Nyborg Gymnasiums it strategi
|
|
- Gabriel Vestergaard
- 1 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Nyborg Gymnasiums it strategi Indledning Denne strategi er udtryk for en status, nogle retningslinjer og en plan for den fortsatte udvikling på it området. Målet er at styrke integrationen af IT i undervisningen og udnytte de muligheder, der gives bl.a. for mere varieret og differentieret undervisning. Gennem integration af it i undervisningen skal den digitale dannelse og den faglige indlæring styrkes, såvel for klassen som helhed som for den enkelte elev. Det skal således sikres, at der skabes muligheder og rammer for, at it kommer til at indgå på naturlig måde ved tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af den daglige undervisning, samt i samarbejdet og kommunikationen mellem lærer og elev, mellem lærere indbyrdes og i den eksterne og interne information. Strategien omhandler både de pædagogiske aspekter og de mere tekniske og hardwaremæssige aspekter. Denne strategi omhandler årene 2013 til 2016, og skal justeres i begyndelsen af Eleverne Digital dannelse Digital dannelse betragter vi som en del af den almene dannelse. At eleverne opnår digital dannelse indebærer, at de ved hjælp af IT værktøjer er i stand til kompetent og kritisk at begå sig i en digitaliseret verden. I undervisnings og læringssammenhæng skal eleverne være bevidste om, hvad hensigtsmæssig brug af it er. Alle lærere og fag er forpligtede i forhold til elevernes digitale dannelse. Centrale elementer i den digitale dannelse er disse kompetencer Informationskompetence: at kunne søge informationer og materialer på nettet, at kunne vurdere informationerne og at kunne udvælge og bearbejde informationerne til viden. Formidlingskompetence: selvstændigt at kunne sammensætte indsamlet viden og at kunne videreformidle denne i produktioner i forskellige digitale formater. Deltagelseskompetence: at kunne indgå i digitalt baserede netværk og dele materiale med andre. Refleksionskompetence: at kunne være bevidst, kritisk og reflekterende i forhold til brug af digitale medier: hvad kan de bruges til og hvornår er det hensigtsmæssigt/uhensigtsmæssigt at bruge dem. For at opnå disse kompetencer, skal eleverne have erhvervet en række it færdigheder: Informationskompetence Grundlæggende teknikker til informationssøgning på internettet 1
2 Metoder til vurdering af materiale fundet på internettet Kendskab til copyright bestemmelser i forbindelse med brug af informationer Formidlingskompetence Grundlæggende brug af en office pakke Færdigheder i lyd, billed og videoproduktion Deltagelseskompetence Brug af cloud baserede værktøjer Brug web 2.0 værktøjer Refleksionskompetence Refleksionskompetencen indgår i de andre kompetencer og indebærer en reflekterende, kritisk, bevidst og ansvarlig brug af it og digitale medier. Der skal udarbejdes et nyt koncept for introduktionen til it af nye elever, den videre progression og evaluering. Der skal udarbejdes et katalog over specifikke it færdigheder, som eleverne skal tilegne sig. Det skal på skolen diskuteres, hvordan vi håndterer klasserumsledelse i forhold til digital dannelse Computeren som læringsværktøj Computeren er i dag et nødvendigt arbejdsredskab for elever på Nyborg Gymnasium, og skolen forventer, at alle elever har en bærbar computer, som de kan tage med i skole. Skolen har et velfungerende trådløst netværk, som alle elever har adgang til. Både Windows og Mac computere kan bruges på Nyborg Gymnasium. På skolens hjemmeside kan eleverne finde oplysninger i forb. m. køb af computer, styresystem og programmer. Skolens tekniske it vejleder eller tekniker kan hjælpe eleverne med opsætning af deres bærbare computer til det trådløse netværk. 3. Digitale læremidler Digitale læremidler vinder større og større udbredelse på Nyborg Gymnasium. Der er i alle klasselokaler SmartBoards, vi har i hvert af skoleårene 2012/13 og 2013/14 en digital klasse, hvor skolen har udstyret eleverne med computere, og hvor der er fokus på brug af e og i bøger, web 2.0 værktøjer og cloud computing. I stigende grad bliver der indkøbt e og i bøger i stedet for bøger. Vi regner med, at e og i bøger generelt vil vinde stor udbredelse i undervisningen i de kommende år, og at især i bøgerne giver helt nye muligheder for interaktivitet og stilladsering. 2
