har ved en fejl været tilkoblet specialet Lægesekretær og afkobles pr. 1. januar Uddannelsens formål og struktur Uddybende beskrivelse af uddannelsens formål og vejledende struktur for eud forløb: Kontoruddannelsen er rettet mod alle brancher og virksomhedstyper og inden for både den offentlige og private sektor. Uddannelsen dækker med sin specialestruktur både behovet for specialister inden for særlige områder og behovet for generalister. Pt. består uddannelsen af 7 specialer; Administration, Advokatsekretær, Lægesekretær, Offentlig Administration, Revision, Spedition og shipping samt Økonomi. med hver sin specialefagsstruktur og rammer for praktik. Udvalget har fastlagt følgende struktur henholdsvis for unge og voksne under EUV 3 og for voksne under EUV 1 og 2. Ungespor Voksenspor Specialefag Specialefag Fagprøve I alt undne Valgfrie undne Valgfrie Fagprøve I alt Administration Advokatsekretær Offentlig Administration Lægesekretær Revision 5 2, , Spedition og shipping Økonomi Skoleperiodernes placering, længde og indhold Skolen fastlægger antallet af skoleperioder (minimum 2 skoleperioder) og specialefagenes fordeling på skoleperioderne. Det faglige udvalg anbefaler, at bundne specialefag, som i målbeskrivelsen har karakter af introduktion, placeres så tidligt som muligt i forløbet. I specialet Spedition og shipping bør de 2 introducerende specialefag på Spedition og shipping være gennemført inden for henholdsvis de første 3 og de første 6 måneder af den 2-årige praktikuddannelse. Undervisningen skal tilrettelægges, så valgfrie specialefag og erhvervsrettet påbygning kan indgå i en vekselvirkning med de bundne specialefag, hvor emnet og indholdet i det valgfrie fag tilsiger dette. Det kan f.eks. være valgfrie fag af mere værktøjspræget karakter f.eks. it, skriftlig kommunikation mv., som har til formål at støtte og udbygge elevens kompetence, før eleven fortsætter med de bundne specialefag, eller valgfrie fag, Side 2 af 16

3 som skal støtte elevens læring i praktikken på særlige områder. 4. Uddannelsesforløb og fagoversigt Uddannelsesforløb: På uddannelsen findes følgende uddannelsesforløb: Unge og EUV3 Voksne (EUV1 og EUV2) Eux (obligatorisk) Fagoversigt: agest i uddannelsesordningen fremgår der to skemaer. Skemaerne repræsenterer følgende: Skema 1: Skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsens hovedforløb. Skema 1 indeholder både informationer om det ordinære-, og euv forløbet. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Skema 2: Uddannelsesspecifikke fag med højere præstationsniveau end det obligatoriske er beskrevet. Fagets højere niveau erstatter det obligatoriske niveau. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet. Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål fremgår som tidligere nævnt af den udvidede oversigt, som ligger under udskriv i uddannelsesordningen. emærkninger til skema 1: Af nedenstående figur fremgår det, hvordan fagene for euv eleverne optræder i skemaet. Figur 1: Eksempel på tilknytning af fag på hovedforløbet herunder ordinære-, euv- og talent Euv: For euv elever vil en række fag være afkortet, eller der vil være en ændring i varigheden på de valgfri uddannesesspecifikkefag. Fag, der er afkortet på euv, vil fremgå ved, at varigheden for euv elever er angivet i parentes ( ), dette gælder også hvis det er afkortning af de valgfri uddannelsesspecifikkefag. Såfremt faget helt udgår for euv vil varigheden være angivet med (0). Er varigheden den samme for alm. elever og EUV vil der ikke fremgå en ( ). 