Den iscenesatte virkelighed i journalistik og dokumentarfilm

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: juni 2017 VUC Lyngby HF Dansk A MNI Mathias Reichert Rasmussen MTJ Marianne Truels Jensen (barselsvikar forløb 6-9) Y15 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb for hold Y15 Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Intro Tekst og genre Epik Retorik, spin og argumentation Lyrik Den iscenesatte virkelighed i journalistik og dokumentarfilm Nyere noveller start på 2. kursusår Eventyr Litteraturhistorisk nedslag - middelalderen Litteraturhistoriske nedslag: Barokken / Brugslyrik - Oplysningstiden Samtaler og sproghandlinger Romantik og romantisme Det moderne gennembrud Ny tid Eksistens, tradition og (sen)modernitet Side 1 af 14

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 /materiale Intro Tekst og genre Baggrund/teori: Fibiger, Johannes og Gerd Lütken: Litteraturens Veje (Systime, 2004); heri afsnit om Analyse, fortolkning og perspektivering, Genrer, Drama, Epik og Lyrik. Ark med kommunikationsmodel (udarbejdet af lærer) Darger, Benedicte m.fl.: Begreb om dansk (Dansklærerforeningens Forlag, 2009); heri: I gang med tekster Tekst og formål (s. 9) og Fiktions- og faktakoder (s ) Omfang 24 lektioner Primærtekster/analyse: Øvelse med forskellige tekstbidder fra virkelighedens og fiktionens verden til genrebestemmelse; herunder bl.a. madopskrift, eventyr, ordensregler, leksikonopslag, brugsanvisning, vittighed Henrik Boserup: Kogte krabbekløer på et kvarter fra: Boserups Kærlighed (Pianoforte; 2006) Morten Søndergaard: Ordapotek (2011); herunder med særligt fokus på Verber, Adjektiver, Substantiver og Pronominer Øvelse med forskellige tekstbidder fra fiktionens verden; herunder bl.a. Emil Aarestrup: Angst ; haikudigt: En frø springer (anonym); Emil Bønnelycke: Gaden ; Henrik Pontoppidan: Ane-Mette ; Malk de Koijn: Toback to the Fromtime ; J.K.Rowling: Harry Potter og flammernes pokal; Haikudigt: En frø springer Øvrigt materiale/perspektiv: 3D-billede (brugt i forbindelse med introduktion til analyse og fortolkning) Introduktion til faget dansk, bekendtgørelse etc. Introduktion til kommunikationsmodel (afsender modtager (egentlig/ideal) kontekst) Introduktion til tekst- og genrebegrebet (epik lyrik drama) Introduktion til fakta- og fiktionskoder Introduktion til notatteknik og læsestrategi (nøgleord) Side 2 af 14

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 /materiale Epik Baggrund/teori: Læsevejledning til episke tekster (udarbejdet af lærer) Fibiger, Johannes og Gerd Lütken: Litteraturens Veje (Systime, 2004); heri afsnit om Komposition Ark om fortæller og synsvinkel (udarbejdet af lærer) Ark om fremstillingsform, fortælletempo og fortælleteknik (udarbejdet af lærer) Ark om sprog i epik (herunder sprogtone (ironi), stilleje, ordvalg, syntaks, typografi, billedsprog) (udarbejdet af lærer) Ark om to novelletyper (udarbejdet af lærer) Ark om minimalisme (udarbejdet af lærer) Omfang 24 lektioner Primærtekster/analyse: Anders Bodelsen: Drivhuset (1965) Helle Helle: Køreplaner (1996) Øvrigt materiale/perspektiv: Kortfilm: Sniffer (Bobby Peers; 2006; Norge) (til eksemplificering af kompositionsmodeller) Analysemodel til analyse af epik (udarbejdet af lærer) Introduktion til fagets grundlæggende analytiske metoder og begreber til brug ved analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af episke tekster, herunder særligt fokus på tekstens hvad, hvordan og hvorfor. Læsevejledning til episke tekster. Introduktion til forskellige kompositionsmodeller til brug ved analyse af episke tekster. Introduktion til forskellige fortællertyper og synvinkler til brug ved analyse af episke tekster. Introduktion til forskellige fremstillingsformer og fortælleteknikker til brug ved analyse af episke tekster. Introduktion til forskellige former for sproglige virkemidler (sprogtone, stilleje, ordvalg, sætningsstruktur (syntaks), typografi, billedsprog) til brug ved analyse af episke tekster. Introduktion til forskellige novelletyper (klassisk og moderne) og deres kendetegn. Side 3 af 14