3 Vores vision er ikke den papirløse undervisning, men en undervisning, hvor i bøgernes potentiale udnyttes. Vi vil have fokus på tre grupper af digitale læremidler Didaktiserede læremidler: læremidler, som købes via forlag (e og i bøger mm) Funktionelle læremidler: læremidler, som lærere og elever anvender til egenproduktion (tekst,billed,film lyd behandling, mindmap, blogs, præsentationsværktøjer) Semantiske læremidler: læremidler, som ikke er fremstillet med læring for øje, men som kan være ressourcer for læring (DR online, netaviser, andre hjemmesider osv.) På baggrund af erfaringer med brug af didaktiserede læremidler i de digitale klasser og andre klasser, hvor de har været brugt, sikrer vi en vidensdeling og udformer anbefalinger af velegnede læremidler. Ved ansøgninger om undervisningsmidler prioriterer vi ønsker om e og i bøger. Lærerne skal i alle undervisningsforløb inddrage digitale læremidler, og klassekoordinator sikrer, at der i en klasses samlede skoleforløb indgår både didaktiserede, funktionelle og semantiske læremidler Vi skal gennem lokal og anden efteruddannelse fortsat ruste lærerne til at anvende digitale læremidler. Digitalisering af skriftligt arbejde og prøveformer Alle opgaver skal afleveres digitalt og lærere forventes at rette digitalt (IB er undtaget fra dette). Vi har i begrænset omfang udnyttet muligheden for digitale eksamensopgaver i dansk og samfundsfag. Flere fag kommer løbende med, og formodentlig bliver digital skriftlig eksamen i løbet af forholdsvis få år den eneste mulighed. Vi vil gerne ruste os til den situation ved at udnytte mulighederne for digital eksamen, der findes i dag, i større udstrækning. Vi skal arrangere interne kurser i digital opgaveretning for de kolleger, der har behov for det. Kolleger i fag med mulighed for digitale eksamensopgaver, skal orienteres om mulighederne og opfordres til at deltage. Vi skal sikre en vidensdeling i faggrupperne. 3
4 4. Lærerne Lærerne skal kunne anvende relevante it værktøjer, herunder web 2.0 værktøjer i deres undervisning, og de skal kunne medtænke it i arbejdet med at nå faglige og pædagogiske mål for undervisningen. Alle lærere skal bidrage til elevernes digitale dannelse Efteruddannelse og kompetenceudvikling Alle nyansatte lærere indkaldes i begyndelsen af deres ansættelse til et møde, hvor de af en it vejleder introduceres til skolens netværk, SmartBoards (herunder Notebook) og Lectio. Lærerne har selv ansvar for, at de behersker de nødvendige kompetencer. Lærerne kan altid træffe aftale med en faglig it vejleder om individuel vejledning De faglige it vejledere og it ansvarlig uddannelsesleder planlægger for et skoleår ad gangen interne kurser eller workshops, herunder faggruppebaserede. I begyndelsen af skoleåret offentliggøres en foreløbig plan for årets kurser. Vidensdeling Fagrepræsentanten er ansvarlig for, at faggruppens område i Lectio indrettes med en hensigtsmæssig mappestruktur med henblik på vidensdeling, og opfordrer fagkolleger til at dele undervisningsmateriale. Lærerne opfordres desuden til på faggruppemøder at præsentere materiale i mapperne til vidensdeling for hinanden. It styregruppen udarbejder et idekatalog til faggrupperne og de flerfaglige forløb vedr. vidensdeling HjemmePC ordning Nyborg Gymnasium har en hjemmepc ordning, der betyder, at alle lærere tilbydes en bærbar computer med relevante programmer. IT centret yder support på maskinerne. 5 It organisationen Rektor har uddelegeret ledelsen af it området til en uddannelsesleder. Organisationen består herudover af personer med fokus på hhv. tekniske og pædagogiske aspekter. En it styregruppe bestående af organisationens medlemmer og evt. andre sagkyndige personer, rådgiver ledelsen i forb. med strategi, udvikling og initiativer på it området. På hjemmesiden findes en opdateret oversigt over it organisationen med oplysninger om, hvem lærere og elever kan henvende sig til med forskellige typer af spørgsmål og problemer. 4
5 6. Infrastrukturen Der er på Nyborg Gymnasium et velfungerende netværk både kabelbaseret og trådløst, der dækker hele skolen. Netværket opdateres og udbygges efter behov. Alle undervisningslokaler er udstyrede med interaktive tavler (SmartBoards). Lærerne medbringer egen (hjemme)pc, som sluttes til boardet. Der er stationære computere i studieområderne, herunder biblioteket. Et mobilt datalokale, der kan anvendes i salen, indeholder 24 bærbare computere. Skolens stationære og bærbare computere skal være tidssvarende. Der skal være nem adgang til at printe. Lærere og elever kan printe trådløst fra egen bærbar PC. IT center Fyn står for driften af skolens netværk og computere og yder support i henhold til gældende aftaler. 6. Information og kommunikation E mailadresser Ansatte på Nyborg Gymnasium har en e mailadresse af typen gym.dk. Når lærere og andre sender e mail som ansatte på Nyborg Gymnasium, skal denne adresse bruges. Sådanne mails skal indeholde skolens signatur med den ansattes navn. Ekstern kommunikation: Skolens hjemmeside Skolens hjemmeside fungerer som skolens ansigt udadtil. Hjemmesidens primære målgrupper er Forældre Kommende elever og kursister Ansøgere til ledige stillinger Lokalsamfundet Samarbejdspartnere og interessenter i og uden for undervisningssektoren Hjemmesiden indeholder også materiale, der er relevant for skolens lærere og elever. Indhold Hjemmesiden informerer i overensstemmelse med de krav, som fremgår af Lov om gennemsigtighed og åbenhed i uddannelserne m.v. Hjemmesiden informerer om skolens tre uddannelsestilbud (stx, hf, IB), herunder studieretninger, fagudbud og studieplaner, og om kostskolen og indeholder i øvrigt oplysninger og materiale, der er relevant for hjemmesidens målgrupper. Krav til hjemmesiden Der tilstræbes en høj grad af åbenhed om skolens virksomhed. 5
