Undervisningsbeskrivelse. Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2019.

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj 2019 VUC Lyngby HF Dansk A MNI Mathias Reichert Rasmussen MHE Maja Henningsen 18dana4 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb for hold 18dana3 Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Intro MNI Epik MNI Journalistik MNI Samtaler og sproghandlinger MNI Det moderne gennembrud MNI Ny tid Eksistens og identitet MNI Lyrik MHE Retorik og argumentation MHE Middelalderens litteratur MHE Romantikken MHE Fakta, fiktion og filmiske virkemidler - MHE Natur versus teknologi - MHE Side 1 af 14

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 /materiale Intro Ark med kommunikationsmodel (udarbejdet af lærer) Omfang 4 lektioner Tekster/analyse: Øvelse med forskellige tekstbidder fra virkelighedens og fiktionens verden til genrebestemmelse/kommunikationsanalyse Øvrigt materiale/perspektiv: 3D-billede (brugt i forbindelse med introduktion til analyse og fortolkning) Introduktion til kommunikationsmodel (afsender modtager (egentlig/ideal) genre - kontekst) Læreroplæg Klassesamtale Gruppearbejde Kursistfremlæggelser Induktive og deduktive arbejdsformer Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Epik /materiale Læsevejledning til episke tekster (udarbejdet af lærer) Fibiger, Johannes og Gerd Lütken: Litteraturens Veje (Systime, 2004); heri afsnit om Komposition Ark om fortæller og synsvinkel (udarbejdet af lærer) Ark om fremstillingsform, fortælletempo og fortælleteknik (udarbejdet af lærer) Ark om sprog i epik (herunder sprogtone (ironi), stilleje, ordvalg, syntaks, typografi, billedsprog) (udarbejdet af lærer) Oversigtsark over to overordnede typer af noveller: Den klassiske novelle og den moderne (minimalistiske) novelle Analysemodel til analyse af epik (udarbejdet af lærer) Side 2 af 14

3 Omfang 25 lektioner Tekster/analyse: Anders Bodelsen: Drivhuset (1965) Helle Helle: Køreplaner (1996) Øvrigt materiale: Kortfilm: Valgaften (til eksemplificering af kompositionsmodeller) Klip fra Rocky I (til eksemplificering af fortælletempo) Introduktion til fagets grundlæggende analytiske metoder og begreber til brug ved analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af episke tekster, herunder særligt fokus på tekstens hvad, hvordan og hvorfor. Læsevejledning til episke tekster. Introduktion til forskellige kompositionsmodeller til brug ved analyse af episke tekster. Introduktion til forskellige fortællertyper og synvinkler til brug ved analyse af episke tekster. Introduktion til forskellige fremstillingsformer og fortælleteknikker til brug ved analyse af episke tekster. Introduktion til forskellige former for sproglige virkemidler (sprogtone, stilleje, ordvalg, sætningsstruktur (syntaks), typografi, billedsprog) til brug ved analyse af episke tekster. Introduktion til forskellige novelletyper (klassisk og moderne) og deres kendetegn. Introduktion til skriftlig fremstilling den analyserende artikel (litteratur) Læreroplæg Klassesamtale Gruppearbejde Kursistfremlæggelser Induktive og deduktive arbejdsformer Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Journalistik Larsen, Ole Schultz: Håndbog til dansk (e-bog). Systime Heri: afsnit om Avisjournalistik. Oversigt over de forskellige genrer fra avisen i undervisningen: aiu.dk Ark om nyhedstrekant og dramatrekant (v/lærer) Oversigt over sproglige og fortælletekniske træk i nyhedsartiklen og reportagen (udarbejdet af lærer) Side 3 af 14