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Retorik, spin og argumentation /materiale Baggrund/teori: Darger, Benedicte m.fl.: Begreb om dansk (Dansklærerforeningens Forlag, 2009); heri udvalgte dele om det retoriske pentagram og argumenttyper af kapitel 8: Retorik og argumentation (s ) Holmboe, Ellen: Kort og godt om - at argumentere for en holdning (Dansklærerforeningens forlag; 2006); heri om appelformer (s.4-9) og praktisk argumentation (s ). Karnøe, Jonathan Kolding: Politisk psykologi (Systime; 2014); heri om politikere spinner med sprog og argumenter (s ) Primærekster/analyse: John F. Kennedy: Ich bin ein Berliner (1963) Ulla Dahlerup: Tale til Dansk Folkepartis landsmøde (2003) (uddrag) Thomas Hoffmann: Derfor er Messi verdens bedste fodboldspiller (Videnskab.dk 12/1-2016) Tv-reklame for Steff Houlberg-pølser (1991) Tv-reklame for Colgate tandbørster (1991) Tv-reklame for Merci (1991) Europæiske rejseforsikring; reklame; (2010) Rådet for større trafiksikkerhed; reklame; (2007) Dansk Folkeparti valgvideo (2007) Radikale Venstre valgvideo (2007) King of the World -scene fra Titanic (Film; 1997) Mogens Lykketoft: 70-års fødselsdagstale (januar; 2016) Mikael Jalving: Farvel til finken (blogindlæg, Berlingske, 18/1-2016) Eva Agnete Selsing: Der skal vi ikke bo (kommentar, Berlingske, 3/5-2015) TV-debat mellem Clement Kjersgaard og Mette Frederiksen (DR2 31/1-2016) Øvrigt materiale: Udvalgte avisoverskrifter/reklamer til eksemplificering af uhensigtsmæssig kommunikation Forskellige argumenter til argumentationsanalyse Kursistkonstruerede argumenter til argumentationsanalyse House of Cards (TV-serie; Netflix; sæson 1, afsnit 1) Analysemodel til retorisk analyse (udarbejdet af lærer) Omfang 24 lektioner Side 4 af 14

5 Introduktion til og diskussion af, hvornår kommunikation kan siges at være hensigtsmæssig. Introduktion til det retoriske pentagram, forskellige retoriske virkemidler: argumentationsanalyse (Toulmin), argumenttyper og appelformer (etos, patos, logos). Retorisk analyse af forskellige typer tekster på tværs af medier og genre, herunder med særligt fokus på reklamer, valgvideoer, debatindlæg og taler. Bevidsthed om og diskussion af sprog som magt og/eller manipulation Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 /materiale Lyrik Baggrund/teori: Fibiger, Johannes og Gerd Lütken: Litteraturens Veje (Systime, 2004); heri afsnit om Billedsprog Ark om rim og rytme (udarbejdet af lærer) Darger, Benedicte m.fl.: Begreb om dansk (Dansklærerforeningens Forlag, 2009); heri: At benævne og fortolke: Fra ord til tema (semantiske skemaer) (s.33-34) Primærekster/analyse: Emil Aarestrup: Angst (1838) Søren Ulrik Thomsen: Levende (1981) VÆRK 1: Gilli: Den ækte vare (2016) eller Natasja: I Danmark er jeg født (2007) kursisterne har individuelt arbejdet indgående med udvalgte tekster fra det ene af værkerne efter eget valg og har fremlagt for hinanden i responsgrupper. Øvrigt materiale/perspektiv: Rim-øvelse med eksempler/uddrag fra diverse digte: Guldhornene (Adam Oehlenschläger, 1803), Fædrelandssangen (Adam Oehlenschläger, 1823), Gaden (Emil Bønnelycke; 1917); Det blomstrende slagsmål (Tom Kristensen, 1920), FORÅRET KOMMER TIL CA- FÈEN (Rudolf Broby-Johansen, 1922), Livet i badeværelset (Klaus Rifbjerg, 1960), København, København (Jokeren, 1996) Emil Bønnelycke: Berlin + New York s Skyline (1918) Hans-Jørgen Nielsen: er var (1966) Side 5 af 14

