Odense Friskole. Fagplan for Fortælling
|
|
- Thorvald Thøgersen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Odense Friskole Fagplan for Fortælling Bilag: 1. Sådan så min plan for Fortælling i 1.kl ud. 2. Sådan så min plan for Fortælling i 2.kl ud. 3. Litteraturliste til Fortælling 4. Om at fortælle Fortælling Hvad er fortælling? En personlig fortolkning af en oplevelse eller en nedfældet historie, der formidles mundtligt. Formål Formålet med undervisningen i fortælling er, at eleverne stifter bekendtskab med det historiskpoetiske og det mytiske i menneskelivet; det, der er svært at måle, veje og fatte. Det er vigtigt at børnene forstår, at de er en del af en udvikling præget af generationer, og at vores verden ikke er skabt med dem. Derfor skal eleverne møde de store fortællinger, der har defineret os som mennesker i forhold til vores sproglige, kulturelle og historiske fællesskab. Undervisningen skal bygge på den mundtlige fortælling, så børnene får skærpet både koncentrationen, deres sans for sammenhænge, et godt sprog og evnen til at lytte.
2 Det er vigtigt at eleverne oplever det forpligtende samvær, der er forbundet med det at lytte til og være sammen om fortællingen. Centrale kundskabs- og færdighedsområder Indholdet i faget fortælling tager udgangspunkt i den nordiske og den græske mytologi, fordi myter og sagn fortæller om livets grundvilkår i vores kulturkreds, om hvordan mennesker i tidernes løb har forestillet sig verdens tilblivelse, menneskenes forhold til hinanden og til deres guder, samt til livet og døden. Fortælling er et oplevelses- og dannelsesfag og skal ikke alene bruges som et middel til at problematisere eller konkretisere elevernes hverdag, fordi fortællingerne udtrykker kulturens fælles erfaringer, dens verdensbilleder og værdiforestillinger og giver herved ord og begreber indhold og betydning. Fortællingen byder på rige muligheder for at kunne dyrke færdigheden at lytte. At kunne lytte medlevende og aktivt er en forudsætning for at kunne deltage i en samtale eller i enhver anden mundtlig udveksling af tanker. Børnene får skærpet sansen for et godt sprog og for den form for samvær, der er forbundet med fortællingen. Læseplan Indledning Myter og sagn fortæller om livets grundvilkår, om hvordan mennesker i tidernes løb har forestillet sig verdens tilblivelse og menneskenes forhold til hinanden og døden. Historierne skal bl.a. handle om godt og ondt, lykke, troskab, mod, døden og kærlighed. Eventyr er også en del af vores kulturbaggrund, men deres plads er tilgodeset i fagplanen for dansk. De indianske og grønlandske myter og sagn har også deres berettigelse, men bliver dækket i vores nuværende dansksystem (dansk i 4. og 5.kl). Det er vigtigt, at eleverne både hører både om guderne, deres tilblivelse, funktion og rolle i gudeverdenen, samt de centrale fortællinger i både den nordiske og den græske mytologi. 2
3 Fortællingerne i 1.kl tager udgangspunkt i den nordiske mytologi, fordi det er den nære og kendte mytologiske verden, som giver børnene en god introduktion til det mytiske univers. I 2.kl er det den græske mytologi, med de mere komplekse problemstillinger og nuancerede historier. 1.klasse Den nordiske mytologi. Gudeverdenen Hvordan verden blev til: - Ymer. - Jætterne og Aserne. - Odin, Thor, Loke, Freja, Balder, Tyr, Heimdal. - Ask Yggdrasil. - Ormen, ulven og Hel. Sifs gyldne hår og hvordan Tor fik sin hammer. Hvordan Odin fik Sleipner. Rejsen til Udgårdsloke. Tors fisketur. Thor henter sin hammer hos Trym. Balders død. Ragnarok. Heltesagnene Sigurd Fafnersbane. Amled. Uffe hin Spage. Skjoldungerne. Stærkodder. Tyrfing. Regner Lodbrog. Palnatoke. Jomsvikingerne. 2.klasse Den græske mytologi Gudeverdenen Gudernes tilbliven. 3
4 Uranos, Kronos. Krigen mellem guderne og titanerne. Overguderne: Poseidon, Hades, Zeus. Underguderne: Hefaistos, Hermes, Ares, Apollon, Artemis, Here, Afrodite, Demeter. Prometeus skaber menneskene. Pandora. Hades bortfører Kore. Sisyfos. Helteverdenen Illiaden - kampen om Troja. Odysseen. Herakles tolv opgaver. Ødipus. Andet der kan fortælles: Shakespeare: Macbeth, Hamlet, Othello. Dilemmahistorier fra Burkina Faso. Folkeeventyr. Indianske/grønlandske fortællinger. Karen Blixens fortællinger. Lærerens yndlingshistorier. 4
5 Bilag 1 Sådan så min plan for Fortælling i 1.kl ud: Den nordiske mytologi 1. Jorden bliver til. 2. Valhal - aserne, ormen og hel; Tyr og fenrisulven. 3. Sifs gyldne hår og hvordan Thor fik sin hammer. 4. Muren og hvordan Odin fik Sleipner. 5. Rejsen til Udgårdsloke + Thors fisketur. 6. Thor henter sin hammer hos Trym. 7. Tvekampen med Rungner, Tjadse og Iduns æbler, Skades giftermål. 8. Balders død og Lokes straf. 9. Sigurd Fafnersbane - Skatten, Vølsung, Signe og Sigmund. 10. Sigurd Fafnersbane - Varulvene, hævnen, Hjørdis, Sigurd vokser op. 11. Sigurd Fafnersbane - Fafners død, Brynhild, trylledrikken. 12. Sigurd Fafnersbane - Natten på Hindarfjeld, Sigurds død, Rhinguldet. 13. Amled. 14. Uffe den Spage, Frode Fredegod. 15. Skjoldungerne - Kong Skjold, Roar og Helge. 16. Skjoldungerne - Bjovulf, Olov og Yrsa, Rolf Krake. 