6 Hjemmesiden skal løbende opdateres, så den fremstår dynamisk og aktuel. Der skal tages hensyn til, at en del af målgruppen er engelsksproget (IB og internationale samarbejdspartnere), således at oplysninger om IB og kostskolen og andet relevant materiale foreligger på både dansk og engelsk. Siderne skal have et ensartet layout og en navigationsstruktur, der gør det nemt at finde ønskede informationer. Ledige stillinger opslås på skolens hjemmeside og på gymnasiejob.dk, og skolen modtager elektroniske ansøgninger. Internt: Lectio Ud over at være et pædagogisk værktøj fungerer Lectio som skolens intranet og bruges i den interne information og kommunikation. Lectio er det redskab, der anvendes til information mellem administration, lærere og elever. Nyheder, meddelelser og anden information gives på Lectio til de relevante målgrupper. Målet er at al information gives via Lectio. I særlige tilfælde suppleres med personlig mail. Skolens personale og elever skal på Lectio kunne finde dokumenter og andet materiale, som er relevant for dem i forbindelse med deres virksomhed på skolen. Lærerne anvender Lectio til de administrative opgaver i forbindelse med undervisningen (lektiegivning, karaktergivning, forsømmelsesregistrering, reservation af lokaler, bestillinger fra bogdepotet mm.) Der skal løbende arbejdes mod en hensigtsmæssig mappestruktur i Lectio, der gør det let for brugeren at finde frem til ønsket materiale Et sæt retningslinjer, der løbende revideres, skal fremme en hensigtsmæssig brug af Lectio. Da Lectio ikke fungerer optimalt i forhold til dokumenthåndtering, mappestruktur og som pædagogisk værktøj (LMS)., skal it styregruppen undersøge alternative muligheder. Da Lectio tilsyneladende ikke udvikler beskeddelen, der på mange punkter er utidssvarende, er det planen at overgå til Outlook som primær kommunikationskanal mellem ledelse og ansatte. Det forudsætter, at diverse grupper kan oprettes automatisk. 6
Nyborg Gymnasiums it-strategi 2009-12
2009-12 Indhold 1. Indledning 2 2. Pædagogik 2 2.1. It-kompetencer (Nyborg Gymnasiums it-kompetencekatalog) 2 2.1.1. Generel it-kompetence 2 2.1.2. Specifikke it-kompetencer 2 2.2. Pædagogisk anvendelse
Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Introduktion Social- og Sundhedsskolen Esbjergs Pædagogiske IT-strategi er gældende for perioden 2014 til 2018. Strategien indeholder: Introduktion
It. Strategi og handlingsplan 2008-10
Fredericia Gymnasium 2008-10 Side 1/5 It. Strategi og handlingsplan 2008-10 1. Indledning 2. Elevernes it-kompetencer og it-færdigheder 3. Kommunikationssystemer mv. 4. Netværk, hardware, software - investeringsplan
Evalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf
Evalueringsstrategi for Næstved Gymnasium og hf Om evalueringsstrategien Evalueringsstrategien udmøntes i en evalueringsplan som omfatter en evaluering af studieplanen, herunder planlægning og gennemførelse
Læringscentre i Faxe kommune
Læringscentre i Faxe kommune Forord Faxe Kommune er på vej. Gennem de seneste 10-15 år har udviklingen i læremidler ændret sig markant, fra kun at bestå af stort set analoge til at omfatte mange digitale.
EVALUERINGSSTRATEGI FOR NÆSTVED GYMNASIUM OG HF
EVALUERINGSSTRATEGI FOR NÆSTVED GYMNASIUM OG HF Skolen skal sikre kvalitet i undervisningen på et overordnet niveau, hvilket er beskrevet i Bekendtgørelse om kvalitetssikring og resultatudvikling med dennes
Kolding Gymnasiums IT- strategi
Kolding Gymnasiums IT- strategi Indledning Udgangspunktet for KGs IT- strategi er at vi til gavn for eleverne skal være på forkant med den pædagogiske og teknologiske udvikling. IT skal ikke betragtes
Kom til digitale inspirationsdage
Kom til digitale inspirationsdage GRATIS deltagelse med fuld forplejning Vi kommer rundt i hele landet også til en by i nærheden af dig! Digitale inspirationsdage vi kommer også til en by nær Dig! 24.
Mere IT i folkeskolen
Mere IT i folkeskolen Om Pædagogisk IT udvikling i skolerne i Syddjurs Kommune 2008-2011 Forord Ved Richard Volander, Formand for udvalget for familie og institutioner Syddjurs Kommune vil i 2008 bruge
Slutevaluering læringsforsøg 2012/2013
Slutevaluering læringsforsøg 2012/2013 Titel Skole Mål Evalueringsdesign Resultat af slutevaluering evaluering, evt. foreløbig læring. Udvikling i forhold til seneste evaluering Udvikling i forhold til
Vurderingskriterier i forbindelse med valg af læremidler til distributionssamlingerne på Centre for undervisningsmidler
Vurderingskriterier i forbindelse med valg af læremidler til distributionssamlingerne på Centre for undervisningsmidler AF: ELSEBETH SØRENSEN, UNIVERSITY COLLEGE SJÆLLAND, CENTER FOR UNDERVISNINGSMIDLER
It på ungdomsuddannelserne
It på ungdomsuddannelserne En kortlægning af it som pædagogisk redskab på gymnasier og erhvervsuddannelser Relevans og målgruppe Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) kortlægger i denne rapport brugen af
Vi gør brug af differentieret undervisning, og elever der har behov tilbydes et fagligt løft.