6 Omfang 24 lektioner Simon Grotrian: Hest på et glastag + Svaner set gennem tårer (1990) Niels Lyngsø: af Morfeus (2004) Michael Strunge: GYLDENT LORT (1980) Yahya Hassan: BARNDOM (2013) Analysemodel til analyse af lyrik (udarbejdet af lærer) Introduktion til fagets grundlæggende analytiske metoder og begreber til brug ved analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af lyriske tekster, herunder særligt fokus på tekstens hvad, hvordan og hvorfor. Læsevejledning til lyriske tekster. Introduktion til de fire eksistentialer (jeg, du, tid, rum) til brug ved analyse af lyriske tekster. Introduktion til forskellige kompositionsmodeller til brug ved analyse af lyriske tekster. Introduktion til forskellige lyriske virkemidler (rim og rytme, billedsprog, ordvalg, modsætninger og semantiske skemaer) Introduktion til forskellige digtformer (klassisk og moderne) og deres kendetegn. Undersøgelse af, om vores lyriske værktøjskasse rækker til andre typer af tekster, som fx sange/hiphop (VÆRK 1) Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Den iscenesatte virkelighed i journalistik og dokumentarfilm Baggrund/teori: Henning Olsson: Ryd forsiden (Dansklærerforeningen, 2004) s (hvad er en nyhed?) Avisen i undervisningen ( mediehåndbogen ( vinkling ) Ark om nyhedstrekant og dramatrekant (v/lærer) Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk (Dansklærerforeningen Systime; i- bog; 2016); heri under Medier : nyhedskriterier, genrer, fortællende journalistik. Side 6 af 14

7 Omfang 24 lektioner Horsbøl, Gitte og Jette Meldgaard Harboe: Den iscenesatte virkelighed (2009); heri: At analysere levende billeder - fakta- og fiktionskoder s Dokumentarens grundtyper s Primærtekster/analyse: Repræsentativt udvalg af trykte og digitale aviser 14/ (Politiken, Berlingske, Børsen, Ekstra-Bladet, BT, MetroXpress) Ritzau: USA har dræbt terrorleder Osama Bin Laden (2/5-2011) (brugt til analyse af nyhedskriterier og vinkling) Morgenavisen Jyllands-Postens forside 3/ (brugt til analyse af nyhedskriterier og vinkling, samt genrebestemmelse) Flemming Rose: Jubel i Guds eget land (Morgenavisen Jyllands-Posten 3/5-2011) (uddrag) (brugt til analyse af nyhedskriterier og vinkling, samt genrebestemmelse) Børsen: Skærpet trussel koster milliarder (3/5-2011) (brugt til analyse af nyhedskriterier og vinkling, samt genrebestemmelse) Kim Faber: Blod mod blod (Politiken 24/4-2005) (uddrag) (brugt til analyse af fortællende journalitisk) Michael Lund og Thomas Helsborg: Kæmper med mareridt og druk (Ekstra-Bladet 21/5-2004) (brugt til analyse af feature) Christoffer Guldbrandsen: Den hemmelige krig (2006) (MEDIEVÆRK) Øvrigt materiale/perspektiv: YouTube-klip: Jeppe Nybro om tilbagetrækningen fra Irak (brugt til diskussion af troværdighed og konsekvenser i journalistik) Diverse klip fra dokumentarfilm til illustration af forskellige dokumentartyper; herunder Sager der nager (DR; 2009) og Piger i Vestre Fængsel (Lars Engels; 1996). Den hemmelige krig blåstemples (artikel fra TV2 15/8-2007) Analysemodel til analyse af fortællende journalistik og dokumentarfilm (udarbejdet af lærer) Kendskab til journalistiske grundbegreber som nyhed, nyhedsværdi, nyhedskriterier, vinkling, nyhedstrekant og dramatrekant. Kendskab til forskellige journalistiske genrer, herunder forskel på informationsgenrer og opinionsgenrer, samt særlig fokus på fortællende journalistik, herunder feature og new journalism. Kendskab til fakta- og fiktionskoder i den fortællende journalistik. Kendskab til dokumentarfilm-genren særligt forskellen på den observerende og den dybdeborende dokumentargenre Kendskab til fiktions- og faktakoder i dokumentarfilm særligt fokus på billedudsnit, perspektiv, billedkomposition, kamerabevægelser, point of view, lys, scenografi, klipning, forløbsstruktur, lyd Diskussion af journalistikkens etiske forpligtelse i forhold til, om der er grænser for brugen af fiktionskoder i journalistikken (den fortællende journalistik og dokumentarfilm) Side 7 af 14

