Kvinde 6 75,0% Mand 2 25,0% I alt 8 100,0% ,0% ,0% ,0% ,0% ,0% ,0% ,0% ,0%

Transkript

1 Er du kvinde eller mand? Kvinde 6 75,0% Mand 2 25,0% Din alder ,0% ,0% ,0% ,0% ,0% ,0% ,0% ,0% Hvor bor du på nuværende tidspunkt? Næstved Kommune 5 62,5% Vordingborg Kommune 0 0,0% Guldborgsund Kommune 2 25,0% Lolland Kommune 0 0,0% Faxe Kommune 0 0,0% Stevns Kommune 0 0,0% Køge Kommune 0 0,0% Ringsted Kommune 0 0,0% Sorø Kommune 0 0,0% Slagelse Kommune 1 12,5% Kalundborg Kommune 0 0,0% Holbæk Kommune 0 0,0% Odsherred Kommune 0 0,0% Roskilde Kommune 0 0,0% Anden kommune i Region Sjælland 0 0,0% Region Hovedstaden 0 0,0% Region Syddannmark 0 0,0% Andet 0 0,0% Hvad planlægger du at foretage dig nu som nyuddannet? Arbejde som bioanalytiker i sundhedsvæsenet, Region Sjælland 4 50,0% Arbejde som bioanalytiker i sundhedsvæsenet, Region Hovedstaden 0 0,0% Arbejde som bioanalytiker i sundhedsvæsenet, Region Syddanmark 2 25,0% Arbejde som bioanalytiker i sundhedsvæsenet, Region Midt- og Nordjylland 0 0,0% Arbejde som bioanalytiker i offentligt regi udenfor sundhedsvæsenet (fx forskningslaboratorier på universiteterne) 0 0,0% - 1 -

2 Arbejde som bioanalytiker i privat regi (fx biotek-industrien) 0 0,0% Arbejde som bioanalytiker i udlandet 0 0,0% Læse videre 0 0,0% Anden beskæftigelse 1 12,5% Sabbat/rejse 1 12,5% Andet 0 0,0% Hvordan er din arbejdsmæssige situation dags dato? Er påbegyndt / har indgået aftale om at påbegynde job som bioanalytiker 2 25,0% Har et jobtilbud som bioanalytiker 1 12,5% Har søgt job som bioanalytiker og skal til samtale 1 12,5% Har søgt job som bioanalytiker, men endnu ikke haft heldet med mig 5 62,5% Har ikke søgt job endnu 0 0,0% Er i/har tilbud om anden beskæftigelse 0 0,0% Planlægger at læse videre 0 0,0% Andet 1 12,5% Hvordan er din overordnede tilfredshed med dit uddannelsesforløb? - Hvordan er du tilfreds med dit uddannelsesforløb samlet set? Meget tilfreds 1 12,5% Tilfreds 7 87,5% Hvordan er din overordnede tilfredshed med dit uddannelsesforløb? - Hvordan er du tilfreds med den teoretiske del af dit uddannelsesforløb (undervisning på uddannelsesinstitutionen) samlet set? Meget tilfreds 2 25,0% Tilfreds 6 75,0% Hvordan er din overordnede tilfredshed med dit uddannelsesforløb? - Hvordan er du tilfreds med den kliniske del af dit uddannelsesforløb (undervisning på laboratoriemedicinske afdelinger) samlet set? Meget tilfreds 3 37,5% - 2 -

3 Tilfreds 3 37,5% Hverken / eller 1 12,5% Utilfreds 1 12,5% Hvordan er din overordnede tilfredshed med dit uddannelsesforløb? - Hvordan er du tilfreds med sammenhængen mellem den teoretiske og den kliniske del af dit uddannelsesforløb? Meget tilfreds 1 12,5% Tilfreds 3 37,5% Hverken / eller 3 37,5% Utilfreds 1 12,5% Hvordan er din tilfredshed med det faglige indhold af uddannelsen? - Hvordan er du tilfreds med det faglige indhold i dit uddannelsesforløb samlet set? Meget tilfreds 2 25,0% Tilfreds 6 75,0% Hvordan er din tilfredshed med det faglige indhold af uddannelsen? - Hvordan er du tilfreds med det faglige indhold i den teoretiske del af dit uddannelsesforløb (undervisning på uddannelsesinstitutionen) samlet set? Meget tilfreds 3 37,5% Tilfreds 5 62,5% Hvordan er din tilfredshed med det faglige indhold af uddannelsen? - Hvordan er du tilfreds med det faglige indhold i den kliniske del af dit uddannelsesforløb (undervisning på de laboratoriemedicinske afdelinger) samlet set? Meget tilfreds 3 37,5% Tilfreds 5 62,5% - 3 -

