VOLDSPOLITIK (samt procedurer ved vold og trusler om vold)

Transkript

1 VOLDSPOLITIK (samt procedurer ved vold og trusler om vold) Vi tager afstand fra fysisk og psykisk vold (uværdig og truende tale). Vi accepterer ikke, at der udøves vold mod skolens medarbejdere eller elever/kursister på skolen, eller at medarbejdere og elever/kursister på skolen udøver vold mod hinanden eller gæster på skolen. Vi definerer fysisk og psykisk vold ud fra den enkelte persons oplevelse af situationen. Forebyggelse For at yde en forebyggende indsats i forhold til at undgå voldelig og kriminel adfærd på skolen, er det vigtigt, at der kontinuerligt arbejdes med at skabe et godt og sikkert arbejdsmiljø/undervisningsmiljø. Et godt og sikkert arbejdsmiljø/undervisningsmiljø kan være med til at forhindre og begrænse unødvendige kriser og konflikter, herunder mobning, social isolation og eksklusion fra fællesskabet. Følgende elementer er vigtige i forhold til at forebygge voldelig og kriminel adfærd: Kontinuerligt og systematisk fokus på det fysiske, psykiske og sociale arbejdsmiljø/undervisningsmiljø En demokratisk tilgang bestående af dialog, inddragelse, rettigheder og pligter for den enkelte At alle føler, at de bliver lyttet til, at de bliver taget alvorligt, og at de frit kan ytre sig Et godt socialt miljø, der fremmer gensidig respekt og dannelse af tætte sociale relationer En organisering, som fremmer samarbejde mellem de lokale arbejdsmiljøgrupper og den lokale ledelse samt eksterne samarbejdspartnere (f.eks. politi, psykologer, socialrådgivere mv.) Sammenhæng mellem undervisningsmiljøarbejdet og det øvrige arbejdsmiljøarbejde på uddannelsesstedet At fremme en fælles adfærd og holdning, som forebygger vold og trusler, hvilket vi gør via dialog i forbindelse af introduktion af nye medarbejdere, MUS, teammøder og elevråd Instruks for akutte handlinger i forbindelse med vold og trusler om vold Hvem indgår i det lokale kriseberedskab? Fredericia: Uddannelseschef Grethe Buch, tlf Afdelingsleder Dorte Truelsen Gram, tlf. Afdelingsleder Lissy Sundgaard Bekker tlf Serviceleder Per Eskildsen, tlf Vejle: Afdelingsleder Pia Ranck, tlf Ejendomsservicetekniker Nithiyananthan Sinnaiah, tlf Horsens: Afdelingsleder René L. Andersen, tlf Serviceleder John Rasmussen, tlf Kolding: Afdelingsleder Lissy Sundgaard Bekker, tlf Bygningschef Tom Greisen, tlf

2 Hvem skal alarmeres? 1. Alarmcentralen 1-1-2/ Politi Kontakt en fra det lokale kriseberedskab (se øverst) Hvem alarmerer? Og hvad skal rapporteres? Den der opdager handlingen alarmerer Hvor er det sket (adresse, fløj, lokale) Hvad er der sket Hvor mange er kommet til skade Hvorfra ringer du Alarmcentralen afslutter opkaldet Igangsæt straks relevant handling. (I prioriteret rækkefølge). 1. Alarmer 2. Sørg for at få isoleret den, der truer eller begår vold (vær aldrig alene om dette) 3. Afvent myndighedernes ankomst 4. Hvis muligt forsøg at dæmpe situationen (vær aldrig alene om dette) 5. Modtag den eksterne bistand ved hovedindgangen Efter hændelsen TR/AMIR orienteres straks og øvrige medarbejdere efter behov af uddannelseslederen. Hændelsen registreres i registreringsskemaet for vold og trusler om vold samt traumatiserende oplevelser eller trusler Der iværksættes opfølgning jf. registreringsskemaet Sagen kan overdrages til politiet efter vurdering af de involverede medarbejdere og ledere Sagen efterbehandles i den lokale arbejdsmiljøgruppe og SU orienteres ved behov Afdelingslederen eller dennes stedfortræder sikrer at Procedure for advarsler til elever efterleves Hvis du har været udsat for vold Giv udtryk for dine følelser Tal om hændelsen og luk dig ikke inde Erkend, at du er psykisk påvirket af situationen Tag imod eventuelt tilbud om at tale med en psykolog Genoptag dit arbejde hurtigst muligt efter voldsepisoden Det tværgående arbejdsmiljøudvalg marts 2016 Bilag Råd fra det Kriminalpræventive Råd Lovgrundlag for skolens medarbejdere og elever

3 Bilag til Voldspolitik Råd fra det Kriminalpræventive Råd Hvis du føler dig truet: Vær altid rolig og neutral over for skadevolderen Prøv ikke at argumentere med skadevolderen Forsøg at berolige skadevolderen ved at tale ham/hende til rette Gør så vidt muligt det, som skadevolderen beder om, indtil hjælpen kommer Spil ikke helt Lovgrundlag for skolens medarbejdere Arbejdsmiljøloven - Lovbekendtgørelse nr af den 7/9/ Ved loven tilstræbes at skabe et sikkert og sundt arbejdsmiljø, der til enhver tid er i overensstemmelse med den tekniske og sociale udvikling i samfundet, samt grundlag for, at virksomhederne selv kan løse sikkerheds- og sundhedsspørgsmål med vejledning fra arbejdsmarkedets organisationer og vejledning og kontrol fra Arbejdstilsynet. 15 Arbejdsgiveren skal sørge for, at arbejdsforholdene sikkerheds- og sundhedsmæssigt er fuldt forsvarlige. Der henvises særligt til: Kapitel 5 om arbejdets udførelse, Kapitel 6 om indretning af arbejdsstedet, Kapitel 7 om tekniske hjælpemidler m.v., Kapitel 8 om stoffer og materialer. 27 De ansatte skal deltage i samarbejdet om sikkerhed og sundhed jf. kapitel Arbejdet skal planlægges, tilrettelægges og udføres således, at det sikkerheds- og sundhedsmæssigt er fuldt forsvarligt. Stk. 2. Anerkendte normer eller standarder, som har sikkerheds- eller sundhedsmæssig betydning, skal følges. Lovgrundlag for skolens elever Undervisningsmiljøloven Lovbekendtgørelse nr. 166 af 14. marts 2001 om elevers og studerendes undervisningsmiljø 1. Elever, studerende og andre deltagere i offentlig og privat undervisning har ret til et godt undervisningsmiljø, således at undervisningen kan foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt. Undervisningsmiljøet på skoler og uddannelsesinstitutioner (uddannelsessteder) skal fremme deltagernes muligheder for udvikling og læring og omfatter derfor også uddannelsesstedets psykiske og æstetiske miljø. Stk. 2. Den myndighed, bestyrelse eller person, der har ansvar for uddannelsesstedet, skal sørge for, at de krav, der er omtalt i stk. 1, bliver opfyldt. Stk. 3. Eleverne og de studerende m.fl. skal medvirke til og

4 samarbejde med ledelsen om at tilvejebringe og opretholde et godt undervisningsmiljø og herunder bidrage til, at de foranstaltninger, der træffes for at fremme et godt undervisningsmiljø, virker efter deres hensigt. Læs mere/kilder Arbejdsmiljøloven: Undervisningsmiljøloven : Sikkerhed og kriseberedskab råd til skole og uddannelsesinstitutioner Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 51, 2009

5