Årsplan for 3. klasse Skoleåret 2013/2014 efterår Fag: Dansk

Transkript

1 Årsplan for 3. klasse Skoleåret 2013/2014 efterår Fag: Dansk Danskfagets overordnede formål: At eleverne oplever sproget som en kilde til personlig og kulturel identitet At eleverne får lyst til at bruge sproget alsidigt og i samspil med andre At eleverne bliver bevidste om sproget og dets udtryksformer At eleverne opnår udtryks- og læseglæde, og dermed også indsigt og indlevelse i litteratur og andre udtryksformer At eleverne oplever det nordiske sprog- og kulturfællesskab (kan læses i hele sin længde på Årsplan for 3. klasse Skoleåret 2013/2014 efterår Fag: Dansk Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer Aug 33 Mandag start Opstart - sommerferieoplevelser Præsentere en ting de har lavet i sommerferien Skrive om sommerferieoplevelser på computer eller i hæfte med illustrationer Litteratur - hvad er det? Fandango grundbog side Ons: Kl. dag Jeg er ikke nogen kanin Om personkarakteristik Introduktion af logbøger som vi vil arbejde med jævnligt i løbet af året i forbindelse med den individuelle læsning. At gøre sig erfaringer med mundtlig og skriftlig fremstilling. At fortælle om egne oplevelser og lytte aktivt til andres mundtlige fremstillinger. At gøre sig overvejelser om hvad litteratur er, og hvad man får ud af at læse forskellige former for litteratur. At få indblik i forskelle mellem skøn- og faglitteratur. At få kendskab til det genremæssige skel mellem realistisk og fantastisk skønlitteratur. At få kendskab til begreberne hovedperson og biperson og at kunne udtrykke sig mundtligt og skriftligt om disse. At kunne beskrive en hovedpersons indre og ydre karaktertræk. At kunne benytte tillægsord i forbindelse med en personkarakteristik. At få kendskab til og kunne udtrykke sig ved hjælp af replikker. At kunne læse mellem linjerne i en tekst. At udtrykke sig billedligt i relation til de læste tekster.

2 Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer Fandango grundbog kapitel 1, side Emneuge Emneuge 38 Jeg er ikke nogen kanin - fortsat - Om personkarakteristik Fandango grundbog kapitel 1, side 9-44 Fredag i uge 38 udleveres romanen Frøken Ignora eksploderer og eleverne får lektier for til mandag uge Fre: pæd. dag efter Fre: Motionsdag Fælles roman: Frøken Ignora eksploderer - Litteraturarbejde - Individuel læsning eller læsning med læsemakker Frøken Ignora eksploderer (CFU - kun en uge) Frilæsningsbøger i Frøken Ignora-serien (CFU) At få kendskab til romanen som genre. At genfortælle handlingen i en tekst. At give udtryk for og samtale om egen forståelse og oplevelse af teksten. At analysere teksten særligt i forhold til personkarakteristik (repetere de begreber vi har arbejdet med ved det forrige emne). At lave boganmeldelse (referere, reflektere og vurdere). 43 Timeglasset stod stadig i vindueskarmen Tors: fordybelse - Om miljø Fandango grundbog kapitel 2, side Ild er stærkere end vand 48 Prod.uge + julemarked lørdag 49 Mandag fri 50 - Om komposition At kunne finde miljøbeskrivelser, tidsangivelser og stedsangivelser i en tekst og at kunne benytte disse i egne tekster. At få forståelse for, at ord kan have medbetydning. At få forståelse for begreberne antonymer og synonymer. At kunne bruge sanserne i forbindelse med miljøbeskrivelse. At få forståelse for begreberne indledning, handling og slutning samt kunne benytte disse begreber i praksis. At kunne inddele en tekst i afsnit og give overskrifter. At kunne finde frem til det væsentlige i en tekst ved hjælp af handlingsbroen.

3 Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer Fandango grundbog kapitel 3, side At kunne genfortælle en tekst mundtligt, skriftligt og billedligt (i en tegneserie). At finde eventyrtræk i en tekst. At kende forskel på kompositionen i forskellige teksttyper og herigennem repetere forskelle mellem skøn- og faglitteratur. 51 Juleafslut. fre. Vi arbejder med en julesalme At få kendskab til lyrikgenren og nogle af lyrikkens særlige virkemidler - herunder særligt rim.

