At børnene finder glæden i fælleskabet: De indgå i store og små fællekaber og finder 'vi'-følelsen.

Transkript

1 Nordisk mytologi Formål: At børnene får kendskab til nordisk mytologi. At børnene finder glæden i fælleskabet: De indgå i store og små fællekaber og finder 'vi'-følelsen. At børnene skaber nye relationer og venskaber via fælles 3. og små børnegrupper. At børnene oplever mulighed for fordybelse i (kreative) aktiviteter. Hvad har vi gjort: Vi planlagde et projekt, der primært har udendørs aktiviteter i Tokkekøb hegn, på vores egne skønne udendørsarealer eller i vores udendørs træværksted. Mange dage startede med at vi læste et sagn, og derefter lavede aktiviteter som var koblet til netop dette sagn. Alle børnene i Skovbørnehaven har deltaget i projektet. Projektet er inspireret af tidligere projekt med naturvejleder Hanne Hübertz. Figur 1 Vi læste mange af sagnene fra den nordiske mytologi.

2 Undervejs havde vi mange dialoger om guderne og jætterne og deres verdensbillede. Vi lærte også om nogle af ugedagene f.eks. torsdag= Thors dag og fredag = Frigs dag. Figur 2 Vi illusterede sagnene med en oversigts tegning over Udgård, Midgård og Asgård.

3 Figur 3Børnene tegnede tegninger af sangene Figur 4Vi har undersøgt Kongedyssen I Tokkekøb hegn og ledt efter indgangen til Asgård...

4 Figur 5 Venskaber både nye og gamle fik masser af tid til at udvikles undervejs. Figur 6 Skovbiograf med fremvisning af filmen 'Valhalla' - herunder fremstilling af biograf billeter af træ, som børnene savede i træværkstedet og efterfølgende farvede.

5 Figur 7 Vi lavede Thors hammer i træ vi fældede træet, savede og flækkede brændestykker og borede huller med håndbor. Undervejs samarbejdede børnene to og to i træværkstedet.

6 Figur 8 Vi afholdt flere kaste-konkurrencer med de fremstillede Thor hamre nogle initieret af voksne andre gange af børnene.

7 Figur 9 Jættefest med kylling stegt på bål i skoven og knogle-kast af de afgnavede kyllingeben. Som ægte jætter var det tilladt at bøvse og prutte.

8 Figur 10 Vi lavede lerperler på bål til armbånd.

9 Figur 11 Vi lavede en fælles midgårdsorm i ler, som vi malede. Hvert sommerfuglebarn lavede en del af ormen. Figur 12 Vi lavede midgårsormen i træ og malede den. Fællesskaber opstod med hammeren i hånden...

10 Figur 13 Vi lavede jætter og guder i træ og uld i vores træværksted. Figur 14 Nogle har lavet vikingeskibe i træ og ølkapsler i vores træværksted. Børnene legede ofte med træfigurerne på vores Nordisk mytologi bord på gårdspladsen: 'Vi leger vi er Thor og Odin' - '...og Freja..' og Thor

11 han ordner lige nogle jætter!' Figur 15 Undervejs i forløbet blev det udendørs fastelavn; De voksne var udklædt som Thor, Odin, Freja og en jætte.

12 Figur 16Vi har pyntet fastelavnstønden med børnenes tegninger fra den nordiske mytologi. Vi havde værksteder til fastelavn, hvor alle børnene dels kunne lave en styrkeprøve med 'Thors hammer' anført af selveste Thor (hvor de

13 hamrene søm i et bræt) og dels kunne lave kogle/knogle kast i Udgård anfør af en Jætte. Figur 17 Vi lavede gudesuppe på bål.

14 Figur 18 Vi malede Bifrost på træstykker, som vi fandt og bar hjem fra skoven. Enkelte har også vikingeskjold i vores træværksted.. Vi har leget Kims leg i diverse variationer i skoven med ting fra den Nordiske mytologi. Vi lavede et fælles Yggdrasil i træ og hønsenetværk og maling. Vi sluttede af med at lave en udstilling for forældrene på vores gårdsplads og i det varme rum. CITATER undervejs: Fra børnene: 'Det har været jætte-fedt!', Fra forældrene: 'Hun ved meget mere om den nordiske mytologi end jeg og min mand', 'Aldrig har vi hørt så mange historier fra Krudthus', 'Det er imponerende hvad han har lært om den nordiske mytologi', 'Vi har været på biblioteket for at låne bøger om den nordiske mytologi så vi kan fortsætte hjemme', ' Han kunne ikke komme hurtigt nok i Krudthus, så han kunne fortsætte på sit vikingeskib' ' Sikke en flot plakat i har tegnet. Dejligt den var på facebook for det gav anledning til mange fortællinger hjemme'