4 Omfang 27 lektioner Analysemodel til analyse af nyhedsartikel og reportage (udarbejdet af lærer) Analysemodel til analyse af fortællende journalistik (udarbejdet af lærer) Tekster/analyse: Repræsentativt udvalg af trykte og digitale aviser 29/ (Politiken, Berlingske, Børsen, Ekstra-Bladet, BT, Information). Mystiske hestepærer spottet af hundelufter (sn.dk 22/2-2011) Mysterium om hestepærer løst (TV2 Øst 24/2-2011) Ritzau: USA har dræbt terrorleder Osama Bin Laden (2/5-2011) Morgenavisen Jyllands-Postens forside 3/ Flemming Rose: Jubel i Guds eget land (Morgenavisen Jyllands-Posten 3/5-2011) (uddrag) Børsen: Skærpet trussel koster milliarder (3/5-2011) Kim Faber: Blod mod blod (24/ Politiken) Øvrigt materiale/perspektiv: Eksempler på sande og falske nyheder som optakt til forløb herunder bl.a. Trump vil bruge Janick Green som grænsemur (Rokokoposten 25/1-2019) og DBU jagter spillere i 1. og 2.division (tv2.dk 2/9-2018) YouTube-klip: Jeppe Nybro om tilbagetrækningen fra Irak (brugt til diskussion af troværdighed og konsekvenser i journalistik) Henrik Hoffman Hansen: Sociale medier er et problem for demokratiet (Kristeligt Dagblad 2/6-2018) (uddrag) Facebookopslag af Ketil Wathne Rasmussen (12.september 2018) om knivoverfald på VUC Lyngby. Detektor DR 27/ (uddrag) (om Ketil Wathne Rasmussens postulerede knivoverfald på VUC Lyngby) Kendskab til hvad en nyhed er, samt journalistiske grundbegreber som nyhedsvægtning, avistyper, stofområder, nyhedskriterier, vinkling, nyhedstrekant, dramatrekant og avislayout (ydre og indre komposition). Kendskab til forskellige journalistiske genrer, herunder forskel på informationsgenrer og opinionsgenrer, samt særlig fokus på nyhedshistorie, reportage og fortællende journalistik/ new journalism. Diskussion af journalistikkens etiske forpligtelse i forhold til, om der er grænser for brugen af fiktionskoder i journalistikken (den fortællende journalistik) Undersøgelse af kursisternes eget medieforbrug, herunder sammenligne forskellige facebook-profiler i forhold til indholdet af deres nyhedsfeed som optakt til en introduktion til og diskussion af fænomenerne fake news og click bait. Læreroplæg Klassesamtale Side 4 af 14

5 Gruppearbejde Kursistfremlæggelser Induktive og deduktive arbejdsformer Remediering: Omskrivning af novelle til nyhedsartikel Kursistproduktion: Research og udarbejdelse af reportage-artikel Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 /materiale Samtaler og sproghandlinger Darger, Benedicte m.fl.: Begreb om dansk (Dansklærerforeningens Forlag, 2009); heri Samtaler og regler for sprog opførsel sproghandlinger mundtligt og skriftligt sprog standardsprog og gruppesprog (s.83-93) Bennike, Solveig, Lisbeth Nyborg og Mette Trangbæk Hammer: Replikker og samtale fra Faglige forbindelser i dansk (2005) Oversigt over strategier i forbindelse med facework: trussel beskyttelse krænkelse (gen)opbygning af face (udarbejdet af lærer) Analysemodel til analyse af samtaler i litteraturen og i virkelighedens verden (udarbejdet af lærer) Tekster/analyse: YouTube: Berthelsens uaktuelle nyheder: Morten Messerschmidt (eksemplificering af samarbejds- og høflighedsprincippet): Youtube: Preben Hmm (Casper og Mandrilaftalen): Youtube: Bertel Haarder i samtale med journalist: Kursisteksempler på sms-samtaler (brugt i forbindelse med analyse af talesprogstræk og skriftsprogstræk, samt gruppesprog). Filmklip: Adam og Eva (Måns Herngren; 1997) - (brugt til analyse af sproghandlinger og undertekst) Alarmopkald (gengivet på Tv2.dk 23/ ) (brugt til analyse af bl.a. facework og sproghandlinger). Facebook-profilbillede af læreren (brugt til introduktion af facework). De ringer, vi spiller (uddrag brugt i forbindelse med analyse af talesprogstræk). Kursisteksempler på at tabe ansigt (brugt i forbindelse med facework) Side 5 af 14