17. Skjoldungerne - Bjarke og Høtt, besøget hos Adils, Rolfs endeligt. 18. Stærkodder - Stærkodder og kong Vikar, i østen og Dublin. 19. Stærkodder - Kampen mod Hame, Guldsmeden, kampen mod Angantyr. 20. Stærkodder - Ingjalds gilde og hævn, den sidste niddingsdåd, død. 21. Eriks saga, Hagbard og Signe. 22. Harald Hildetand. 23. Tyrfing - sværdet smedes, Angantyr og hans brødre, kampen på Samsø. 24. Tyrfing - den 1.niddingsdåd, den 2.niddingsdåd, Olofs utroskab. 25. Tyrfing - Sifkas løse tunge, Heidriks dyst, 3.niddingsværk. 26. Regnar Lodbrog - Regnar vinder Thora, Regnar og Kraka. 27. Regnar Lodbrog - Krakas sønner erobrer Hvitaby, Aslaug, Thoras sønner. 28. Regnar Lodbrog - Aslaug hævner sine stedsønner, Lodbrogsønnerne hærger, Regnar bygger 2 skibe for at erobre England. 29. Regnar Lodbrog - Regnars død, hævnen. 30. Palnatoke og Jomsvikingerne. 31. Knud den hellige. 32. Macbeth. 33. Ragnarok. 34. Min egen fortælling. 5
6 Bilag 2 Sådan så min plan for Fortælling i 2.kl ud: Den græske mytologi 1. Hefaistos og jordens tilblivelse, Uranos og Kronos. 2. Gudernes tilblivelse, krigen mellem titanerne og guderne. 3. Guderne etablerer sig, Zeus, Athena, Hera. 4. Hermes og Apollons okser. 5. Ares og fødselsdagsselskabet, Afrodite og Hefaistos. 6. Prometeus/ilden og menneskenes tilblivelse. 7. Pandoras æske. 8. Zeus og Lykaon, den store oversvømmelse. 9. Pyrrha og Deukalion, Demeter. 10. Hades bortfører Kore. 11. Sisyfos. 12. Sisyfos. 13. Gudernes oprør mod Zeus. 14. Illiaden - Paris og Helena. 15. Illiaden - Akilleus og belejringen. 16. Illiaden - Trojas fald. 17. Odysseen - Vindenes konge/troldkvinden Kirke. 18. Odysseen - Besøg ved Hades/Sirenerne. 19. Odysseen - Solgudens kvæg/athene besøger Telemakos. 20. Odysseen - Telemakos hos Menelaos. 21. Odysseen - Fajakerne/Odysseus kommer til Itaka. 6
7 22. Odysseen - Eumajos går til byen, afslutning. 23. Ødipus. 24. Herakles - En forsamling af helte/vildsvinejagten. 25. Herakles - Et ekstra liv/miraklet i Ferai. 26. Herakles - Slanger i slægtsgården/ En løvejagt. 27. Herakles - Den farligste af alle slanger. 28. Herakles - Kong Augias. 29. Herakles - En rejse til helvede. 30. Herakles - Den sminkede slave. 31. Herakles - Zeus taknemmelighed. 32. Herakles - Profetien huskes, profetien opfyldes. 33. Min egen fortælling. Bilag 3 Litteraturliste til Fortælling (De med * markerede bøger findes på skolens bibliotek, ajourført ) Nordisk Mytologi * Nordiske Gude- og Heltesagn! Niels Saxtorph. * Ragnarok! Villy Sørensen. (Forfatteren har ændret i mytologien) * Ask Yggdrasil! Alf Henrikson/Edvard Lindahl. (Forfatteren har ændret i mytologien) * Guder og helte i Norden. * Nordiske myter! Sune Andersen. * Tors brudefærd! Robert Fisker. * Tor tager på fisketur! Robert Fisker. 7
8 * Mimers brønd! Ole E Christiansen. Opslagsbog. * Guder og Jætter i Norden! Knud Erik Pedersen. Tors Hammer - og andre gudesagn! Any Thyregod. * Palnatoke og Jomsvikingerne! Any Thyregod. Roar og Helge - og andre heltesagn! Any Thyregod. Guder, helte og godtfolk - Eddadigte og islandske sagn. * Nordiske gudesagn 1+2! Niels Jensen. * Skjoldungerne! Preben Lund. * Skjoldungerne! Egon Nielsen. * Danske heltesagn! Axel Olrik. * Saxos Danmarkskrønike! Helle Stangerup. - Genfortalt. * De gode gamle helte 1+2! Klaus Ebbesen. * Myten om verdens skabelse! Flemming Lundahl. Græsk Mytologi * Guden i havet! Leon Garfield & Edward Blishen. Gudernes tilbliven * Den gyldne skygge! Leon Garfield & Edward.Blishen. Herakles 12 opgaver * Odesseus rejser og eventyr! Morten Pontoppidan. 8
9 Apollons oprør! Villy Sørensen. * Odysseen! Homer. Meget grundig. * Illiaden! Homer. Meget grundig. * Græske guder og helte - opslagsbog. * Guden med sølvbuen og andre græske gudesagn! Knud Hermansen. * Prins Teseus og uhyret. Andre fortællinger * Sådan har jeg selv hørt det! Dansklærerforeningen. Dilemmahistorier fra Burkina Faso. * Sagn og eventyr fra Grønland! Kirsten Gade. Miraklet og andre historier om forvandling! Fortællinger om forvandling Kirsten Thonsgaard. * Regnbuens fange! Janne Lundström. Afrikanske dilemmahistorier. * Skattegraveren! Evald Tang Kristensen. En samling fortællinger, eventyr og sagn! Dansklærerforeningen. Manden fra galgen og andre af børns gysere! Danmarks Folkeminder Erik Kaas Nielsen. * Tusind og én nat. * Folkeeventyr! Asbjørnsen & Moe. 9
10 * Brødrene Grimm. * Shakespeares fortællinger! Leon Garfield. Teaterstykkerne skrevet om til fortællinger. * H.C. Andersens eventyr. Klassesæt (18 stk). 100 af hverdagens vandrehistorier! Bengt af Klintberg. * Mysterier og Magi: Helte og heltinder. * Mange andre eventyr fra forskellige verdensdele. Litteratur om fortælling * I Orkanens øje! Vigga Bro. Om at fortælle. Drømmenes torv! Kirsten Thonsgaard. Om mundtlig fortællekunst. * Det store øde! Kirsten Thonsgaard. En bog om at fortælle! Dansklærerforeningen. Nissen og Madammen! Ole Pedersen. En bog om fortællen og fortælling. * Fortællingen i skolen! Temahæfte nr.5. Undervisningsministeriet Dansk 4/December 1992! Tema: Fortællingen. Dansklærerforeningen, folkeskolelærerfraktionen. Fortæl igen - om at fortælle. 10
