Høringssvar

Transkript

1 Høringssvar Til kommunalbestyrelsen Høringssvar fra Landsbyordningen Bøgebjergskolen Landsbyordningen Bøgebjergskolen har ingen bemærkninger til de nye strategier under Børn- og Ungepolitikken Med venlig hilsen Skoleleder Jes Fechtenburg på vegne af Skolebestyrelsen Til kommunalbestyrelsen Høringssvar fra Øhavsskolen På Øhavsskolen er vi enige om, at de fremlagte strategier under børn- og ungepolitikken giver mulighed for at arbejde med udviklingen på en hensigtsmæssigt måde, hvorfor vi støtter op om det fremlagte. Med venlig hilsen Henrik Andersen skoleleder Øhavsskolen Afd. Uglen. Toftegårdsvej 7, 5600 Faaborg Afd. Svanen. Sundvænget 9, 5600 Faaborg Telefon: eller

2 Først og fremmest tak for muligheden for at komme med et høringssvar. Vi har i vores gennemlæsning og vores besvarelse tilstræbt at tage udgangspunkt i, at vi svarer på vegne af Natur og Helhedsskolen og derfor også på vegne af en gruppe af særligt udfordrede børn og forældre. Vores første bemærkning er forslag om tilføjelse til 1. Afsnit side 3 nederst., efter og den verden, de lever i. Her tilføjes: Og tager i strategien naturligt udgangspunkt i FN`s børnekonvention. Dette vil sikre, at der i alle sammenhænge også tages hensyn til de allermest udsatte af vores børn, ligesom det vil gøre, at mange ting kan skrives uden, at der hele tidens skal gøres opmærksom på, at vi også skal tage det og det hensyn. Det kan synes unødvendigt, at skrive det ind ud fra en opfattelse af, at det gør vi jo. Vi mener, det skal med, idet det ikke længere er naturlig viden for alle. Næste bemærkning er på side 5, 2.1, 1. Afsnit Her står.. forældre, der er udfordret på deres omsorgsevne Vi mener det bør ændres til:..forældre, der er udfordret på deres forældreevne, idet det er langt mere end omsorgsevnen mange af disse forældre er udfordret på. Samme side 3. Afsnit En overvejelse i forhold til at indskrive FMK`s samarbejde med private aktører, hvor igennem der blandt andet tages hånd om familier, hvor børnene er udfordret i forhold til at kunne indgå i relationer. Et samarbejde, der gør det muligt at gå helt tæt på, når der skal tages fat i nærmeste udviklingszone, uanset, hvor den er, for så senere at vende tilbage til det store fællesskab og blive en del af det. Endnu en gang tak for muligheden for at komme med bemærkninger. Med venlig hilsen Skoleleder Jette Møller Jørgensen Natur og Helhedsskolen Årslev

3 Faaborg Midtfyn december Handicaprådets kommentarer til strategier under Børne- og Ungepolitikken. På trods af en meget lang og grundig inddragelsesproces startende helt tilbage i er det ikke lykkedes at få inddraget Handicaprådet og Danske Handicaporganisationer Faaborg-Midtfyn. Dette må skyldes en form for systemfejl, som vi opfordrer til at få rettet omgående, så Handicaprådet og D H Faaborg-Midtfyn inddrages i arbejdet med handleplaner og kvalitetsstandarder. Handicaprådet finder overordnet at strategierne understøtter Børne- og Ungepolitikken godt; men at der er brug for handleplaner og kvalitetsstandarder for at få ført politik og strategier ud i virkeligheden. Vi ser frem til at blive inddraget i arbejdet med disse. Handicaprådet henviser endvidere til høringssvar fra Danske Handicaporganisationer Faaborg-Midtfyn, som er vedhæftet som bilag. Med venlig hilsen på vegne af handicaprådet Kristian Nielsen.

