Praktikstedsbeskrivelse for elever og studerende på afd. B92/AVA

Transkript

1 At lære er at famle i mørket blind og stum at sprænge eller samle sit eget verdensrum. At vække det der sover at gøre tanken fri, at se en himmel over, hver drøm man lever i. Halfdan Rasmussen. Praktikstedsbeskrivelse for elever og studerende på afd. B92/AVA B92/AVA august

2 1.0 Præsentation af det kliniske undervisningssted Mission for Sygehus Nord (2009) Værdigrundlag (forår 2009) Specialefordeling og sengekapacitet Beskrivelse af Afdelingen Organisation og ledelse... 5 Afdelingsledelsen består af:... 5 Afsnittets ledelse består af:... 5 Specialeansvarlig for infektionsmedicin:... 5 Sygeplejeledelsen består af:... 5 Normering og personalekategorier:... 5 Uddannelsesstruktur... 6 Hvilke elever og studerende har vi på afsnittet Det kliniske område: Arbejdsopgaver og funktion... 6 Mødevirksomhed... 6 Konferencer Patientkategorier, alderssammensætning og hyppigst forekommende sundhedsproblemer... 7 Hyppigst forekommende diagnoser: Plejeform Samarbejdsstrukturen internt og eksternt... 7 Interne tværfaglige samarbejdspartnere:... 7 Service afdelinger... 8 Eksternt... 8 Foreninger Undervisningsstedets samlede undervisnings- og uddannelsesopgaver Personalepolitik Sygeplejefaglige forhold på det kliniske undervisningssted Mål for sygeplejen på afsnit b92/ava... 8 Mål for den kliniske sygepleje:... 8 Mål for den administrative sundheds-sygepleje:... 9 Mål for undervisning og udvikling:... 9 Mål for personalets trivsel: Sygeplejefaglige problemstillinger og dilemmaer Undervisningsstedets arbejde med kvalitetssikring og udvikling: Adgang til IT, faglitteratur og andet skriftligt materiale Det kliniske undervisningssteds planlægning og gennemførelse af undervisningsforløb for den studerende Læring, læringsmiljø og studiemetoder Samarbejdet mellem den studerende/elev og undervisningsstedet Tiltag for at udvikle undervisningsmiljøet Bilag 1: Uddannelsesplaner for de studerende Bilag 2: Praktikperiode 4 i social- og sundhedsassistentuddannelsen Bilag 3: Døgnrytmeplan B92/AVA august

3 1.0 Præsentation af det kliniske undervisningssted. Region sjællands sygehusstruktur er opbygget med et nordligt og et sydligt samarbejdende sygehusområde. Til Sygehus Nord hører sygehusene i Roskilde, Køge, Holbæk og Kalundborg. Sygehuset i Roskilde har 401 sengepladser. Adressen er : Køgevej 7-13 Postboks Roskilde Telefon : Fax : sygehusnord@regionsjaelland.dk 1.1 Mission for Sygehus Nord (2009) Sygehus nord skal sikre et stærkt professionelt miljø samt arbejde med forebyggelse og sundhedsfremme. Borgerne skal sikres de bedste sundhedsfaglige resultater indenfor diagnostik, behandling, pleje og rehabilitering. Sygehus Nord skal som universitetssygehus uddanne, udvikle og forske på et højt niveau i samarbejde med forsknings- og uddannelsesinstitutionerne. Visionen er, at Sygehus Nord skal være det foretrukne sygehus for patienter, personale og samarbejdspartnere 1.2 Værdigrundlag (forår 2009) Sygehus Nords værdigrundlag er vores fælles grundlag at handle på, og vi er alle ansvarlige for at efterleve værdierne: Professionalisme: Et professionelt miljø, hvor faglig dygtighed, nysgerrighed og engagement er i højsædet. Ansvarlighed: Omhandler både et fagligt, ressourcemæssigt og etisk ansvar Respekt: Relationer bygger på ligeværdighed, indføling og tolerance. Tillid: Patienten møder imødekommende, kompetent og velforberedt personale. Arbejdsmiljøet præges af energi, nærvær og glæde. 1.3 Specialefordeling og sengekapacitet. Sygehuset Roskilde er fordelt på følgende specialer: Kardiologisk Afdeling Herunder sengeafsnit og ambulatorium. Medicinsk Afdeling Herunder sengeafsnit og ambulatorium, nefrologi med dialyseafsnit og dermatologi. B92/AVA august

4 Onkologisk Afdeling Herunder afsnit for palliation, hæmatologi og ambulatorium. Organkirurgisk Afdeling Omfatter organkirurgiske sengeafsnit og ambulatorium i Roskilde og Køge samt endoskopifunktion Urologisk Afdeling Herunder sengeafsnit og ambulatorium Plastikkirurgisk Afdeling Herunder sengeafsnit og ambulatorium Geriatrisk Afdeling Herunder sengeafsnit, daghospital samt geriatrisk team i samarbejde med Roskilde Kommune. Neurologisk Afdeling Opdelt i akut apopleksi og genoptræning, samt neurologisk afsnit. Desuden et dagafsnit, ambulatorium og neurofysiologisk funktion. Gynækologisk / obstetrisk Afdeling Indeholder gynækologisk sengeafsnit, samt ambulatorium. Afdelingen indeholder desuden svangreambulatorium, jordmoderkonsultationer, fødegang og barselafsnit inkl. familieafsnit. Øjenafdeling Indeholder heldøgnssenge placeret på B92/AVA samt stor ambulatorievirksomhed. Reumatologisk Afdeling Sengeafsnit beliggende i Køge. Fysio- og ergoterapiafsnit på Roskilde samt lægeambulatorium. Anæstesiologisk Afdeling Herunder intensivt terapiafsnit med syvdøgnssenge og opvågningssenge, sammedagskirurgisk afsnit, smerteklinik samt centraloperationsafsnit og sterilcentral. Pædiatrisk Afdeling Indeholder børnemodtagelse, spædbørns-/småbørnsafsnit, afsnit for større børn, samt neonatalafsnit, alle med plads til medindlagte forældre. Desuden findes børneambulatorium. Billeddiagnostisk Afdeling Fælles for Roskilde og Køge og indeholder et konventionelt røntgenafsnit samt et scannerafsnit. Patologiafdeling Herunder patologisk laboratorium og smearfunktion Klinisk Biokemisk Afdeling Herunder klinisk-kemisk laboratorium, blodbank samt ambulatorium for blodprøvetagning og EKG. B92/AVA august

