NYE TIDER FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER

Transkript

1 U5 NYE TIDER FORMÅL MATERIALER OPDELING AF ELEVER At træne elevernes evne til at bøje udsagnsord i nutid og datid. 2 sværhedsgrader, så både svage og stærke udsagnsord kan komme i spil. - Kort med sætninger i nutid og datid - Liste med stærkt bøjede udsagnsord - Arbejdsark (kopi/www) * Mange små svarkort i karton eller papir (evt. i 2 holdfarver) * Blyanter Hold à 2-3 personer, hele klassen eller blot enkeltelever, som skal træne disse bøjninger. TIDSFORBRUG min. INSTRUKTION: Dette er som udgangspunkt en fordybelsesopgave. Hvert hold får et antal kort med sætninger, hvor det understregede udsagnsord er bøjet i enten nutid eller datid. Deres opgave er så at bøje ordet til det modsatte, skrive det på et lille svarkort og lægge det ved sætningen. Ønsker du at lave en konkurrence ud af det, kan holdene enten få lige mange sætninger hver eller få afsat et bestemt tidsrum til opgaven. Hvis du har udleveret listen over de stærkt bøjede udsagnsord, vil det være oplagt at lade eleverne træne med den som hjælperedskab, så de lærer at slå op i den. MED BEVÆGELSE: Har I tid, lyst og plads, kan du lægge sætningskort og svarkort i hver sin ende af rummet / hallen / banen, så eleverne hele tiden skal flytte sig for dels at læse, dels at løse opgaven. Måske aftaler I endda en bevægelse pr. mulighed (nutid/stærk = løbe sidelæns, datid/svag = gå baglæns, nutid/svag = sprællemand, datid/stærk = gadedrengeløb). Alternativt kan du også sprede alle sætningskortene ud på gulvet, så eleverne skal gå rundt imellem dem (kræver dog meget plads, så svarkortene ikke bliver trådt på). Er der to konkurrerende hold, kan de lægge deres svarkort hhv. over og under sætningskortet eller benytte hver deres farve svarkort, så du nemmere kan kontrollere svarene bagefter. Endelig kan sætningerne snildt bruges til en kvik repetition, hvor de læses op, og eleverne skal give deres bud på tid og bøjning. Stil evt. eleverne op på en lang række og kombiner hvert svar med et skud på mål (fodbold/håndbold/basket) det giver aktivitet, flow og smil på læben.

2 ILLUSTRATION TIL U5 NYE TIDER Illustration af NB! Ved gennemgangen er der her en glimrende lejlighed til at tale om udsagnsordenes endelser, stavemåder, vokalskift, stumme bogstaver, dobbeltkonsonanter osv. Vil du bygge videre på aktiviteten, kan du tage elevernes egne kort i brug bagefter og lade dem lave nye sætninger med ordene i førnutid, førdatid eller bydeform.

3 1/5 Adam kigger sig skræmt omkring ved hver en lyd. Mon vores lærer opdager tegnestiften? Hun varmer boller og kakao til mine veninder og mig. Han bager selv kage til klassen uden at fortælle det. De tænker hele tiden på den skideballe, der venter.

4 2/5 Helle læser aldrig noget andet end lektier. Hvem laver dine lektier for dig? Hvem kender du så godt, at du kan tale sådan? Hvorfor bruger du så meget shampoo i badet? Katten spiser aldrig mus mere.

5 3/5 Far maler altid stakittet hvidt om sommeren. Hanen galer som en sindssyg hver morgen. Hønsene kagler hele dagen, så der er aldrig ro. Hun kæmper hele tiden imod. Far forbereder mig på det værste hos tandlægen.

6 4/5 Han spiller på alle tangenter, når hun dukker op. Eleverne kører på gårdvagten hele frikvarteret. Far steger altid kødet for meget. Det smager jo helt forfærdeligt! Hører du overhovedet noget som helst???

7 5/5 De spytter ham lige i fjæset midt ude i skolegården. Undskyld, venter du på nogen bestemt? Hendes far fører hende op ad kirkegulvet. Tøserne flækker af grin omme bag i bussen. Fido graver altid sine kødben ned i rosenbedet.