5. Tilrettelæggelse af skoleundervisning og praktikuddannelse Skolen Den enkelte elev skal opleve, at der er progression i forhold til skolebaggrund. Den teoretiske undervisning må ikke være en gentagelse i forhold til grundforløbet og det obligatoriske EUX-forløb. Hvor emner, som eleverne har beskæftiget sig med på grundforløbet, tages op igen i hovedforløbene, er det væsentligt, at eleverne oplever en progression. Elevernes umiddelbare genkendelse af emnet fra tidligere skal derfor erstattes med en oplevelse af at lære mere. Undervisningsforløb kan tilrettelægges med - stigende sværhedsgrad, fx i sprogfærdighed - stigende kompleksitet, fx at færdigheder eller begreber skal anvendes i situationer af stigende kompleksitet eller at færdigheder skal anvendes i nye situationer - stigende krav om at kunne sætte i sammenhæng eller se forskelle - stigende krav om selvstændighed i opgaveløsningen. Praktikken Det faglige udvalg har til brug for uddannelsesplanlægning udarbejdet vejledende praktikplaner for specialerne. Planerne kan hentes på udvalgets hjemmeside og praktikmålene fremgår desuden Side 3 af 16

4 af Elevplan. Udvalgets fastlæggelse af praktikmål og tilhørende oplæringsfunktioner tager udgangspunkt i taksonomien Kende, Kunne og eherske; - Kende: Eleven kender og kan gøre rede for virksomhedens praksis. Eleven skal informeres om virksomhedens praksis på området og have en overordnet forståelse af områdets betydning og sammenhæng med andre områder. - Kunne: Eleven kan under vejledning eller i samarbejde med andre løse arbejdsopgaverne inden for området evt. på en sådan måde, at eleven udfører dele af en arbejdsopgave selvstændigt. - eherske: Eleven kan ved afslutningen af uddannelsen udføre opgaverne inden for området selvstændigt fra start til slut. Eleven kan formidle sin viden og erfaring, dvs. forklare andre om opgaveløsningen. Udvalgets fastlæggelse af taksonomi for praktikmålene skal sikre overensstemmelse med taksonomien for fagene, således at indlæring på niveauer Kende, Kunne, eherske følger indlæring på niveauerne egynder, Rutineret, Avanceret. Med henblik på at nå målene for uddannelsen skal virksomheden tilrettelægge uddannelsen sådan, at eleven får mulighed for i slutningen af praktiktiden at arbejde selvstændigt under anvendelse af de færdigheder, der er erhvervet gennem praktikuddannelsens forskellige funktioner. Den praktiske oplæring skal desuden understøtte udviklingen af elevens personlige kvalifikationer og udvikle elevens evne til samarbejde og til at løse nye problemstillinger. I løbet af praktikperioden afholdes mindst 3 evalueringssamtaler. Den første samtale afholdes umiddelbart inden prøvetidens udløb. Praktikplanen drøftes ved evalueringssamtalerne og ajourføres løbende. Vejledende praktikplan for de 2 offentlige specialer For at sikre sammenhæng i uddannelsesforløbet, udarbejder praktikstedet en samlet plan for elevens praktiske uddannelse. Planen udarbejdes i forbindelse med indgåelse af uddannelsesaftalen og indsendes sammen med denne til skolen. Planen forudsættes drøftet og koordineret mellem praktikstedet og skolen, sådan at den praktiske del af uddannelsen giver eleven mulighed for at anvende og erkende den teoretiske viden fra skoleundervisningen i en praktisk tværfaglig sammenhæng i relation til løsningen af arbejdsopgaver på forskellige niveauer. Planen for den praktiske uddannelse skal tage hensyn til skoleperiodernes placering og indhold. I stedet for at udarbejde en papirbaseret plan kan praktikstedet benytte Elevplan til at oprette en plan og tilknytte praktikaktiviteter. Såfremt der oprettes et praktikforløb i Elevplan, erstatter det praktikstedets pligt til at fremsende en plan til skolen. 