5 2.0 Beskrivelse af Afdelingen B92/AVA er beliggende ved indgang, telefon nr , faxnummer; Afsnittet er beskrevet på sygehusets hjemmeside Organisation og ledelse Afdelingsledelsen består af: Ledende overlæge Lisbet Brandi Ledende oversygeplejerske Gitte Topp Afsnittets ledelse består af: Overlæge Arne Kverneland Afdelingssygeplejerske Marianne Nestler Specialeansvarlig for infektionsmedicin: Overlæge Ulrik Bak Dragsted Sygeplejeledelsen består af: Afdelingssygeplejerske Marianne Nestler Souschef Hanne Jensen Normering og personalekategorier: 3 overlæger 2 afdelingslæger afdelingssygeplejerske souschef sygeplejersker: 22 social og sundhedsassistenter: 11 timelønnede medarbejdere 3 sekretærer rengøringsassistenter Vi er en stor gruppe af både social- og sundhedsassistenter og sygeplejersker, der har mange års medicinsk erfaring. Vi har personaler med forskellig specialist funktioner i infektionsmedicin, diabetes, misbrug, dermatologi, ernæring, hygiejne og kvalitetsarbejde. B92/AVA august

6 Uddannelsesstruktur I det medicinske område er der for studerende og elever valgt en struktur med en uddannelsesansvarlig sygeplejerske Tina Bjerre, der er masteruddannet. Den uddannelsesansvarlige sygeplejerske sidder i stabsfunktion til afdelingsledelsen. Tina Bjerre fungerer som sparringspartner for de ansvarlige kliniske vejledere og har mulighed for at gå med elever og studerende ved særlige behov. Den ansvarlige kliniske vejleder på afsnittet hedder Hanne Tangbæk Jensen og har en diplomuddannelse i klinisk sygepleje med 1/6 diplomuddannelse i klinisk vejledning. Afsnittet har desuden 2 andre kliniske vejledere med 1/6 diplomuddannelse i klinisk vejledning. For social- og sundhedsassistenteleverne er der 6 uddannede praktikvejledere, der varetager den daglige uddannelse og vejledning med sparring fra den ansvarlige kliniske vejleder. Praktikvejlederne og de kliniske vejleder deltager i temadage og øvrige uddannelsestilbud. Hvilke elever og studerende har vi på afsnittet B92/AVA modtager sygeplejestuderende i 1., 2., 11., og 12. modul. desuden uddanner vi social og sundhedsassistentelever. Der er udarbejdet uddannelsesplaner for de studerende og eleverne (se bilag). Vi modtager også sekretærelever, hvor vejledningsopgaverne varetages af sekretærerne på afsnittet. 2.2 Det kliniske område: Arbejdsopgaver og funktion B92/AVA er beliggende i nye flotte og lyse omgivelser. Vi har plads til 22 medicinske pt., fordelt på 2-sengsstuer og 2 enestuer. Vi modtager akutte pt. hele døgnet og kun få indkaldte pt. i datiden. Det er et bredt medicinsk afsnit med speciale i infektionsmedicin. Desuden modtager vi misbrugspatienter, dermatologiske pt., øjenpatienter der skal opereres i universel anæstesi og den almene medicinske patient. Afsnittet fungerer som akut visitationsafsnit (AVA) for12 pt. De resterende 10 patienter modtages i henhold til specialet. Pt. ligger max 24 timer på AVA- afsnittet. Her lægges en plan for det videre behandlingsforløb. Afhængig af behandlingsplanen kan pt. enten udvisiteres til andet medicinsk afsnit, ambulatorium eller udskrives til hjemmet med evt. opfølgning af egen læge. Der er en visiterende sygeplejerske hele døgnet, som sørger for visitering af medicinske patienter i tæt samarbejde med modtagelsen og de øvrige medicinske afsnit. Mødevirksomhed Personalemøde ca. hver anden måned Vi tilstræber ugentlig orientering fra afdelingssygeplejersken til alle via mail Alle afdelingssygeplejersker fra det medicinskområde holder møde med den administrerende oversygeplejerske en gang om ugen Afsnitsmøde ca. hver anden måned med deltagelse af overlægerne, afdelingssygeplejersken og souschefen. Der afholdes løbende personaleudviklingssamtaler Løbende sygefraværssamtaler B92/AVA august

7 Konferencer Daglig morgenkonference hvor lægerne og sygeplejerskerne fordeler pt.1 læge og 1 sygeplejerske fra geriatrisk afdeling deltager Afholdelse af udskrivningskonferencer 2.3 Patientkategorier, alderssammensætning og hyppigst forekommende sundhedsproblemer Pt. har en meget bred alderssammensætning. Den gennemsnitlige indlæggelsestid i det stationære afsnit er 4,7 dage og i AVA- afsnittet 1,1 dag. Hyppigst forekommende diagnoser: infektionsmedicin DVT /lungeembolier Øjenoperationer i fuld anæstesi Misbrugspatienten Dårlig reguleret diabetes pt. Udredningspatienten Dermatologiske patienter med behov for indlæggelse 2.4 Plejeform Plejeformen i afsnittet er modificeret tildelt patientpleje. Vi tilstræber, at det samme personale varetager den totale sundheds- og sygepleje for patienterne i gruppen. I plejen af patienter og omsorg for disse og deres pårørende er det vigtigt at være imødekommende og forsøge at skabe et tillidsfuldt og trygt miljø med et højt serviceniveau. 2.5 Samarbejdsstrukturen internt og eksternt Interne tværfaglige samarbejdspartnere: læger socialrådgivere Fysio- og ergoterapeuter klinisk biokemisk afdeling / blodbanken portører lægesekretærer dermatologisk ambulatorium medicinsk ambulatorium øjenafdelingen billeddiagnostisk/ scannerafsnit psykolog præst smerteklinik skadestue/modtagelsen B92/AVA august

8 Service afdelinger Eksternt Foreninger centralkøkken/diætist apotek teknisk afdeling centraldepot sterilcentral primær sektor egen læge Fjorden Lænken / Del udgående team (DUT) Kræftens Bekæmpelse Lænken 2.6 Undervisningsstedets samlede undervisnings- og uddannelsesopgaver Undervisningen foregår ud fra personalets ønsker og behov med interne og eksterne undervisere. Vi tilstræber undervisning hver onsdag. Undervisning af elever og studerende tilrettelægges af den uddannelsesansvarlige Undervisning og uddannelsesopgaver er relateret til det niveau de er på. 2.7 Personalepolitik Personalepolitikken på afsnittet tager udgangspunkt i sygehusets overordnede personalepolitik. Afsnittets personalepolitik bygger på, at kun igennem et motiveret, engageret og fagligt kompetent personale, kan målene for den optimale sygepleje opnås og støtte det enkelte personalemedlem i forbindelse med udviklingstiltag. Afsnittet har en demokratisk og situationsbestemt ledelse, og væsentlige emner vil altid blive drøftet i personalegruppen 3.0 Sygeplejefaglige forhold på det kliniske undervisningssted 3.1 Mål for sygeplejen på afsnit b92/ava Mål for den kliniske sygepleje: At personalet ved sin holdning skaber et positivt miljø, som sikrer patienten medbestemmelse, så dennes identitet bevares. At anvende en individuel behovspræget/problemløsende sundheds-sygepleje. At hjælpe den enkelte pt. og dennes pårørende til forståelse for sin sygdom, behandling og evt. konsekvenser under indlæggelse, såvel som efter uskrivelsen At tilrettelægge plejen ud fra egenomsorg og/eller omsorgsprincippet At skabe et gensidigt tillidsforhold til pt. og deres pårørende B92/AVA august

