Årsplan for 4.A Brobyskolerne, Allested-Vejle afd. Hanna Vett Indhold

Transkript

1 Indhold Status... 2 Fagligt... 2 Socialt... 2 Sociale mål:... 2 Fysisk... 2 Klassens lærere... 2 Overordnet kalenderplan Dansk... 5 Formål... 5 Trinmål... 5 Det talte sprog... 5 Det skrevne sprog læse... 6 Det skrevne sprog skrive... 6 Sprog, litteratur og kommunikation... 6 Mål... 6 Materialer... 7 Evaluering:... 7 Hvad er særligt for faglig læsning?... 7 Kalender dansk

2 Status Klassen består lige nu af 25 elever. To er flyttet til Carl Nielsen Skolen lige op til ferien, og en kommer til klassen fra Pontoppidan afd. Fagligt er eleverne i dansk meget spredt. Tre elever har i årets løb fået ét eller flere kurser på Børnekontoret, og én har modtaget taleundervisning. Alle fire elever skal fortsat have hjælp. Desuden har klassen to elever, som er tosprogede. Til trods for det brogede billede læser alle elever med i Den sikre læsning, som er skolens valgte danskbogs system. Systemet startede meget lydret i Den første læsning, hvilket har hjulpet alle til at kunne læse ret hurtigt efter start. I sidste skoleår har jeg på forsøgsbasis indført et læsebarometer, som eleven skal bruge hjemme til registrering af de bøger, som læses på frivillig basis. Læsebarometeret skal bevidstgøre eleven om nødvendigheden af og glæden ved den frivillige læseindsats, ligesom den skal give forældrene en mulighed for at følge med i og opmuntre til den daglige læsning. Dokumentet Læsebarometeret vil komme til at ligge som elektronisk dokument i Elevintra samt i papir udgave. Socialt. Elever i 3. klasse udvikler sig meget på det sociale område i løbet af skoleåret. Det er ikke altid lige nemt at klare hverken for det enkelte barn eller for klassen som helhed. Men skolen er bevidst om det og lægger hvert år flere kurser ind svarende til børnenes alder og udvikling. Hele klassen har i efteråret 2012 gennemgået et kursus i de personlige styrker, ligesom drenge- og pigegrupperne senere har arbejdet specielt med deres problematikker. Drengeforældrene mødes allerede for en afsluttende drøftelse. Det sociale arbejde fortsættes på 4. klasses niveau i det kommende skoleår. Børnene skal bl.a. lære om de redskaber, der findes til hjælp, når man skal agere i en gruppe af børn og eller voksne. Sociale mål: - at lytte til hinanden - at tale pænt med og om hinanden - at respektere hinandens forskellighed - at værdsætte hinandens styrker og bruge dem - at samarbejde med alle i klassen uanset venskaber og køn - at gøre skolen til et godt sted at være, som vi er fælles om og passer på - at lære at bruge sine redskaber i samværet med andre børn og voksne (jf. årets sociale træning) Fysisk sker der også meget. Skolesygeplejersken har været på besøg hos pigerne for at tale med dem om kroppens naturlige udvikling samt pubertet. Klassens lærere Klasselærer Hanna Vett 2

3 Dansk Matematik Engelsk N/T Kristendomskundskab Historie Musik Billedkunst Idræt Håndarbejde Svømning Hanna Vett Jane Westergaard Connie Lund Per Simonsen Jane Westergaard Jane Westergaard Connie Lund Per Simonsen Arne Madsen Jane Westergaard Anna Lorentzen Overordnet kalenderplan Dato Emne Fag Aktivitet August Velkommen til et nyt skoleår! Skolestart Møde Alle Goddag + bøger +leg Drenge forældre møde September Håndbold Idræt Håndbold for 2., 3. og 4. kl ALLE BØRN CYKLER Forældremøde ALLE BØRN CYKLER Trafik Trafik Fotografering Fælles idrætsdag Idræt SUNDHED Sundhed Klasselæreruge Oktober TROMMER OG TALE Skolernes motionsdag EFTERÅRSFERIE 43 Idræt Evt. besøg fra Danida 3