11 Om at fortælle Bilag 4 At fortælle er et håndværk, man ikke kan læse sig til, det skal prøves igen og igen. Efterhånden finder man sin egen stil og opdager, hvad der finder genklang ved tilhørerne og ved sig selv, for historierne skal først og fremmest røre noget ved en selv, ellers rører det ingen. Fortælling som medie er unik, fordi det ingen remedier kræve, du kan fortælle hvor som helst og når som helst, du kan trække en historie, så den fylder alt fra fem minutter til en time, eller mere, du finder selv ud af, når filmen brister. Den skaber de flotteste og mest varierede billeder i tilhørernes ører og det er en fantastisk måde at være sammen på, for det kræver alles udelte agtpågivenhed, du kan ikke tænke på dagligdagens praktiske gøremål, når du skal koncentrere dig om at fortælle og denne optagethed overfor andre mennesker, hvor du viser dem din hele din opmærksomhed er en god modvægt mod zapperi og supermarkeds-pædagogik, hvor man vælger det man har lyst til og skifter mærket ud, når det bliver kedeligt. Her er nogle råd til dig, når du selv vil fortælle: Gør historien til din egen Det vigtigste er, at du selv har billeder af de steder du beskriver, du er som en rejseguide, der viser nye steder frem til en flok turister. De har tillid til, at du kender vejen ud og tilbage og kan vise dem de steder, de aldrig selv ville have fundet. Brug derfor steder og billeder, som du kender. Det er nemmere at beskrive en klippes ruhed, når du selv har rørt ved den, eller en person, hvis du har et billede af vedkommende i hovedet. Brug fyrtårnene På havet brugte sømændene både stjernerne og fyrtårnene til at navigere efter. Fortællinger bliver båret frem af handlinger, derfor er det bedre at beskrive en person gennem handlinger frem for at fortælle om alle de storslåede egenskaber vedkommende måtte besidde. Handlingerne er dine holdepunkter, dem skal du komme omkring ellers falder historien sammen. Mellem højdepunkterne 11
12 kan du improvisere og male, men fortab dig ikke i detaljerne, det er de store pennestrøg du skal bruge. Et eksempel, Tors fisketur: Tor på troldejagt i Udgård møder Hymer, der skal på fisketur Tors madding, et oksehoved de sejler langt ud i robåd længere ud Hymer bange Midgårdsormen bider på frygtelig kamp Tor slå med hammeren Hymer skræmt skærer snoren over Tor vred Ormen tilbage i havet. Fortælling er ikke teater Det kan være tillokkende at lære en fortælling udenad, som en skuespiller memorerer en tekst, måske ligefrem indstudere fakter og bevægelser på specielle steder, for at understrege stemningen eller for at gøre det hele lidt mere dramatisk. Det er den gode historie der er i centrum og ikke fortælleren. Der skal ikke spilles teater, du skal fortælle, fordi du har noget på hjertet og det kan godt stå alene uden for meget pynt. Begræns fakter og skuespil til et minimum, det fremhæver virkningen desto mere, når du bruger det. Om at fordøje historien Det kan være fristende at undersøge, hvad tilhørerne har fået ud af at lytte til din historie, især når du fortæller for børn. Fald ikke for fristelsen til at skulle tjekke, om alt nu også er opfattet og forstået rigtigt, lad billederne stå for sig selv, hvis de har gjort indtryk, så kommer samtalen helt af sig selv. Chresten Kold sagde det klart: "En mor stikker jo heller ikke fingeren i halsen på sit barn, for at se om det nu også har fordøjet maden." Vær åben, især når du fortæller for børn vil du få mange spørgsmål, svar på dem, hvis de passer ind i historien og stop dem, hvis de får historien til at stoppe. Lav dit eget univers Til dine egne fortællinger. Fortællingerne har deres eget miniunivers, bliv en del af dem, lad en af dine meget gode venner optræde i dem, måske har du fået historien fra ham. Brug gamle sort-hvidbilleder til at understrege alvoren, eller fortæl hvordan din familie kom i besiddelse af en ganske speciel ting. Måske står der en stor sten ude i haven, som nogle trolde engang har smidt derhen eller måske har du en gammel mønt, som du fik under mærkelige omstændigheder. God fornøjelse 12
Slutmål efter 9. klassetrin er identiske med folkeskolens:
FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Fagplan for historie Signalement af faget Der undervises i historie på 3. - 9. klassetrin. De centrale kundskabs- og
Læs mereOndskabens symbolik. Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver
Ondskabens symbolik Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver Ondskabens symbolik Hvad opfatter vi som ondskab? Hvilke symboler bruger vi til at beskrive ondskab? Og hvilke
Læs mereNordisk mytologi i børnehøjde en litteraturliste Listen er udarbejdet af Køge Bibliotek
Nordisk mytologi i børnehøjde en litteraturliste Listen er udarbejdet af Køge Bibliotek Letlæste bøger Nordiske guder Serie: De små fagbøger Tegninger: Christian Würgler Hansen Kampen om magten illustreret
Læs mereDe nordiske guder. Aser: Odin:
De nordiske guder. Aser: Odin: Odin er søn af Bor og Bestla. Sammen med sine brødre Vile og Ve skabte han de første mennesker Ask og Embla. Odin er gift med Frigg. Odin er den øverste Gud blandt Asene.