9 At personalet ved tværfagligt samarbejde sikrer at pt. udskrives under de bedst mulige forhold og på værdig vis At drage omsorg for døende pt. og deres pårørende Mål for den administrative sundheds-sygepleje: At bevidstgøre hinanden om vores funktions-, ansvars- og kompetenceområde At tilrettelægge afdelingens sundhedssygepleje i overensstemmelse med afdelingens og sygehusets målsætninger At bevidstgøre hinanden om vores funktions-, ansvars-, og kompetenceområde At sikre det enkelte personalemedlem medindflydelse og medansvar i arbejdet på afdelingen At give det enkelte personalemedlem mulighed for at anvende og udvikle sine ressourcer bedst muligt til gavn for sig selv, personalegruppen og for patientplejen At personalegruppen arbejder imod en kontinuerlig målrettet personaleevaluering, hvor det positive fremhæves, og det negative analyseres og forbedres At udarbejde aktuelle arbejdsplaner og aktivitetsbeskrivelser og holde den ajour At sikre et godt tværfagligt samarbejde At være medansvarlig for, at afdelingens inventar, materiale og øvrige hjælpemidler vedligeholdes, og anvendes på økonomisk forsvarlig vis Mål for undervisning og udvikling: At arbejde for en stadig udvikling af sundheds- og sygeplejen i afdelingen At bruge de daglige undervisningssituationer, praktisk og teoretisk At motivere hele personalegruppen til at dygtiggøre sig ved selvstudier, og ved undervisning/kurser såvel internt og eksternt At introducere nyt personale i afdelingen efter planlagt introduktionsprogram At give elever/studerende optimale uddannelses muligheder i afdelingen, og medvirke til et godt samarbejde med sygeplejeskolen og social- og sundhedsskolen Mål for personalets trivsel: At sikre et højt gensidigt informationsniveau personalet imellem At respektere hinandens individuelle egenskaber, og gennem en åben kommunikation skabe et trygt arbejdsmiljø 3.2 Sygeplejefaglige problemstillinger og dilemmaer Nedenfor nævnes blot et par eksempler: Yder vi en god nok sygepleje ved overbelægning? Patienten der ikke ønsker at holde op med at ryge på trods af dårlig lungefunktion Patienten med stort alkoholforbrug, der ikke ønsker behandling for sit misbrug, men har talrige indlæggelser bag sig. Patienter der har forsøgt at tage sit eget liv? Hvornår skal behandlingen stoppe etiske overvejelser. B92/AVA august

10 3.3 Undervisningsstedets arbejde med kvalitetssikring og udvikling: I efteråret 2009 gennemførte afdelingen en patienttilfredshedsundersøgelse. Formålet med undersøgelsen var, at få et mere systematisk og nuanceret patientperspektiv på sygeplejefaglige områder indenfor modtagelsesprocedurer, mundtligt og skriftlig kommunikation og dokumentation af sygeplejen i afsnittet. Undersøgelsen blev gentaget i efteråret Løbende bliver der lavet kliniske instrukser indenfor sygeplejen tilhørende vores speciale. Med jævne mellemrum bliver der lavet audit for at sikre den bedst mulige kvalitet. Eks. Journalaudit på indlæggelsessamtale og håndhygejne. Da afsnittet juli 2011 har hjemtaget HIV / AIDS pt. og har fået regionsfunktion i infektionsmedicin medfører dette en mange og spændende sygeplejemæssige udfordringer Undervisningsstedets tiltag for ajourføring af sygeplejefaget og sygeplejeuddannelsen. Alle personalegrupper har været igennem et vejlederkursus før de bliver daglige vejledere. Det tilstræbes at vejledere der har de studerende, har 1/6 diplomuddannelse. Det er hensigten, at personalet kommer med til de for afdelingen relevante kurser. Personalet er forpligtet til at videregive denne viden til kollegaer. Samtidig afholdes der temadag for ansvarlige kliniske vejledere. På personalemøder diskuteres og undervises i sygeplejeemner. 4.0 Adgang til IT, faglitteratur og andet skriftligt materiale Afdelingen har 14 computere alle med IT- adgang. Vi forsøger i det omfang økonomien tillader det, at være ajour med det sygeplejefaglige litteratur skolen anvender og anbefaler. 5.0 Det kliniske undervisningssteds planlægning og gennemførelse af undervisningsforløb for den studerende 5.1 Læring, læringsmiljø og studiemetoder I klinikken vil de studerende/elever være tilknyttet 2 kliniske vejledere. Det tilstræbes, at den studerende/elev har sammenfaldende arbejdstider med en af vejlederen. Er vejlederen ikke tilstede, varetages vejledningen af det øvrige fremmødte personale. Arbejdsplanen laves sammen med den daglige kliniske vejleder. Aften/nattevagter og weekender er et tilbud. Vi lægger vægt på et studiemiljø, hvor den studerende/elev oplever tryghed og tillid. Vi gør opmærksom på, at det er legalt at fordybe sig i relevante emner og bruge afsnittets litteratur. Som arbejdsredskab til bl.a. refleksion anvendes portfoliobogen. Med udgangspunkt i de patientkategorier der er på afsnittet, lægges der op til at teori og praksis forenes. Den studerende/elev vil løbende reflektere over dagens plejeforløb. Endvidere aftaler vejleder og studerende/ elev, hvornår der afholdes refleksionssamtaler.. Personalet holder en gang om ugen elev fri time. Her udveksles erfaringer og oplevelser med den enkelte studerende/elev. Der laves referat af mødet. Målet med elev fri time er at få et så B92/AVA august