Indskolingen Faglighed med kreativitet. Vi lægger stor vægt på forskellige arbejds- og samarbejdsformer for at eleverne kan agere i det kreative læringsmiljø. Kreativ undervisning kan eksempelvis være
It redegørelse foråret 2014
#BREVFLET# Click here to enter text. It redegørelse foråret 2014 Til Indtast til Kopi til Indtast Kopi til Fra Erik Balk Mouritsen Sagsnr./Dok.nr. 2014-16002/2014-113514 IT-afsnittet SK Skoleforvaltningen
Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI. Vision: Scenarier
Bilag 6.1 SYDDANSK UNIVERSITET / ONLINE STRATEGI Vision: Scenarier Et internationalt universitet med fokus på de studerende Vejviseren til dit rette valg Destination for læring & oplysning Livet & menneskene
It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Sprog
It i fagene - Helsingør Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013 Sprog SPROG WORKSHOPS 2012-2013 Fagligt fokus, differentiering og fordybelse Kompetenceløftet It i fagene fortsætter i 2012-2013
Eksamen og årsprøver i gymnasiet Til 2g
OM EKSAMENSUDTRÆK for STX-elever Både skriftlige og mundtlige prøver er med i udtrækket. Reglerne om prøver i løbet af de 3 år er 1) der aflægges altid prøve i 3g i AT (mundtlig prøve) 2) der aflægges
AT på Aalborg Katedralskole 2013-14
AT på Aalborg Katedralskole 2013-14 Alle AT forløb har deltagelse af to til tre fag, som for nogle forløbs vedkommende kan være fra samme hovedområde (AT 3, 5 og 7). I så tilfælde skal det sikres, at eleverne
Elevernes/kursisternes personlige dannelsesproces Elevernes/kursisternes udvikling fra elever til studerende Elevernes/kursisternes faglige niveau
System til kvalitetsudvikling og resultatvurdering for Næstved Gymnasium og HF-kursus efter UVM's gymnasieog hf-bekendtgørelser ( 107-118/56-62) og bekendtgørelse nr. 23 af 11. januar 2005 1 Indledning
KANAL- OG DIGITALISERINGSSTRATEGI 2011 2015. Januar 2011
KANAL- OG DIGITALISERINGSSTRATEGI 2011 2015 Januar 2011 Indhold 1 INDLEDNING 2 STRATEGIGRUNDLAGET 2.1 DET STRATEGISKE GRUNDLAG FOR KANAL- OG DIGITALISERINGSSTRATEGIEN 3 VISION - 2015 4 KANAL- OG DIGITALISERINGSSTRATEGIEN
Skabelon til slutrapport
Skabelon til slutrapport DEADLINE: 24. august 2012 1. Skole(-r) navn: Birkerød Gymnasium, HF, IB & Kostskole. 2. Kontaktperson (navn/mail): Klaus Nørby Jakobsen, HR-chef, kj@birke-gym.dk Mathias Kruse
Den digitale folkeskole "Læring uden grænser"
Td Den digitale folkeskole "Læring uden grænser" Den digitale folkeskole har elevernes læring i centrum. Det betyder, at vi i Kerteminde Kommunes skolevæsen har fire pejlemærker: - At eleverne udfordres
2. Overordnet IT-strategi for IT-fællesskabets. IT-strategien indeholder følgende tre udsagn:
IT STRATEGI for Kalundborg Gymnasium og HF 1. Indledning Der er ikke siden statusrapporten fra år 2000 udarbejdet en egentlig IT-strategi for Kalundborg Gymnasium og HF, men på baggrund af en række eksterne
Information til skriftlige censorer i engelsk stx/hf
Information til skriftlige censorer i engelsk stx/hf Hanne Kær Pedersen, fagkonsulent, stx/hf Maj i ... 1 Praktiske informationer om at være skriftlig censor... 1 I censureringsperioden... 1 Håndtering
Oversigt trin 3 alle hovedområder
Oversigt trin 3 alle hovedområder It- og mediestøttede læreprocesser...2 Informationsindsamling...3 Produktion og analyse...4 Kommunikation...5 Computere og netværk...6 It- og mediestøttede læreprocesser
It og eksamen i de gymnasiale uddannelser. 2. februar 2012 Sags nr.: 099.48K.311
Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail ktst@ktst.dk www.ktst.dk CVR nr. 29634750 It og eksamen i de gymnasiale uddannelser Indledning
Foranalyse til den Digitale Erhvervsskole
Foranalyse til den Digitale Erhvervsskole Den Digitale Erhvervsskole løfter udfordringer og imødekommer uddannelsespolitiske målsætninger ved at integrere it-værktøjer i undervisningspraksis på de erhvervsrettede
Kursistmanual til Større skriftlig opgave. 2 Hf, 2015-2016
Kursistmanual til Større skriftlig opgave 2 Hf, 2015-2016 Indholdsfortegnelse: I. Generelt om opgaven og forløbet s. 3 II. Hf-bekendtgørelsens bilag 4 - Større skriftlig opgave, juni 2010 s. 7 III. Generelt
Tietgen Handelsgymnasium HHX
Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 203 Tietgen Handelsgymnasium HHX Udarbejdet af ASPEKT R&D Tietgen Handelsgymnasium - HHX Elevtrivselsundersøgelse 203 Undersøgelsen på Tietgen Handelsgymnasium,
Evaluering på Vestfyns Gymnasium
Evaluering på Vestfyns Gymnasium Udkast til kvalitetssikringssystem og evalueringsplan (revideret version) Præsentation af systemet Sammenhæng mellem Kvalitetssikringssystemet og evalueringsplanen Den
Overordnet Studieplan