4 Skole-hjem samtaler Spil dansk dag Skole-hjem samtaler Musik Sang ved købmand og Brugs November 45 EMNEUGE Alle På tværs af alle klasser Juleklippedag Billedkunst Hele skolen December SØNDAG I ADVENT SØNDAG I ADVENT SØNDAG I ADVENT Juleafslutning SØNDAG I ADVENT JULEFERIE Januar 1 Skolestart HELLIG TRE KONGER Klasselæreruge Skole og kirke Februar 6 SKOLEKOMEDIE OG - FEST 7 8 VINTERFERIE 9 Marts 10 FASTELAVN April Evaluering Klasselæreruge 16 PÅSKEFERIE

5 Maj Fri kl Ud i naturen Klasselæreruge Trente Mølle?? STORE BEDEDAG KR. HIMMELFART Juni GRUNDLOVSDAG PINSE Sidste skoledag 27 SOMMERFERIE Fri kl. 12 Dansk Formål (Fælles mål 2009) Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til udvikling af personlig og kulturel identitet. Faget skal fremme elevernes indlevelsesevne og deres æstetiske, etiske og historiske forståelse. Stk. 2. Undervisningen skal fremme elevernes lyst til at bruge sproget personligt og alsidigt i samspil med andre. Undervisningen skal styrke elevernes beherskelse af sproget og udvikle en åben og analytisk indstilling til samtidens og andre perioders og kulturers udtryksformer. Undervisningen skal udvikle elevernes udtryksog læseglæde og kvalificere deres indlevelse og indsigt i sprog, litteratur og andre udtryksformer. Stk. 3. Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab. Trinmål for faget dansk efter 4. klasse (Fælles mål 2009) Det talte sprog (A) Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at 1. bruge talesproget i samtale, samarbejde, diskussion, fremlæggelse og fremførelse 2. udtrykke sig mundtligt i genrer som referat, kommentar, fortælling, oplæsning, interview og drama og oplyse om fagligt stof 3. give mundtligt udtryk for fantasi, følelser, erfaringer og viden 4. bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel 5. bruge visuelle hjælpemidler 6. lytte aktivt og følge op med spørgsmål 5

6 7. fungere som ordstyrer i en mindre forsamling 8. forstå lette norske og svenske tekster og andre udtryksformer. Det skrevne sprog læse (B) Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at 1. læse sikkert og med god forståelse 2. læse skønlitteratur og faglitteratur, der er skrevet for aldersgruppen 3. oversigtslæse og punktlæse 4. fastholde hovedindholdet i en tekst ved hjælp af understregning og referat 5. læse op og gengive egne og andres tekster i dramatisk form 6. læse lette og korte norske og svenske tekster. Det skrevne sprog skrive (C) Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at 1. skrive i fiktive og ikke-fiktive genrer 2. skrive sammenhængende om oplevelser, erfaring, fantasi, viden og følelser 3. skrive refererende, beskrivende og berettende 4. skrive kronologisk ud fra indsamlet stof 5. følge lydregler i egen stavning samt bruge substantiver, verber og adjektiver i korrekt bøjningsform i egne tekster 6. bruge ordbog, der angiver bøjningsformer 7. bruge nyt afsnit, sætte punktum og spørgsmålstegn samt markere replikker i egne tekster 8. bruge illustrerende billeder i egne tekster 9. skrive sammenbundet, letlæselig grundskrift 10. skrive på computer med passende hastighed 11. give respons på andres tekster og modtage respons på egne tekster efter vejledende spørgsmål 12. bruge skrivning som hjælpemiddel i andre sammenhænge som logbog og dagbog. Sprog, litteratur og kommunikation (D) Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at 1. bruge sproget som middel til konfliktløsning, overtalelse, underholdning og formidling af viden og kende til sprogets poetiske funktion 2. udtrykke kendskab til samspillet mellem sprog, genre, indhold og situation 3. forholde sig til sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i deres egne og andres tekster 4. kende brugen af sproglige virkemidler 5. vide, hvad en sætning er, og kende til forskellige ordklasser 6. kende forskelle og ligheder mellem det talte og det skrevne sprog 7. vide at litteratur fra forskellige tider kan afspejle den tid, den er blevet til i 8. vide at tekster og andre udtryksformer kan afspejle forskellige tiders holdninger og værdier, og kunne sammenligne med deres egne værdier 9. samtale om tekster og andre udtryksformer både ud fra umiddelbar oplevelse og forståelse og ud fra elementært kendskab til faglige begreber 10. kende forskellige genrer inden for fiktion og ikke-fiktion 11. kende til og kunne tale med om genre, hovedindhold, tid, sted og handling i tekster og andre udtryksformer i samspil med andre 12. udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i små produktioner samt i dramatisk form 13. søge information på forskellige måder. Mål At bevare glæden ved bøger og læsning At eleverne ved årets slutning læser bøger på lix

