Afsluttende projekt i Kom/IT C - E-learning

Transkript

1 Afsluttende projekt i Kom/IT C - E-learning RTG Klasse 1.7 Lukas Mikkelsen (hovedansvarlig for medie-plakat) Ted Lundberg Jacobsen (hovedansvarlig for flashbanner) Søren Henriksen (hovedansvarlig for medie-brochure)

2 Indholdsfortegnelse side 3 Indledning, problemet, analyse af målgruppe side 4 målgruppe og 3 teknologier side 5 3 teknologier og krav side 6 Design side 18 implementering side 28 ophavsret, plagiat og etikette side 29 brugertest side 30 konklussion

3 Indledning Vi skal forestille os at vi befinder os i år I udkantsdanmark vil man oprette små e-learningscentre. Dette er for at sikre sig højere faglighed og mindske udledning af CO2 og mindske transport, samtidig med at det vil give mulighed for klasser af ubegrænset størrelser. I den forbindelse skal der laves en af 3 opgaver (En oplysningskampagne, undervisningsmaterialer eller automatisering af undervisningsadministration) Vores gruppe arbejder med kampagnen. Problemet Hvis E-learning skal blive valgt som læringsmetode, kræver det at befolkningen kender muligheden og er positivt stemt overfor projektet. Vi vil derfor producere nogle medie produkter som skaber interesse og fortæller om E-learning, med en positiv indfaldsvinkel. Analyse af målgruppe og valg af medie ud fra Kanylemodellen Afsender - Undervisningsministeriet Indkodning - Plakaten skal produceres i 600 DPI. Da plakaten skal implementeres i A3 størrelse vil plakaten have dimensionerne 42cmx29,7cm. tilsvarende vil dette i inches(engelske tommer) være ca. 16,535 x 11,692 eller ca x7015dots Budskab - At E-learning er en udmærket læringsform og at iagttageren bør prøve E- learning selv. Mediet - Plakat i A3 der skal ophænges på skoler, togstationer, busstop og lignende steder hvor målgruppen færdes ofte. Grunden til at plakat er valgt som medie er netop at den kan hænge hvor målgruppen ofte færdes. Brochure vil kunne findes i holder i nærheden af plakaterne Støj - Forbi gående kan ændre ved produktet (tegne, hænge noget over eller pille plakaten ned). Andre plakater eller reklamer der hænger i nærheden.

4 Afkodning - Virtuel Firewall - Målgruppen er vant til at blive udsat for en masse budskaber og information, og det kan derfor kræve en ekstra indsats for at få iagttagerens opmærksomhed Modtager Elever i 9-10 klasse. Effekt Produktet har haft en positiv (dvs. den ønskede effekt) på målgruppen Segmentering Vores målgruppe er primært unge, de vil lægge i et moderne segment, og vil søge at få en højere, akademisk uddannelse, (jf. minervamodellen) Kommunikationsplanlægning Når et ungt menneske ser plakaten, skal vedkommende tænke "jeg kunne godt tænke mig at blive en vinder, og opnå gode resultater, og jeg vil sætte mig bedre ind i(eller evt. prøve) E-learning" Kampagnen skal strække sig fra efteråret til slutning af februar, da dette vil være mest gavnligt, da de fleste søger ind på deres videre uddannelse enten kort før eller en måneds tid efter juleferien. Redegørelse for Poster Printer, DPI og papirstørrelser og formater - Papirstørrelser og formater Typisk når man tænker på papir tænker man på en hvid side i formatet "A4". En A4 side har målene 21x29,7cm, for hver gang tallet formindskes med 1 bliver papiret dobbelt så stort (fx er A3 42x29,7cm). Forholdet imellem højde og bredde er tilnærmelsesvis 2 (mindste afvigelse er ved A4 hvor afvigelsen er 0,00008cm) - Poster Printer Poster Printer anvendes til at printe dokumenter større end 1 normalt stykke papir (typisk A4). Post printer opdeler billedet i enkelte stykker papir, og printer disse individuelt og kan herefter tapes, limes eller lign. Som eksempel kan den printer man har i sin besiddelse være i stand til at printe A4 men ikke A3. Med Poster Printer vil printeren da printe 2x A4 der kan samles til A3 format (Bemærk dog at de

5 fleste printere ikke kan printe helt ud af kanten af et stykke papir, og dette skal typisk foretages på et trykkeri) -DPI DPI, Dots per inch eller prikker pr. (engelsk)tomme, bruges til kvaliteten af et print. 1 engelsk tomme = 2,54cm, bemærk at 1 dansk tomme herimod er 2,61545cm 300 er eksempelvis det man vil kalde et amatør print, og prikkerne kan ses med det blotte øje. Til et fint print vil man bruge omkring 600 DPI, for at se dette skal man bruge et forstørrelses glas. Til fotografier anvendes omkring 1200 DPI (eller højere) En almindelig printer bør kunne udskrive i DPI (dette tal er taget ud fra Lukas Mikkelsen's printer, producenten af plakaten) Kravspecifikation Krav til plakat: Vi vil gerne have en fængende overskrift, slogan eller lignende. Der skal være en henvisning til hvor at man kan lære mere om e-learning. Der skal være et element der giver læseren lyst til at vide mere om e-learning såsom punchlines, tekst eller lign. Krav til brochure: Let forståelig Kan overholde AIDA og gestaltlovene Bringer budskabet ud Tydelige farver Tydeligt budskab Får folk til at følge budskabet