6. edømmelse og beviser mv. Den afsluttende fagprøve Eleven skal ved fagprøven vise, at målene for specialet er nået. Fagprøven skal derfor afspejle det, der er særligt for det enkelte speciale samt eleven evne til at: - Formulere en ide og fastsætte mål, - planlægge og gennemføre en aktivitet inden for et afgrænset arbejdsområde på praktikstedet og - evaluere egen indsats i forhold til de fastsatte mål. Ansvarsfordeling Forud for den sidste skoleperiode skal eleven gennemføre et projekt i praktikvirksomheden. Projektets form og indhold vælges af eleven og praktikvirksomheden inden for rammer fastsat af skolen og godkende af skolen. Det er den skole, hvor eleven gennemfører specialets bundne specialefag, der har ansvar for at tilrettelægge og afholde fagprøveforløbet. Den fagprøveansvarlige skole skal derfor planlægge en dialog og tidsplan, der sikrer: - At eleven i samarbejde med virksomheden aftaler en opgaveformulering. - At opgaveformuleringen godkendes af skolen så betids, at eleven kan gennemføre projektet i praktikvirksomheden forud for sidste skoleperiode. - At eleven under den sidste skoleperiode kan modtage vejledning fra skolen om praksisrelaterede og teoretiske overvejelser i perioden frem til afleveringen af dokumentationen. Side 4 af 16

5 Elevens praktikvirksomhed skal inddrages i problemformuleringen for at sikre: - At det er muligt at behandle den stillede opgaveformulering i virksomheden. - At eleven i praktikperioden op til den sidste skoleperiode har mulighed for informationssøgning i praktikvirksomheden eller på anden måde mulighed for at inddrage konkret viden og information fra praktikvirksomheden. - At følsomme oplysninger, forretningshemmeligheder mv. ikke er til hinder for at udføre opgaven i overensstemmelse med opgaveformuleringen. Skolen skal i samspillet med elev og virksomhed løbende sikre, at eleven forfølger målet fra fagprøveformuleringen. Da en elev ikke skal indstilles til fagprøve, og fagprøveproduktet ikke skal antages, for at eleven kan komme til mundtlig eksamination, er det væsentligt, at skolen så tidligt som muligt vejleder elev og virksomhed, hvor skolen vurderer, at eleven er i risiko for at dumpe til fagprøven. Det faglige udvalg anbefaler derfor, at skolerne afholder midtvejssamtaler eller lignende tæt dialog, hvor det sikres, at eleven er på rette vej. Dialogen skal også ske med virksomheden, som skal kende sit ansvar for, at eleven sikres såvel information og støtte som tid til at gennemføre projektet i virksomheden. Det faglige udvalg vægter, at tilrettelæggelse af fagprøven sker i samråd med det lokale uddannelsesudvalg. Derfor skal skolen efter afholdelse af prøver orientere det lokale uddannelsesudvalg om resultatet af de gennemførte prøver med henblik på at drøfte, hvorvidt forløbet har givet anledning til at justere tilrettelæggelsen og gennemførelsen, herunder justere den lokale undervisningsplan og den heri indeholdte bedømmelsesplan. Projektet Fagprøven er baseret på et projekt i praktikvirksomheden. Eleven skal her beskæftige sig med en arbejdsopgave, og hvordan den kan løses i virksomheden. Ved ideudvikling, planlægning og gennemførelse af aktiviteten skal eleven inddrage teoretiske og praktiske forhold fra hele uddannelsen, herunder information af og samarbejde med andre i processen. Inden for de givne rammer skal eleven kunne forholde sig