Overordnet Studieplan 1. Introduktion til hf-studieplanen for VUC Vestsjælland Nord. Hf-studie-planen for VUC Vestsjælland Nord beskriver, hvorledes vi her på stedet løbende planlægger, gennemfører og
KOMMUNIKATIONSPOLITIK
KOMMUNIKATIONSPOLITIK FORORD Det er afgørende, at såvel ledelse som medarbejdere altid er opmærksomme på, hvordan vi kommunikerer godt, både internt og eksternt. Ved hjælp af en god dialog og en åben,
Velkommen til nye elever og forældre på Svendborg Gymnasium & HF
Velkommen til nye elever og forældre på Svendborg Gymnasium & HF Skolestart 2015/16 15 nye klasser : 13 gymnasieklasser 2 hf-klasser 435 nye elever/29 i gennemsnit pt Ca 1200 elever Ungdomsuddannelse =
Projektbeskrivelse for Interaktive tavler
Projektbeskrivelse for Interaktive tavler Beskrivelsen indeholder Side 1 Side 2 Side 3 Side 3 Side 3 Side 3 Side 4 Side 4 Side 4 Side 5 Side 6 Side 6 Side 7 Side 8 Side 8 Bilag Baggrund Formål Projektorganisering
Idræt i folkeskolen et spring fremad
Idræt i folkeskolen et spring fremad Ideer til idrætslærere DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Idræt er folkeskolens vigtigste bevægelsesfag, og idrætslærerne sætter fysisk aktivitet og glæden ved at lege og
Herlev Gymnasium og HF søger ny rektor med tiltrædelse 1. marts 2010
Herlev Gymnasium og HF søger ny rektor med tiltrædelse 1. marts 2010 Stillingsbeskrivelse Denne stillingsbeskrivelse er udarbejdet af ekstern ledelsesrådgiver Sverri Hammer på baggrund af interview med
Indledning og baggrund... 2. Mission... 2. Vision... 3. It i den pædagogiske praksis... 3. It i arbejdet med inklusion... 4
Indhold Indledning og baggrund... 2 Mission... 2 Vision... 3 It i den pædagogiske praksis... 3 It i arbejdet med inklusion... 4 It i arbejdet med: At lære at lære... 4 It i dokumentationsarbejdet... 5
Kurser for vikarer, vejledere og kursusledere
Kurser for vikarer, vejledere og kursusledere 2016 Praktiske oplysninger Tilmeldingen til kurserne foregår elektronisk. Følg linket her TILMELDING Bekræftelse på tilmeldingen sendes til kursusdeltageren
Vores fundament. Miljø og Teknik. Randers Kommune
Vores fundament Miljø og Teknik Randers Kommune I efteråret 2009 har vi arbejdet med at skabe et nyt fælles fundament for Miljø og Teknik. Ambitionen har været at skabe en klar retning for vores fremtidige
Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler. Byg bedre broer for eleverne
Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler Byg bedre broer for eleverne Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler Byg bedre broer for eleverne Hæftet bygger på EVA s evalueringsrapport
Til 2hf ang. den større skriftlig opgave
Til 2hf ang. den større skriftlig opgave Nakskov Gymnasium og HF september 2015 Den større skriftlige opgave skal skrives i perioden: tirsdag d. 15. december kl. 10. til tirsdag d. 22. december kl. 10.
Tillæg til IT strategi 2011-13 April 2012
Tillæg til IT strategi 2011-13 April 2012 Indledning Formål med tillægget Dette tillæg anbefaler veje til at bringe skolerne videre frem mod de mål, der blev opstillet i "IT strategi 2011-13". Tillægget
INSPIRATIONSOPLÆG FOR EN IT-STRATEGI PÅ 0-18 ÅRSOMRÅDET
INSPIRATIONSOPLÆG FOR EN IT-STRATEGI PÅ 0-18 ÅRSOMRÅDET Børne- og Skoleudvalgets møde den 20. marts 2014 Indhold 1. Fremtidens (digitale) kompetencer... 2 2. Digitale læremidler som pædagogisk it i dagtilbud
Kommunalvalg 2009. Handling bag ordene
Kommunalvalg Socialdemokraterne 2009 i Århus I Århus er vi ambitiøse, når det gælder folkeskolen. Det er her, vi giver vores børn en solid grunduddannelse, der ruster dem til deres videre tilværelse. Og
Studieplan 1. år Skoleåret 2015/16 for 1c Team 1
Studieplan 1. år Skoleåret 2015/16 for 1c Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning i grundforløbet... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter i grundforløbet... 5 4.
Digital strategi i paddehatten
Digital strategi i paddehatten Revideret april 2016 1 Digital strategi for Paddehatten Vejle Kommune forventer at alle dagtilbud i løbet af 2015 tager stilling til hvordan de vil arbejde med disse overordnede
Værd at vide om eksamen
Værd at vide om eksamen 2015 Høng Gymnasium og HF Hvor finder jeg information om de enkelte fag? Det er god ide at vide besked om prøveformer og bedømmelseskriterier i de fag, man skal til eksamen i. Derfor
ATP s digitaliseringsstrategi 2014-2018
ATP s digitaliseringsstrategi 2014-2018 ATP s digitaliseringsstrategi samler hele ATP Koncernen om en række initiativer og pejlemærker for digitalisering i ATP. Den støtter op om ATP Koncernens målsætning
IT-strategiplan for skolerne 2010-14.