4 Til kommunalbestyrelsen Høringsvar vedrørende STRATEGIER UNDER BØRNE-OG UNGEPOLITIKKEN I FAABORG-MIDTFYN KOMMUNE. MED-udvalget og Bestyrelsen ved Landsbyordningen Tre Ege Skolen fremsender hermed høringssvar vedr. Strategier under børne-og ungepolitikken i Faaborg- Midtfyn Kommune. Vi synes, at det er strategier, der understøtter børne- og ungdomspolitikken på en understøttende og overskuelig måde. At have fokus på at udvikle et sammenhængende og helhedsorienterede samarbejde mellem de forskellige i aktører i Faaborg- Midtfyn kommune, anser vi for at være en god forudsætning, for at skabe de bedst mulige resultater for det gode børne- og ungdomsliv. Vi ser frem til, at der udarbejdes handleplaner, som vil gøre strategierne operationelle i det daglige, uanset i hvilken position vi befinder os i, i arbejdet med børn og unge. Med venlig hilsen Marlene Løvbo Britta Langelund Hanne Rygaard Næstformand MED-udvalg. Formand for Bestyrelsen Skoleleder Børnehaven Eventyrhuset, Afd. Ryslinge & Afd. Kværndrup & SFO Kålormen SFO Slottet Børnehuset Oasen Graabjergvej 10 Kirkevej 3 Kirkevej Ryslinge 5772 Kværndrup 5772 Kværndrup

5 Danske Handicaporganisationer Faaborg-Midtfyn v/ formand Pia Pedersen, Boltingevej 7, 5750 Ringe. Telefon: Hjemmeside: Høringssvar til strategier under Børne- og Ungepolitikken. Vi takker for muligheden for at afgive høringssvar, men undrer os over, at vi ikke har været inddraget i processen på et tidligere tidspunkt. Det fremgår af den sendte mail, at der har været en inddragelsesproces med interessenter og aktører på børneog ungeområdet i 2016 og I 2016 var Handicaprådet repræsenteret i et projekt om ændring af procedurer for specialområdet, men ellers har der ikke været inddraget repræsentanter fra råd eller brugerorganisationer. Det undrer os, at vi åbenbart ikke opfattes som interessent eller aktør på området. Strategierne består af 4 temaer men indeholder kun 3. Der er henvist til en strategi, ung i FMK, som er godkendt tidligere, men vi mener den burde være med i strategierne, så de fremstår samlet. Der står at: Når strategierne godkendes af Kommunalbestyrelsen, ophæves de nuværende politisk besluttede strategier, kvalitetsstandarder og handleplaner fra de tidligere 3 fagsekretariater, i udgangspunktet, dog med undtagelse af.samt enkelte lovpligtige kvalitetsstandarder. Og videre: De overordnede strategier vil efterfølgende blive suppleret af forvaltningen med mere konkrete faglige handleplaner inden for den politisk besluttede strategiske ramme. Når disse skal udarbejdes, vil det ske i samarbejde med interessenter og aktører på børne- og ungeområdet. Vi undrer os over, at nuværende kvalitetsstandarder og handleplaner ophæves før der er lavet nye. Hvordan skal medarbejderne navigere i strategier og politik uden konkrete handleplaner for de enkelte områder, og hvor kan borgerne se hvilket serviceniveau de konkret kan forvente? Hvorfor vælger man ikke at lave de konkrete faglige handleplaner og kvalitetsstandarder inden man ophæver de nuværende? De vil blive udarbejdet i samarbejde med interessenter og aktører på området, vil det også omfatte repræsentanter fra Handicaprådet og/eller brugerorganisationer? Når der står inden for den politisk besluttede strategiske ramme og Med udgangspunkt i strategierne udarbejdes og revideres handleplanerne administrativt. vil det så sige, at handleplanerne ikke kommer i høring? Hvilke lovpligtige kvalitetsstandarder bliver ikke ophævet? (der er ikke mange der er lovpligtige) Det fremgår, at det er overordnede strategier som understøtter Børne- Ungepolitikken. Og de er formuleret forholdsvis overordnet for at kunne rumme det hele fagområdet. På den måde falder de godt i tråd med Børne- Ungepolitikken. Både politik og strategier er så overordnede, at det bliver for lidt konkret. Det er fint med mål og visioner, men der er for mange flotte ord og for meget ønsketænkning. DH blev stiftet i 1934 som De Samvirkende Invalideorganisationer DSI. De 32 medlemsorganisationer repræsenterer medlemmer og alle slags handicap.