8 Titel 6 Omfang Nyere noveller start på 2. kursusår Jens Blendstup: Manden der blandt andet var en sko Jakob Ejersbo: Blomster Charlotte Weitze: Mørkets cyklister Naja M. Aidt: Karsten i krattet ca. 12 timer - Repetition af faglige begreber: Komposition, miljø, personkarakteristik og personkonstellationer, fortællerinstans, fortællemåder, motiv og tema - realistisk genrer - mundtlig og skriftlig fremstilling - etablering af klasserumskultur med vikar i 3 mdr. Titel 7 Eventyr Prins Hvidbjørn Martin A. Hansen: Frederiks oprør Snehvide Dennis Jürgensen: Eftersøgning af Snehvide Bruno Bettelheim: Frygt for fantasien. fra Eventyrets fortryllelse, Christina Monggaard Christensen: Fantasy: Fantasien flyder frit. Information, Hans og Grete Lagerkvist: Prinsessen og hele kongeriget Den lille prins (1943) af Antoine de Saint-Exupéry. VÆRK 2 - udenlandsk Baggrundslæsning: Barnets første møde med en voksen verden. Samvirke div. arbejdspapirer, om eventyr, eventyrtolkning, psykoanalyse, dybdepsykologi Agnete Ladegård: Kun med hjertet ser man rigtigt. Kronik i Politiken, torsdag d. 1. Juni Side 8 af 14

9 Omfang ca. 24 timer fortsat skærpelse af den sproglige bevidsthed, samt fortsat træning i litterær analyse og fortolkning aktantmodel, forløbsanalyse - kunsteventyr >< folkeeventyr forskellige læse- og tolkningsmåder: sprogligt og psykologisk; eventyr læst som: struktur, protest, symbolsk system, terapi. træning i at give feed-back værklæsning - eksistentialisme - gruppearbejde, klassefremlæggelse læreroplæg, pararbejde, gruppearbejde, traditionel klasseundervisning, skriveøvelser Titel 8 Litteraturhistorisk nedslag - middelalderen Middelalderen - folkeviser Ebbe Skammelsen (DgF 354A) Ebbe Skammelsen (afslutningen til DgF 354B) Torbens datter Billede: René Magritte: Das Vergnügen (1927) (oversat: Fornøjelsen) Jomfruen i Fugleham Villy Sørensen: Folkeviser og forlovelser Villy Sørensen: Fuglen i Jomfruham. (1964) German Gladensvend Baggrundslæsning: Middelalderen: slægt, ære og hævn s Fra Brug litteraturhistorien af Sørensen og Rangvid, Dansklærerforeningen / Systiem Bogen anvendes som grundbog til litteraturhistorien. Billedbog uden billeder af Marie Louise Wedel Østergaard (Samvirke febr. 99) Omfang ca. 15 timer - historisk læsning med fokus på en historisk periode - trylleviser ridderviser - en farlig overgang forlovelsessituationen - eftertidens interesse for folkeviserne - klasseundervisning - struktureret gruppearbejde - mundtlig fremlæggelse - skriftlig opgave med fokus på genre Side 9 af 14