11 nuanceret billede af den enkelte studerende/elev, løbende at evaluere den enkelte i forhold til formulerede mål og dermed kvalificere vejledningen. Elever og studerende deltager ikke, men bliver informeret umiddelbart efter mødet af vejlederen. 5.2 Samarbejdet mellem den studerende/elev og undervisningsstedet. Tilrettelæggelsen og gennemførelsen af det kliniske undervisningsforløb vil altid foregå i et samarbejde med den enkelte studerende/elev, ud fra personlige og faglige mål samt afsnittets ressourcer. Der tages endvidere udgangspunkt i uddannelsesplanerne (se Bilag). Det forventes, at den studerende / eleven er medansvarlig for egen læring. Der vil være mulighed for at følge et helt patientforløb fra indlæggelse til udskrivelse. Herunder deltage i forskellige undersøgelser og følge tværfaglige samarbejdspartnere i arbejdet med pt. Endvidere er der mulighed for et studiebesøg i medicinsk ambulatorium. Det kliniske forløb afsluttes med en evaluering. Evalueringsskemaet er på intranettet og sendes elektronisk til uddannelsekonsulenten. Der afholdes en slutevaluering med udgangspunkt i skemaet. 5.3 Tiltag for at udvikle undervisningsmiljøet Der er følgende tiltag: Motivation af de studerende/elver til undervisning af hinanden og personalet. Refleksion over et sygeplejefagligt emne i hele sygeplejegruppen ved de daglige middagskonferencer. Vejleder, studerende/elev kan gensidigt henvise til relevant litteratur. B92/AVA august

12 Bilag 1: Uddannelsesplaner for de studerende Uddannelsesplan for sygeplejestuderende i 1. semester, modul 1 Målet med den kliniske undervisning er at den studerende i samarbejde med den kliniske vejleder: Opnår forståelse for og kan argumentere for, hvordan patienter oplever og reagerer på patientrollen. Opnår forståelse for sygeplejerskens professionelle virke. Observerer og reflekterer over patient- og sygeplejerskerelationen med henblik på at opnå erfaring med at etablere, vedligeholde og afslutte en professionel omsorgsrelation. Udvikler færdigheder i at anvende metoderne observation, aktiv lytning og problemløsning i forhold til at identificere, vurdere og argumentere for patientens fysiologiske behov. Udvikler færdigheder i at indgå i et forpligtende samarbejde med patient og sygeplejerske. Klinik Længde Fokus 1 4 dage Sygeplejerskens arbejdsområde: sammen med vejleder at deltage i konkrete plejeforløb, observation, problemløsning, relationer og aktiv lytning. Hvordan fungerer afdeling B92ava? Præsentation af de forskellige personalegrupper Rundvisning på afsnittet Hvad er sygeplejerskens arbejdsområde Patient- og sygeplejerskerelationen Opnår forståelse for patientens opfattelse af det at være syg og sund I samarbejde med vejleder udvikler færdigheder i at identificere, vurdere, og argumentere for patientens behov for hjælp til personlig pleje Observationer og refleksioner over hvordan der tales med patienterne i forskellige situationer Udvikler færdigheder i hvordan der etableres, vedligeholdes og afsluttes professionelle relationer Udvikler færdigheder i at indgå i et forpligtende samarbejde med patient og sygeplejerske Dagene afsluttes med at den stud. reflekterer i sin studiebog og den studerende og vejleder drøfter de skriftlige refleksioner. I forbindelse med plejeforløbende vejledes den studerende før, under og efter plejeopgaverne. B92/AVA august

13 Uddannelsesplan for 1. semester studerende i 2. modul Målet er, at den studerende under vejledning i samarbejde med patienter opnår færdigheder i at: Observere, vurdere og dokumentere patienters behov for personlig hygiejne og hjælp til mobilisering. Planlægge, udføre og evaluere personlig hygiejne med anvendelse af hygiejniske principper. Træner observation, måling, beskrivelse og dokumentation af puls, BT, respiration og temperatur, og vurdering af resultater i forhold til normal-værdier. Træner anvendelse af korrekte arbejdsstillinger og forflytningsteknikker. Klinik Længde Fokus 2 4 dage Praktiske færdigheder og korrekte arbejdsstillinger. Sygeplejeobservationer samt dokumentation af disse. Opnår færdigheder i at observere, vurdere og dokumentere patientens behov for personlig hygiejne Deltage i personlig hygiejne Måle BT manuelt Tælle respirationsfrekvens Sammenholde de målte værdier med normalværdier og reflektere over årsager til ændringer Træne korrekte arbejdsstillinger med vejledning af afdelingens løfteinstruktør. Den studerende udvælger i samarbejde med den kliniske vejleder patient-situationer, der kan opfylde målene. Før under og efter plejeforløbende vejleder den kliniske vejleder den studerende. Den studerende reflekterer dagligt i portfoliobogen. B92/AVA august

14 Uddannelsesplan for sygeplejestuderende i 2. semester modul 4 Indholdet i den kliniske undervisning retter sig primært mod: Relations- og omsorgsorienterede sygeplejeopgaver. Patientfænomener, som f.eks. kvalme og opkastning, temperaturforhøjelse, smerter, lidelse og håb. Kliniske metoder, observation, vurdering, beslutningstagning, intervention, dokumentation og evaluering i relation til sygepleje. Viden om og færdigheder i instrumentelle sygeplejehandlinger. Refleksionsmetoder til at begrunde sygeplejevirksomhed i relation til hvad, hvordan og hvorfor, og under hvilke omstændigheder sygepleje udøves. Fokus 1.dag: Klinisk forberedende undervisning på Roskilde sygeplejeskole. Uddannelseskonsulent Gitte Henriksen deltager. 2.dag: Uddannelseskonsulenten taget imod ved informationen. De studerende ankommer til afdelingerne i løbet af formiddagen. Introduktion til praktikforløbet. Uge 1-10: Grundlæggende sygepleje Den studerende skal opnå kendskab og erfaring med dagsrytmen på afsnit B92ava Den studerende observerer, at vejleder udfører sygepleje Den studerende udfører sygepleje under vejledning Den studerende skal kunne identificere og analysere patientens behov for sygepleje, information og vejledning Den studerende skal kunne dokumentere den udførte sygepleje mundtligt og skriftligt Den studerende skal opnå kendskab til afsnittets tværfaglige samarbejdspartnere Den studerende skal opnå forståelse for vigtigheden af det tværfaglige arbejde og deltage aktivt i dette Den studerende træner løbende instrumentelle færdigheder Den studerende skal kritisk analysere og vurdere den udførte sygepleje med henblik på at udvikle den grundlæggende sygepleje. Den studerende arbejder dagligt reflekterende i sin portfoliobog. Vejleder og den studerende vil løbende reflektere og evaluere dagene. B92/AVA august