til helhed og sammenhænge og samtidigt kunne fordybe sig i et problemfelt af relevans for elevens speciale. Endelig skal eleven kunne evaluere egen indsats i forhold til de fastsatte mål. En fagprøve kan ikke alene beskæftige sig med et teoretisk emne eller alene være en beskrivelse, men skal relateres til praktikvirksomheden og en arbejdsopgave og skal vise, at eleven kan vurdere, analysere, reflektere, bedømme eller på anden måde forholde sig selvstændigt til en arbejdsopgave, og hvordan den kan løses i virksomheden. Elevens arbejde med dokumentation og forberedelse Når opgaven er udført i praktikken, skal elever under den sidste skoleperiode udarbejde dokumentation som forudsat i problemformuleringen i et relevant medie. Eleven skal aflevere dokumentationen inden for en frist fastsat af skolen og i en form fastlagt og aftalt med skolen. I forhold til formålet med fagprøven og slutmålene for specialet må dokumentationen i kontoruddannelse med specialer omfatte en høj grad af skriftlighed, og dokumentationen skal som udgangspunkt omfatte en skriftlig rapport. Under den sidste skoleperiode skal en skoles lokaler og øvrige undervisningsudstyr så vidt muligt være til rådighed for eleven inden for normal undervisningstid. Eleven har under skoleperioden krav på den vejledning, som følger af de normale regler for undervisningens gennemførelse. Eleven forbereder desuden under den sidste skoleperiode fremlæggelse af projektet til den mundtlige prøve. edømmelse og bedømmelseskriterier edømmelsen ved den mundtlige prøve er en helhedsvurdering af elevens mundtlige fremlæggelse af sin dokumentation af projektet og elevens præstation under den mundtlige eksamination, hvor eksaminationsgrundlaget består af elevens dokumentation af projektet/fagprøverapporten. I bedømmelseskriterierne, som fastlægges af skolen i den lokale bedømmelsesplan, indgår: - Slutmål for specialet, - elevens evne til at inddrage både teoretiske og praktiske forhold, Side 5 af 16

6 - elevens evne til at samarbejde med/informere andre i processen samt - elevens evne til at evaluere egen indsats i forhold til de fastsatte mål for opgave. Side 6 af 16

7 7. Oversigt over fag på hovedforløb (skema 1) Fagrække for hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsens hovedforløb. emærk skemaet indeholder både informationer om det ordinære- og euv. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Skema 1 Fag på hovedforløb Fagn Fagnavn r Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid i uger Administration Advokatsekretær Lægesekretær Offentlig administration Revision Spedition og shipping Økonomi Antal skoleuger i alt på hovedforløb inkl. grundfag, obligatoriske, valgfri og valgfag og fagprøve euv varighed angives i ( ) 7-11 (6-10) 11 (10) 15 (13) 15 (13) 8,5-11 (7-10) 8-10 (7-9) 9-11 (8-10) Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag/bundne specialefag euv varighed angives i ( ) Administration 3 uger Kommunikation 1, 3, 4, 8 Avanceret 1,0 uge X Optimering af arbejdsprocesser 1, 2, 4, 5, 6, 8, Avanceret 1,0 uge X Projektadministration 1, 4, 5, 8, 9 Avanceret 1,0 uge X Advokatsekretær 8 uger 6437 Aftale- og køberet 1, 10, 11, 12 Avanceret 0,8 uge X 6438 Handel med fast ejendom 1, 10, 11, 12 Avanceret 1,2 uger X 8400 Inkasso 1, 10, 11, 12 Avanceret 1,2 uger X 8403 Insolvensretten 1, 10, 11, 12 Avanceret 0,8 uge X 8407 Lejeret 1, 10, 11, 12 Avanceret 0,4 uge X 8568 Person-, familie- og arveret 1, 10, 11, 12 Avanceret 1,2 uger X 6417 Retssystem og advokaten 1, 2, 6, 11, 12 Avanceret 1,4 uger X 6440 Selskaber og personlige virksomheder 1, 10, 11, 12 Avanceret 1,0 uge X Lægesekretær 9 uger Side 6 af 16