Læs mereNordisk Mytologi. De 9 Verdener De 9 Heim
Nordisk Mytologi De 9 Verdener De 9 Heim Menneskenes verden Midgård Asernes verden Asgård Vanernes verden Vanaheim Jætternes verden - Jotunheim Alfernes verden - Alfheim Dværgenes verden Svartalfheim De
Læs mereDe nordiske guder. Alfheim Alfheim er én af de ni verdener i den nordiske mytologi. Det er guden Frejs hjem. Alfheim er beboet af alfer.
De nordiske guder Vikingernes religion var polyteistisk. Det vil sige, at man troede på mange guder, der hver kunne sit og hjalp menneskene med forskellige ting. Herunder følger korte alfabetiske opslag
Læs mereGrundfag 0. 2. klasse
HISTORIE- OG KRISTENDOMSUNDERVISNING PÅ AABENRAA FRISKOLE januar 2010 Aabenraa Friskole er fritaget fra historie- og kristendomsundervisning som den foregår i folkeskolen. Vi har vores egen måde at gøre
Læs mereUndervisningsforløb VIKINGETIDEN
Undervisningsforløb VIKINGETIDEN Den digitale Historiebog - Undervisningsforløb - Vikingetiden 2015 Meloni Forfatter: Malene Lund Smidt Redaktør: Sanne Bundgaard DTP: Tore Lübeck Forlaget Meloni Pakhusgården
Læs mereVikinger. Guder Runer og ragnarok.
Vikinger Guder Runer og ragnarok. Jannik 6 kl. 2005 Emne af Indholdsfortegnelse. Side 2. Emnebegrundelse og spørgsmål til emnet. side 3. Hvem var vikingerne. Side 4 vikingernes angreb. Side 5 Guderne.
Læs mereTor rejser og Balder dør
Opgaver til Tor rejser og Balder dør Navn: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Læs forordet side 3-7. 1. Nævn navnene på nogle af de nordiske guder? 2. Hvordan var verden delt? Prøv at tegne verden.
Læs mereJeg er familiens stjerne -1
Jeg er familiens stjerne -1 Josef - yndlingsbarnet Mål: Vi ser på, at vi ikke bare er individer, men vi er en del af noget større: Familien. Vi fortæller børnene, at hvert familiemedlem er værdifuld og
Læs mereDet lover jeg dig -3
Det lover jeg dig -3 Søg det, som Gud lover. Mål: Børnene forstår, at Gud belønner dem, der søger ham. Gud har lovet, at de, der søger og bliver ved med at søge, også vil finde. Opmuntr børnene til at
Læs mereEgil Skallagrímsson. Sønnetabet ca. 980
Egil Skallagrímsson Sønnetabet ca. 980 1. Tungt og trægt tungen løftes, min sangs vægt sorg nedtynger; Vidurs rov ej venter jeg så snart strømmer af sjælsdybet. 2. Ikkun tungvindt af tankens hus mørk kummer
Læs mereSide 1. Den rige søn. historien om frans af assisi.
Side 1 Den rige søn historien om frans af assisi Side 2 Personer: Frans Frans far Side 3 Den rige søn historien om frans af assisi 1 Æggene 4 2 Frans driller 6 3 Om natten 8 4 Penge 10 5 En tigger 12 6
Læs mereDanske kongesagn Ragnhild Bach Ølgaard
1 Danske kongesagn Ragnhild Bach Ølgaard 2 Dan Sagnet fortæller, at en konge ved navn Dan, jog sine fjender mod syd. Han var en stærk konge, og folk gav hans land navn efter ham. På den måde fik Danmark
Læs mereINDLEDNING 2 PRODUKT 2 DET NARRATIVE 2 DE TRE BUKKEBRUSE 3 KONKLUSION 4
INDLEDNING 2 PRODUKT 2 DET NARRATIVE 2 DE TRE BUKKEBRUSE 3 KONKLUSION 4 LITTERATURLISTE 5 1 Det narrative Vi har brug for gode fortællinger. Fortællinger bruger vi til at fantasere om et andet liv, og
Læs mereGenreforløb Gentofte bibliotekerne
Genreforløb Gentofte bibliotekerne Eventyr: Vi læste Prinsessen på ærten og Pandekagen (remseeventyr) Eventyr kan opdeles i 2 grupper: Folke-eventyr og kunst-eventyr: Folkeeventyr har eksisteret i flere
Læs mereCenter for Undervisningsmidler Litteratur i Sætsamlingen til kanon-læsning i gymnasiet Marts 2005 Kanonværker
Kanonværker Andersen, H.C. Det er ganske vist! 98 ex. Andersen, H.C. Eventyr, 1994 49 ex. Andersen, H.C. Eventyr, 1997 29 ex. Andersen, H.C. Den grimme ælling 49 ex. Andersen, H.C. Den lille havfrue, 1996
Læs mereOm at skrive for unge & en forfattervinkel på e-biblioteket
Om at skrive for unge & en forfattervinkel på e-biblioteket Med Lene Dybdahl Hvordan starter min dag? Hver morgen læser min mand højt for vores piger, cirka 10 minutter. Hvad har vi f.eks. hørt? Næsten
Læs mere3. De lavede alt selv Beboerne i Sædding lavede næsten alle ting selv. Men hvor fik man det fra. Træk streger mellem det, der passer.
Opgaver til Angrebet 1. Vikingerne plyndrer Hvorfor ville vikingerne plyndre Sædding? _ 2. Trælle Bues familie havde trælle. Man kan også kalde dem slaver. I Danmark havde vi slaver endnu helt op i 1200-tallet.
Læs mereIndeni mig... og i de andre
KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at
Læs mereVikar-Guide. 2. Efter fælles gennemgang: Lad nu eleverne læse teksten og lave opgaverne. Ret opgaverne med eleverne.
Vikar-Guide Fag: Klasse: OpgaveSæt: Historie 7. klasse Vikingetiden 1. Fælles gennemgang: Start med at spørge eleverne hvad de ved om vikingetiden. De har helt sikkert hørt en del om den før. Du kan evt.
Læs mereKlassesamtale om begreberne slægt og familie. Hvad betyder de for eleverne i dag og hvad betød de i middelalderen?