4 Hvordan er din tilfredshed med uddannelsens pædagogiske tilrettelæggelse? - Hvordan er du tilfreds med den pædagogiske tilrettelæggelse af dit uddannelsesforløb samlet set? Meget tilfreds 1 12,5% Tilfreds 3 37,5% Hverken / eller 4 50,0% Hvordan er din tilfredshed med uddannelsens pædagogiske tilrettelæggelse? - Hvordan er du tilfreds med den pædagogiske tilrettelæggelse af den teoretiske del af dit uddannelsesforløb (undervisning på uddannelsesinstitutionen) samlet set? Meget tilfreds 1 12,5% Tilfreds 3 37,5% Hverken / eller 4 50,0% Hvordan er din tilfredshed med uddannelsens pædagogiske tilrettelæggelse? - Hvordan er du tilfreds med den pædagogiske tilrettelæggelse af den kliniske del af dit uddannelsesforløb (undervisning på de laboratoriemedicinske afdelinger) samlet set? Meget tilfreds 2 25,0% Tilfreds 4 50,0% Hverken / eller 1 12,5% Utilfreds 1 12,5% Din oplevelse af progression og sammenhæng i uddannelsen? - Der var en jævn og hensigtsmæssig progression i det faglige niveau i løbet af uddannelsen Helt enig 2 25,0% Enig 5 62,5% - 4 -

5 Uenig 0 0,0% Ved ikke / ikke relevant 1 12,5% Din oplevelse af progression og sammenhæng i uddannelsen? - Der var en jævn og hensigtsmæssig progression i kravene til min selvstændighed i løbet af uddannelsen Helt enig 1 12,5% Enig 4 50,0% Hverken / eller 2 25,0% Uenig 0 0,0% Ved ikke / ikke relevant 1 12,5% Har nationale og internationale resultater fra forsknings- og udviklingsarbejde været inddraget i uddannelsesforløbet (herunder i krav til projektarbejde mv.)? Ja 8 100,0% Nej 0 0,0% Ved ikke 0 0,0% Vedr. inddragelse af forskning og udviklingsarbejde - Inddragelse af forskning og udviklingsarbejde har givet mig nye perspektiver og indsigt i professionen? Helt enig 2 25,0% Enig 5 62,5% Hverken / eller 1 12,5% Uenig 0 0,0% Vedr. inddragelse af forskning og udviklingsarbejde - Inddragelse af forskning og udviklingsarbejde har givet mig indtryk af en profession i udvikling? Helt enig 5 62,5% Enig 2 25,0% Uenig 1 12,5% Vedr. uddannelsens professionsrettethed - Jeg har oplevet uddannelsen som relevant i forhold til min kommende profession - 5 -

6 Helt enig 5 62,5% Enig 3 37,5% Uenig 0 0,0% Vedr. uddannelsens professionsrettethed - Uddannelsen har fremmet mine kompetencer i forhold til min kommende profession Helt enig 4 50,0% Enig 3 37,5% Hverken / eller 1 12,5% Uenig 0 0,0% bioanalytikerkompetencer - At planlægge, udføre, dokumentere og kritisk vurdere eksisterende laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser, herunder disses teknologiske, arbejdsmiljømæssige, profylaktiske, diagnostiske og behandlingsmæssige sammenhæng og relevans I meget høj grad 3 37,5% I høj grad 3 37,5% I nogen grad 2 25,0% bioanalytikerkompetencer - Selvstændigt at opsøge, tilegne sig og kritisk vurdere ny viden i relation til bioanalytiker-professionen og tilgrænsende områder I meget høj grad 1 12,5% I høj grad 7 87,5% I nogen grad 0 0,0% bioanalytikerkompetencer - At anvende denne viden, dels i arbejdsmæssige - 6 -