8 15873 Anatomi, fysiologi, patologi, psykologi 1, 13 Avanceret 3,0 uger X Kommunikation og digitalisering 1, 2, 3, 4, 13, Avanceret 3,0 uger X 15, Sundhedsadministration 1, 6, 14, 15 Avanceret 3,0 uger X Offentlig administration 9 uger Innovation, kvalitet og samarbejde 1, 2, 5, 19 Avanceret 2,8 uger X Kommunikation og formidling 1,3, 18, 20, 21 Avanceret 1,8 uger X 8809 Lovgivning og myndighedsudøvelse 1, 18, 20, 22 Avanceret 2,4 uger X Politisk styring og økonomi 1, 6, 22 Avanceret 2,0 uger X Revision 5 uger Virksomhedsdrift 1, 4, 23, 26 Avanceret 1,0 uge X Eksternt regnskab I 1, 6, 23, 24, Avanceret 1,0 uge X Revision 1, 6, 23, 24, Avanceret 2,0 uge X 25, Grundlæggende skatteret 1, 23, 26 Avanceret 1,0 uge X Spedition og shipping 4 uger Introduktion 1, 27 Avanceret 1,0 uge X - eleven skal vælge et af følgende to generelle fag; Generel shipping 1, 27, 28 Avanceret 1,0 uge X Generel spedition 1, 27, 28 Avanceret 1,0 uge X - eleven skal vælge et af følgende liniefag; Fly 1, 27, 29, 30 Avanceret 2 uger X Sø linietransport 1, 27, 29, 30 Avanceret 2 uger X Sø trampfart (shipping) 1, 27, 29, 30 Avanceret 2 uger X Vej 1, 27, 29, 30 Avanceret 2 uger X Økonomi 5 uger 4168 ogføring og registrering 1, 31, 32, 33, Avanceret 1,0 uge X udgettering 1, 31, 32, 33, Avanceret 1,0 uge X Moms og afgifter 1, 31, 32, 33, Avanceret 1,0 uge X Økonomistyring I 1, 31, 32, 33, Avanceret 1,0 uge X Årsregnskab for erhvervsdrivende virksomheder 1, 31, 32, 33, 34 Avanceret 1,0 uge X Side 7 af 16

9 Valgfri uddannelsesspecifikke fag/valgfrie specialefag euv varighed angives i ( ) 3-7 (2-6) 2 (1) 5 (3) 5 (3) 2,2-5 (1-4) 3-5 (2-4) 3-5 (2-4) Nedenstående oversigt angiver det samlede katalog af valgfri specialefag. Der henvises til krydserne under det enkelte peciale for at få et overblik over, hvilke valgfri specialefag der kan vælges på det enkelte speciale Avanceret regneark I 4, 8 Avanceret 0,4 uge x x x x x Avanceret regneark II 4, 8 Avanceret 0,6 uge x x x x x 8808 ehandling af rekonstruktion og konkurs 10 Avanceret 0,4 uge x ogføring i praksis 23, 31 Avanceret 0,6uge x x ogføring i praksis for det offentlige 18 Avanceret 1,0 uge x x orgeren i centrum 18, 19, 20, 21 Avanceret 3,0 uger x x orgerkommunikation 18, 19, 20, 21 Avanceret 3,0 uger x x udget og regnskab 18, 19, 20 Avanceret 3,0 uger x 4213 udgettering 8, 26, 31 Avanceret 1,0 uge x x x x utiksopbygning 8 Avanceret 1,0 uge x x x x x Databaser 4, 8 Avanceret 1,0 uge x 2363 Debitor-, kreditor- og lagerstyring 8 Avanceret 1,0 uge x x x x x Destinationen 4, 8, 9 Avanceret 1,0 uge x Diagnoselatin 13 Avanceret 1,0 uge x 8805 Ekspedition af dødsboskifte 10 Avanceret 0,6 uge x x x x Eksternt regnskab II 26, 34 Avanceret 1,0 uge x x Eksternt regnskab III 26, 34 Avanceret 0,6 uge x x Ekstern vurdering 26, 34 Avanceret 1,0 uge x x Erhvervsbeskatning 26, 34 Avanceret 1,0 uge x x EU og internationalisering 17, 22 Avanceret 1,0 uge x x Farligt gods og miljø 30 Avanceret 1,0 uge x Flyspeditør 27, 30 Avanceret 1,0 uge x Forretningsengelsk 3 Avanceret 1,0 uge x x x x x Forretningstysk 3 Avanceret 1,0 uge x x x x x Grafisk præsentation 4 Avanceret 1,0 uge x x HR og personaleadministration 13,18 Avanceret 1,0 uge x x x HR personalejura 8 Avanceret 3,0 uger x x x x x Informationsindsamling, validering og strukturering af data 2, 4 Avanceret 1,0 uger x x International handel 8 Avanceret 1,0 uge x x x x x Internationalt markedsvalg 8 Avanceret 1,0 uge x IT integration af data 4, 16, 21 Avanceret 1,0 uge x x x Side 8 af 16