ABSALON OG HANS TID PÅ 8 LEKTIONER Lektion Indhold Mine noter 1. lektion Udvalgte aktiviteter som foreslået under I gang med forløbet Drøftelse af mål og undervisningsaktiviteter. 2. lektion Magtens mænd
Læs mereGud har en plan -2. Plan nr. 2: Jeg giver dig en fantastisk fremtid!
Gud har en plan -2 Plan nr. 2: Jeg giver dig en fantastisk fremtid! Mål: Fortæl børn om Guds plan nr. 2: At give mennesker en fantastisk fremtid. Alt det, som Gud har beredt for os, går ud over vores fatteevne
Læs mereSide 1. En farlig leg. historien om tristan og isolde.
Side 1 En farlig leg historien om tristan og isolde Side 2 Personer: Tristan Isolde Isolde Kong Mark Side 3 En farlig leg historien om Tristan og isolde 1 En kamp på liv og død 4 2 Isolde den skønne 6
Læs mereJeg bygger kirken -3
kirken - Bøn og fællesskab Mål: Kirken forbindes ofte med en bygning, men kirken er meget mere end det. Kirken består af mennesker. Kirken er til for, at vi kan have fællesskab med Gud og med hinanden.
Læs mereen Andreas fortælling når den er værst
en Andreas fortælling når den er værst Arkild er en eventyr-serie på 12 bind i fantasy-genren. Se: www.facebook.com/arkild 2 Copyright: 2015 Andreas Pedersen Omslag: Vilborg Albertsdóttir Tegninger: Vilborg
Læs mereJeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus
Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder
Læs mereJeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus
Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: Vi skaber forventning i børnene - forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder Jesus, og
Læs mereJeg bygger kirken -5
Jeg kirken - Udholdenhed og forfølgelse Mål: At være kristen er ikke bare nemt og dejligt. Det vil koste os alt. Mange gange vil vi føle en trang til at opgive, og tit oplever vi, at andre er imod os,
Læs mereDet lover jeg dig -1
Det lover jeg dig -1 Hør, hvad Gud lover Mål: Børnene forstår, at det er vigtigt at være opmærksom, når Gud taler. Del Guds løfter. Guds løfter skaber håb, glæde og begejstring! Tekst: 1. Mos. 15, 1-6
Læs mereMed Jesus i båden -1
Med Jesus i båden -1 Jesus kalder Mål: At give børn en forståelse for, at Jesus kalder på dem og ønsker, at de skal følge ham i deres liv. Tekst: Mark. 1, 14-20 + Luk. 5, 1-11 (Jesus kalder sine disciple).
Læs mere2. Pinsedag. 13. juni Vestervig (Ashøje) Provstigudstjeneste.
2. Pinsedag. 13. juni 2011. Vestervig (Ashøje). 10.30. Provstigudstjeneste. Johs. 3,16-21: Thi således elskede Gud verden. Det er 2. pinsedag på Ashøje og i Jerusalem. Apostelen Peter er gået uden for
Læs mereLitteratursamtale. H.C. Andersen. Litteratursamtaler
Litteratursamtale Udfyld først kolonnerne enkeltvis. Sammenlign og diskutér dernæst dine meninger med en anden elev, en gruppe eller klassen. Husk at begrunde dine meninger med eksempler fra teksten. Litteratursamtaler
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin 2015 /2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Gastro-science, Hotel- og Restaurantskolen København HTX Dansk A Rune Veigert & Nikoline Holm Braüner 1.
Læs mereHalleluja, mere af dig -3
Halleluja, mere af dig -3 Mere kærlighed Mål: At give børn en større længsel efter at blive fyldt med kærlighed fra Gud. Tekst: 2. Kongebog 4, 8 17 (Elisa giver en særlig gave). Visualisering: F.eks. slikposer
Læs mereEndnu en gang stod fuldmånen på himlen. En kølig blæst strøg gennem skovens mørke og fik bladene til at rasle. De to blodsøstre Hævn og Hunger sad på
Endnu en gang stod fuldmånen på himlen. En kølig blæst strøg gennem skovens mørke og fik bladene til at rasle. De to blodsøstre Hævn og Hunger sad på en splintret stamme. Vores søster Harm er sent på den,
Læs mereOndskabens symbolik. Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver
Ondskabens symbolik Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver Ondskabens symbolik Hvad opfatter vi som ondskab? Hvilke billeder og symboler bruger vi til at forstå begrebet?
Læs mereSide 3.. Håret. historien om Samson.
Side 3 Håret historien om Samson 1 Englen 4 2 En stærk dreng 6 3 Løven 8 4 Hæren 12 5 Porten 14 6 Samsons styrke 16 7 Dalila 18 8 Et nyt reb 20 9 Flet håret 22 10 Skær håret af 24 11 Samson bliver slave
Læs mereJesus Guds gave til os -4
Jesus Guds gave til os -4 Freds Fyrste Mål: Fortæl børnene, at Jesus er Guds gave til os. Han er ikke kun en lille baby, han er også en Fyrste/Konge. Jesus Rige er et Rige af fred. I hans fredsrige skal
Læs mereMin Gud er en stor, stor Gud -3
Min Gud er en stor, stor Gud -3 Min Gud er min Befrier! Mål: At lære børnene, at Gud er vores Frelser og Befrier. Han har altid magt til at befri os fra alt. Tekst: 1. Kongebog 17, 17-24 (Elias beder for
Læs merePædagogisk vejledning http://filmogtv.mitcfudk
Side 1 af 5 Tema: mobning, sammenhold og venskab Fag: dansk Målgruppe: indskolingen Produceret af Nordisk film Udsendelses år: 2005 Varighed: 65 min. Filmen, Fuglekrigen i kanøfleskoven, handler om to
Læs mereOpgaverne til Den fantastiske flugt er udarbejdet af: Vivian Bo Poulsen.
Forord til læreren. Opgaverne til Den fantastiske flugt er udarbejdet af: Vivian Bo Poulsen. Tanken med opgaverne til Den fantastiske flugt er, at det skal være sjovt at arbejde videre med det læste stof.