7 sammenhænge, hvor der udføres forskning, dels til aktiv deltagelse i udvikling, implementering og evaluering af tidssvarende laboratoriemedicinske undersøgelser og analyser I meget høj grad 3 37,5% I høj grad 5 62,5% I nogen grad 0 0,0% bioanalytikerkompetencer - At foretage kvalitetsvurdering og -sikring samt deltage i udvikling af vurderings- og sikringssystemer til styring af laboratoriemedicinske undersøgelsers og analysers kvalitet og validitet I meget høj grad 4 50,0% I høj grad 3 37,5% I nogen grad 0 0,0% I mindre grad 1 12,5% bioanalytikerkompetencer - At indgå i fagligt samarbejde med andre bioanalytikere og med andre med anden uddannelsesmæssig, sproglig og kulturel baggrund I meget høj grad 3 37,5% I høj grad 3 37,5% I nogen grad 2 25,0% bioanalytikerkompetencer - At indgå aktivt i et demokratisk samfund, herunder bidrage konstruktivt til udvikling af bioanalytikerprofessionen samt sundhedssystemets opbygning og organisering I meget høj grad 2 25,0% I høj grad 5 62,5% I nogen grad 1 12,5% - 7 -

8 bioanalytikerkompetencer - At udvise ansvarlighed og professionalisme samt forståelse af etiske problemstillinger i forhold til patienten og dennes pårørende i arbejdet omkring profylakse, diagnostik og behandling af sygdom samt ved laboratoriemedicinske forsøg I meget høj grad 4 50,0% I høj grad 3 37,5% I nogen grad 0 0,0% Ved ikke / ikke relevant 1 12,5% bioanalytikerkompetencer - At udvise ansvarlighed og professionalisme samt forståelse af etiske problemstillinger i forhold til det tværfaglige samarbejde med øvrige sundhedsgrupper I meget høj grad 3 37,5% I høj grad 4 50,0% I nogen grad 1 12,5% bioanalytikerkompetencer - At varetage egen faglig og personlig videreudvikling i takt med den teknologiske, videnskabelige og samfundsmæssige udvikling, ved at være bevidst om eget udviklingspotentiale I meget høj grad 4 50,0% I høj grad 4 50,0% I nogen grad 0 0,0% Din oplevelse af opfølgning og vejledning undervejs i uddannelsen - Underviserne/vejlederne har givet mig nyttig feedback om, hvordan det går - 8 -

9 Helt enig 1 12,5% Enig 0 0,0% Hverken / eller 5 62,5% Uenig 2 25,0% Din oplevelse af opfølgning og vejledning undervejs i uddannelsen - Det har været tydeligt for mig, hvor jeg skulle hen, og hvad der forventes af mig Helt enig 1 12,5% Enig 1 12,5% Hverken / eller 4 50,0% Uenig 2 25,0% Din oplevelse af opfølgning og vejledning undervejs i uddannelsen - Jeg har haft muligheder for at reflektere over mine opnåede kompetencer og drøfte dem med mine undervisere/vejledere Helt enig 0 0,0% Enig 3 37,5% Hverken / eller 2 25,0% Uenig 1 12,5% Helt uenig 1 12,5% Ved ikke / ikke relevant 1 12,5% Vedr. uddannelsens fremme af personligt engagement og dannelse - Uddannelsesforløbet har bidraget positivt til min personlige udvikling/dannelse Helt enig 4 50,0% Enig 4 50,0% Uenig 0 0,0% Din egen aktivitet undervejs i studiet - i forhold til egne og medstuderendes læreprocesser - Jeg har været tilfreds med mit engagement i undervisningsaktiviteterne Helt enig 1 12,5% Enig 4 50,0% - 9 -

10 Hverken / eller 2 25,0% Uenig 1 12,5% Din egen aktivitet undervejs i studiet - i forhold til egne og medstuderendes læreprocesser - Jeg har været tilfreds med holdets engagement i undervisningsaktiviteterne Helt enig 0 0,0% Enig 3 37,5% Hverken / eller 4 50,0% Uenig 1 12,5% Tidsforbrug til forskellige studieaktiviteter, herunder forberedelse og opgaveskrivning. Der ønskes en gennemsnitlig vurdering af hele studiet. - Timer pr. uge samlet set 0-20 timer 2 25,0% timer 3 37,5% timer 3 37,5% Mere end 40 timer 0 0,0% Tidsforbrug til forskellige studieaktiviteter, herunder forberedelse og opgaveskrivning. Der ønskes en gennemsnitlig vurdering af hele studiet. - Timer pr. uge i praktikperioderne (klinik) 0-20 timer 3 37,5% timer 4 50,0% timer 1 12,5% Mere end 40 timer 0 0,0%