6 Den overordnede politik og de overordnede strategier vil som der står, i den kommende periode blive understøttet af handleplaner som vil indeholde konkrete anvisninger. Det er for os brugerrepræsentanter det sidste der er mest relevant og interessant for vores målgruppe. Det kunne derfor være både relevant og konstruktivt at blive inddraget i processen og få disse handleplaner i høring. Der er som sagt mange fine visioner i strategierne, og vi kan kun være enige i de forskellige visioner som f.eks.: 1.2. derfor skal børn præsenteres for en mangfoldighed af kulturelle og sociale fællesskaber og selvudviklende aktiviteter skabe åbne dagtilbud og skoler 2. - Faaborg-Midtfyn Kommune har en væsentlig opgave i forhold til at drage omsorg for børn og unges trivsel, læring og sundhed samt understøtte deres sociale mobilitet med livslang effekt. En tidlig, forebyggende og sammenhængende indsats skal bidrage til, at børn og unge i udsatte positioner opnår de samme muligheder for at skabe et godt og meningsfuldt liv på lige fod med deres jævnaldrende Gennem det professionelle arbejde med forpligtende fællesskaber i Faaborg- Midtfyn Kommune er et beredskab og tidlige, forebyggende handleplaner vigtige redskaber for de voksne omkring børn og unge i udsatte positioner om Inklusion og social trivsel: Det handler om at have gode deltagelsesmuligheder, at blive hørt, mødt og accepteret og at få positiv opmærksomhed fra betydningsfulde andre.. I Faaborg-Midtfyn Kommune bidrager desuden et sammenhængende børne- og ungeliv med gode og trygge overgange mellem hjem, sundhedsplejen, dagtilbud, skole og ungdomsuddannelser til børn og unges sociale trivsel. Der er derfor et skærpet fokus på målrettede samarbejder og forløb, som skaber gennemskuelige, koordinerede, videregivelse af relevante oplysninger og tværprofessionelle beslutninger på tværs af systemerne. Lige deltagelsesmuligheder for alle børn i udsatte positioner er et helt centralt kommunalt opmærksomhedspunkt... Det tværprofessionelle samarbejde har stor betydning for, om børn og unge i udsatte positioner kan udvikle deres livsmuligheder i fremtiden. Udsatte positioner kan også forekomme i forhold til børn og unge, der er udfordret af et fysisk eller psykisk handikap. Hér kan en inkluderende, tværprofessionel indsats i tæt samarbejde med forældre hjælpe, drage omsorg og gøre barnet eller den unge selvhjulpen, så det udvikler størst mulig selvtillid og mulighed for at leve et aktivt og deltagende liv med uddannelse, arbejde og fritidsinteresser på lige fod med deres jævnaldrende I tråd med ændringerne af dagtilbudsloven fra 2018 er der også fokus på leg som grundlæggende og at inddrage børnenes perspektiv og deltagelse i udviklingen 2

7 af eksisterende og nye læringsmiljøer. Desuden skal der tilrettelægges inkluderende, pædagogiske læringsmiljøer, der tager højde for børn og unge i udsatte positioner I Faaborg-Midtfyn Kommune arbejdes med lige muligheder for læring, trivsel, udvikling og dannelse gennem forebyggende kommunale handleplaner og indsatser, hvor der er fokus på forældreinddragelse, læringsmiljøer i dagtilbud og skole, stimulerende miljøer i hjemmet og det pædagogiske personales kompetencer i forhold til at vejlede forældre og skabe sammenhæng med gode overgange for børn og unge. I forhold til de særligt udsatte børn sker det på tværs af sektorer og forvaltninger gennem målrettede og respektfulde samarbejdsforløb og en tidlig indsats mellem sundhedsplejen, andre sociale kontaktpersoner, dagtilbud, skole og forældre. Mange fine intentioner som vi er helt enige i, men som vi desværre har svært ved at genkende eller tro på, når vi ser virkelighedens verden for vores målgruppe. Vi er enige i, at man skal arbejde hen imod de beskrevne visioner, men der mangler ressourcer for at man kan arbejde i den retning. Med de ressourcer der er til rådighed i dag sker der meget lidt inklusion, derfor virker strategierne som ønsketænkning for os der er i kontakt med brugerne. Såvel politik som strategier er for meget vision til, at det kan bruges som konkret værktøj for medarbejderne og brugerne. Vi kan håbe, at de efterfølgende handleplaner bliver konkrete og detaljerede, så de kan være et brugbart værktøj for såvel medarbejdere som brugere. Ligeledes håber vi, som sagt, at blive inddraget i processen og at handleplanerne kommer i høring. På vegne af DH Faaborg-Midtfyn formand Pia Pedersen. 3

