Børnemiljøvurdering (BMV)

Transkript

1 Børnemiljøvurdering (BMV) Lovgrundlaget: 30. maj 2006 vedtog folketinget Børnemiljøloven ikrafttrædelses dato 1. august 2009 Formål: BMV en skal sætte fokus på og bidrage til, at børnene har et godt fysisk, psykisk, æstetisk og inkluderende børnemiljø, som fremmer deres trivsel, udvikling og læring af de personlige kompetencer. BMV en skal medvirke til, at der skabes gode betingelser for vedligeholdelse og udvikling af det fysiske, psykiske, æstetiske og inkluderende børnemiljø Udarbejdelsen: Vurderes i børneperspektiv Der udarbejdes et prioriteret opsamlingsskema Resultatet behandles i samarbejde med bestyrelse og medarbejdere BMV offentliggøres på hjemmeside Økonomi: Der udarbejdes en handleplan indenfor det afsatte budget. BMV en må ikke være merudgiftskrævende for den enkelte institution, men tiltag ud fra analyserne behandles og effektueres ud fra en prioriteret rækkefølge. : i Møllehusene har ansvaret for at der udarbejdes en BMV og at den offentliggøres. BMV en består af 4 faser: Børnemiljøvurderingen bruges til at beskrive og udvikle børnemiljøet. Vurderingen er skriftlig og kan indgå som et afsnit i den pædagogiske læreplan.

2 1. Kortlægning 2. Beskrivelse 3. Handlingsplan 4. Opfølgning Arbejdet i praksis: Kortlægningen giver et overblik over det fysiske, æstetiske og det psykisk inkluderende børnemiljø. Det fysiske børnemiljø handler om de fysiske rammer indendørs og udendørs. Sundhed, ergonomi, pladsforhold, faciliteter, materialevalg, inventar, kemikalier, indeklima og sikkerhedsmæssige forhold. Det æstetiske børnemiljø handler om hvordan omgivelserne påvirker børnene i dagligdagen. Det har betydning for, om børnene oplever børnehaven som et rart sted at være og om de inspireres og får lyst til at udfolde sig. Det psykiske børnemiljø handler om hvordan børnene trives med hinanden og de voksne i et ligeværdigt fællesskab. Nøgleord som: venskaber, tryghed, tillid, medbestemmelse og samarbejde der medvirker til et udviklende læringsmiljø. Udfordring: Vi har i Møllehusene valgt at lave BMV for alle børn fra 0-6 år. Det betyder at f.eks. børn i alderen 0-2 år er vurderet mere af den voksne end børn i alderen 4-6 år der har svaret selv. Vi har samlet besvarelserne i et fælles skema og vurderet de besvarelser der har sammenfald og ud fra det fælles materiale finder vi indsatsområderne til den videre handleplan. Spændet dækker også alle 3 bygninger. Bygningsmassen er samme alder og ens i kvm. Vi har brugt 2 forskellige spørgeskemaer. Til børnehave børnene har vi brugt DCUM s skema der har udviklet et Smiley system til besvarelse for børnehavebørn. Til vuggestuebørnene har vi brugt et mere voksent præget skema fra samme website. Det inkluderende læringsmiljø ligger implicit i spørgsmålene og er også en fast del af de pædagogiske læreplaner Udfyldte skemaer ligger i arkiv på kontoret i nr. 11

3 Skemaet er kun udfyldt der hvor der er observeret uoverensstemmelser i forhold til den positive besvarelse. Kortlægning: 0-2 år Personalets Relationer mellem børnene De voksne i vuggestuen Leg og aktiviteter Rammer lokaler ude arealer indretning m.m. Rammer indeklima Sikkerhed Helbred og velbefindende 4a der er 2 besvarelser på at børnene delvist driller hinanden OK OK Der er generelt svaret at der er for lidt plads at lege på specielt i forhold til motoriske aktiviteter. Også steder hvor barnet kan lege i fred for den voksne Der svares at det opleves køligt i vuggestuegrupperne der er en del støj grupperne har altid max børn ikke alle borde og stole er tilpasset Legetøj der er defekt udgør en sikkerheds risiko Børn kan få fat på farlige ting 42a svares der at børnene generelt opleves lidt pylrede Løbende dialog med boligforening der er ansvarlig for bygninger Handling (kort til handleplanen) Arbejde med fri for Mobberi Motorik rum evt. med i planen for tilbygning Tæpper i den ene halvdel af grupperum på gulvet Boligforening justerer på varmetilførsel Defekt legetøj kasseres Farlige ting som lys, knive, sakse m.m. fjernes i børnehøjde Fælles retningslinjer for hvornår syge børn sendes hjem. Ansvarlig Personale Øvrig Sørge for at lukke op for varmen og lukke ned når døre og vinduer er åbne Hygiejne Her svares at børnene har svært ved selv at kunne vaske hænder i det ene grupperum er vasken uhensigtsmæssigt placeret bag dør Øve på at kunne vaske hænder Ændre VVS installationer Personale Ledelse