Læs mereUge Læringsmål Faglige aktiviteter Materialer Evaluering
ÅRSPLAN HISTORIE 4.A/4.B Lærer: Julie Stage Uge Læringsmål Faglige aktiviteter Materialer Evaluering 34-35 36 s. 4-7 36 s. 4-7 37 s. 8-11 37 s. 8-11 38 s. 12-13 38 s. 12-13 39 s. 14-15 39 s. 16-17 40 s.
Læs mereEFTERÅR 2015 HISTORIENS HUS ARKIV OG BIBLIOTEK KLOSTERBAKKEN 2
EFTERÅR 2015 HISTORIENS HUS ARKIV OG BIBLIOTEK KLOSTERBAKKEN 2 22.9. Introduktion til samlingerne: arkiv.dk og odensedatabasen.dk v/arkivchef Jørgen Thomsen og arkivar Jens Åge S. Petersen. I www.arkiv.dk
Læs mereGud er min far -6. For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen.
Gud er min far -6 For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen. Mål: Vi forklarer børn, at vi beder til Gud, fordi han er den største, der findes i hele verden. Ham tilhører alt for altid! Vi fortæller
Læs mereLindvig Osmundsen. Prædiken til Alle Helgens søndag side 1. Prædiken til Alle Helgens søndag Tekst. Matt.
07-11-2017 side 1 Prædiken til Alle Helgens søndag 2017. Tekst. Matt. 5,1-12 Salige er de som stifter fred, de skal kaldes Guds børn. Hvem og hvad er det som stifter fred? Min onkel som bar samme fornavn
Læs mereDer kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk
Der kan findes mere om disse salmer og andre af Karstens salmer på http://karstensalmer.blogspot.dk Mel.: Barn Jesus 1 Den første julenat på jord, da kongesønnen fødtes. En stjerne klar på himlen stor
Læs mereTales of GloryTil brug i dit hjem
Daniels Gud er den stærkeste og hjælper sit folk 1 Daniel i løvekulen Tales of GloryTil brug i dit hjem Målgruppe: 2 9 år Bibeltekst: Dan 6,6-27 Rekvisitter: Grundsæt. Pointe: Daniels Gud er den stærkeste
Læs mereNr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år
Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.
Læs mere»Ja. Heldigvis.«De to drenge går videre. De lader som om, de ikke ser Sally.»Hej drenge!«råber hun. Bølle-Bob og Lasse stopper op og kigger over på
1. Søde Sally Bølle-Bob og Lasse kommer gående i byen. De ser Smukke Sally på den anden side af gaden.»hende gider vi ikke snakke med,«siger Lasse.»Nej.«Bølle-Bob kigger den anden vej.»hun gider heller
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2013 / 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Teknisk Gymnasium, Esbjerg HTX Dansk A Lærer(e)
Læs mereAt børnene finder glæden i fælleskabet: De indgå i store og små fællekaber og finder 'vi'-følelsen.
Nordisk mytologi Formål: At børnene får kendskab til nordisk mytologi. At børnene finder glæden i fælleskabet: De indgå i store og små fællekaber og finder 'vi'-følelsen. At børnene skaber nye relationer
Læs mereGud har en plan -1. Plan nr.1: Jeg elsker dig altid!
Gud har en plan -1 Plan nr.1: Jeg elsker dig altid! Mål: Fortæl børn om Guds plan nr. 1: At elske mennesker - altid. Gud har skabt os i kærlighed, og han fortsætter med at elske os, selvom vi fejler. Tekst:
Læs mereGud har en plan -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter
Gud har en plan -3 Plan nr. 3: Jeg giver dig evigt liv! Mål: Fortæl børn om Guds plan nr. 3: At give mennesker evigt liv. Gud giver sig selv, for at intet nogensinde vil kunne stå i vejen for et evigt
Læs mereVi er en familie -4. Stå sammen i sorg
Vi er en familie -4 Stå sammen i sorg Mål: Børn lærer, at det er godt at stå sammen, når tingene er svære. De opmuntres til at tage hensyn, vise omsorg for og til at trøste andre. De opmuntres også til
Læs mereDansk Færdigheds- og vidensmål Klasse Delmål Slutmål
1. klasse Arbejdet i 1. klasse har som mål at barnet bliver kendt med og kan skrive de store bogstaver Folkeeventyret er det centrale fortællestof. Ved siden af eventyrerne fortæller man om den omgivende
Læs mereTekster: Præd 3,1-11, Rom 8,1-4, Matt 10,24-31
Tekster: Præd 3,1-11, Rom 8,1-4, Matt 10,24-31 Salmer: Lihme 9.00 751 Gud ske tak og lov, Dåb: 448 Fyldt af glæde, 52 Du herre Krist, 41 Lille Guds barn, 807 Den lange lyse sommerdag Lem 10.30 751 Gud
Læs mereHvornår? Hvor? Hvem og hvor mange? Hvordan kommer vi derop? Tema Pris Rover / Senior Ugens Program Hjælp Hejk Lejren
Hvornår? Hvor? Hvem og hvor mange? Hvordan kommer vi derop? Tema Pris Rover / Senior Ugens Program Hjælp Hejk Lejren Friendship Camp 2008 05-12 of July 2008 Scouts from the twin municipalities Hvidovre,
Læs mereI Guds hånd -2. I Guds hånd er jeg elsket
I Guds hånd -2 I Guds hånd er jeg elsket Mål: At lære børnene, at Gud altid elsker os. Når vi lægger vores liv i Guds hånd, kan vi være trygge og behøver ikke være bange. Intet kan skille os fra Guds kærlighed.
Læs mereJeg gør Jesus kendt -1
Jeg gør Jesus kendt -1 Gør Jesus kendt der, hvor du er - med det, du har! Mål: Alle børn må vide, at alle kan gøre Jesus kendt, lige der, hvor de er, og med de gaver og talenter, de har. Denne gang tager
Læs mereTemadage om vikinger i autentiske omgivelser.
Temadage om vikinger i autentiske omgivelser. 4 temadage for elever fra 4 årgange - 0.kl., 4.kl., valghold (7., 8. og 9.kl.) og sprogklasser. I de%e hæ(e kan du finde før-under og e(er materiale for en
Læs mereI Guds hånd -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter
I Guds hånd -3 I Guds hånd kan jeg sejre Mål: At lære børnene, at de kan sejre, når de holder sig tæt til Gud. Selvom de føler, de oplever nederlag, vil de stadig få sejr til sidst. For Gud er med dem.