8 Skolebestyrelsen på landsbyordningen Espe Skole og Børnehave, december 2018 Høringssvar til strategier på børn- og ungeområdet 1) KOMMENTAR TIL STRATEGI: MEDBORGERSKAB, KULTUR OG DANNELSE Vi er enige i strategiens overordnede ordlyd. Det er vigtigt, at vores børn får tilegnet sig værktøjer, så de bliver i stand til at begå sig på digitale medier, i demokratiet og som borgere i samfundet generelt. Og det er vigtigt, at en stor del af indlæringen og dannelsen foregår via leg. Dog skal man være opmærksom på, at de enkelte skoler og daginstitutioner også har de fysiske rammer til opgaven. Vi er kommet godt med i forhold på Espe Skole, hvad angår lokaler, efter vores nye fløj blev indviet tidligere på året. Den er vi vældig glade for og stolte af. Men der er desværre ikke fundet en holdbar løsning til vores børnehave, hvor personalet ofte må tænke kreativt, så både børn og voksne kan udfolde sig sammen. Eller når det blot er tid til middagslur, når en flok børn sover og dermed optager den ene stue, mens resten udfolder sig på den anden. Først i 2021 er der afsat penge til at få gjort vores kælderrum lovliggjort, og det begrænser i forhold til at leve fuldt op til strategien. Især i de kolde måneder. Desuden er det også en hindring i forhold til at leve fuldt op til den nye dagtilbudslov, når det gælder leg og læringsmiljøer. Vi hilser også åbne skoler og dagtilbud velkomne, men gør opmærksom på, at det ikke skal være samarbejde med erhvervs- og foreningsliv for papirets skyld. Det skal give mening i det område, hvor skolen eller dagtilbuddet ligger. Derfor kan det være forskelligt fra institution til institution, og det giver ikke mening at sætte måltal op eller på anden måde måle på, hvor mange eller få man samarbejder med, hvis man finder på det på et tidspunkt. 2) KOMMENTAR TIL STRATEGI: BØRNE- OG UNGESTRATEGI FOR TRIVSEL, OMSORG OG SOCIAL MOBILITET Vi er enige i de fleste punkter i strategien og nikker ja til, at det er vigtigt med gode overgange. Det har vi stort fokus på som landsbyordning fra børnehave til forårssfo til skole og igen fra Espe Skole til overbygningsskole (Nordagerskolen). Vi mener, at vi som landsbyordning har en fordel, andre kan tage ved lære af. Eksempelvis samarbejdet mellem børnehave og sfo og udvekslingen af pædagogkræfter. Vi kvitterer desuden for, at partierne bag budgetaftalen for 2019 stort set friholder 0 til 6 års-området, folkeskolerne og det forebyggende arbejde for besparelser. Dog er vi betænkelig ved den årlige besparelse på fem millioner kroner omkring resurseanvendelse, der ikke er nærmere udspecificeret. 3) KOMMENTAR TIL STRATEGI: BØRN OG UNGESTRATEGI FOR OPVÆKST, LÆRING OG LÆRINGSMILJØER

9 Skolebestyrelsen på landsbyordningen Espe Skole og Børnehave, december 2018 Vi oplever i høj grad, at ansatte og medarbejdere er engagerede, motiverede og ønsker at tilegne sig nye kompetencer og skaber lige læringsmiljøer for alle. Det er fra rengøringspersonale, til pædagoger, lærere og ledere. Det smitter selvfølgelig af videre i systemet til læringsmiljøerne hos børnene og eleverne. Igen er vi jævnfør kommentaren til punkt 1 udfordret på de fysiske rammer i børnehavedelen i forhold til at leve fuldt op til strategien. Venlig hilsen Skolebestyrelsen på Espe Skole og Børnehave