7 At alle børn (i samarbejde med familien) bruger læsebarometeret At arbejde med faglig læsning At eleverne kan nævne flere genretræk for forskellige litterære genrer At åbne elevernes øjne for sprogets muligheder At eleverne kan skrive tekster af forskellig art og med forskelligt sigte At eleverne kan skrive, tegne og indsætte billeder på pc At eleverne kan søge viden på nettet At eleverne kan lave en power-point præsentation At eleverne kan gemme arbejde i egen mappe på pc At eleverne får opbygget en god fysisk porte folie mappe At fortsætte med at automatisere håndskrivningen og det korrekte greb på blyanten Materialer Den sikre læsning Den sikre læsning arbejdsbog STAV 4 Bedre håndskrivning 4.kl. Gyldendals danskportal Ordbog Evaluering: St.4 staveprøve Nationale tests. Læsning i 4. kl. Diverse læseprøver Hvad er særligt for faglig læsning? Faglig læsning betyder, at man læser for at lære. Det handler altså ikke om at lære at læse. På mellemtrinnet begynder faglig læsning at have en afgørende betydning for udbyttet af undervisningen, da en del faglige tekster forventes læst og indholdet indlært i de boglige fag. Det har derfor alvorlige konsekvenser for det videre uddannelsesforløb, hvis eleverne ikke formår at 7

8 indsamle og bearbejde informationerne i de tekster, de møder, så de kan integreres i deres samlede viden Citat fra Læseforståelse i praksis af Lisbeth Hoff og Anette Høj Madsen, Gyldendal 2012 Kalender dansk Uge Dato Emne Aktivitet Materialer Evaluering Første skoledag Jane er i klassen Hanna er på biblioteket 33 Almindelig dansk Læse Skrive en tekst med afsæt i et ferieminde Læsebarometeret startes 34 Alm. dansk Læse Skrive Reflektere Respons på teksten fra uge 33 Bøger udleveres Gå efter guldet! 3 Gå efter guldet! 3 Stav 4 PF 35 Alm. dansk Diktat 1 Læse Skrive Grammatik Helt ærligt! 4 36 ABC-allebørn cykler Trafik Trafikhæfte Alm. dansk Læse Skrive Reflektere 37 ABC-allebørn cykler Trafik Trafikhæfte PF Alm. dansk Læse Skrive Reflektere Stav 4 Diktat 2 38 Dansk Forfatterlæsning Astrid Lindgren Fortælle om Astrid Lindgren Dramatisere Meningstilkendegivelse Digte videre og digte med Læse svensk Verdens bedste Astrid mm. 39 Sundhed Klasselæreruge 40 Alm. dansk Astrid Lindgren Læse Skrive Reflektere Skriftlig opgave om Astrid L. Læse Skrive Reflektere Stav 4 Diktat 3 41 Alm. dansk Astrid Lindgren Læse Skrive Reflektere TROMMER OG TALE? Besøg fra Danida? Skriftlig opgave om 8