6 Omfang 27 lektioner Niarn: indlæg på Myspace 15/ (fra: Begreb om dansk (Dansklærerforeningens Forlag, 2009: s.92) (brugt i forbindelse med analyse af talesprogstræk og skriftsprogstræk, samt gruppesprog). Helle Helle: En stol for lidt (1996) (Brugt til analyse af samtaler og sproghandlinger, undertekst, samarbejds- og høflighedsprincippet og facework) Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget (FÆLLES VÆRK) (læst og set udvalgte dele af Tv-teatrets opførelse af stykket på Det Kongelige Teater, 1984) (Brugt til analyse af samtaler og sproghandlinger, undertekst, samarbejds- og høflighedsprincippet og facework) Øvrigt materiale/perspektiv: DR2: Kampen om sproget (afsnit 2:5) (om dagligdagens sprog) (brugt i forbindelse med arbejdet med talesprog, gruppesprog, kodeskift osv.) At skærpe den sproglige bevidsthed (generelt og specifikt) At skærpe den sproglige bevidsthed om sprog socialt set (herunder samtaleanalyse) Viden om sproghandlinger og regler for sproglige opførsel (herunder samarbejdsprincippet, høflighedsprincippet, undertekst og facework), samt anvendelse af denne viden i analysesammenhæng på tværs af tekster i forskellige genrer og medier. Viden om forskelle på mundtligt og skriftligt sprog, samt anvendelse af denne viden i analysesammenhæng på tværs af tekster i forskellige genrer og medier. Viden om forskelle på standardsprog og gruppesprog, samt anvendelse af denne viden i analysesammenhæng på tværs af tekster i forskellige genrer og medier. Introduktion til skriftlig fremstilling den introducerende artikel Læreroplæg Klassesamtale Gruppearbejde Kursistfremlæggelser Induktive og deduktive arbejdsformer Rollespil Side 6 af 14

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Det moderne gennembrud Baggrund: Mimi Sørensen og Mads Rangvid: Brug litteraturhistorien. Systime. Dansklærerforeningens Forlag s s DR: 1800-tallet på vrangen (afsnit 6:8) Tekster: Henrik Pontoppidan: Ane-Mette (1887) Amalie Skram: Constance Ring (1885) (uddrag) Henrik Ibsen: Et dukkehjem (1879) (VÆRK) + uddrag læst på norsk Herman Bang: Pernille (1880) Perspektiv/øvrigt materiale: Tv-klip med debat om behandlingen af Fie Laursens deltagelse i Ex on the Beach: Havde sex på tv, men reaktionerne var ikke ens for mand og kvinde (tv2.dk 21/3-2019) DR: Tv-teatrets opførelse af Et dukkehjem (1974) Claude Monet: Impression (1872) Holger Drachmanns roman En overkomplet, 1876 (uddrag) Herman Bangs Stuk, 1887 (uddrag indledning) Kursisteksempler på perspektiverende materiale inden for emnet Lykke-Per (dansk spillefilm; 2018) (som perspektiv til Det moderne gennembrud, samt overgang til emne om Ny tid) Omfang 30 lektioner Introduktion til forskellige former for ismer (naturalisme, (kritisk) rea- Litteraturhistorisk overblik over perioden: Det moderne gennembrud lisme, impressionisme) Analyse, fortolkning, vurdering og perspektivering af forskellige typer tekster og deres placering i litteraturhistorien som eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund. Læreroplæg Klassesamtale Gruppearbejde Kursistfremlæggelser Induktive og deduktive arbejdsformer Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 7 af 14

8 Titel 6 Ny tid: Eksistens og identitet Baggrund: Fibiger, Johannes og Gerd Lütken: Litteraturens Veje (Systime, 2004); heri afsnit om Eksistentialisme Henriksen, Liselotte: Eksistentialisme i dansk. Systime. 2017; heri: afsnit om Efterkrigstiden i et eksistentialistisk lys (s.89-90), Heretica (s.91) og Senmoderniteten i et eksistentialistisk lys (s ) og Model over det (typisk) handlingsforløb i en eksistentiel fortælling (s. 99) Introduktion til Peter Seeberg og det absurde fra Litteraturportalen (Gyldendal.dk) Tekster: Martin A. Hansen: Agerhønen (1947) Peter Seeberg: Patienten (1962) Jan Sonnergaard: Sex (1998) Erlend Loe: Doppler (2006) VÆRK Perspektiv/øvrigt materiale: Diverse refleksionsspørgsmål som forberedelse til forløb udarbejdet af lærer Omfang 20 lektioner Introduktion til forskellige former for eksistentialisme herunder kri- Litteraturhistorisk overblik sten eksistentialisme (Martin A. Hansen), ateistisk eksistentialisme (Peter Seeberg) og senmoderne eksistentialisme (Jan Sonnergaard og Erlend Loe) Analyse, fortolkning, vurdering og perspektivering af forskellige typer tekster og deres placering i litteraturhistorien som eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund. Læreroplæg Klassesamtale Gruppearbejde Kursistfremlæggelser Induktive og deduktive arbejdsformer Titel 7 Lyrik Tekster til analyse: Christian Yde Frostholm: Stadier (1997) Emil Bønnelycke: Gaden (1917) Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt (1960) Michael Strunge: Helligt, Helligt (1983) Side 8 af 14