4 3-6 år Børnenes Vennerne - relationer De voksne i bhv Hvordan er det i bhv Fleste svarer positivt på at de er glade for at gå i bhv enkelte svarer nogen gange. Fleste svarer på spørgsmålet hvad er det værste når nogen driller har venner men nævner typisk 3-4 navne på bedste venner Børnene svarer dog at de voksne ikke altid opdager at der bliver drillet(nogle gange) De voksne lytter også kun nogle gange Børnene oplever at de voksne anerkender og siger når de har gjort noget godt Børnene oplever at de ikke er med til at bestemme hvordan der skal se ud Generelt er det bedste sted for børnene legeplads aktiviteter Personalets/ ledelsens Pigerne leger mor, far og børn og tegne drengene svarer fodbold, ridderborg Børnene svarer at de har oplevet at blive drillet, men svarer også at de ikke selv gør det. svarer at voksne hjælper med drilleri Børnene vil gerne være med til at bestemme og ved helt præcist hvem/hvad de synes bedst om der nævnes grupper, stuer, fodboldbane, legeplads mooncar.m.m Handling (kort til handleplanen) Fokus på Fri for mobberi Måske skal fokus på budskabet om børns relationer længere ud Mere Fokus på mobberi Opmærksomhed på at det enkelte barn bliver lyttet til hørt Arbejde på at det enkelte barn ser sig selv i gruppe sammenhæng hvor andres behov også tilgodeses Lave anderledes demokratiske processer med børnene om medbestemmelse Ansvarlig Øvrig Inkl Forældre

5 Hvad kan du lide at lege Legetøj Hvordan har du det Rammer ude/inde Primært Voksnes Der mangler plads til at lege indenfor svarer næsten at de er deltagende i alle lege dog svarer de næsten alle at de ikke kan lide at lege alene OK Midt imellem svares der Det lugter kan ikke lukke døren For lidt plads i garderober Børnene mangler plads til fyskiske aktiviteter og udfordringer indendørs Der er et lille problem i spørgeskemaet: Barnet spørges umiddelbart før hvordan du har, spørgsmålet om du savner din mor og far? Det har helt klart en direkte årsag til svaret midt imellem andre svar har været positive i forhold til børnehaven Toiletforhold er ikke optimale: mangler at renovere 2 toiletter i nr. 11 mangler plads toiletter til både børn og skifteplads til voksne Motorik rum etableres Vi ændrer selv i det ene spørgsmål og ser næste gang om der er en forskel Der er bestilt renovering via boligforening påbegyndes i ,- midler til 1 renovering af 1 toilet / Bestyrels en Personale t Toilet Støj Gaderobe Legeplads har manglet en renovering af bakkeområde imellem nr. 11 og 13. Bakken er ved at skride ned over Gangsti Bakken bliver renoveret september 2012 Støj og nye gulve Der er meget lidt støjdæmpning i Der er bestilt støjdæmpning til begge stuer i

6 hus nr. 13 på de midterste stuer med folde dør oktober ,- Sammen bygning af de 3 institutioner med nye faciliteter for garderobe/toilet Bestyrelsen arbejder med opgaven der er nedsat et udvalg / bestyrels en Opsamling og opfølgning til handleplanen: (ikke prioriteret rækkefølge) Det fysiske børnemiljø der skal nyt fokus på motorik rum til fysisk udfoldelse og legepladsen nævnes som et godt sted at være/lege. Nye aktiviteter og udfordringer skal fremover tænkes ind i ude aktiviteterne. Tilbygningsudvalgt bør tage ideen om motorik rum med i overvejelserne vedr. en evt. tilbygning/sammenbygning Det psykiske børnemiljø mobberi og det at føle sig udenfor skal fortsat have stort fokus. Det tages igen op i bestyrelsen og på personalemødet så vi fornyet får set på mulighederne for at arbejde med barnets velfærd. Inklusion hænger sammen med det at føle sig indenfor og ses i BMV og læreplanen som en implicit del af begge. Der skal også arbejdes med hygiejne (vaske hænder). Nye metoder til at involvere børnene i medbestemmelse skal introduceres i børnegrupperne Det æstetiske børnemiljø Både ude og inde forsøger vi fortsat at holde fokus på at vi har gode og tidssvarende faciliteter. Vi følger op på vedligeholdelsesbudgettet via boligforening og sørger for at vi får renoveret både grupperum, toilet og garderobe forhold. Flere tiltag er allerede sat i gang. Vi arbejder med ovenstående handlepunkter og behandler dem i bestyrelse og personalegruppe på henholdsvis bestyrelsesmøder og personalemøder. Vi vil på sigt arbejde med at BMV en bliver en del af læreplanen primært den psykiske del af børnemiljøet. Konklusion: Gennem spørgeskemaer børnene og de ansatte har udfyldt er vi blevet opmærksomme på forhold hvor vi på flere punkter skal have fornyet fokus og ændret forhold. Mange af punkterne i Det psykiske børnemiljø har direkte tråd til projekt Fri for mobberi og her skal indsatsen forsættes igennem børnemøder og fokus på mobberi. Dette er en fortløbende proces som hele tiden modtager nye børn i gruppen. Generelt set er det positive tilbagemeldinger fra både børn og ansatte men som sagt i indledning har vi valgt at finde de områder der afveg fra normen, og derefter sætte dem øverst på dagsordenen. Børnemiljøet ser generelt godt ud i Møllehusene, men med plads til forbedringer. Sidst opdateret og godkendt den