8 1/5 De kyssede hele tiden på rejsen. Publikum klappede i flere minutter efter forestillingen. De lyttede overhovedet ikke til den gode musik. Det kløede sådan på ryggen. Han grinede smørret ved tanken.

9 2/5 Forældrene troede ikke på ét eneste ord. Mon de ikke stolede på ham mere? Hun kogte af raseri over hans latterlige kommentarer. De arbejdede dag og nat. Agenterne pakkede deres våben ud på hotelværelset.

10 3/5 De købte ingenting af tiggerne på gaden. Ungerne samlede på alt lige fra orme til strandskaller. Han svingede hende rundt på dansegulvet. De hakkede bare på hende altid. Han flæbede som en tøs i regnvejr.

11 4/5 De dansede rundt ude på gaden af bar lykke. Garnet strammede om pakken. Frisøren klippede altid for meget af i nakken. De skålede for deres venner og alle de andre. De hoppede altid over det laveste gærde.

12 5/5 Naboen snagede altid i alting ind over hækken. De legede altid bedst sent om aftenen lige før sengetid.. De travede op og ned ad bjerget. De filmede bedst i dagslys. Hun hikkede hele dagen.

13 1/5 Jonas tager et krøllet stykke papir op af lommen. Han spørger mig hele tiden, om vi skal ses. Nu kan jeg bare ikke mere! Han vil have sin vilje hver eneste gang. Ali må ikke komme med mig hjem i aften.

14 2/5 Hvad er der i vejen med dig? Hvad har du egentlig gang i? Hvorfor gør du ikke noget ved det, når du er så sur? Løvemor ligger helt stille uden at blinke. Mormor siger ingenting til os under hele besøget.

15 3/5 Han springer altid over, hvor gærdet er lavest. Det bliver bare SÅ godt det her! Du ser jo absolut ingenting, når du går over gaden! Købmandens bud bringer varerne ud til de gamle. Jeg beder dig virkelig om at høre efter nu..

16 4/5 Min mor nyder at have hele sin familie samlet omkring sig. Hvor flyver alle de fugle mon hen om vinteren? Han ryger lige direkte i helvede for det stunt! Ingen tvinger mig til noget som helst længere! Han løber maraton 3 gange om året.

17 5/5 De synes helt vildt godt om deres nye værelser. De mænd drikker alt for meget hver dag. Jeg ved absolut ingenting om det emne! Jeg nyser bare ved synet af peber. Jeg dør, hvis han så meget som..

18 1/5 Det beskidte trick talte forhåbentlig ikke. De red alt for stærkt ind over marken. Jagthundene fór af sted ved lyden af fløjten. Pandaerne åd bare bambus hele dagen lang. Hvem fik den bedste gave til sin fødselsdag? MIG!

19 2/5 Hun lagde slet ikke mærke til alle hans tilnærmelser. De bad en indtrængende bøn for deres søn i kirken. Og så stod hun bare helt alene tilbage på dansegulvet. Så du det slet ikke? De strakte hals for bedre at kunne se bandet på scenen.

20 3/5 Børnene turde ikke spørge om lov til at gå ud. Det betød ingenting mere. De sov som sten hele natten begge to. Far smurte altid madpakkerne aftenen før. De kom aldrig igen.

21 4/5 Ballonerne steg lige så stille til vejrs på den blå himmel. Det kneb gevaldigt med tålmodigheden hos den nye lærer. De nye varer solgte ikke særlig godt. Ingen navneskilte på bordene de hed nok ingenting! Han snød til hver eneste skriftlige eksamen.

22 5/5 Pigerne sloges som aldrig før på deres værelser. Rotterne stak af i en vis fart, da katten kom om hjørnet. Jeg længtes sådan efter en stor is! De strøg af sted på deres nye cykler. De indsatte stjal nøglerne fra fængselsbetjenten.