15 Studieredskaber, pensum, dokumentation og evaluering Studiebog og Refleksioner I samarbejde med den kliniske vejleder vælger den studerende studieredskaber, der kan fremme den studerendes læring fx: Portfolio, sygeplejefortællinger, praksisbeskrivelser. Den studerendes arbejde med studieredskaber danner udgangspunkt for refleksioner med vejleder. Den studerende varetager sygeplejen til en patient Herefter bruges 30 min til skriftligt at reflektere over patientforløbet. Husk argumentation. Den kliniske vejleder og den studerende afholder en refleksionssamtale, der foregår som en dialog med udgangspunkt i et forløb Litteratur Den studerende angiver 400 siders selvvalgt litteratur relateret til den konkrete kliniske sygeplejepraksis. Litteraturlisten attesteres af den ansvarlige kliniske vejleder. Faglige vejlednings samtaler Den kliniske vejleder og den studerende afholder faglige vejledningssamtaler, som skal sikre kontinuerlig planlægning, dokumentation og evaluering af den studerendes forløb. Den studerende laver et referat efter hver samtale, hvor planer og aftaler dokumenteres. Referatet opbevares i den studerendes portfolio Eksempler på studieaktiviteter Ernæringsscreening, forskellige kostformer Smertevurdering /vasscoring Observation og sygeplejeintervention i forhold til immobilisation, mobilitet og ADL funktioner Decubitusscreening og vurdering, herunder Bradenscore Observation og vurdering af væskebalance Modtagelse af patient / indlæggelsessamtale Personlig hygiejne og hudpleje Undersøgelse og anvendelse af kliniske retningslinjer B92/AVA august

16 Krav og kriterier for den interne prøve Formålet med den interne kliniske prøve er, at den studerende demonstrerer sit læringsudbytte for modul 4 i forhold til viden og færdigheder i relation til kliniske udvalgte patientsituationer knyttet til grundlæggende sygepleje. Den kliniske prøve varer max. 2 timer. Prøven afholdes inden for de sidste 2-3 uger af det kliniske forløb. Foruden den studerende og den kliniske vejleder deltager en underviser fra sygeplejeskolen. Mål Målet med den interne kliniske prøve er, at den studerende kan: Identificere og analysere patientens behov for grundlæggende sygepleje Planlægge sygeplejen i samarbejde med patienten på baggrund af en sygeplejefaglig vurdering Udføre relevante sygeplejehandlinger og udvise omsorg, etisk ansvarlighed og respekt for patientens integritet, ønsker og vilkår Dokumentere og rapportere de udførte sygeplejehandlinger Reflektere over, begrunde og evaluere sygeplejehandlinger Eksamen Uge 7-10 En hverdag før den kliniske prøve gennemføres, efter kl. 12, vælger den studerende i samarbejde med den kliniske vejleder, en patient eller patienter, der skal indgå i prøveafviklingen. Den kliniske vejleder indhenter informeret samtykke fra patienten/ patienterne. 10 min. Den studerende har 10 minutter til mundtligt at redegøre for og begrunde den planlagte sygepleje. Sygeplejejournal og disposition må anvendes. 1 time Den studerende udfører relations- og omsorgsrelaterede sygeplejehandlinger til en eller flere patienter, som afspejler det kliniske undervisningsforløb. 15 min. Den studerende har 15 minutter til at reflektere over plejeforløbet og forberede den mundtlige eksamination. 30 min. Den studerende indleder med at fremlægge refleksioner over den udførte sygepleje med inddragelse af relevant teori varighed 5 min. Den kliniske vejleder samt underviser eksaminerer den studerende med udgangspunkt i den praktiske del og i den studerendes refleksioner. Votering Eksaminatorerne har 15 min. til votering og tilbagemelding til den studerende den studerende må ikke overvære voteringen. Præstationen bedømmes i forhold til mål for den kliniske prøve og prøven bedømmes bestået eller ikke bestået. Den studerende har 3 prøveforsøg. B92/AVA august

17 Uddannelsesplan for sygeplejestuderende i 11. modul, 6 semester i afsnit B92ava Eksempler på indhold i den kliniske undervisning Klinisk sygepleje Patienters oplevelser, opfattelser, vilkår, livshistorie og handlinger i forhold til sundhed og sygdom. Observation og identifikation af sygeplejebehov, målsætning, gennemførelse, evaluering, vurdering og prioritering af sygeplejen. Kliniske metoder i sygeplejen, herunder grundlæggende og instrumentelle sygeplejehandlinger og det faglige skøn. Sygepleje i forbindelse med blodtransfusion herunder transfusionskomplikationer. Sygepleje i forbindelse med medicinadministration, infusioner, parenteral væsketerapi og i. v. medicinering. Anvendelse af kliniske retningslinjer og lokale og nationale standarder. Organisering og ledelse Samarbejde med patient/borger og pårørende, herunder vejledning og undervisning. Mundtlig og skriftlig formidling af sygeplejen med udgangspunkt i erfaringsbaseret, evidensbaseret og teoretisk viden. Inddragelse af forsknings- og udviklingsarbejde i sygeplejefaget. Samarbejde tværfagligt og tværsektorielt. Administrative opgaver knyttet til patient/borgerforløb. Koordinere sygeplejen i forhold til egen patient/borgerforløb. Professionel rolle og etik Dannelse af professionel rolle og identitet. Etiske aspekter og dilemmaer, herunder respekten for patientens værdier og autonomi. Sundhedsteknologiens betydning og anvendelsesmuligheder i sygeplejen. Arbejdsmiljøets betydning for sygeplejen. Uge uge Introduktionsfasen 2. uge Forventningssamtale Fokus Introduktion til afsnittet. Den studerende deltager i afdelingens dagsrytme i samarbejde med vejlederen. Studieplanssamtale. Forventninger mellem vejleder og den studerende afklares. Der tages udgangspunkt i den studerendes forudsætninger og individuelle mål samt afdelingens tilbud. Der laves et referat med videre plan og aftaler. B92/AVA august