9 Naja Marie Aidt: Kan det blive værre endnu (1992) Værk: Kursister har selv valgt og arbejdet individuelt med et dansksproget album Analysevejledning Lærerproduceret PowerPoint om ordklasser og sætningsopbygning Lærerproduceret ark om rim Ole Schultz Larsen: ibogen Håndbog til dansk, Systime; Kapitel 4.1 Ordenes betydning : Afsnittene Denotation og konnotation, Semantiske felter, Konkrete eller abstrakte ord Kapitel 4.2 Sproglige billeder Omfang Anvendt uddannelsestid 24 lektioner Introduktion til analyse og fortolkning af lyriske tekster, herunder fokus på: ordklasser, sætningsopbygning, denotationer og konnotationer, semantiske skemaer, billedsprog, rim og rytme, situation, digtets stemme, komposition. Læreroplæg, gruppearbejde, fremlæggelser, kreative øvelser, skriftlige øvelser Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 8 Retorik og argumentation Tekster/levende billeder til analyse: Barack Obamas indsættelsestale 2009 (uddrag) Helle Thorning-Schmidts tale fra Utøya på årsdagen for terrorangrebet Ole Bornedal: Liktorernes tyranni, Weekendavisen, 17. november 2017 Analysevejledning til retorisk analyse af taler Ole Schultz Larsen: ibogen Håndbog til dansk, Systime; Kapitel 4.9 Retorik Kapitel 4.10 Argumentation Øvrigt: Klip fra DR-udsendelsen Detektor (i forbindelse med ordvalgsargumenter): Klip med Howard Dean (i forb. med det retoriske pentagram): Side 9 af 14

10 Klip med finansminister fra Schweiz (i forb. med det retoriske pentagram): Klip med Lars Løkke (i forb. med det retoriske pentagram): Reklamen Someone waits for you at home (i forb. med appelformer): Reklamen Zendium Classic bedst i test (i forb. med appelformer): Omfang Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid 30 lektioner Fokus på retorik og argumentation i taler og debatindlæg herunder: Talegenrer; den informative tale, den politiske tale og lejlighedstalen Det retoriske pentagram Appelformer Retoriske virkemidler, bl.a. billedsprog, sproglige figurer Talens komposition Toulmins udvidede argumentationsmodel Argumenttyper: Årsagsargument, generaliseringsargument, sammenligningsargument, autoritetsargument, det moderne/nye-argument, ordvalgsargument Læreroplæg, gruppearbejde, CL-øvelser, skriftlige øvelser, deltagelse i og arbejde med politisk paneldebat på skolen Titel 9 Middelalderens litteratur Tekster til analyse: Ebbe Skammelsøn Hr. Bøsmer i Elverhjem Kong Lindorm Johannes Fibiger og Gerd Lütken: ibogen Litteraturens veje, Systime, afsnittet Folkeeventyr Litteraturportalen.gyldendal.dk, afsnittet Psykoanalyse som litterær metode Lærerproduceret ark om aktantmodellen Mimi Sørensen og Mads Rangvid: ibogen Brug litteraturhistorien, Systime, 2014, kapitlet Middelalderen: slægt, ære, hævn Ole Schultz Larsen: ibogen Håndbog til dansk, Systime; afsnit om forskelle på folkeeventyr og kunsteventyr Øvrigt: Analysevejledning til eventyr Trailer til spillefilmen En familie (2010) Side 10 af 14

11 Rather Homemade Productions: Ebbe Skammelsen - Hvad fanden skal det nu betyde?, Omfang Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid 17 lektioner Middelalderens samfund, fokus på forholdet mellem slægt og individ Folkevisen som genre (oprindelse, tematiske samt stilistiske kendetegn) herunder ridder- og tryllevise Eventyr som genre (oprindelse, stilistiske samt tematiske kendetegn) herunder forskel på folkeeventyr og kunsteventyr Metodebevidsthed; strukturalistisk samt psykoanalytisk læsning - herunder bl.a. inddragelse af trefase-modellen og aktantmodellen i forbindelse folkeeventyr samt Freuds personlighedsmodel Læreroplæg, gruppearbejde, quiz, remedieringsøvelse (omskrivning af Ebbe Skammelsøn til nyhedsartikel) Titel 10 Romantikken Tekster til analyse: Adam Oehlenschläger: Fædrelandssangen (1819) H.C. Andersen: Klokken (1845) N.F.S. Grundtvig: Langt højere Bjerge (1820) Værk: Steen Steensen Blicher: Sildig Opvaagnen (1828) Som et nutidigt perspektiv på nationalromantikken fremlagde grupper om følgende: Natasja: Gi mig Danmark tilbage : KcNZI Erhvervsministeriet: Præsentationsfilm med det formål at få de første etaper af Tour de France afholdt i Danmark: Mimi Sørensen og Mads Rangvid: Brug litteraturhistorien, Systime, 2014, s. 78, 81-82, Tinne Serup Bertelsen: ibogen Litteraturhistorien på langs og tværs, Systime, uddrag af kapitlet: Romantikken DR-udsendelsen 1800-tallet på vrangen, afsnit 1 Side 11 af 14

