Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 2016 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Dansk A Kirsten Garney Den benyttede holdbetegnelse Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Titel 16 Titel 17 Introduktion til danskfaget Den selvbiografiske genre (selvstændig værklæsning) Skriftlighedsforløb Novelleanalyse Folkeviser og folkeeventyr - Den mundtlige overlevering Kortfilm Værklæsning: Rester af Helle Helle Mundtlighedsforløb - at holde en tale Lyrikanalyse Argumentationsanalyse Krimigenren (selvstændig værklæsning) Jeppe på Bjerget (værklæsning) Romantikken Dokumentarfilm (værk) Kanonforfatttere Det Moderne Gennembrud Det Folkelige Gennembrud Side 1 af 21

2 Titel 18 Titel 19 Titel 20 Titel 21 Humor i dansk, tv-satire og elektroniske billeder Diskursanalyse Nyheder Ekskursion til Den Gamle By Side 2 af 21

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktion til danskfaget Intro til studiekompetencer (notetagning, læseteknik, skimme- og skanneteknikker m.m.) Lærerproduceret materiale om tekstanalyse Faglige Forbindelser i dansk, grundbog s , 28- Uddrag af Biografi af en snegl af Peter Seeberg Uddrag af Populærmusik fra Vittula af Mikael Niemi Helle Helle: En stol for lidt Jesper Wung-Sung: De tre veninder 20 lektioner a 50 minutter Forløbet blev indledt med gennemgang af studietekniske discipliner (se ovenfor). Derudover er holdet blevet introduceret til danskfaglige begreber primært præsenteret i grundbogen Faglige Forbindelser. Vi har arbejdet med semantiske skemaer og de indledende stadier i tekstanalyse. Forløbet har indeholdt to kortere skriveøvelser som optakt til den danske stil. Klasseundervisning /skriftligt arbejde/og gruppearbejde i klassen Side 3 af 21

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Den selvbiografiske genre Fra Litteraturhistorien på langs og på tværs af Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen, s Fra Livsværk - Det selvbiografiske i ny dansk litteratur, af Claus Christensen og Peter Jensen, s Uddrag af: Jens Blendstrup: Gud taler ud Christina Hesselholt: Hovedstolen Knud Romer: Den som blinker er bange for døden Pia Juul: Og hvad så? Claus Beck-Nielsen: Claus Beck-Nielsen ( ) Supplerende: Balladen om Karl-Ove, af Janus Kramhøft, Politiken, lektioner a 50 minutter Danskfaglige begreber anvendt på selvbiografiske tekster. Genrebegrebet selvbiografi præsenteret og brugt som afsæt til læsning af selvlæst værk. Mundtlige fremlæggelser om de forskellige uddrag af selvbiografiske værker. Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/ Side 4 af 21

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Skriftlighedsforløb Om skriveprocessen, fra Skriv i alle genrer af Christian Koch og Birte Tandrup, s Begreb om Dansk, af Birgitte Darger m.fl., kapitel 5 Lærerproduceret Power Point om skriftlighed Herunder også minigrammatikkursus og øvelser fra Skriveportalen i at skrive redegørelse. 12 lektioner a 50 minutter Kursisterne har trænet skrivefærdigheder, vi har lavet grammatiske øvelser på klassen (fortrinsvis helsætnings- og ledsætningsøvelser) og de er blevet trænet i at skrive en redegørelse. Herudover er de blevet introduceret til begreberne koherens og kohesion og vi har lavet øvelser, der går ud på at se, hvad der binder en tekst sammen. Kursisterne er blevet trænet i jf. læreplanens krav - at udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst såvel mundtligt som skriftligt beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatikkens og stilistikkens grundbegreber Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/gruppearbejde Side 5 af 21

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Novelleanalyse Thøger Larsen: Nu sad det unge par sikkert og så video Naja Marie Aidt: Bulbjerg, Som Englene Flyver Jan Sonnergaard: Polterabend, Sex Charlotte Weitze: Biller, Villy Niels Hav: Tyrken Supplerende materiale: Lærerproducerede analysemodeller 20 lektioner a 50 minutter Kursisterne er blevet trænet i tekstanalyse og danskfaglige begreber. Forløbet er afsluttet med novellen Villy som optakt til næste forløb om bl.a. folkeviser. Endvidere introduktion til den analyserende artikel og novellen Hun snød mig til sidst af Katrine Marie Guldager (2009) Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/gruppearbejde. Side 6 af 21