4 Årsplan for 3. klasse Skoleåret 2013/2014 forår Fag: Dansk Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer 1 Torsdag fri Jeg vågner en nat Læs løs! 5 6 Fre: fordybelse - Om virkemidler Fandango grundbog kapitel 4, side Selvstændig læsning samt skriftlige opgaver i relation til dette (boganmeldelser, meddigtning m.v.) 8 Intet er så skidt, at det ikke kan blive mere beskidt Fre: skolefest - Om Hanne Kvist og hendes forfatterskab - Fælles billedroman: Jeg er Frede Fandango grundbog kapitel 8, side Billedroman: Jeg er Frede (CFU) 12 Prøv at finde mig, Mikkel Ræv 13 Fordybelse ons Fandango grundbog kapitel 5, side Mandag fri Du er eddermane me fiffig, du er 18 - Om tema Fandango grundbog kapitel 6, side At blive i stand til at finde og benytte bogstavrim og enderim. At kende til hvilken betydning rim og rytme har for en tekst. At blive i stand til at finde og benytte beskrivelser og sanseudtryk i en tekst. At blive motiveret til at læse bøger selvstændigt. At øge læsehastighed. At arbejde med skriftlige opgaver i relation til det læste. At lave boganmeldelse (referere, reflektere og vurdere). At få kendskab til Hanne Kvists forfatterskab og skrivestil At læse forskellige genrer af den samme forfatter At anvende de begreber man har lært de forskellige forløb i undervisningen. At arbejde med billedromanen som genre. At få kendskab til og udtrykke sig om jeg-fortæller og 3. personsfortæller og kunne benytte disse i egne tekster. At få kendskab til og udtrykke sig om synsvinkel i tekster. At blive i stand til at skifte synsvinkel i en tekst. At kende forskel på begreberne: handler om og drejer sig om. At kunne finde temaet i en række tekster.

5 Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer 19 Jeg havde jo mine vinger 20 Fredag fri 21 - Om intertekstualitet Fandango grundbog kapitel 7, side At få kendskab til og udtrykke sig om begreberne hybris og nemesis. At få kendskab til og udtrykke sig om ligheder og forskelle mellem tekster samt intertekstuelle bånd mellem tekster At finde frem til og arbejde med ords betydning ved brug af betydningsordkort. At repetere handlingsbroen. 22 Fordybelse man-tir Tor - fredag fri 23 Tors-fredag fri 24 Mandag fri Der var engang en dreng - som fik en lillesøster med vinger - Om film Fandango grundbog kapitel 9, side At få kendskab til og udtrykke sig om virkemidler der har betydning for tolkningen af en film: - perspektiv (frø-, fugle- og normalperspektiv) - billedudsnit (fjern-, total-, halvtotal-, nær- og supernærbilleder) - farver (lyse og mørke farvers betydning for stemningen) 25 Repetition, opsamling og afrunding At afslutte arbejdet med de forskellige bøger vi har arbejdet med i 26 To:Sidste skoledag årets løb. & koncert

6 Læsning: Fandango grundbog er ikke en læsebog, men en grundbog. Det er læreren der som hovedregel læser højt på klassen fra den så alle elever har samme forudsætninger for den litterære oplevelse og forståelse. Højtlæsningen danner udgangspunkt for litteraturarbejdet med de enkelte tekster. Fandango arbejdsbog A og B rummer mange forskellige og varierede opgaver som vi vil arbejde med løbende. Endelig er der efter hvert kapitel en evaluering som vi vil gøre brug af. Gennem hele skoleåret vil der desuden være særligt fokus på den selvstændige læsning. Vi vil dagligt starte dansktimerne med individuel læsning. Der er fokus på både læseforståelse og læsehastighed. Af og til vil vi desuden bruge læselogbog så eleverne i højere grad bliver i stand til at reflektere over det de læser. Stavning: Gennem hele skoleåret vil vi arbejde med stavehæftet Stavevejen. Her er der særligt fokus på at eleverne bliver opmærksom på lang/kort vokal, korte lumske vokaler, vokaltrappen, dobbeltkonsonant m.v. Arbejdet i Stavevejen bliver suppleret med øvelser på samt forskellige staveværksteder. Eleverne vil også af og til få diktat for. Skrivning: I forbindelse med arbejdet i Fandango vil der være flere forskellige typer skriveopgaver med forskelligt fokus. Derudover vil vi som nævnt arbejde med læselogbog hvor eleverne skal nedskrive tanker om det læste. I Sådansk vil vi især arbejde med grammatikken omkring sproget. Her er der fokus på navneord, egennavne, perioder og punktum, udsagnsord, alfabet og ordbog m.v. Endelig vil vi arbejde med håndskrivning og computerskrivning.

7 Fordeling af ugens dansklektioner: 3A Uge 32, Uge 2, 2014 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag EB BIL KA PM IDR HA1 Stavevejen/stavetræning Sådansk MS MUS MUS EB BIL KA MH ENG L3 SR N/T L3 PM IDR HA MS MUS MUS IE HIS L3 Stavevejen/stavetræning SR N/T L3 Bibliotek MH ENG L IE KRI L3 Indimellem: Håndskrivning Computerskrivning 4. juli 2013, Heidi Lilleøre Sørensen