10 15845 Jobrelateret fremmedsprog, engelsk 3 Avanceret 2,0 uger x x x x x Jura for rejse- og turistbranchen 8 Avanceret 1,0 uge x Kommunikation i praksis 3, 9 Avanceret 2,0 uger x x x x x x x Koncernregnskab 23, 26 Avanceret 0,6 uge x Kvalitet og service 3, 6 Avanceret 1,0 uge x x x x x Lager- og terminalbehandling 28, 30, Avanceret 1,0 uge x Likviditetsstyring 23, 31, 34 Avanceret 0,6 uge x x x x Likviditetsstyring II 23, 31, 34 Avanceret 0,4 uge x x x x Logistik 6, 8, 27 Avanceret 1,0 uge x x x x x Logistik I inden for spedition 27 Avanceret 1,0 uge x 452 Logistik II inden for spedition 27 Avanceret 1,0 uge x Løn og lovgivning 8, 31 Avanceret 1,0 uge x x x x x 3844 Medicinsk engelsk for lægesekretærer 3, 13, 15, Avanceret 1,0 uge x 4206 Moms og afgifter 8, 23, 26 Avanceret 1,0 uge x x Multi-modale transporter 27, 30 Avanceret 1,0 uge x Mundtlig kommunikation og konflikthåndtering 3,13, 20 Avanceret 1,0 uge x x x Nye og avancerede it værktøjer 4, 8 Avanceret 0,6 uge x x x x Onlinekommunikation 4, 8 Avanceret 3,0 uger x x x x x Oplevelsesøkonomi for rejse- og turistbranchen 8 Avanceret 1,0 uge x Projektkoordination 5, 8, 14, 19 Avanceret 1,0 uge x x Projektstyring 34, 36 Avanceret 1,0 uge x x x Projektstyring i praksis 2, 4, 5, 8, 9 Avanceret 1,0 uge x x x x x x Præsentationsteknik og personlig fremtræden 3 Avanceret 1,0 uge x x x x x x x 8806 Rådgivning og adm. ved overdragelse af fast 10 Avanceret 0,6 uge x ejendom Salg og markedsføring 8 Avanceret 1,0 uge x x x x x Salg og service i spedition 28, 29 Avanceret 1,0 uge x Service og international kulturforståelse 3, 9 Avanceret 1,0 uge x Selskabsbeskatning 26, 34 Avanceret 0,4 uge x x Skattemæssig behandling af værdipapirer 23, 26, 31, 34 Avanceret 0,6 uge x x Skattemæssige afskrivninger 23, 26, 31, 34 Avanceret 0,6 uge x x Skibsmægler 27, 30 Avanceret 1,0 uge x Speditionsøkonomi 27, 30 Avanceret 1,0 uge x Side 9 af 16

11 9614 Statistik for administrative medarbejdere 8 Avanceret 0,8 uge x x x x x Struktur i administrative problemstillinger I 1, 4, 8 Avanceret 0,6 uge x x x x x Struktur i administrative problemstillinger II 1, 4, 8 Avanceret 0,4 uge x x x x x Subjektiv skattepligt 26, 34 Avanceret 0,6 uge x x Sundhedsdata og DRG 13, 16 Avanceret 3,0 uger x 6433 Supply Chain Management 5, 28 Avanceret 3,0 uger x Sø transport/linie 27, 30 Avanceret 1,0 uge x Søret 1 33 Avanceret 1,0 uge x Teambuilding 2, 5 Avanceret 1,0 uge x x x x x 455 Told 30 Avanceret 1,0 uge x 456 Transportret 30 Avanceret 1,0 uge x 6443 Tvangsauktion 10 Avanceret 0,4 uge x Udvidet moms og afgifter 26 Avanceret 0,4 uge x x Udvidet regnskab 26 Avanceret 0,6 uge x Udvidet skat VSO og KAO 26 Avanceret 0,6 uge x Udvidet skat for revisionselever 26 Avanceret 0,6 uge x x Udvidet skriftlig kommunikation 3, 6, 8, 9 Avanceret 1,0 uge x x x x x x x Udvidet skriftlig kommunikation for offentlig 3, 6, 13, 18 Avanceret 1,0 uge x x administration Udvidet virksomhedsdrift 26 Avanceret 0,6 uge x Vejspeditør 27, 30 Avanceret 1,0 uge x Virksomhedsbeskatning 26, 34 Avanceret 1,0 uge x x Økonomi for Administration 8 Avanceret 1,0 uge x Økonomi og styring 18, 19, 20 Avanceret 3,0 uger x 4246 Økonomistyring I 23, 24 Avanceret 1,0 uge x Økonomistyring i det offentlige 17,18, 22 Avanceret 1,0 uge x x x Økonomistyring II 26, 34 Avanceret 1,0 uge x x x 4158 Årsregnskab for erhvervsdrivende virksomheder 26, 34 Avanceret 1,0 uge x Praktikmål ( = bundne, V = valgfrie) 303 A. Introduktion til virksomheden 1, 7 Specialet Administration Kommunikation og service 3, 4, 6, 8, Kommunikation og service 3, 4, 6, 8, 9 V C.1 Administrative opgaver og sagsbehandling 2, 4, 5, 8 Side 10 af 16