10 Titel 9 Litteraturhistoriske nedslag: Barokken / Brugslyrik - Oplysningstiden Barokken: selviscenesættelse og forfængelighed. Thomas Kingo: Ked af verden, og kær ad himmelen Brugslyrik På grundlag af tekster fundet på internettet læste holdet brugslyrik, der bl.a. udtrykker det politiske, det religiøse, det nationale og det private liv. Fællestekster: Thomas Kingo: Ked af verden, og kær ad himmelen Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land N.F.S. Grundtvig: O kristelighed Oskar Hansen: Når jeg ser et rødt flag smælde Lauritz Jensen: Sølvbryllupssangen fra Matador Brug litteraturhistorien s Oplysningstiden: nar og norm, druk og ædruelighed Ludvig Holberg: Epistel 91 Ludvig Holberg: Jeppe på Bjerget. Uddrag. 1. Akt. Scne 1, 2,3. 5. Akt scene 6. Baggrundsmateriale: Brug litteraturhistorien, s Filmen: En kongelig affære af Nicolaj Arcel, 2012 Omfang Ca. 20 lek. - historisk læsning med fokus på en historisk periode - tekstsøgning - genrer, værklæsning, komedie - litterær analyse - klasseundervisning - struktureret gruppearbejde - mundtlig fremlæggelse - skriftlig opgave med fokus på genre Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 10 /materiale Samtaler og sproghandlinger Baggrund/teori: Side 10 af 14

11 Omfang 25 lektioner Darger, Benedicte m.fl.: Begreb om dansk (Dansklærerforeningens Forlag, 2009); heri Samtaler og regler for sprog opførsel sproghandlinger mundtligt og skriftligt sprog standardsprog og gruppesprog (s.83-93) Bennike, Solveig, Lisbeth Nyborg og Mette Trangbæk Hammer: Replikker og samtale fra Faglige forbindelser i dansk (2005) Tekster/analyse: Adam og Eva (klip fra film - brugt i forbindelse med eksemplificering af sproghandlinger og undertekst) desuden eksempel på svensk tekst i undervisningen YouTube: Berthelsens uaktuelle nyheder: Morten Messerschmidt (eksemplificering af samarbejds- og høflighedsprincippet). Facebook-profilbillede af læreren (brugt til introduktion af facework). De ringer, vi spiller (uddrag brugt i forbindelse med analyse af talesprogstræk). Kursisteksempler på sms-samtaler (brugt i forbindelse med analyse af talesprogstræk og skriftsprogstræk, samt gruppesprog). Niarn: indlæg på Myspace 15/ (fra: Begreb om dansk (Dansklærerforeningens Forlag, 2009: s.92) (brugt i forbindelse med analyse af talesprogstræk og skriftsprogstræk, samt gruppesprog). Helle Helle: En stol for lidt (1996) (Brugt til analyse af samtaler og sproghandlinger, undertekst, samarbejds- og høflighedsprincippet og facework) Alarmopkald (gengivet på Tv2.dk 23/ ) (brugt til analyse af bl.a. facework og sproghandlinger) Øvrigt materiale/perspektiv: Analysemodel til analyse af samtaler i litteraturen og i virkelighedens verden (udarbejdet af lærer) DR2: Kampen om sproget (afsnit 2:5) (om dagligdagens sprog) (brugt i forbindelse med arbejdet med talesprog, gruppesprog, kodeskift osv.) At skærpe den sproglige bevidsthed (generelt og specifikt) At skærpe den sproglige bevidsthed om sprog socialt set (herunder samtaleanalyse) Viden om sproghandlinger og regler for sproglige opførsel (herunder samarbejdsprincippet, høflighedsprincippet, undertekst og facework), samt anvendelse af denne viden i analysesammenhæng på tværs af tekster i forskellige genrer og medier. Viden om forskelle på mundtligt og skriftligt sprog, samt anvendelse af denne viden i analysesammenhæng på tværs af tekster i forskellige genrer og medier. Viden om forskelle på standardsprog og gruppesprog, samt anvendelse af denne viden i analysesammenhæng på tværs af tekster i forskellige genrer og medier. Side 11 af 14

