Brønderslev Kommune Børnemiljøvurdering

Transkript

1 1

2 i Brønderslev Kommunes dagtilbud Ansvar og tidsplan for udarbejdelse af børnemiljøvurdering. Det er dagtilbuddets ledelse, der er ansvarlig for at der udarbejdes en børnemiljøvurdering. Ledelsens ansvar understreges af, at der ved børnemiljøvurderingsarbejdet skal tages hensyn til de konkrete forhold i dagtilbuddet. Det kan være forhold som f.eks. lejede bygninger, grupperum størrelse, bærende vægge, kommunale aftaler om rengøring eller andre forhold der gør, at de ikke umiddelbart eller kun i begrænset omfang kan ændres. en skal som minimum revurderes hvert tredje år. Det betyder, den skal være færdigrevurderet senest tre år for sidste udførelse. en skal revideres, hvis der sker ændringer i de fysiske, psykiske eller æstetiske forhold som har betydning for Børnemiljøet. ens handleplaner sendes til leder af dagpasningen og til pædagogisk konsulent. De handleplaner, som institutionen ikke selv kan løse uden kommunens hjælp, f.eks. pga. problemer med bygninger, sendes til kommunens sikkerhedsleder for Børn og Kulturområdet. For dagplejen kan der udarbejdes én samlet børnemiljøvurdering, som så vidt muligt tager hensyn til de fysiske enheders forskelligheder. en kan ligge som et tillæg til de pædagogiske læreplaner. Beskrivelse af børnemiljøet Kortlægning Kortlægningen skal give et overblik over det fysiske, det æstetiske og det psykiske børnemiljø. Det fysiske miljø Handler om de fysiske rammer indendørs og udendørs Det æstetiske miljø Handler om, hvordan omgivelserne påvirker børnene Det psykiske miljø Handler om hvordan børnene trives med hinanden og med de voksne 2

3 Vurderingsperspektivet Børnemiljøet skal vurderes i et børneperspektiv og i det omfang, det er muligt, inddrages børnenes oplevelse af det. (BML 3, stk.2). Dette betyder, at børnemiljøet skal ses med børnenes øjne og at børnenes oplevelser af børnemiljøet skal indgå i den samlede vurdering i den grad det er muligt. Handlingsplan Handlingsplanen kan indeholde en beskrivelse af, i hvilken rækkefølge de konstaterede problemer planlægges løst, og hvordan indsatsen i øvrigt prioriteres Inddragelse af forældrebestyrelsen og forældrekredsen i øvrigt Efter bestemmelsen i ens 3, stk.5, skal børnemiljøvurderingen drøftes med pågældende forældrebestyrelse, så der er mulighed for, at forældrebestyrelsens holdninger afspejles i børnemiljøvurderingen. Dette gælder både for kommunale og selvejende dagtilbud. Ifølge ens 4 kan dagtilbud søge vejledning og rådgivning i forhold til spørgsmål om børnemiljø hos Dansk Center for Undervisningsmiljø. Et godt børnemiljø indebærer blandt andet En åben og positiv atmosfære Demokrati og medbestemmelse Sunde og behagelige bygninger Udfordrende udearealer Hygiejniske toiletter og puslepladser Sikkerhedsmæssigt forsvarlige forhold Velovervejede materialevalg Ingen mobning 3

4 Det fysiske miljø Forhold Rammer for dagtilbuddets opbygning og faciliteter Almindelige hygiejneforhold samt toilet/pusleforhold Rengøringsstandard Garderobeforhold Udendørsarealer herunder legepladsen Stuernes forhold og størrelse Støj, indeklima, ventilation og lysforhold Børnenes ergonomi Den fysiske indretning, så der er mulighed for, at alle børn kan færdes og udfolde sig på de bedst mulige betingelser Børnenes sikkerhed Kemiske rengørings- og vedligeholdelsesprodukters indflydelse på børnene sundhedsmæssige trivsel Kemikalier i øvrigt Beskrivelse Børnene giver udtryk for at rammerne for dagtilbuddets opbygning og faciliteter er tilfredsstillende. Børnene giver udtryk for at rengøringen på toiletterne er ok. Ligeledes giver de positive tilkendegivelser på at toiletopholdet er ok, og at der er mulighed for at sidde i ro og fred. Ok. Ok. Legepladsen rummer mange forskellige legeredskaber samt skjulesteder, som børnene sætter stor pris på. Udearealet er stort og giver mange muligheder for videreudvikling af alle aldersgrupper. Der er mulighed for den vilde leg samt den stille leg. Børnene giver udtryk for at forholdene og størrelsen på stuerne er passende. Ok. Der arbejdes løbende med børnenes ergonomi, ved at gøre dem opmærksom på hvad der er godt og mindre godt for kroppen. (Her og nu situationer) Indretningen indendørs og udendørs lever op til børnenes forventninger samt de udfoldelsesmuligheder som institutionen råder over. Ok Køre løbende Falck teori med børnene. Ok. Børnene har ingen adgang til kemikalier ol. 4