12 10426 C. 2 Administrative opgaver og sagsbehandling 2, 4, 5, 8 V D.1 Økonomi 4, D.2 Økonomi 4, 8 V Specialet Advokatsekretær Formidling og service 3, 4, C.1 Sagsbehandling/administrative opgaver 2, 4, 5, 10, 11, C.2 Sagsbehandling/administrative opgaver 2, 4, 5, 10, 11, 12 V Specialet Lægesekretær - hvis oplæringen foregår på hospital/sygehus Introduktion / hospital/sygehus 1, 6, 7, Strategisk planlægning og udvikling / hospital/sygehus Journalbearbejdning /hospital/sygehus 2, 5, Kommunikation og korrespondance / 2, 3, 5, 13, 14, hospital/sygehus Administration og sagsbehandling / hospital/sygehus 2, 4, 5, 13, 14, 16 - hvis oplæringen foregår i almen lægepraksis Introduktion / Almen lægepraksis 1, 6, 7, Strategisk planlægning og udvikling / Almen lægepraksis Journalbearbejdning / Almen lægepraksis 2, 5, Kommunikation og korrespondance / 2, 3, 13, 14, 15, Almen lægepraksis Administration og sagsbehandling / Almen 2, 4, 5, 13, 14, lægepraksis Laboratorie- og hjælpefunktioner / Almen lægepraksis 13 Specialet Offentlig administration Introduktion ved uddannelsens start 1, 6, 7, Politik, strategi, handlingsplaner og indsats Mundtlig og skriftlig kommunikation samt 2, 3, 5, 18, 19, digitale løsninger 20, 21 Side 11 af 16

13 Administration og sagsbehandling 2, 4, 5, 18, Økonomi Valgfri praktikområder 2, 18, 20, 21 V Specialet Revision. Formidling og service 3, 4, 6, 23, 24, C. Revisionsopgaver 2, 4, 5, 23, 24, , 26 Specialet Spedition og shipping Kundeservice 3, 4, 6, 28, Kundeservice 3, 4, 6, 28, 29 V C. 1 Administration af transport/disponering 2, 3, 4, 5, 6, 27, 28, C. 2 Administration af transport/disponering 2, 3, 4, 5, 6, 27, 28, 29 V D. 1 Kalkulation og økonomi 4, 6, 27, D. 2 Kalkulation og økonomi 4, 6, 27, V E. 1 Transportaftalen 4, 5, 6, 27, 29, E. 2 Transportaftalen 4, 5, 6, 27, 29, 30 V Specialet Økonomi Generelle økonomifunktioner 2, 3, 4, 5, 6, 31, 2, 33, C. Regnskab samt skat, moms og afgifter 3, 4, 5, 6, 31, 34 V D. Økonomistyring/controlling 3, 4, 5, 6, 31, V 32, 33, E. Løn 3, 4, 5, 6, 31, 32, 34 V F. Kreditorer og debitorer 3, 4, 6, 31, 33, 34 V Fagprøve 1 uge x x x x x x x Side 12 af 16

14 8. Uddannelsesspecifikke fag med valgfrit højere præstationsniveau (skema 2) Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 37, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varighedenaf faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. Skema 2 Uddannelsesspecifikke fag med valgfrit højere præstationsniveau Fagnr. Fagnavn Præstations-standard for tilvalgt højere niveau Vejledende tid Obligatorisk præstationsstandard HR personalejura Ekspert 3,0 uger Avanceret orgeren i centrum Ekspert 3,0 uger Avanceret orgerkommunikation Ekspert 3,0 uger Avanceret Kommunikation i praksis Ekspert 2,0 uger Avanceret Projektstyring i praksis Ekspert 1,0 uger Avanceret udget og regnskab Ekspert 3,0 uger Avanceret Onlinekommunikation Ekspert 3,0 uger Avanceret Sundhedsdata og DRG Ekspert 3,0 uger Avanceret 6433 Supply Chain Management Ekspert 3,0 uger Avanceret Økonomi og styring Ekspert 3,0 uger Avanceret Side 13 af 16