IT-strategiplan for skolerne 2010-14. 1 Forord. Gruppen har gennemarbejdet statusmateriale baseret på EVA s selvevalueringsmateriale til skolerne. Dette materiale afdækker ledelsesstrategier og lærerønsker
Plan for kompetenceudvikling i 2011
Plan for kompetenceudvikling i 2011 Personalegruppe Det tekniske/administrative personale forår 2011 efterår 2011 total 2011 forår 2012 Sekretariatet Der har i 2010 været en relativt stor ekstern kursusdeltagelse
Digital Læring Indsatsområde 2014-2016
Digital Læring Indsatsområde 2014-2016 Den digitale verden tema projekt i perioden april, maj, juni 2014 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring. Gennem
Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 2015 Horsens Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D
Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 205 Horsens Gymnasium Udarbejdet af ASPEKT R&D Undersøgelsen på Horsens Gymnasium Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 205 Der har deltaget i alt skolens
Til 2hf ang. den større skriftlig opgave
Til 2hf ang. den større skriftlig opgave Nakskov Gymnasium og HF september 2012 Den større skriftlige opgave skal skrives i perioden: torsdag d. 13. december kl. 14. til torsdag d. 20. december kl. 14.
Velfærd gennem digitalisering
Velfærd gennem digitalisering Sorø Kommunes Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering 2011 2016 1. Indledning Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering er udarbejdet i 2011 over en periode
2013 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved
2013 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved INDHOLD Introduktion 3 Målgruppen for materialet 4 Hjælp til materialet 4 Grundlæggende læringsprincipper for President for a Day 5 Sådan kommer
IT-Strategi SGHF 2015-2017 1.0
IT-Strategi SGHF 2015-2017 1.0 Generelle IT-område IT-strategien skal støtte op om skolens visioner og strategi (Se: Skolens vision og strategi) 1. IT skal understøtte engagerende og tidssvarende undervisning
Kommunikationspolitik Varde Kommune 2009
Kommunikationspolitik Varde Kommune 2009 Indholdsfortegnelse Kommunikationspolitik for Varde Kommune...2 I kontakt med pressen...3 I kontakt med borgerne m.fl...4 I kontakt med kollegaerne...5 Vejledninger
Evaluering af KidSmart
Evaluering af KidSmart Evaluering af KidSmart En KidSmart-computer er en computer, der henvender sig særligt til de 3-6årige. På computeren findes flere forskellige læringsprogrammer, der styrker bl.a.
International Computer and Information Literacy Study. It-koordinatorspørgeskema
International Computer and Information Literacy Study It-koordinatorspørgeskema Hovedundersøgelse Februar 2013 FORTROLIGT ICILS-MATERIALE MÅ IKKE CITERES ELLER REFERERES Secretariat The Australian Council
Digitalt forsøg Dansk A hf Konference 10.09.14 Fredericia Gymnasium. 10/09/14 Side 1
Digitalt forsøg Dansk A hf Konference 10.09.14 Fredericia Gymnasium Side 1 Program 10.00-10.15: Velkomst 10.15-10.45: Digital dannelse hvorfor og hvordan? v. fagkonsulent Sune Weile 10.45-11.30: Digitalt
IT-vejledning. 1. Overordnet formål. Teknisk
1. Overordnet formål Med projektet ønsker vi at fastholde og styrke Vestergårdsskolens position som den førende folkeskole i Aarhus Kommune på det pædagogiske IT-område og undersøge tabletcomputerens potentiale
Retningslinjer og alkoholpolitik for rusugen på Arts, Aarhus Universitet
Retningslinjer og alkoholpolitik for rusugen på Arts, Aarhus Universitet Baggrund Med fusionen af tre tidligere fakulteter til Arts er der opstået behov for at skabe en fælles ramme med fælles retningslinjer
ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM
ROSKILDE TEKNISKE GYMNASIUM REGLER FOR EKSAMEN OG INTERNE PRØVER Gældende for 2015-16 Ved evt. forsinkelse eller sygdom, ring straks til: Elisabeth: 51 39 75 66 eller Trine Enni: 61 94 85 22 RTG Side 1
FUNKTIONS- BESKRIVELSE. Pædagogisk LæringsCenter
FUNKTIONS- BESKRIVELSE Pædagogisk LæringsCenter FORORD Læringscenteret har altid formidlet viden om læremidler, kulturtilbud, konkurrencer og kampagner til elever og lærere. Men med den nye bekendtgørelse
Portfolio og formativ evaluering i matematikundervisningen
Projekttitel: Portfolio og formativ evaluering i matematikundervisningen Ansøgning om ressourcer til kompetenceudvikling inden for formativ evaluering i matematik undervisningen. Dette er en ansøgning
Lønpolitik for den lokale løndannelse på Vesthimmerlands Gymnasium og HF
Lønpolitik for den lokale løndannelse på Vesthimmerlands Gymnasium og HF Overordnet formål Målet med lønpolitikken er at kunne tiltrække, udvikle og fastholde dygtige og engagerede medarbejdere. Lønpolitikken