18 Studieredskaber Studieaktivitet Refleksion Litteratur uge Oplæring i handlekompetencer Med udgangspunkt i portfolio og den individuelle studieplan vælger den studerende og den kliniske vejleder i samarbejde, hvilke studieredskaber, der skal anvendes. Eksempelvis: Sygeplejefortællinger og praksisbeskrivelser. Eksempler på studieaktivitet: Afvikling af klinikker, undervisning, sygeplejefaglige/ tværfaglige konferencer, sygeplejekonferencer. Deltagelse i grundlæggende - og specifikke sygeplejeopgaver Analyser og drøftelser af praksisbeskrivelser med inddragelse af årsager, symptomer, behandling og tilrettelagt udført sygepleje af en typisk patient fra afsnittet. Analyser af fortællinger om en patients oplevelse af sit patientforløb. Den studerende og vejleder vil løbende reflektere over dagens plejeforløb. Den studerende og vejleder aftaler, at der afholdes refleksionssamtaler/ evalueringssamtaler med udgangspunkt i et konkret plejeforløb. Den studerende angiver 400 siders selvvalgt litteratur. Litteraturlisten attesteres af den ansvarlige kliniske vejleder på afsnittet. Den kliniske vejleder: Udvælger patientsituationer der er repræsentative for målene og for plejen i afsnittet. Der skal være fokus på det kliniske og formidlende aspekt i sygeplejen, således at den studerende får mulighed for at udvikle sine handlekompetencer gennem deltagende og selvstændig handling. Synliggør sine teoretiske, praktiske og erfaringsbaseret overvejelser i forhold til sygeplejen til den studerende. Reflekterer ugentligt og efter behov med den studerende. Den studerende: Er opsøgende i forhold til at lære sygeplejehandlinger og udvikle sit vidensgrundlag. De fagetiske kompetencer skal ligeledes udvikles. Prioriterer, planlægger, udfører og evaluerer sygeplejen til en patient gruppe stigende fra 2-4. Der er fokus på stigende selvstædighed. Følger et patientforløb med modtagelse af patient på afsnittet til udskrivelse. B92/AVA august

19 Deltager i relevante undersøgelser i relation til de patienter den studerende passer. Den studerende bruger D4 til at inddrage diverse informationer. Reflekterer før og efter handling for at udvikle handlekompetencer. Reflekterer ugentligt og efter behov med den kliniske vejleder. Synliggør sine teoretiske, praktiske og erfaringsbaserede overvejelser overfor sine vejledere og i sin dokumentation af sygeplejen uge Midtvejssamtale og refleksionssamtale uge Afslutning og intern klinisk prøve Dagen før prøven Prøvedagen Samtalen foregår som en dialog mellem den studerende og vejleder. Der tages udgangspunkt i målene og studieplanen. Herefter lægges en ny studieplan med sigte for progression. Den studerende laver et skriftligt referat med planer og aftaler som opbevares i den studerendes portfolio. Samtalens varighed: 1 time. Den interne kliniske prøve består af en klinisk del efterfulgt af en mundtlig eksamination. Prøven afholdes inden for de sidste 2-3 uger og tidspunktet fastlægges af uddannelsesinstitutionen i samarbejde med afsnittet. Formål: Demonstrerer selvstændighed indenfor udførende og formidlende aspekter af sygeplejerskens virksomhedsfelt. Udfører, leder, formidler og dokumenterer sygepleje i forhold til såvel planlagte som ikke planlagte sygeplejesituationer. Præsenterer patienterne og plejesituationerne på en kort og systematisk måde med anvendelse af relevant fagterminologi. Analyserer og argumenterer med afsæt i den ydede sygepleje for specifikke og generelle sygeplejevurderinger og sygeplejehandlinger. Den studerende informeres kl. 12 af den kliniske vejleder om valget af patienter. Den kliniske vejleder er ansvarlig for, at der foreligger informeret samtykke fra patienterne. Prøven har en samlet varighed på maksimum 3 timer. Max. 2 timer til den kliniske del herefter 15 minutter til forberedelse inden den mundtlige del. 30 minutter til den mundtlige del af prøven eks. Votering og bedømmelse. Efter den mundtlige del har eksaminatorerne 15 min. til votering og tilbagemelding til den studerende. Den studerende kan ikke overvære voteringen. B92/AVA august

20 Målet med den kliniske del af prøven: At sygeplejefaglige vurderinger og prioriteringer af de udvalgte patienters behov for sygepleje kort præsenteres på baggrund af gennemført dataindsamling. At planen for sygepleje til patienterne præsenteres. Sygeplejen udføres i samarbejde med patienterne, herunder formidlende opgaver til patienterne, pårørende og tværfaglige samarbejdspartnere. Sygeplejen udføres i overensstemmelse med etiske og juridiske retningslinjer Administrative opgaver knyttet til de udvalgte patienters pleje koordineres og organiseres. Sygeplejen til de udvalgte patienter dokumenteres og evalueres i de eksisterende dokumentationssystemer. Den studerende har indledningsvis 10 minutter til at præsentere sine refleksioner over den gennemførte sygepleje. Herefter eksaminerer den kliniske vejleder (1. eksaminator) og underviser fra sygeplejeskolen (2. eksaminator) kan stille uddybende spørgsmål. Den mundtlige eksamination tager udgangspunkt i den kliniske del, den studerendes refleksioner og mål for eksaminationen. Mål for den mundtlige del: Patienterne, plejesituationerne og sygeplejeproblemstillingerne præsenteres på en kort og systematisk måde. At der argumenteres for de sygeplejefaglige vurderinger og identificerede plejebehov hos patienterne/borgerne. At de sygeplejefaglige mål vurderes. At de gennemførte sygeplejeinterventioner vurderes og begrundes teoretisk. At den gennemførte sygepleje evalueres, herunder de etiske aspekter. Den studerendes præstation bedømmes i forhold til mål for prøven. Prøven bedømmes bestået/ikke bestået. Ved ikke bestået prøve har den studerende mulighed for at indstille sig til en ny prøve. Den studerende har 3 prøveforsøg. B92/AVA august

21 Slutevaluering Den studerende laver en elektronisk evaluering af den kliniske periode via et spørgeskema på sygehusets intranet. Skemaet printes ud og afleveres til den ansvarlige kliniske vejleder. Skemaet danner grundlag for en mundtlig evaluering af afsnittet til vejlederen. Betingelser for indstilling til eksamen: Den studerende skal demonstrere minimum 80 % samlet fremmøde. Der dokumenteres sygefravær på mødeplan og sendes sygesedler til sygeplejeskolen. B92/AVA august