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Folkeviser og folkeeventyr - den mundtlige overlevering Uddrag af Fra Runer til Grafitti af Keld B. Jessen, s Ebbe Skammelsøn Germand Gladensvend Kong Lindorm Lærerproduceret materiale om folkevisen som genre Supplerende: Filmen Brødre af Susanne Bier Kortfilmen Dennis af Mads Matthiesen 12 lektioner a 50 minutter Kursisterne er blevet introduceret til mundtlighedstræk i fiktionstekster, genrekarakteristika for folkevisen og folkeeventyret og filmmediet er blevet inddraget til at give et nutidigt perspektiv på hævnmotivet og det konfliktfyldte forhold mellem to brødre. Intro til filmanalyse, specielt kortfilmsanalyse som uddybes i næste forløb Klasseundervisning /skriftligt arbejde/ Side 7 af 21

8 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Kortfilm Nåede de færgen? Novelle af Johs.V.Jensen, 1925 De naaede Færgen, kortfilm af Carl Th.Dreyer, 1948 Valgaften af Anders Thomas Jensen, 1998 Ernst og Lyset, af Anders Thomas Jensen, 1996 Lærerproduceret materiale om Richard Raskins 7 parametre, stilistiske virkemidler og udtryk og om komposition i film 10 lektioner a 50 minutter Jf læreplanens mål: analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier. Klasseundervisning /skriftligt arbejde/gruppearbejde Side 8 af 21

9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 7 Værklæsning: Novellesamlingen Rester af Helle Helle. Novellesamlingen Rester af Helle Helle. Lærerproduceret materiale om minimalistiske tekster 14 lektioner a 50 minutter Introduktion til isbjergsteknikken og Hemingways forfatterskab var en del af forløbet om minimalismen eksemplificeret ved Helle Helles novellesamling. I mundtlige oplæg gruppevis har holdet demonstreret kendskab til danskfagets identitet og metoder. Klasseundervisning /skriftligt arbejde/gruppearbejde Side 9 af 21

10 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 8 Mundtlighed: At holde en tale Fra Tal & Skriv af Annette Hauer og Birgitte Munk, Systime, 2005, s Fra Sprog og Tale - mundtlighed i dansk af Jimmy Zander Hagen, s og Lærerproduceret materiale om de fem faser i taleskrivningen 12 lektioner a 50 minutter Kursisterne er blevet introduceret til pentagrammet og de fem faser i frembringelsen af en tale er blevet gennemgået Kursisterne har derefter selv holdt individuelle oplæg efter at have arbejdet med de fem faser til deres eget oplæg. Klasseundervisning /skriftligt arbejde/gruppearbejde Side 10 af 21

11 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 9 Lyrikanalyse Frank Jæger: Være-digtet (1949) Thomas Thøfner: Du kyssede mig på kinden (1995) Katrine Marie Guldager: Roser (1995) Vita Andersen: Af Tryghedsnarkomaner (1977) Benny Andersen: Man burde (1964) Benny Andersen: Mit liv som indvandrer (1993) Klaus Rifbjerg: Foster (1931) Salme: Jens Rosendal: Du kom med alt hvad der var dig (1981) Lærerproduceret materiale om digtanalyse og stilistiske virkemidler 10 lektioner Indledende øvelser til lyrikanalyse med eksemplariske digte i forhold til struktur og typiske digtlignende træk. Introduktion til billedsprog og stilistiske virkemidler, herunder fokus på knækprosa versus rytmiske digte med enderim. Queer literature med fokus på ordklasser og arbejde med semantiske felter i Du kom med alt hvad der var dig Klasseundervisning/gruppearbejde- Skriftlig aflevering af selvproduceret digtanalyse af Benny Andersens Man Burde og Vita Andersens Hun ser godt ud. Side 11 af 21

