Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 18/19 Niels Brock Innovationsgymnasiet hhx tysk fortsætter, niveau B Lærer(e) Janne Rösler, John Vollmer (emne 1 og første del af emne 2) Hold 2h Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Tysk grundforløb typisch dänisch, typisch deutsch Unternehmen in Deutschland (Eksamen) Soziale Medien (Eksamen) Reisen Nachhaltigkeit (Eksamen) Der Überwachungsstaat (Eksamen) Foruden de nedenfor anførte litteraturhenvisninger vil eleverne have onlineudgaven af Gyldendals Røde Ordbøger ( til rådighed under forberedelsen ifm. den mundtlige eksamen. De har ikke adgang til andet via internettet under prøven. Grammatikundervisning er overvejende foregået som en integreret del af teksterne, derudover er minlaering.dk blevet brugt. Tysk er desuden indgået i følgende tværfaglige forløb: AP (sprog og grammatik) og SO2 (kultur og kulturforskelle) Side 1 af 10

2 1 Indhold Grundforløb i tysk Tysk grundforløb: (materialer/tekster) Fra Dein Deutschland, Systime Landeskunde Light: Landeskunde light : (0,8 sider) Typisch dänisch - typisch deutsch: Typisch dänisch - typisch deutsch : (3,6 sider) Was ist deutsch, und was ist dänisch : (0,7 sider) Jost Schlegel : (0,4 sider) Line Küpper : (0,5 sider) Siezen und duzen : (2 sider) Werbeanzeige: Werbeanzeige : (1,3 sider) Audi : (0,7 sider) DanCenter : (0,7 sider) Grammatik: Multimediegrammatik, Systime Kapitel 8: Präsens und Perfektum 8.1: Haben, sein, werden : : Svage verber : : Stærke verber : Øvelser til og Kongruens Kapitel 7: Øvelser/spørgsmål (21 spørgsmål) Kapitel 6 Ordstilling 6.1 : Udsagnsordets placering i hovedsætning : Øvelser: Spørgsmål 1-5 : Særlige fokuspunkter ca. 15% af undervisningen Kompetencer, læreplanens mål, progression forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier Side 2 af 10

3 læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd og ofte forekommende faste vendinger og udtryk analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier redegøre på tysk for kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945 anvende en grundlæggende viden om kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikkefiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur-, samfunds- og erhvervsforhold i andre lande Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsformer Skriftligt arbejde Mundtlig kommunikation 2 Indhold Unternehmen in Deutschland Vi har arbejdet med forskellige tyske virksomheder, og især arbejdet i et projektforløb om forskellige virksomheder (Adidas, Capri Sonne, Mercedes, Puma, Haribo, Douglas, Audi). Kernestof: Ich wäre so gerne Millionär ( Dr. Oetker i: Innovation los geht s 14-jähriger schlägt Deal aus, sofort Millionär zu werden ( Deal-aus-sofort-Millionaer-zu-werden.html) Ritter Sport (video) i: Kultur und Wirtschaft, D. Albertsen m.fl., Lindhardt & Ringhof, 2015 Deutschland-Karte: Wirtschaftszentren i: Unternehmen Deutsch, Goethe Institut Paris Deutschland: Firmenstandorte (Karte) i: Unternehmen Deutsch, Goethe Institut Paris Side 3 af 10

4 Made in Germany i: Unternehmen Deutsch, Goethe Institut Paris Germany s new Wirtschaftswunder ( Air Berlin: Das Ende einer Fluglinie ( VW-Abgasskandal: VW-Skandale ohne Konsequenzen ( Quizlet: Ifm. VW-skandalen er der blevet arbejdet tværfagligt med VØ. Supplerende stof Edeka Weihnachtswerbung 2017 ( Særlige fokuspunkter ca. 14% af undervisningen Forstå og læse nyere, autentiske tysksprogede tekster Udtrykke sig mundtligt på tysk gennem varieret sprog Forstå, opleve og reflektere over tysksproget litteratur / materiale Anvende viden om nyere tysksproget litteratur i mundtlig kommunikation Kommunikere om tyske virksomheder på tysk Projektarbejde om tyske virksomheder (Adidas, Capri Sonne, Mercedes, Puma, Haribo, Douglas, Audi) - og arbejde med evnen til præsentation på fremmedsprog og udvikle en reklame for virksomheden. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/ skriftligt arbejde Side 4 af 10

5 3 Indhold Soziale Medien Kernestof: Tim Bendzko: Programmiert, (video og tekst): Influencer ist Anglizismus des Jahres 2017 ( ): Tobias Moorstedt: Chronik einer Liebe (side 32-39) i: Auf uns, K. Fuchs m.fl., Gyldendal, 2016 Selim Özdogan: SMS, 2010 (s. 74) i: Greif zu, G. Tilling m.fl., Gyldendal, 2014 Hjalmar Jess: Hymne der Online-Generation; S. 20 in: Brennpunkt Deutsch 3/2015 Die Lochis: Durchgehend online; S. 21 in: Brennpunkt Deutsch 3/2015 Projektarbejde om: Selfies Deutsche bekannte Persönlichkeit in den sozialen Medien (u.a. Fußballspieler, Sänger, Influencer ) Mads&Monopolet: forskellige dilemmaer med fokus på unge og sociale medier Særlige fokuspunkter ca. 15% af undervisningen - forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd og ofte forekommende faste vendinger og udtryk Side 5 af 10