5 Børnenes sygefravær Børnenes sygefravær er lavt. Andet 5

6 Handlingsplan - Det fysiske miljø ( prioriteret rækkefølge) Problembeskrivelse Aktivitet Ansvarlig Iværksættelsesdato Evaluerings- Dato 6

7 Det psykiske børnemiljø Forhold Trivselsmæssige forhold og stemningen/kulturen/traditionen Atmosfærens præg af tryghed og omsorg for hinanden Samspil mellem børn og voksne og børnene indbyrdes Hvordan bidrager miljøet til venskaber? Udendørs arealers betydning for samvær og adfærd Respektfuld behandling af hinanden i sprog og handlinger Plads til og accept af menneskers forskellighed bland børn og personale, fx i forhold til børn med nedsat funktionsevne og /eller af en anden kulturel og etnisk baggrund end dansk Mobning, herunder omfangsmæssigt, i børnegruppen Samarbejdet mellem dagtilbuddet og forældrene Beskrivelser Ok. Der lægges stor vægt blandt børn og voksne på at Lærkereden skal være et rart sted. Det indebærer b. la. Accept af hinandens forskelligheder, samt måden vi omgås hinanden på. Børnene giver udtryk for at de bliver taget alvorlig samt at der er plads til sjov og ballade. At faciliteterne er i orden. Her tænkes b.la. på lokaler, omgivelser, udfoldelsesmuligheder osv. Det har stor betydning, at legepladsen er så stor og rummelig. Legepladsen giver mulighed for mange forskellige udfoldelser, som har stor indvirkning på børnenes samvær og adfærd. Der arbejdes dagligt med de etiske grunde principper og empati i forhold til sprog og handlinger. Ok. Flere børn giver udtryk for at de på et eller andet tidspunkt har drillet andre børn, eller er blevet drillet. Omfanget af drillerierne har på intet tidspunkt påvirket det enkelte barns trivsel. Børnene føler at de bliver taget alvorlig, når de retter henvendelse til én voksen for derigennem at få hjælp til at løse drilleriet på en positiv måde. Institutionen råder over forskellige informationsmuligheder som b.la. informationsskærm, hjemmeside, 7

8 månedsblad og månedsplan. Forældrene har givet positive tilkendegivelser på, at samarbejdet samt informationer stemmer overens med deres forventninger. 8

9 Handlingsplan - Det psykiske miljø ( prioriteret rækkefølge) Problembeskrivelse Aktivitet Ansvarlig Iværksættelsesdato Evalueringsdato 9

10 Det æstetiske miljø Forhold Helhedsindtrykket af dagtilbudet som et sted, der er rart at være Institutionens indretning og udsmykning som mulig inspiration for børnene Legepladsens indretning således, at børnenes lyst til at bevæge og udfolde sig fremmes Beskrivelse Børnene har givet udtryk for at Lærkereden er et rart sted at være, og de er glade for at komme i huset. Institutionens indretning og udsmykning afspejler hele vores fundament nemlig idræt. Det ses tydeligt på de 3 stuer, at børnenes egne produkter er en del af indretningen. En rummelig legeplads, som giver børnene mange muligheder for at bevæge og udfolde sig. Børnene giver udtryk for at legepladsen er et dejligt sted at være, og at legepladsen indeholder mange forskellige rum for ønsker og behov. 10

11 Handlingsplan - Det æstetiske miljø ( prioriteret rækkefølge) Problembeskrivelse Aktivitet Ansvarlig Iværksættelsesdato Evalueringsdato 11

12 12