Læs mereOverordnet litteraturpædagogisk inspiration - Gå på jagt efter billedsprog
Side: 1/7 Overordnet litteraturpædagogisk inspiration - Gå på jagt efter billedsprog Forfattere: Kristine Böhm Nielsen Redaktør: Thomas Brahe Faglige temaer: Kompetenceområder: Fortolkning Introduktion:
Læs merePIA SKOGEMANN EN KARL VAR MIN MOR, EN FISK VAR MIN FAR. Kvindekraft og mandsmod i nordiske folkeeventyr. Psykologisk fortolkning af Pia Skogemann.
PIA SKOGEMANN EN KARL VAR MIN MOR, EN FISK VAR MIN FAR Kvindekraft og mandsmod i nordiske folkeeventyr. Psykologisk fortolkning af Pia Skogemann. Papirklip af Lise Marie Nedergaard FAKTA INDHOLD OM AT
Læs mereJeg forstår ikke, hvorfor Mesteren valgte Zakæus.
Dagbogsbladene De følgende sider printes på groft karduspapir, som efterfølgende krølles sammen og lægges i en balje med en blanding af vand, kaffegrums, soja, cola eller lignende. Når papiret har ligget
Læs mereGud er min far -6. For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen.
Gud er min far -6 For dit er Riget og magten og æren i evighed! Amen. Mål: Børnene lærer, at vi beder til Gud, fordi han er den største, der findes i hele verden. Vi fortæller børnene, at deres Far i himlen
Læs mere3. søndag i fasten. Salmevalg
3. søndag i fasten Salmevalg Den mørke nat forgangen er, 736 Hyggelig rolig, 411 Kom, Gud Helligånd, kom brat, 305 Gud, vi er i gode hænder, 675 Du ved det nok, mit hjerte, 634 Dette hellige evangelium
Læs mereSide 1. De tre tønder. historien om Sankt Nicolaus.
Side 1 De tre tønder historien om Sankt Nicolaus Side 2 Personer: Nicolaus Side 3 De tre tønder historien om Sankt Nicolaus 1 Nicolaus 4 2 Naboen 6 3 Tre poser guld 8 4 Mere guld 10 5 Gaden er tom 12 6
Læs mereJeg bygger kirken -1
kirken - Helligånden & kraft Mål: Det er første pinsedag dagen, hvor kirken startede Vi skal høre, hvordan det gik til, og vi skal opdage, at det alt sammen skete ved Helligånden og Guds kraft. Dette var
Læs mereRespekt! Jeg frygter Gud! -2
Respekt! Jeg frygter Gud! -2 Jeg siger undskyld. Mål: Børnene ser værdien og vigtigheden i at sige undskyld til Gud. De lærer, at der altid er en vej tilbage, når de har fejlet. Bibeltekst: Jonas Bog 2,
Læs mereOm myter. Et undervisningsforløb for overbygningen
Om myter Et undervisningsforløb for overbygningen 1 Definitioner af myten Kraftigt virkende, tidløse historier med magt til at forme og styre vores liv og således enten inspirere os eller ødelægge vores
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012- juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Københavns Tekniske Gymnasium, Sukkertoppen
Læs mereJer er en vinder -2. Guds fulde rustning retfærdighedens brynje
Jer er en vinder -2 Guds fulde rustning retfærdighedens brynje Mål: Målet med undervisningen er, at børnene må se værdien i retfærdighedens brynje. Retfærdighedens brynje beskytter hjertet fra forkerte
Læs mereForlaget BB KULTUR. Påvirkninger fra græske myter H.C. Andersen og far og mor.
Påvirkninger fra græske myter H.C. Andersen og far og mor. Med afsløring af de psykologiske spil, der spilles i familien og på arbejdspladsen. Forlaget BB KULTUR 1 KOPI eller ÆGTE Bodil Brændstrup, 2009
Læs mereJeg bygger kirken -2
Jeg kirken - Forkyndelse og mirakler Mål: Kirken forbindes tit med søndagsmøder, som består af sang, prædiken og bøn. Men kirken er meget mere end det.. Gennem denne undervisning prøver vi at forklare
Læs mereDer var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede i et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen hustru.
Der var engang en ung konge, som regerede et lille land. Han boede i et slot sammen med sine tjenere, men han havde ikke nogen hustru. Hver uge plejede han at køre ud i sit rige for at se til, at alt gik,
Læs mereVed-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 17. Lørdag den 4. december
Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 17 Lørdag den 4. december Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 18 Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 19 Foredraget foregik i mere formelle
Læs mereUndervis! Religionshistorie. Hvorfor vil Gud drukne menneskene? I hvilke religioner redder Noa dyrene og sin familie?
Fortællinger fra Bibelen 2: Fra Adam & Eva til Babelstårnet QUIZ OG BYT Side 1 Undervis! Hvis eleverne kan læse, kan du bruge denne metode, når I har været igennem alle historierne fra bogen: Forberedelse:
Læs mereSprogaktiviteterne omhandler både dialogisk læsning og mere praktiske sproglege indenfor kategorierne:
LÆSEVEJLEDNING TIL TROLDERIM - egnet til brug med børn i indskolingsalderen. Sprogaktiviteterne omhandler både dialogisk læsning og mere praktiske sproglege indenfor kategorierne: - Rimord - Snak om ord,
Læs mere4. KLASSE. Metodeværkstedet
4. KLASSE Metodeværkstedet Den digitale Historiebog - Metodeværkstedet 4. klasse Forfatter: Thomas Meloni Rønn Redaktør: Jens Pietras DTP: Tore Lübeck Forlaget Meloni Pakhusgården 36C 5000 Odense C www.meloni.dk
Læs mereAfrapportering pædagogisk læreplan :
Afrapportering pædagogisk læreplan 2015-2017: Afdeling: Børnehaven, Orkestervej Aktivitetstema: Kulturelle udtryksformer og værdier: Æstetiske oplevelser Skabende praksis Traditioner og værdier Kultur
Læs mereI Jesus fodspor - 5. Jesus er ydmyg
I Jesus fodspor - 5 Jesus er ydmyg Mål: Børnene forstår, at Jesus ved alt, kan alt og har al magt. Alligevel er han ikke stolt og selvglad. Han bruger sin visdom og magt til at velsigne, elske og hjælpe
Læs mereIndhold Andre fag... 2 Definition... 2 Formål... 2 Fortælling... 3 Beskrivelse... 3 Del- og slutmål... 3 Valgfag:... 4 Beskrivelse...