15 9. Eux den gymnasiale del (skema 3) Det obligatoriske eux-forløb fremgår af bekendtgørelse om kontoruddannelse med specialer. 10. egrebet elevtyper Fagrækken for den enkelte elev afhænger af elevens baggrund. Der er oprettet nogle såkaldte elevtyper, som fortæller noget om elevens baggrund. Ved hjælp af disse elevtyper, bliver det muligt at få angivet den enkelte elevs fagrække. I oversigt 1 er angivet de elevtyper, der er oprettet i systemet. I første kolonne er angivet forkortelsen af elevtypen og i anden kolonne er der givet en uddybning af, hvad den enkelte elevtype betyder. De forskellige elevtyper kan kombineres, eksempelvis en elev under 25 år direkte fra 9. kl. (EU9) som gerne vil tage talentsporet (TAL). En række af de forskellige elevtypekombinationer kan efterfølgende grupperes, i og med en del af dem skal have samme fag på uddannelsen. I oversigt 2 er angiver hvordan disse elevtyper kan kombineres og efterfølgende grupperes. Grupperingen afhænger som sagt af, om de skal have samme fagrække. Oversigt 1: Elevtyper Oversigten viser de enkelte elevtyper, samt en uddybning af disse. Elevtype Uddybning EU9 EU9+ EU9X EU9X+ EUV1 EUV2 EUV3 EUX MEST Elever starter direkte fra 9. og 10. klasse. Grundforløbet varer et år. Elever under 25 år, der ikke kommer fra 9. eller 10. klasse, starter direkte på 2. del af grundforløbet, der har en varighed på 20 uger. EU9 elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen EU9+ elever der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen. De starter direkte på grundforløbets 2. del. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil udelukkende bestå af et reduceret hovedforløb, og er således uden grundforløb og uden praktikuddannelse. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil bestå af grundforløbets 2. del med en varighed op til 20. uger, samt et reduceret hovedforløb inklusiv praktikuddannelse med en maksimal varighed på 2. år. Voksen-elever, der skal have et uddannelsesforløb, der i omfang og varighed svarer til en erhvervsuddannelse for unge, dog kun med grundforløbets 2. del. Praktikuddannelsens længde vil svare til praktikperioden for de unge. EUX Ny mesterlære: 1. år af uddannelsen foregår som praktisk arbejde hos mester. Eleven skal ikke igennem det almindelige grundforløb på skole. Oplæringen hos mester eller i virksomheden erstatter grundforløbet. Side 14 af 16

16 PREUD Produktionsskolebaseret EUD, grundforløbet erstattes helt eller delvist af grundlæggende praktisk oplæring på en produktionsskole efter modellen om ny mesterlære. Den praktiske oplæring afsluttes med en praktisk opgave, som indgår i den samlede vurdering af elevens kompetencer. Hovedforløbet gennemføres på normal vis. Elevtype Uddybning TAL GYM Talentspor med højniveauer i specialefag For elever med en afsluttet gymnasial uddannelse indføres standardmeritter på alle de merkantile uddannelser, så studenterne får merit for dele af grundforløbet og den studiekompetencegivende del af eux-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og skoleundervisningen i hovedforløbet. Oversigt 2: Gruppering af elevtype Oversigten viser de forskellige kombinationsmuligheder af elevtyper samt grupperingen af disse. Dvs. hvilke kombinationer har samme fagrække. Den sidste kolonne angiver hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen henhører til. ELEVTYPE EU9 EU9+ EU9+M EU9+P EU9M EU9P EUV3 EUV3M EUV2 EUV2M EUV1 ETEGNELSE EUD lige efter 9. (10) klasse EUD ikke lige efter 9. (10) klasse EU9 + og mesterlære EU9 + og produktionsskolebaseret EUD EU9 og mesterlære EU9 og produktionsskolebaseret EUD Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del EUV3 og mesterlære Voksenelever standardiseret forløb, ikke 1. del EUV2 og mesterlære Voksenelever uden grundforløb og praktik Side 15 af 16