KREATIV BRUG AF IPADS I DAGTILBUD
KREATIV BRUG AF IPADS I DAGTILBUD Ved Jette Aabo Frydendahl Cand. it og lektor Via University College MIN OPGAVE I DAG Med de nye teknologier har vi fået unikke muligheder for at skabe læringsmiljøer,
Retningslinjer for holddannelse - et element i skolereformen, der har betydning for elevernes faglige færdigheder, læring og trivsel
Retningslinjer for holddannelse - et element i skolereformen, der har betydning for elevernes faglige færdigheder, Retningslinjerne for holddannelse på Finderuphøj Skole har til formål at understøtte hvor
Eftermiddagens program
Eftermiddagens program Teoretiske og praktiske vinkler på elev til elev læring, som kunne være afsendt for nogle overordnede tanker ift. jeres kommende aktionslæringsforløb. Didaktik Samarbejdsformer Elev
FUNKTIONS- BESKRIVELSE. Pædagogisk LæringsCenter
FUNKTIONS- BESKRIVELSE Pædagogisk LæringsCenter FORORD Læringscenteret har altid formidlet viden om læremidler, kulturtilbud, konkurrencer og kampagner til elever og lærere. Men med den nye bekendtgørelse
Studie- og ordensregler på Hvidovre Gymnasium & HF
Den 21. august 2015 Studie- og ordensregler på Hvidovre Gymnasium & HF Studieregler På Hvidovre Gymnasium & HF har vi nogle meget enkle studieregler, som er til for alles bedste. - Du møder til tiden til
It uden benspænd. Nye veje i formidling af læremidlerne netbooks og Cloud Computing. Odense 28.10.2010
28-10-2010 side 1 It uden benspænd Nye veje i formidling af læremidlerne netbooks og Cloud Computing Odense 28.10.2010 Niels Lyhne-Hansen Center for Undervisningsmidler 28-10-2010 side 2 Formidlingsstrategi
Rektors resultatlønskontrakt for 2010/11
Rektors resultatlønskontrakt for 2010/11 Formål med kontrakten Resultatlønskontrakten skal medvirke til at styrke åbenhed og gennemskuelighed i Svendborg Gymnasium & HFs (SG) opgavevaretagelse samt understøtte
Værkstedsundervisning hf-enkeltfag Vejledning/Råd og vink August 2010
Værkstedsundervisning hf-enkeltfag Vejledning/Råd og vink August 2010 Alle bestemmelser, der er bindende for undervisningen og prøverne i de gymnasiale uddannelser, findes i uddannelseslovene og de tilhørende
Du skønne digitale gymnasieverden. Kris%an Jacobsen, rektor Helsingør Gymnasium i Danmark
Du skønne digitale gymnasieverden Kris%an Jacobsen, rektor Helsingør Gymnasium i Danmark Hvad vil jeg sige noget om? Gymnasiereform 2005. Studieretninger og tværfaglighed, studieretningsprojekt Det virtuelle
Studieplan 2013/14 HH3I. IBC Handelsgymnasiet
Studieplan 2013/14 HH3I IBC Handelsgymnasiet Indholdsfortegnelse Indledning 3 Undervisningsforløb 4 5. og 6 semester. Studieretningsforløb 4 5. og 6. semester illustreret på en tidslinje 5 Studieturen
Didaktisk it-strategi for VUC Aarhus 2015-18
Didaktisk it-strategi for VUC Aarhus 2015-18 STRATEGIENS FORMÅL Strategien udtrykker en langsigtet og tydelig målsætning omkring brugen af it i undervisningen. Den udtrykker at skolens ambitionsniveau
Tutorordning og studiebog - Hf Vejledning September 2007
Tutorordning og studiebog - Hf Vejledning September 2007 Denne vejledning indeholder uddybende og forklarende kommentarer til de enkelte punkter i hfbekendtgørelsens bilag 5 om tutorordning og studiebog
Digitale læremidler som forandringsmotor
Artiklen er bragt i bogen 'Den digitale bog - fra papir til pixels', udgivet af Foreningen for Boghåndværk, nov. 2015 Digitale læremidler som forandringsmotor Thomas Skytte og Karin Eckersberg Udviklingen
IT CENTER NORD ET IT-FÆLLESSKAB FOR UDDANNELSESINSTITUTIONER
IT CENTER NORD ET IT-FÆLLESSKAB FOR UDDANNELSESINSTITUTIONER SPAR PENGE OG FÅ MERE Det er sjældent, at man kan betale mindre og få mere. Men det gør skoler, der melder sig ind i IT Center Nord. Vi står
FRA GOOGLE TIL GRUNDIGHED
FRA GOOGLE TIL GRUNDIGHED - Det betyder helt klart noget, at jeg er blevet bedre til at søge information og finde god litteratur. Hvis jeg ikke henviser til kilder og kan dokumentere, hvor jeg har min
Eksamen og årsprøver i gymnasiet Til 1g Herlev Gymnasium og HF 2014
OM EKSAMENSUDTRÆK for STX-elever Både skriftlige og mundtlige prøver er med i udtrækket. Reglerne om prøver i løbet af de 3 år er 1) der aflægges altid prøve i 3g i AT (mundtlig prøve) 2) der aflægges
Lemvig kristne Friskole Skoleåret 2012-2013
Evaluering af skolens samlede undervisning Følgende er Lemvig kristne Friskoles (LKF) evaluering af dennes samlede undervisning, sådan som det foreskrives i henhold til friskolelovens 1.b og 1.c. Evalueringen
Skolebiblioteket og skolen som læringscenter