23 1/3 STÆRKT BØJEDE UDSAGNSORD (udsagnsord, der ikke følger de almindelige/svage regler for bøjning disse ord har ofte vokalskift eller manglende endelser i datid) NAVNEFORM ( at foran) NUTID (jeg _ i dag) DATID (jeg _ i går) FØRNUTID (er lige sket) bede beder bad har bedt betyde betyder betød har betydet bide bider bed har bidt binde binder bandt har bundet blive bliver blev er blevet bringe bringer bragte har bragt bryde bryder brød har/er brudt burde bør burde har burdet bære bærer bar har båret drikke drikker drak har drukket dø dør døde er død falde falder faldt er faldet fare farer for har/er faret finde finder fandt har fundet flyde flyder flød har flydt flyve flyver fløj har/er fløjet fortryde fortryder fortrød har fortrudt fryse fryser frøs har frosset følge følger fulgte har/er fulgt få får fik har fået give giver gav har givet glide glider gled har/er gledet gribe griber greb har grebet græde græder græd har grædt gælde gælder gjaldt har gjaldt gøre gør gjorde har gjort gå går gik har/er gået have har havde har haft hedde hedder hed har heddet hjælpe hjælper hjalp har hjulpet

24 2/3 STÆRKT BØJEDE UDSAGNSORD NAVNEFORM ( at foran) NUTID (jeg _ i dag) DATID (jeg _ i går) FØRNUTID (er lige sket) holde holder holdt har holdt hænge hænger hang har/er hængt knibe kniber kneb har knebet komme kommer kom er kommet krybe kryber krøb har krøbet kunne kan kunne har kunnet lade lader lod har ladet le ler lo har leet lide lider led har lidt ligge ligger lå har ligget lyde lyder lød har lydt lyve lyver løj har løjet lægge lægger lagde har/er lagt længes længes længtes har længtes løbe løber løb har/er løbet måtte må måtte har måttet nyde nyder nød har nydt nyse nyser nøs har nyst ride rider red har/er redet rive river rev har revet ryge ryger røg har/er røget række rækker rakte har rakt se ser så har set sidde sidder sad har siddet sige siger sagde har sagt skride skrider skred er skredet skrige skriger skreg har skreget skrive skriver skrev har skrevet skulle skal skulle har skullet skyde skyder skød har skudt skære skærer skar har skåret slippe slipper slap har sluppet slå slår slog har slået

25 3/3 STÆRKT BØJEDE UDSAGNSORD NAVNEFORM ( at foran) NUTID (jeg _ i dag) DATID (jeg _ i går) FØRNUTID (er lige sket) slås slås sloges har sloges smide smider smed har smidt smøre smører smurte har smurt snige sniger sneg har sneget snyde snyder snød har snydt sove sover sov har sovet springe springer sprang har sprunget spørge spørger spurgte har spurgt stige stiger steg er steget stikke stikker stak har stukket stjæle stjæler stjal har stjålet stryge stryger strøg har/er strøget strække strækker strakte har/er strakt stå står stod har stået synes synes syntes har syntes synge synger sang har sunget synke synker sank har/er sunket sælge sælger solgte har solgt sætte sætter satte har/er sat tage tager tog har/er taget tie tier tav har tiet træde træder trådte har/er trådt træffe træffer traf har truffet turde tør turde har turdet tvinge tvinger tvang har tvunget tælle tæller talte har talt vide ved vidste har vidst ville vil ville har villet vinde vinder vandt har vundet vride vrider vred har vredet vælge vælger valgte har valgt være er var har været æde æder åd har ædt

26 NYE TIDER Navn: ORD STAMME SVAGT (regelmæssigt) STÆRKT (uregelmæssigt) BØJNINGSFORM (+ nye sætninger) gjorde gøre X Datid Hun gjorde det! Nutid Han gør mig altid stiktosset! 1. Skriv ordet, som det står på kortet (det ord, der er streg under). 2. Skriv stammen af ordet. 3. Sæt kryds ved svagt/regelmæssigt eller stærkt/uregelmæssigt (om ordets bøjning). 4. Skriv bøjningsformen + evt. en ny sætning med ordet du vælger selv tid og bøjning! U5