Temaet indeholder syv klip, som varer mellem tre og fem minutter.

Transkript

1 Til pædagogen Eventyr er en måde at forstå virkeligheden på. Gennem eventyr bliver der holdt et spejl op foran den virkelighed, som børnene befinder sig i. Børnene ser, at der findes andre verdener, end den de selv befinder sig i. Det er både med til at afgrænse og øge forståelsen af børnenes egen virkelighed. Samtidig er eventyrene med til at styrke børns sproglighed. Børn får øget deres ordforråd, når de hører og taler om ord som mose, majestætisk, fjerdragt, fyrtøj, tekopper, adelsmænd og fattig og fraser som Der var engang, levede lykkeligt til deres dages ende, Det pureste guld og på dødens rand. Eventyr hjælper også børn til at se og genkende fællestræk ved historiefortælling. Fællestræk som de selv kan bruge, når de fortæller en historie. Styrker sprogforståelse og fortællekompetencer I temaet vil børnene arbejde med: Ordforråd og sprogforståelse. Forståelse af eventyr- og historieforløb. Egne fortællekompetencer. Egen forståelse af virkeligheden. Evnen til at sidde stille og lytte. Aktiviteter Temaet indeholder syv klip, som varer mellem tre og fem minutter. Til højre for hvert klip vises forslag til pædagogstyrede aktiviteter, der kan laves med børnene. Som udgangspunkt vises to til tre forslag. Sidst i denne vejledning er alle aktiviteter samlet. Aktiviteterne er inddelt i tre grupper: : Er typisk spørgsmål, der kan bruges til at tale om klippene. : Kræver lidt rekvisitter, typisk papir og farveblyanter. : Kræver typisk planlægning og rekvisitter som fx kamera og printer. Aktiviteterne 2 og 3 er ofte de samme til alle klip i temaet. 1

2 Klip: Den grimme ælling (varighed: 5:22) Tal om hvad ordene betyder: Mose, rede, ruge, klække (æg), fæl, styg, siv, rørskov, majestætisk, fristelsen, skønhed, smukke ydre, spejlbillede, forelskede, levede lykkeligt til deres dages ende. starter eventyret, hvordan slutter det)? få de andre børn til at gætte, hvem det er (fx en and, den grimme ælling, en frø). For at gøre Opfør en scene fra eventyret, hvor børnene spiller de forskellige roller (fx den grimme ælling bliver ked af, at de andre driller den og forlader andegården). Tag et foto af scenen. 2

3 Klip: Fjeren, der blev til fem høns (varighed: 3:19) Tal om hvad ordene betyder: Hønsehus, pudsede sin fjerdragt, plukke (fjer), tiltrækkende, gøre sig til over for hanen, splitterravende nøgne. få de andre børn til at gætte, hvem det er (fx hønen der taber fjeren eller hanen). For at gøre Opfør en scene fra eventyret, hvor børnene spiller de forskellige roller (fx at alle hønsene plukker fjerene af sig selv for at imponere hanen). Tag et foto af scenen. 3

4 Klip: Fyrtøjet (varighed: 5:42) Tal om hvad ordene betyder: Fyrtøj, prægtig soldat, statelig soldat, sabel, kolossale skatte, kobber, sølv, tekopper, møllehjul, Rundetårn, befal, befippet. 4

5 Klip: Hvad fatter gør (varighed: 6:50) Hvad er et eventyr. Hvem er gode og onde i eventyret? Hvorfor? Tal om hvad ordene betyder: Fatter, markedet, mere værd, stok og sten, bytte(handel), adelsmænd, pureste (guld), fattig. 5

6 Klip: Nattergalen (varighed: 4:53) Tal om hvad ordene betyder: Nattergal, kejser, fornem, palads, tjener, toner, befalede, kunstig (nattergal), på dødens rand, forrådt, svigtet. 6

7 Klip: Prinsessen på ærten (varighed: 4:24) Tal om hvad ordene betyder: (konge)krone, yndig (prinsesse), edderdunsdyner, sovekammer, (sovet) ganske forskrækkeligt, ømskindet.. 7

8 Klip: Svinedrengen (varighed: 3:13) Tal om hvad ordene betyder: Slotstårnet, (prinsessen blev) forfærdet, gemen (ostedreng), hofdamer, vaskeægte (prins). 8