6 udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse redegøre på tysk for kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945 anvende en grundlæggende viden om kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur-, samfunds- og erhvervsforhold i andre lande søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen heraf demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde 4 Reisen Indhold Hilfe die Touristen kommen ( ): Ein fahrendes Luxushotel auf dem Meer ( ): Hotelzimmer ohne Dach und Wände ( ): Cro: Einmal um die Welt: Tschick (Film 2016) Peter Bichsel: San Salvador (1964; s. 27), Gattungen, H. Egendal, Gyldendal 2017 Wiesn: Tischreservierungen auf dem Oktoberfest - Der Schwarzmarkt Wucher: Die Reise mit Vater (2016 biografbesøg) Pilgern ist in (Auszüge ): Særlige fokuspunkter ca. 16% af undervisningen - forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier Side 6 af 10

7 læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse redegøre på tysk for kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945 anvende en grundlæggende viden om kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur-, samfunds- og erhvervsforhold i andre lande demonstrere viden om fagets identitet og metoder Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/ skriftligt arbejde 5 Væsentligste arbejdsformer Indhold Nachhaltigkeit Kernestof: 1. Was bedeutet Nachhaltigkeit? logo! Erklärt (ZDF tivi) : 1:25 min. 2. Nachhaltig (Deutsche Welle) : 0,8 NS (originalteksten blev forkortet) 3. Bio-Lebensmittel, Almut Röhrl i: Tilling mfl. Greif zu (Gyldendal 2014) : 1,7 NS 4. Trend Zero Waste Der Jahresmüll in einem Glas, i: Eskesen Genau (Gyldendal 2016) : 1,9 NS 5. Ist die Plastiktüte out? Deutsch to go Deutsch_to_go_CS.pdf : 0,7 NS 6. Weleda, i Albertsen m.fl. Kultur & Wirtschaft (L&R 2015) : 3,0 NS (originalteksten blev forkortet) 7. Forskellige Weleda-werbespots: Side 7 af 10

8 KQKZHuzW6DUDTxUoCpXpDFM527eU-u8&index=6 Vielfalt ist ein Geschenk KQKZHuzW6DUDTxUoCpXpDFM527eU-u8&index=7 Duschen mit besten Zutaten + für die kleinen KQKZHuzW6DUDTxUoCpXpDFM527eU-u8 Duscherlebnis echt deine Natur KQKZHuzW6DUDTxUoCpXpDFM527eU-u8&index=9 Deo roll-on KQKZHuzW6DUDTxUoCpXpDFM527eU-u8&index=12 Calendula für Babys KQKZHuzW6DUDTxUoCpXpDFM527eU-u8&index=14 Körperöl KQKZHuzW6DUDTxUoCpXpDFM527eU-u8&index=15 BIO-Mandel sensitive Haut : hver video ca. 0:30 min. 8. Wie die Digitalisierung der Umwelt schadet (Deutsche Welle) : 0,7 NS Supplerende materialer: Den tyske mail Tilbud Ordre i Thomasen m.fl. Sehr geehrte Damen und Herren (Ventus 2014) Werbeanzeigen Minervamodell, i Dein Deutschland, Systime Grammatik Sætningsanalyse Pronomen Særlige fokuspunkter ca. 12% af undervisningen forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt Side 8 af 10

9 føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks anvende grundlæggende erhvervsrelateret terminologi og fraseologi i arbejdet med virksomhedens eksterne kommunikation, mundtligt og skriftligt anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier redegøre på tysk for kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945 anvende en grundlæggende viden om kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur-, samfunds- og erhvervsforhold i andre lande søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen heraf demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Særligt fokus: Mundtlighed og skriftlig virksomhedskommunikation Væsentligste arbejdsformer Projektarbejdsform, skriftligt arbejde, gruppearbejde, klasseundervisning 6 Indhold Der Überwachungsstaat I dette forløb har vi arbejdet med begrebet overvågning og især fokuseret på unges levevilkår i overvågningsstaten DDR. Kernestof: Die deutsche Teilung, DDR und die Wende (sat sammen fra diverse kilder (afkortet): Bau der Mauer (Video): Das Ministerium für Staatssicherheit: Stasi Die Stasi, ZDFtivi logo!: Side 9 af 10

10 Mario Röllig, Niemals vergessen: Das schweigende Klassenzimmer (Film: 2018) Diverse billeder og kort over: die Grenze, Sprung in die Freiheit, Bau der Mauer, Closed Instagram reklame osv. Quizlet: Supplerende: Von Gott bis zur Stasi wie wir auf Überwachung reagieren ( ): Stasi spøger stadig: Tyskerne stoler ikke på Facebook ( ): Særlige fokuspunkter ca. 14% af undervisningen - læse og forstå nyere fiktions- og sagprosatekster - forstå baggrunden for Tysklands deling og bygningen af muren - forståelse af livet i DDR som overvågningsstat - redegøre på tysk for kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i - tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter anvende en grundlæggende viden om kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige - forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive - tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster - og emner med kultur-, samfunds- og erhvervsforhold i andre lande - udtrykke sig skriftligt på tysk med et basalt ordforråd og grundlæggende grammatisk korrekthed - behandle problemstillinger i samarbejde med andre fag (historie) Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/skriftligt arbejde/gruppearbejde/samtaleøvelser/eksamenstræning Side 10 af 10