12 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 11 Romantik og romantisme Baggrund: Mimi Sørensen og Mads Rangvid: Brug litteraturhistorien. Systime. Dansklærerforeningens Forlag s Omfang 25 lektioner Tekster: Schack Staffeldt: Indvielsen (1804) Adam Oehlenschläger: Morgenvandring (1805) Adam Oehlenschlåger: Fædrelandssang (1819) Emil Aarestrup: Angst (1838) (genlæst fra introforløb) H.C. Andersen: Hyrdinden og skorstensfejeren (1848) St.St.Blicher: Marie. En erindring fra Vesterhavet (1836) Robert Louis Stevenson: Dr. Jekyll & Mr. Hyde (1886) (verdenslitterært VÆRK 3i oversættelse) Perspektiv/øvrigt materiale: DR: 1800-tallet på vrangen (afsnit 1: Guld, hor og romantik ) Nick Cave og Kylie Minogue: Where the Wild Roses Grow (1995) Medina: For altid (2011) Michael Strunge: Det kommende (1978) Twilight (udvalgte klip til illustration af det gotiske ) LOC: Du gør mig (2006) Nik & Jay: Vi vandt i dag (2012) Litteraturhistorisk overblik Introduktion til forskellige former for romantik (splittet romantik, harmonisk romantik, universalromantik, nationalromantik, biedermeier, romantisme) Analyse, fortolkning, vurdering og perspektivering af forskellige typer tekster og deres placering i litteraturhistorien som eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Side 12 af 14

13 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 12 Det moderne gennembrud Baggrund: Mimi Sørensen og Mads Rangvid: Brug litteraturhistorien. Systime. Dansklærerforeningens Forlag s Omfang 20 lektioner Tekster: Henrik Pontoppidan: Ane-Mette (1887) Amalie Skram: Constance Ring (1885) (uddrag) Henrik Ibsen: Et dukkehjem (1879) (VÆRK 4) + uddrag læst på norsk Herman Bang: Pernille (1880) Perspektiv/øvrigt materiale: Claude Monet: Impression (1872) Holger Drachmann: En overkomplet (1876) (uddrag) Herman Bang: Stuk (1887) (uddrag) Litteraturhistorisk overblik Introduktion til forskellige former for ismer (naturalisme, realisme, impressionisme) Analyse, fortolkning, vurdering og perspektivering af forskellige typer tekster og deres placering i litteraturhistorien som eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 13 af 14

14 Titel 13 Ny tid Eksistens, tradition og (sen)modernitet Baggrund: Mimi Sørensen og Mads Rangvid: Brug litteraturhistorien. Systime. Dansklærerforeningens Forlag s s Fibiger, Johannes og Gerd Lütken: Litteraturens Veje (Systime, 2004); heri afsnit om Eksistentialisme Tekster: Johannes V. Jensen: Maskinerne (1901) Peter Seeberg: Patienten (1962) Helle Helle: Fasaner (1996) VÆRK 5: Erlend Loe: Doppler (2004) (fælles) Perspektiv/øvrigt materiale: Steve Jobs-introduktion af Iphone 2007 (Youtube-video) Duncan Macdougall 21 grams theory (Youtube-video) Omfang 15 lektioner eksistens, tradition og modernitet på tværs af tid, genrer og medier med Tematisk sammenligning og perspektivering af forskellige skildringer af særligt fokus på æstetiske virkemidler og udtryksformer. Litteraturhistoriske nedslag i perioderne: 1900 erne, 1960 erne, 1990 erne og 2000 erne Introduktion til forskellige centrale ismer (eksistentialisme, postmodernisme. minimalisme og senmodernisme ) Side 14 af 14