6 Design Plakat Skitse 1 Attention Titlen e-learning Interest tekst, slogan lign. Desire punch lines/fordele ved e-learning Action Reference i bunden Gestalt Loven om fortsættelse - pga. at alle bogstaver står på linje vil disse blive set som et ord "E learning" Andre kommentarer

7 Meget plads, blikfang kan blive problematisk da titlen står oppefra og ned, hvilket ikke stemmer overens med hvordan man normalt læser. Skitse 2: (Næstbedst) Attention overskrift(e-learning) Interest citat, udrag eller lign.

8 Desire tekst/punchlines Action tekst i bunden Gestalt loven om nærhed og lighed: citat/tekst og overskrift sidder tæt sammen og ligner hinanden. Andre kommentarer pga. den anden farve ved teksten (skrå streger på skitse) vil den have et svagt blikfang i toppen.

9 Attention slogan, der evt. også vil kunne opstemme målgruppe Interest e-learning Desire tekst/punchlines eller lign. Action referat i bunden Gestalt loven om nærhed: pga. palceringen af "e-learning" vil tekst/punchlines og sloganet blive set som sammenhørende e-learning Andre kommentarer Plakaten har meget tekst

10 Attention e-learning Interest billede Desire punchlines/tekst Action reference i bunden Gestalt

11 loven om nærhed - tekst og punchlines vil ses sammenhørende hinanden men samtidigt også til e- learning Andre kommentarer Plakaten kan have problemer med at der er for meget på den (tekst, punchlines + billede og overskrift, inkl. referencer) (Bedst) Attention slogan Interest

12 baggrundsbillede Desire punchlines, eller kort tekst Action reference i bunden Gestalt Loven om nærhed - sloganet, tekst/puchlines vil blive set sammen med billedet, imens at referencen og e-learning vil blive set som sammenhørende med billede og punchlines. Andre kommentarer Tilpas mængde tekst Endelige design Øverst på plakaten et slogan (ligesom bedste skitse) dog rammet ind med en farve (ligesom i den næstbedste) På plakaten skal der være et billede som baggrund med tilhørende slogans. Nederst på siden skal der stå E-learning og en reference til brochuren. Brochure

13

14

15

16 Kommentar: Brochuren overholder kravene der blev sat op for den. Flashbanner

17 1. skitse: (bedst) Attention: Den røde farve Interest: Den øverste del af teksten/ effekten nå de gilder ind Desire: den nederste del af teksten Aktion: linket til en hjemmeside der forklare mere Andet: nem at læse, måske lidt irriterende at man skal vente på teksten slider ind 2. skitse: Attention: den blå farve Interest: Den øverste del af teksten/ effekten nå de gilder ind Desire: den nederste del af teksten Aktion: linket til en hjemmeside Andet: nem at læse, måske lidt irriterende at man skal vente på teksten slider ind 3. skitse: Attention: den blinkene tekst Interest: det øverste del af teksten Desire: den nederste del af teksten Aktion: linket til hjemmesiden Andet: måske en smule svær at læse efter som teksten blinker frem også væk igen

18 4. skitse: (anden bedst) Attention: selve banneren da der ikke sker noget Interest: den øverste del af teksten Desire: den nederste del af teksten Aktion: linket til hjemmesiden Andet: måske lidt kedelig, men meget nem at læse 5.skitse: Attention: farve skiftet Interest: den første tekst det skifter farve Desire: den nederste tekst Aktion: linket til hjemmesiden Andet: meget fancy at se på, måske lidt svær at læse Valget faldt på et blanding mellem 1og 4, tanken var at den røde blå farve var nem at læse og at den stille ståene var nem at læse og at man ikke bliver over at vente på tekst der skal slide ind eller blinker væk Implementering af plakat Til implementeringen af plakaten er der anvendt microsoft visio Herunder vil du finde en guide til hvordan plakaten er blevet produceret

19 Bliv en vinder Lær når du har lyst Opnå bedre resultater I dit tempo På dine præmisser E-learning Vil du vide mere om fordelene ved e-learning og hvad e-learning kan gøre for dig, så kan du læse mere i brochuren E-learning og hvad det kan gøre for dig Det første der skal gøres er at importere baggrundsbilledet

20 Til indsættelse af billede, gå under Indsæt dernæst billede og hent billede fra fil (se evt. ovenstående eksempel). Her efter skal det ønskede billede vælges, og evt. tilpasses. Dit billede bør nu se ca. sådan ud Det næste vi vil gøre er at indsætte vores slogan I dette eksempel bruger vi Bliv en vinder Klik på indsæt -> tekstboks