12 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 10 Argumentationsanalyse Intro til argumentationsanalyse: Lærerproduceret power point + analysemodeller Uddrag fra Begreb om Dansk, s og Pia Kjærsgaards tale ved DFs årsmøde 2009 (forkortet) Anders Fogh-Rasmussens nytårstale 2008 Christian Koch: Fogh- den stærke kønsløse statsmand fra Begreb om Dansk Den norske statsminister Jens Stoltenbergs tale ved mindehøjtidelighed for Utøya-ofrene, 2011 Jens Stoltenbergs nytårstale 2011 Politiken : Du er fucking sexistisk, Niarn! Af Hanne-Vibeke Holst Politiken : Jeg er fucking realistisk, Hanne! Af Niarn Politiken : Respekt dér! (leder) Katrine Engberg og Anne Mette Hancock: Vi bliver dummere af Facebook ( Nikolaj Frydensbjerg Elf: Det værste og Det Bedste (Reception, nr.48, 2002) Gunver Lystbæk Vestergaard: Prostitutionsdebat er fuld af vrøvlehoveder, Videnskab.dk, Katrine Winkel Holm: Jeg anklager feminismen, (Berlingske Tidende, ) Uddrag fra Krydsfelt af Berit Riis Langdahl, p Villy Sørensen: Velfærdsstat og personlighed, 1955 Morten Albæk: Det gennemsnitlige menneske, 2013 (uddrag) Ca. 25 lektioner Forløbet indeholdt gennemgang af retoriske virkemidler, stilistik, kommunikationsanalyse, argumentationsformer og forskellige typer af argumenter, appelformer m.m. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 12 af 21

13 Titel 11 Krimiforløb Krimiens historie (ukendt ophavsmand) Det narrative begær (ukendt ophavsmand) Kriminalromanens ti bud, Stefan Brockhoff, 1937 Benni Bødker: På kant med loven, en antologi fra Systime, 2003 Ruth Rendell: Lizzies elsker, 1996 Pia Juul: En flinker fyr Film: L.A.Confidential af Curtis Hanson, 1997 Kvinden I buret, Mikkel Nørgaard, 2013 Selvlæst værk: Krimi 12 lektioner Suspense, fortællertyper, berettermodellen repeteret, filmanalytiske begreber repeteret Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde. Om dansk stil, uddrag fra Anders Østergaards Skriftlig Dansk i HF, Side 13 af 21

14 Titel 12 Holbergs Jeppe på Bjerget (værklæsning) Uddrag om Oplysningstiden og Klassicismen fra Litteraturens Veje af Fibiger, 2012, s og Maja Bødtcher-Hansen mfl. Med Tiden, litteraturhistorisk arbejdsbog, 2012, s Jeppe på Bjerget, 1.akt Jeppe på Bjerget (film) instr. Kaspar Rostrup, lektioner Oplysningstidens karakteristika, introduktion til klassicismen, hvad kendetegner en komedie, fokus på Jeppes karakter og udvikling af denne, som den beskrives i 1.akt og fortolkes i filmen Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 14 af 21

15 Titel 13 Romantikken Oehlenschläger: Der er et yndigt land, 1819 H.C.Andersen: I Danmark er jeg født, 1850 St.Steensen Blicher: Hosekræmmeren, 1829 Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen, 1825 Grundtvig: Skolen for Livet (uddrag) ca.1839 H.C.Andersen: Tepotten, 1862, plus forskellige læsninger af samme eventyr fra i- bogen Litteraturens Veje af Johannes Fibiger mfl. Selvstændigt arbejde i forbindelse med informationssøgning efter udvalgte underperioder i Romantikken (Nationalromantikken, Guldalderen, Biedermeier og Romantismen). Mundtlige fremlæggelser af litteraturteoretiske gennemgange af Tepotten i grupper Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 15 af 21