, 2013 Skolebiblioteket og skolen som læringscenter Vi ønsker dialog om læring med alle parter! Indhold Skolebiblioteket og skolen som læringscenter... 1 Status... 3 Hvem er tilknyttet Læringscenteret
Indholdsfortegnelse. Service- og kanalstrategi for Brøndby Kommune
Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2 2. Definition og afgrænsning 3 3. Borgere og virksomheders brug af kommunikationskanaler 4 4. Hvad er strategien, og hvad betyder det for borgere og virksomheder? 5
LÆREMIDDELTJEK - HVOR TJEKKET ER DET? VINGSTED 041110. Dorthe Carlsen (dca@ucsyd.dk) UCSyddanmark og Læremiddel.dk
LÆREMIDDELTJEK - HVOR TJEKKET ER DET? VINGSTED 041110 Dorthe Carlsen (dca@ucsyd.dk) UCSyddanmark og Læremiddel.dk SKOLEBIBLIOTEKETS DAG 2010 - LÆREMIDLERNE OG SKOLENS LÆRINGSCENTER [ ét enkelt af spørgsmålene.]:
Brug af IT i undervisningen på Tornbjerg Gymnasium
Brug af IT i undervisningen på Tornbjerg Gymnasium En undersøgelse i forbindelse med skolens arbejde med kvalitetssikring. Peter Olsen Kirsten Skougaard 1 Baggrunden for undersøgelsen. I strategiudvalget
Kompetencestrategi for Nota 2009-2012
Kompetencestrategi for Nota 2009-2012 Formålet med denne strategi er at sikre, at Notas ansatte besidder de kompetencer, der er nødvendige, for at Nota kan opfylde de mål, der er beskrevet i den overordnede
Nyborg Gymnasium Evaluering af internationalisering 2008
Nyborg Gymnasium Evaluering af internationalisering 2008 Internationalisering er et af de tre nøgleområder som skolen i henhold til sit kvalitetssikringssystem har valgt at evaluere henover en treårig
Udkast til politiske visioner og mål for Sundhedsaftalen 2015-2018
Udkast til politiske visioner og mål for Sundhedsaftalen 2015-2018 Indledning Mange borgere, der er syge eller er i risiko for at blive ramt af sygdom, kan have brug for en sammenhængende indsats fra både
Introduktionskursus - Hf Vejledning November 2007
Introduktionskursus - Hf Vejledning November 2007 Denne vejledning indeholder uddybende og forklarende kommentarer til samt idéer og forslag til den konkrete udmøntning af de enkelte punkter i hf-bekendtgørelsens
Handleplan for læsning; mellemtrin. - Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år; læsning, sprog og læring
- Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år; læsning, sprog og læring S - status/sammenhæng - M - målsætning - T - tiltag og handlinger - T - tegn - E - evaluering - Læseudvikling - progression - CKF
IKT-handleplan for Præstemarkskolen og Korsholm Skole 2013-2014
IKT-handleplan for Præstemarkskolen og Korsholm Skole 2013-2014 Table of Contents [hide] 1 IT-handleplan for Præstemarkskolen og Korsholm Skole 1.1 Undervisning i, med eller gennem it et historisk rids
Brug af digitale medier
Brug af digitale medier Tønder Kommune bruger i vid udstrækning digitale medier både i den interne og den eksterne kommunikation. I de kommende år vil digitale medier få endnu større betydning både eksternt
Computer og print ved skriftlige prøver på Laursens Realskole
Forudsætninger for at anvende it til prøverne: 1. Ved nogle skriftlige prøver er det tilladt at bruge it-udstyr. It-udstyr betyder en computer + en smartphone og/eller en tablet. FLY-funktionen SKAL være
Resultatlønskontrakt for rektor Mette Kynemund, jan. 2013 dec. 2013
Resultatlønskontrakt for rektor Mette Kynemund, jan. 2013 dec. 2013 Evalueringen står i kursiv efter hvert indsatsområde. Baggrund for kontrakten. Bestyrelsen for Virum Gymnasium drøftede i løbet af foråret
It i skolen. Dorthe Carlsen (dca@ucsyd.dk) Univeristy College Syddanmark, 12. maj 2011
It i skolen Mere it i skolen. Men hvorfor og hvordan? Oplægget sætter spot på it som en del af skolens hverdag som en udfordring og som et potentiale og kaster et blik dels på de it-baserede læremidler
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2014-15
Kvalitetsudviklings-og evalueringsplan for Ordrup Gymnasium 2014-15 Ordrup Gymnasiums kvalitetsudviklings- og evalueringsplan indeholder udvalgte områder fra skolens evalueringsstrategi, en række områder
Trivselspolitik...5. 1. Organisationen...5. 2. Gruppeniveau...5. Bilag...8. A. Tiltag...8. Tiltag:...8 1A...8 1B...8 1C...8 1D...9 1E...9 1F...
Trivselspolitik Indholdsfortegnelse Trivselspolitik...5 Vision og formål...5 1. Organisationen...5 2. Gruppeniveau...5 3. Den enkelte medarbejder...7 4. Lederen...7 Bilag...8 A. Tiltag...8 Tiltag:...8
Forslag til. It-strategi på skoleområdet. Godkendt af kommunalbestyrelsen den xx.yy 2015
½ Forslag til It-strategi på skoleområdet Godkendt af kommunalbestyrelsen den xx.yy 2015 It-strategi Bornholms Regionskommunes skolevæsen Indhold Indledning... 3 Vision... 4 Pejlemærker... 4 Infrastruktur