21 Brug nu musen til at markere rammen for din tekstboks (BEMÆRK at størrelsen kan ændres efter behov senere) Toppen af din plakat bør nu se ca. sådan ud Skriv sloganet. Skrift type og størrelse kan ændres øverst i højre side. Sæt nu skriftstørrelsen til eks. 60

22 Toppen af din plakat bør umiddelbart efter se sådan ud Hvis vi nu vil have fx en baggrundsfarve til vores tekstboks kan vi højre klikke ved skriften bliv en vinder Åben formater i menulinjen og tryk på fyld Nu vil en ny menu åbnes fyld

23 Ovenstående billede viser et eksempel til en baggrund. Farven til mønstret er rød, dette kan ændres efter behov. Mønstret er valgt til ren (bemærk at baggrunden ikke ændres hvis mønsteret er intet ) Gennemsigtigheden er her som eksempel valgt til 40%, da tekstboksen ikke skal overlappe billedet fuldstændigt. Klik nu Anvend og derefter OK Plakaten bør nu se ud som følgende

24 For at ændre tekstens farve kan formater åbnes igen, denne gang klik dog på Tekst Nu kan teksten farve ændres (teksten kan også blot markeres og ændres med tekstfarve iconet som set i programmer som Microsoft Word) Tekstfarve iconet (farve sat til hvid) Nu bør plakaten se ud som følgende

25 Til sidst for at indføre tekst, punchlines og lignende kan du indsætte tekstbokse som beskrevet tidligere. Implementering af brochure

26

27 Implementering af flashbanner Banneren er lavet meget simpelt i paint, taget et billed af hver step i bannerens udvikling. Tanken med bannneren var at ramme de unge der var de bruger meget tid nemlig nettet. Kunne være på forskellig gratisspil hjemmeside, eller Facebook, youtube, twitter. Der skal være et link til en hjemmeside hvor man kan få mere info om e-learning og skolerne og sådan.

28 Ophavsret, plagiat og etikette. Ophavsret er beskyttelse af forskellige værker. Det betyder at producenten af værket (fotografen, der har taget billedet eller lign.) har rettighed til at bestemme over værket, og den er til for at sikre at værket ikke misbruges, eller på anden måde anvendes uden ejerens tilladelse. Plagiat er en efterligning, med få eller ingen ændringer af et værk, hvor ved personen publicerer sig selv som producent af værket. Etikette er almen korrekt opførsel, i medier kunne det være hvad der er acceptabelt at sætte på en plakat. Ophavsret i relation til plakaten. Baggrundsbillede er publiceret af microsoft online, og er tilladt for private personer at ændrer. Ophavsret for brochure Billederne i brochuren bryder desværre ophavsrets loven, et par af billederne er det skolen der har rettighederne til, og resten er det mig. Billederne skulle derfor erstattes med nogle lign., dem skulle vi så selv tage. Dog kunne vi redigere en anelse i dem også ville vi herefter have rettighederne til dem. Derfor ville vi før at de kom ud som reklame skulle ændre det. Hvis vi valgte ikke at gøre det kunne vi reelt set sagsøges ifølge ophavsretsloven. Etikette for plakat Vi anser intet på plakaten som provokerende eller stødende, og i tilfælde af at nogle ikke er af samme opfattelse, beklager vi dybt, og det her ikke været hensigten.

29 Brugertest (med uddrag fra testen) Hvordan fangede plakaten din opmærksomhed 1. Det røde bånd ved løberen -generelt alt med rødt 2. Første jeg så var manden der løb over målstregen Jeg læste først det nederste 3. Manden der løb over målstregen Gav den dig lyst til at vide mere om E-learning 1. Ja, lidt 2. Ja, pga. de små punchlines 3. Ja lidt Gav den dig lyst til evt. at prøve E-learning 1. Måske, hvis brochuren hænger lige i nærheden 2. Ja, lidt 3. Ikke videre Forslag til forbedringer 1. Teksten skulle hænge mere sammen (sidde tættere) 2. Skriften skulle være større (udfra visning i word) 3. Nej Uddybende kommentarer 1. Der stod ikke særligt om e-learning, evt andet valg af farve, i det øverste, da det ikke var det vigtige. 2. Tekst i toppen mindede meget om båndet manden løb over. 3. Ingen kommentare

30 Konklusion Testen viste at plakaten var en begrænset succes. Punchlines virkede, dog følte nogle af de adspurgte at der ikke blev givet nok information (dog vil brochuren kompensere en smule for denne mangel). De adspurgte pointerede at båndet manden løber ind i kan stjæle blikfang fra sloganet, hvilket kunne forbedres. Undersøgelsen sagde også at fordi at nogle af punchlinesne lå i forlængelse af hinanden kunne afstanden på plakaten godt give en forringede effekt. En anden forbedring kunne være at gøre skriften større, hvilket ville gøre den lettere at læse og evt. samtidigt løse problemet med blikfang.