22 Uddannelsesplan for sygeplejestuderende i 12.modul, 6 semester i afsnit i afsnit B92ava Den kliniske undervisning Den studerende indgår i sygeplejesituationer og patientforløb i forhold til sygeplejevirksomhedens virksomhedsformer: At udføre sygepleje Udføre fagligt begrundet sygepleje i samarbejde med patient/borger og pårørende med respekt for det enkelte menneskes værdier, samt opfattelse og reaktion på sundhed og sygdom. At formidle sygepleje Argumenterer mundtligt og skriftligt, med et tydeligt fagsprog for sygeplejefaglige iagttagelser. Være i stand til at kommunikere med patienten med respekt for forskellige værdier og kulturer. Identificerer mulige dilemmaer og magtrelationer i professionsudøvelsen. Anvender almindelig dokumentationspraksis og administrativ procedure. Søger, sorterer og vurderer viden og inddrage udviklings- og forskningsarbejder. Anvender IT i sygeplejerskens virksomhed. At lede sygepleje Prioriterer, koordinerer og delegerer sygeplejen. Sikre sammenhæng mellem patientforløb og patientsikkerhed. Redegør for sundhedsvæsenets organisation. Inddrager praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden i refleksion over sundhedsvæsenets og sygeplejeprofessionens organisatoriske og ledelsesmæssige rammer og vilkår. At udvikle sygepleje Forholder sig kritisk til kvaliteten af den udførte sygepleje. Aktivt at deltage i sygeplejefaglige og tværfaglige konferencer. Udvikler egne og andres kompetencer. Søger og sorterer viden i forhold til generelle og specifikke sygeplejefaglige problemstillinger. Deltager i kvalitets- og udviklingsarbejder indenfor sygepleje og kan følge og anvende forskningsarbejde, samt redegøre for muligheder og barriere. Uge uge Introduktionsfasen 2.uge Forventningssamtale Fokus Introduktion til afsnittet afhængig af om den stud. har været her i 11 modul. Deltage i afdelings dagsrytme i samarbejde med vejlederen. Studieplanssamtale. Forventninger mellem vejleder og den studerende afklares. Der tages udgangspunkt i den studerendes individuelle mål, forudsætninger afdelingens uddannelsestilbud samt mål for 12. modul. B92/AVA august

23 Studieredskaber Studieaktivitet Refleksion/refleksionss amtaler Litteratur uge Med udgangspunkt i eksemplariske Komplekse patientforløb Den studerende laver referat med aftaler og planer. Med udgangspunkt i portfolio og den individuelle studieplan vælger den studerende og den kliniske vejleder i et samarbejde, hvilke studieredskaber, der skal anvendes. Fx sygeplejefortællinger og praksisbeskrivelser. Eksempler på studieaktivitet: Afvikling af klinikker, undervisning, sygeplejekonferencer, morgenkonferencer. Deltagelse i specifikke sygeplejeopgaver Analyser og drøftelser af praksisbeskrivelser med inddragelse af årsager, symptomer, behandling og tilrettelagt udført sygepleje af en typisk patient i afsnittet. Analyser af fortællinger om en patients oplevelse af patientforløb Den studerende vil løbende have mulighed for at reflektere skriftligt over et plejeforløb. Refleksionerne skal indeholde argumentation med inddragelse af teori fra støttefagene. Den studerende og vejleder vil løbende reflektere over dagens forløb. Der afholdes fastlagte refleksionssamtaler, som foregår som en dialog mellem den stud. og vejleder. Den studerende angiver 400 siders selvvalgt litteratur. Litteraturlisten attesteres af den kliniske vejleder. Den kliniske vejleder: Udvælger læresituationer, der er repræsentative for målene og for plejen i afsnittet. Læresituationerne skal især have fokus på den akut og kritisk syge patient, den kronisk syge patient og den alvorligt syge patient. Skal synliggøre sine teoretiske, praktiske og erfaringsbaserer overvejelser over sygeplejen for den studerende. Reflektere ugentligt og efter behov med den studerende Giver tilbagemeldinger fra elevfritime til den studerende. Denne afholdes hver 14.dag. Den studerende: Den studerende skal kunne varetage den kliniske sygepleje, lede sygeplejen ud fra forskellige ledelsesredskaber og gøre brug af de faglige og personlige kompetencer, der er i personalegruppen. Er opsøgende i forhold til at lære sygeplejehandlinger og i forhold til at udvikle sit vidensgrundlag og sine etiske kompetencer. Inddrager de kliniske retningslinjer i sin sygepleje. Prioriterer, planlægger, udøver, dokumenterer og evaluerer sygeplejen med stigende selvstændighed i forhold til 2-4 patienter. ( inkl. Stuegangsfunktionen) B92/AVA august

24 4.-5. uge Midtvejssamtale og refleksionssamtale uge Afslutningsfase og intern kliniske prøve. Selvstædig være i stand til at modtage en akut patient alt efter kompleksitet. Varetager morgenkonferencen med lægerne og middagskonferencen med sygeplejegruppen ud fra de tildelte patienter. Selvstædigt kunne varetage en plankonference. Efter midtvejsevalueringen varetager den studerende selvstændigt uddelegeringen af tildelte patienter til det fremmødte personale og de daglige arbejdsopgaver uddeles. Den studerende underviser i løbet af klinikken i et selvvalgt emne, og inddrager udviklingsarbejde i undervisningen eller kliniske guidelines og redegør for muligheder og barrierer. Afleverer min. 2 skriftlige refleksioner til sine vejledere. Reflekterer før og efter handling for at udvikle handlekompetence. Reflekterer ugentligt og efter behov med den kliniske vejleder. Synliggør sine teoretiske, praktiske og erfaringsbaserede overvejelser i form af dokumentation i sygeplejejournalen og overfor vejleder. Der afsættes 1 time til samtalen og det tilstræbes at begge vejledere er til stede. Samtalen foregår som en dialog mellem den studerende og vejledere. Der tages udgangspunkt i målene, studieplanen, den studerendes individuelle mål og den skriftlige refleksion. Der laves herefter en midtvejsstatus. Den studerende udarbejder referat med planer og aftaler. Prøven har en varighed af 3 timer. Prøven afholdes indenfor de sidste 2-3 uger af det kliniske undervisningsforløb. Prøvedatoen sendes ud fra skolen. Det er kun den kliniske vejleder der er til stede under den kliniske del af prøven. Sygeplejelæreren deltager i den mundtlige eksamination. Formålet med prøven er, at den studerende skal kunne: Demonstrere selvstændighed indenfor udførende og formidlende aspekter af sygeplejerskens virksomhedsfelt Analyserer og argumenterer med afsæt i den ydede sygepleje for specifikke og generelle sygeplejevurderinger og sygeplejehandlinger. Den studerende argumenterer for organisatoriske, ledelsesmæssige og udviklingsmæssige aspekter knyttet til plejesituationer. Den studerende inddrager og forholder sig kritisk til anvendt viden fra kvalitets- og udviklingsarbejde. B92/AVA august