12 Øvrigt: Nik og Jay: Vi vandt i dag (2012) Uddrag af DR-udsendelsen Der er et yndigt land den nordsjællandske kyst Forskellige malerier fra romantikken Omfang Anvendt uddannelsestid 24 lektioner Romantikken som litteraturhistorisk periode; særligt fokus universalromantik, nationalromantik og romantisme Den samfundsmæssige og politiske situation i Danmark i begyndelsen af tallet Eventyr som genre forskel på folkeeventyr og kunsteventyr Den upålidelige jeg-fortæller (Blicher) Romantikken i et nutidigt perspektiv synet på Danmark/danskhed Læreroplæg, gruppearbejde, CL-øvelser, fremlæggelser, holdet har i grupper lavet en reklamekampagne for Danmark Titel 11 Fakta, fiktion og filmiske virkemidler Tekster/levende billeder til analyse: Kortfilmen Lovefield (2008) Kortfilmen Fremkaldt (2008) Kortfilmen Ude i skoven (2013) Uddrag af Lars Engels dokumentar: Dømt til behandling (1997) Uddrag af Mads Nilsson og Troels Kingos tv-dokumentar: Advokaternes tag-selv-bord (2015) Uddrag af Operation X: Fiskefabrikkens hemmelighed (2018) Uddrag af tv-dokumentaren Blok på bistand (2014) Værk: Christian Sønderby Jepsen: Naturens uorden (2015) Dorte Granild og Mette Wolfhagen: Dox forløb i medier, Lindhardt og Ringhof, 2016, s , 32-38, Mimi Olsen: Film skal ses i dansk, Gyldendal, 2016 s. 24, Ole Schultz Larsen: ibogen Håndbog til dansk, Systime; afsnit om autenticitetsmarkører og fiktionsmarkører Øvrigt: Lærerproduceret analysevejledning Side 12 af 14

13 Omfang Anvendt uddannelsestid 24 lektioner Kortfilm som genre Filmiske virkemidler Autenticitetsmarkører og fiktionsmarkører Dokumentar som genre - fokus på iscenesættelse af virkelighed Undergenrerne den observerende, den autoritative og den deltagende dokumentar Læreroplæg, gruppearbejde, klassesamtale, fremlæggelser Titel 12 Natur vs. teknologi Tekster til analyse: Emil Bønnelycke: Raadhuspladsen (uddrag) (1918) Filippo Marinetti: Futurismens manifest (1909) Johannes V. Jensen: Maskinerne (uddrag) (1901) Lone Hørslev: DATA BARE TAG DET (2018) Michael Strunge: Det kommende (1978) Tom Kristensen: Middag (1921) DR-udsendelse: Digtere, divaer og dogmebrødre, uddrag af afsnit 1, 2 og 7 Lærerproduceret PowerPoint om 80 er-lyrik Mimi Sørensen og Mads Rangvid: ibogen Brug litteraturhistorien, Systime, 2014, uddrag af afsnittet 80 er-lyrik: byen Tinne Serup Bertelsen: ibogen Litteraturhistorien på langs og tværs, Systime, afsnittet Det moderne samfund, uddrag af afsnittet Tidlig modernisme, uddrag af afsnittet Storbymodernisme Øvrigt: Uddrag af Skønlitteratur på P1, 7. november (interview med Lone Hørslev om hendes digtsamling Dagene er data.) Omfang Anvendt uddannelsestid 18 lektioner Undersøge og sammenligne synet på og oplevelsen af forholdet mellem natur og den teknologiske udvikling i forskelligartede tekster fra 1900 og frem til i dag. Side 13 af 14

14 Litteraturhistoriske nedslag: 1900, mellemkrigstid, 80 er-lyrik og nyeste tid. Herunder introduktion til futurisme, ekspressionisme og kropsmodernisme Væsentligste arbejdsformer Læreroplæg, gruppearbejde, klassesamtale, eksamenstræning Side 14 af 14