16 Titel 14 Om dokumentarfilm Fra Den Medierede Virkelighed af Johannes Fibiger mfl.: Dokumentar og reality, s Fra Håndbog til Dansk af Ole Schultz Larsen, 5.2. Dokumentarfilm og mockumentary, 2014, Levende Billeder grundbog i mediefag, s.16-22, af Anders Dahl mfl., 2013 Testamentet af Christian Sønderby Jepsen, 2011 Uddrag af Blodets Bånd af Christian Sønderby Jepsen, lektioner Dokumentarfilmens særlige kendetegn Fakta- og fiktionskoder i dokumentarfilm og filmiske virkemidler Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 16 af 21

17 Titel 15 Kanonforfattere: Karen Blixen: Tre uddrag af Den Afrikanske Farm Tom Kristensen: digtet Angst fra romanen Hærværk, 1930 Martin A. Hansen: Paradisæblerne, lektioner Tekstnær analyse af indledningen til Den Afrikanske Farm og to tematiske nedslag Indblik i 60 erne og 70 erne eksemplificeret med 1974-kvarteret i Den Gamle By. Fokus på samtidshistorie i forbindelse med læsning af Angst og Paradisæblerne Quiz og skattejagt i Den Gamle By Pararbejde med tekster Side 17 af 21

18 Titel 16 Det Moderne Gennembrud Darwin: Uddrag af Arternes Oprindelse (1859) H.C.Andersen: Den Grimme Ælling, 1844 Henrik Pontoppidan: Ørneflugt (1899) Naadsensbrød (1885) J.P.Jacobsen: To Verdener, (1879) Johanne Meyer: Kvindens Politiske Valgret og Valgbarhed (1888) Katrine Winkel Holm: Jeg anklager feminismen, uddrag af artikel i Berlingske, Amalie Skram: Karens Jul (1885) Herman Bang: Foran Alteret (1887) 18 lektioner Som baggrundsstof lærerproduceret ppt om Det Moderne Gennembrud og Georg Brandes tese om at sætte problemer under debat. Introduktion til Darwins evolutionslære, religionskritik og diskussionen om arv versus miljø. Sædelighedsfejden belyst gennem tekster af Amalie Skram og Johanne Meyer og sat i nutidigt perspektiv. Introduktion til impressionisme og træning i nærlæsning. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 18 af 21

19 Titel 17 Det Folkelige Gennembrud Uddrag af Fra Runer til Grafitti og Martin Andersen Nexø: Af Pelle Erobreren ( ) 4 lektioner Den historiske forudsætning for Det Folkelige Gennembrud og kanonforfatterlæsning Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Titel 18 Humor i dansk og tv-satire, herunder elektroniske billeder Humor i dansk af Michael Balle Jensen (2007) lærerproduceret ppt. om tv-satire. Uddrag fra Den Iscenesatte Virkelighed af Gitte Horsbøl og Jette Harboe (2004) Kapitlet Elektroniske Billeder fra Den Medierede Virkelighed af Johannes Fibiger og Jørgen Asmussen (2013) 12 lektioner Goffmans teorier og facework i forbindelse med gruppeopgaver med analyser af dansk tv-satire (eksempelvis Klovn, Casper og Mandrilaftalen mfl.). Fokus på denotation/konnotation. Gruppearbejde omkring billedanalyse af kendte malerier fra Romantikken med brug af begreber fra Elektroniske Billeder. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 19 af 21

20 Titel 19 Diskursanalyse Uddrag af Diskursanalyse af Anne Græsborg mfl. (2014). Helle Thorning- Schmidts nytårstale 2015, Sebastian: Danmark dum og dejlig (1978) 8 lektioner Fagbegreber fra diskursanalysen, fokus på italesættelsen af Danmark og national identitet Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Titel 20 Nyheder Kapitlet Nyhedstekster fra Den Medierede Virkelighed. Lærerproduceret ppt om nyhedskriterier 8 lektioner Gruppearbejde om nyhedsartikler. Fokus på nyhedstrekanten Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 20 af 21

21 Titel 21 Ekskursion til Den Gamle By i Aarhus med fokus på særudstilling om 1970 erne Om 60 erne og starten af 70 erne af Lone Rahbek Christensen 8 lektioner Identifikation med en periode i 1900-tallet. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 21 af 21