9 42 EFTERÅRSFERIE Astrid L. 43 Alm. dansk Læse Skrive Reflektere Diktat 4 Stav 4 44 Alm. dansk Læse Skrive Reflektere 45 Emneuge Alle børn på skolen samarbejder 46 Børn i andre lande Årets U- landskalender Almindelig dansk Læse Skrive Reflektere Bedre håndskrivning 4 47 Børn i andre lande Årets U- landskalender Almindelig dansk Læse Skrive Reflektere Diktat 5 Bedre håndskrivning 4 Stav 4 48 Børn i andre lande Årets U- landskalender Almindelig dansk Læse Skrive Reflektere Bedre håndskrivning 4 49 Børn i andre lande Læse Skrive Reflektere Årets U- landskalender Almindelig dansk Bedre håndskrivning 4 50 Børn i andre lande Læse Skrive Reflektere Årets U- landskalender Almindelig dansk Læse Skrive Reflektere Diktat 6 51 Almindelig dansk Læse Skrive Reflektere Bedre håndskrivning 4 Stav 4 Venskaber på tværs af klassetrin PF PF 52 Jul Tekster om jul Uge Emne Dato 1 Dansk Forfatterlæsning Aktivitet Ole Lund Kierkegaard Materialer Ole Lund Kierkegaard materiale fra Evaluering 9

10 2 Dansk Forfatterlæsning bibliotekar uddannelse Diktat 7 Stav 4 Ole Lund Kierkegaard Skønlitteratur Skriftlig opgave om Ole Lund Kierkegaard 3 Dansk Forfatterlæsning Ole Lund Kierkegaard Skønlitteratur PF 4 Dansk Forfatterlæsning Ole Lund Kierkegaard Diktat 8 Stav 4 5 Klasselæreruge Faglig læsning i dansk Gyldendals fagportal kl. Udsmykning til Maling og gymnastiksalen jernkardus 6 Kursus Faglig læsning i dansk Gyldendals fagportal kl. Mange sider på Læse - barometeret Danskfaglig viden Flotte ophæng 7 Kursus Faglig læsning i dansk Gyldendals fagportal kl. 8 Vinterferie 9 Alm. dansk Læse, skrive, reflektere Klap hesten! bog 5 10 Alm. Dansk Læse, skrive, reflektere Klap hesten! Diktat 9 Stav 4 11 Alm. dansk Klap hesten! 12 Alm. Dansk + Læseraketten 13 Alm. Dansk + Læseraketten Læse, skrive, reflektere Læse, skrive, reflektere Klap hesten! Klap hesten! 14 Alm. Dansk + Læseraketten Læse, skrive, reflektere Klap hesten! Diktat 10 Stav 4 15 Klasselæreruge Evaluering Evaluering Evaluering 10

11 16 Påskeferie 17 Alm. Dansk + Læseraketten Læse, skrive, reflektere Klap hesten! 18 Alm. dansk Læse, skrive, reflektere Nyt forsøg. Bog 6 19 Klasselæreruge Ud i naturen Ud i naturen Ud i naturen 20 Alm. dansk Ud i naturen Nyt forsøg 21 Alm. dansk Læse, skrive, reflektere Nyt forsøg Diktat 11 Stav 4 22 Alm. Dansk Læse, skrive, reflektere Nyt forsøg Skriftlig opgave 23 Alm. Dansk Læse, skrive, reflektere Nyt forsøg 24 Alm. Dansk Læse, skrive, reflektere Nyt forsøg Diktat 12 Stav 4 25 Alm. Dansk Hvad har vi lært? en evaluering på tale og skrift Bogaflevering Nyt forsøg 26 Alm. dansk Bogaflevering Slutopgørelse på læsebarometeret Nyt forsøg 27 Sommerferie 11

12 12