Indhold Andre fag... 2 Definition... 2 Formål... 2 Fortælling... 3 Beskrivelse... 3 Del- og slutmål... 3 Valgfag:... 4 Beskrivelse... 4 Temaundervisning:... 5 Drama:... 6 Beskrivelse... 6 Del- og slutmål...
Læs mereBest Friends Forever! -5
Best Friends Forever! -5 Jeg bøjer mig for min Konge og Gud. Mål: Vi fortæller børnene, at Jesus ikke kun er ven, men også Konge og Gud. Vi bøjer os for ham, tilbeder ham og lytter til ham, fordi han er
Læs mereLENE KAABERBØLS HØG AAGAARD SVANEKIER
LENE KAABERBØLS HØG AAGAARD SVANEKIER Vildheks et undervisningsforløb Du skal til at arbejde med bogen Ildprøven. Den er første bind i serien om Vildheks af Lene Kaaberbøl. Den har illustrationer af Anders
Læs mereOrdsprog og talemåder
Ordsprog og talemåder Navn: Klasse: Hvad er forskellen? Når vi taler eller skriver, bruger vi nogle gange andre vendinger og sætninger til at forklare, hvad vi egentlig mener. Disse kaldes ordsprog eller
Læs mereLuk op for Jesus -4. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter
Luk op for Jesus -4 Jesus ønsker dit hjerte. Mål: Lær børnene, at det er Jesus største ønske, at vi giver vort hjerte til ham. Så vil hele vort liv, alt det vi er, og alt det vi har, tilhøre ham. På den
Læs mereSidste søndag efter H3K I 2017 Strellev 9.00, Ølgod /29 22/
Der findes øjeblikke i livet, hvor det er som om himlen rører jorden. Øjeblikke af svimlende lykke; øjeblikke, hvor alting står klart for en, og man forstår, hvad det hele handler om, øjeblikke, der gør
Læs mereIndledning. 1. Emneafgrænsning. 1. Problemformulering.. 1. Metodevalg...1. Fortællinger...1. Fortællegenrer...2. Fantasi...3. Koncentration...
1 Indholdsfortegnelse Indledning. 1 Emneafgrænsning. 1 Problemformulering.. 1 Metodevalg...1 Fortællinger...1 Fortællegenrer...2 Fantasi...3 Koncentration....3 Praksisforløb. 4 Analyse.4 Konklusion...6
Læs mereJa, sandheds Ånd, forvis os på, at også vi er af Gud Faders små!
PRÆDIKEN SØNDAG DEN 14. FEBRUAR 2016 1.SIF VESTER AABY KL. 9 AASTRUP KL. 10.15 Tekster: 1. Mos. 4,1-12; Jak. 1,9-16; Luk. 22,24-32 Salmer: 749,624,639,292,206 Ja, sandheds Ånd, forvis os på, at også vi
Læs mereIndhold. 7 1. samling: Bibelens røde tråd. 13 2. samling: Helligånden formidler. 20 3. samling: Shhh! Gud taler. 26 4. samling: Nåde-leverandør
Indhold 5 Forord 6 Vejledning 7 1. samling: Bibelens røde tråd 13 2. samling: Helligånden formidler 20 3. samling: Shhh! Gud taler 26 4. samling: Nåde-leverandør 32 5. samling: Lev i Bibelen 39 6. samling:
Læs mereHvad er det du siger -1
Hvad er det du siger -1 Guds ord skaber Mål: Børn indser, hvor meget godt Gud har skabt ved sit ord. Når Gud taler, så sker det. Det bliver ligesom, han har sagt sikken en magt Gud har, og hvor er det
Læs mereFælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner
Hvad er Fælles Mål? Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner De bindende fælles nationale mål i form af fagformål, centrale kundskabs- og færdighedsområder
Læs mereMIN. kristendom fra top til tå MINI KATEKISMUS MARIA BAASTRUP JØRGENSEN. ILLUSTRATOR KAMILLA WICHMAnN
MARIA BAASTRUP JØRGENSEN ILLUSTRATOR KAMILLA WICHMAnN KATEKISMUS kristendom fra top til tå MIN MINI NÆSE FOR SKABELSE Første Mosebog kapitel 1 og 2 Engang var der ingenting, kun mørke og stilhed. Verden
Læs mereDette hellige evangelium skriver evangelisten Lukas: Engang var Jesus ved at uddrive en dæmon, som var stum. Da dæmonen var faret ud, begyndte den
Dette hellige evangelium skriver evangelisten Lukas: Engang var Jesus ved at uddrive en dæmon, som var stum. Da dæmonen var faret ud, begyndte den stumme at tale, og folkeskarerne undrede sig. Men nogle
Læs mereDu må være med! -4. Børn må være med
Du må være med! -4 Børn må være med Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor, men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning, at de er
Læs mereOpgaverne til JAGTEN PÅ NØGLEN 1-5 og KAPTAJN BLODS SKAT 1-4
Forord til læreren. Opgaverne til JAGTEN PÅ NØGLEN 1-5 og KAPTAJN BLODS SKAT 1-4 er udarbejdet af: Vivian Bo Poulsen. Tanken med opgaverne til de to titler er, at det skal være sjovt at arbejde videre
Læs mere3. s. i fasten II 2016 Ølgod 9.00, Bejsnap , 473 til nadver
Vi er i denne vidner til en hård kamp mellem vinteren og foråret. Bedst som vi troede, foråret havde vundet, bedst som vi vejrede forårsluft og følte forårsstemningen brede sig, og begyndte at fantasere
Læs mere