25 Dagen før eksamen Eksamensdagen Den studerende informeres kl.12 af den kliniske vejleder om valget af et antal eksemplariske patienter. Den kliniske vejleder er ansvarlig for at der foreligger informeret samtykke fra patienterne. Eksamen tager max. 3 timer: Max. 2 timer til den kliniske del 15 minutter til forberedelse inden den mundtlige del. 30 minutter til den mundtlige del af prøven inkl. 10 min. til præsentation af egne refleksioner over den udførte sygepleje. 15 min. til votering og tilbagemelding til den studerende. Den studerende må ikke overvære voteringen. Målet med den kliniske del af prøven: At sygeplejefaglige vurderinger og prioriteringer af de udvalgte patienters behov for sygepleje kort præsenteres på baggrund af gennemført dataindsamling. At sygepleje udføres og formidles i samarbejde med patienter, pårørende og tværfaglige samarbejdspartnere. At sygeplejen udføres i overensstemmelse med etiske - og juridiske retningslinjer. At sygepleje til de udvalgte patienter dokumenters og evalueres i eksisterende dokumentationssystemer. At koordinere, lede og udvikle sygeplejen knyttet til plejesituationerne. At inddrage og kritisk forholde sig til konkret anvendt viden fra kvalitets og udviklingsarbejde i den aktuelle praksis. Den mundtlige del af prøven tager udgangspunkt i den udførte sygepleje i den kliniske del af prøven. Den studerende har 10 min. til at præsentere sine refleksioner. Mål for den mundtlige del: At de gennemførte sygeplejeinterventioner og mål vurderes og begrundes teoretisk. At organisatoriske, ledelsesmæssige og udviklingsmæssige problemstillinger knyttet til plejeforløbene identificeres, analyseres og generaliseres. At der argumenteres for udførende, formidlende, ledende og udviklingsmæssige aspekter i plejeforløbet. At der argumenters for den anvendte viden i kvalitets og udviklingsarbejde. Den studerendes præstation bedømmes i forhold til mål for prøven, og prøven bedømmes bestået eller ikke bestået. Ved ikke bestået har den studerende mulighed for at indstille sig til en ny prøve. Den studerende har 3 forsøg. B92/AVA august

26 Slutevaluering Den studerende laver en elektronisk evaluering af den kliniske periode via et spørgeskema på sygehusets intranet. Skemaet printes ud til den ansvarlige kliniske vejleder. Besvarelsen danner grundlag for en mundtlig evaluering af den kliniske periode og afsnittet som uddannelsessted. B92/AVA august

27 Bilag 2: Praktikperiode 4 i social- og sundhedsassistentuddannelsen PRAKTIKPERIODE 4 I SOCIAL OG SUNDEHEDSASSISTENTUDDANNELSEN Skoleperiode 4 13 uger Praktik 3 Primær/psykiatri 15 uger Skoleperiode 5 7 uger Praktik 4 Somatik uger Skoleperiode 6 6 uger Praktik 5 Psykiatri/primær 15 uger Skoleperiode 7 6uger Forudsætninger: Eleven har været i praktik enten i primærsektoren eller psykiatrien. Desuden har eleven været 1 uge i punktpraktik på afdelingen. Læring: Eleven skal lære ud fra problembaseret læring (PBL). Denne læringsform kræver initiativ og selvstændighed, da eleven selv skal indhente viden når et problem skal løses. Bedømmelse: Praktikken afsluttes med en standardpunktbedømmelse, og bedømmes bestået/ikke bestået. Samtaler: (Se vejledninger i uddannelsesbogen). Mindst 1 gang om ugen afholdes en samtale, hvor eleven sammen med vejlederen reflekterer/evaluerer målet for ugen. Videre plan lægges for næste uge. Der afholdes forventnings-, midtvejs- og slutevaluering. Læreren fra skolen deltager kun i midtvejsevalueringen. Fraværd: Eleven må max. have 15 % fraværd af arbejdsdagene i praktikperioden. B92/AVA august

28 Bilag 3: Døgnrytmeplan. Døgnrytmeplan med opgavefordeling Klokkeslæt Hvad sker der? Opgavefordeling Afsnittet modtager akutte medicinske patienter og speciale patienter hele døgnet Rapport fra nattevagt til dagvagt. Nattevagt går hjem kl Patienterne vejes. Blodsukker måles. Patienter klargøres til undersøgelser. Ophældning af morgenmedicin. Forberedelse til morgenkonference Servering af morgenmad til patienten Personalet i henholdsvis b92 og AVA fordeler opgaverne imellem sig og noterer på tavle på gang og papir til sekretærerne, hvem der er tilknyttet hvilke patienter. Det tildelte personale - De sygeplejersker, der er ansvarlige for patienten. Evt. social- og sundhedsassistent Et plejepersonale er ansvarligt for uddeling Senvagten møder - kort rapport Bestilling af mad Indsamling af bakker og ajourføring af væskeskema Morgenkonference med lægerne Fælles morgenmad Gensidig information Patientpleje B92/AVA august

29 Stuegang Måling af blodsukker Ophældning og uddeling af medicin Servering af middagsmad Personale står for ophældning Indsamling af bakker. Personalet holder frokost på skift Informere visitator om status for patienter Fordeling af det kommende døgns patienter Afdelingssygeplejerske eller ansvarshavende sygeplejerske. Kun på hverdage Rapport i grupperne Patientpleje. Udvisitering af patienter. Servering af eftermiddagskaffe iv-medicin Tidlig aftenvagt møder ind. Hjælper med løse ender og modtagelse af nye patienter Rapport til aftenvagterne Dagvagt går hjem Arbejdsopgaver uddeles Patienterne tilses Værdier tages: TP, P, BT, SAT Måling af BS Give inhalationer og LFT. B92/AVA august

30 Aftenstuegang afvikles. Uddeling af aftensmedicin Uddeling af aftensmad Personale står for ophældning Indsamling af bakker Ajourføre væskeskema Personalet spiser aftensmad Servering af aftenkaffe/the Patientpleje og oprydning på stuerne Afslutte væskedøgn Patienter hjælpes med inh. og LFT Ophældning og uddeling af nat-medicin Rapport til nattevagterne Opgaver fordeles Patienterne tilses Patienter tilses efter behov Journallæsning og gennemgang af blodprøver Oprydningsopgaver Bestilling af medicin Diverse procedurebakker opfyldes Brikker tages ned Tilsyn af hjertestop-vogn +tp i køleskab Kontrol af BS Tilsyn af patienter Morgenrunde: Kontrol af værdier Ajourføre væskeskema B92/AVA august

31 Servering af drikkevarer Oprydning på patientstuer Rapport til dagvagterne Dokumentation løbende: Indlæggelsessamtale, Ernæringsscreening, Kontaktperson, Sygeplejefaglige observationer og handlinger B92/AVA august