MÅLGRUPPE klasse. FORBEREDELSE Arbejdsarkene til eleverne printes.

Transkript

1 Side 1 af GRÆNSER OG OVERGREB Cases MÅL At eleverne har viden om rettigheder og lovgivning i relation til vold og overgreb af seksuel karakter. At eleverne kan diskutere konkrete handlemuligheder i forhold til håndtering og forebyggelse af seksuelle overgreb. MÅLGRUPPE klasse. FORBEREDELSE Arbejdsarkene til eleverne printes. Det anbefales, at underviseren sætter sig godt ind i de fakta om lov og ret i forhold til krop, sex og grænser, der er beskrevet på arbejdsarket. TID OG MATERIALER Tidsforbrug Cirka 15 minutter per case. Materialer Arbejdsarket til øvelsen. BESKRIVELSE Underviseren fortæller eleverne, at de skal arbejde med anonyme brevkassespørgsmål om grænser og seksuelle overgreb, som nogle unge har stillet til brevkasser på internettet. Spørgsmålene kommer fra Sexlinien for Unge ( hvor unge kan stille spørgsmål og få rådgivning om følelser, kroppen, kærlighed, sex, prævention med mere. Børnebrevkassen ( hvor børn og unge kan stille spørgsmål og få rådgivning i forhold til alle mulige emner og spørgsmål, der handler om at være barn og ung Eleverne skal dels forsøge at identificere mulige straffehandlinger og krænkelser af de seksuelle rettigheder, og dels diskutere konkrete handlemuligheder i forhold til de problemstillinger, der rejses i spørgsmålene. Eleverne skal i den forbindelse bruge de oplysninger, som fremgår af arbejdsarket om lov og ret. Dette arbejdsark uddeles til eleverne og gennemgås i fællesskab, inden arbejdet med casene begynder. Arbejdsarket med lov og ret om krop, sex og grænser kan eventuelt gives som lektie, så eleverne har læst og gennemgået teksten forud for arbejdet med øvelsen. Eleverne inddeles i grupper à 3-5 personer, og de får udleveret arbejdsarket med brevkassespørgsmålene. Grupperne skal være rådgivere og komme med mulige svar på de forskellige spørgsmål samt gode råd om, hvad personen, der stiller spørgsmålet, kan gøre i forhold til det problem, der bliver rejst. Husk at gøre eleverne opmærksomme på, at der ikke findes nogle rigtige eller forkerte svar i forhold til, hvad personen, der har stillet det enkelte spørgsmål, skal gøre, men at det handler om at finde forskellige gode råd og konkrete handemuligheder i forhold til brevkassespørgsmålets problemstilling. I arbejdet med at finde gode råd skal grupperne bruge arbejdsarket om lov og ret til at identificere følgende: I hvilket omfang er der her tale om en seksuel grænseoverskridelse? Er der nogen, der kan have gjort (eller er ved at gøre) noget strafbart i casen? Er der nogen, der har (eller er på vej til) enten at få krænket sine egne eller at krænke andres seksuelle rettigheder? Grupperne får minutter til at tale om casene. Herefter gennemgås hver enkelt case. Underviseren interviewer herefter grupperne med afsæt i spørgsmål som:: Hvad talte I om i jeres gruppe? Hvilke forskellige råd har I? Hvorfor ville det være en god ide Hvad ville fordelene og ulemperne være ved at gøre, som I foreslår? Er der tale om en strafbar handling? Hvilken seksuel rettighed er i spil? Hvilken betydning har det for jeres svar? I dialogen omkring casene kan det være væsentligt, at underviseren markerer, at det aldrig er i orden at overskride andres seksuelle grænser. Fortsættes næste side Uge Sex Sammen om sundhed og trivsel klasse 40

2 3.4 Grænser og overgreb Side 2 af 2 Fortsat fra forrige side Det er underviserens opgave at holde fast i, at eleverne skal diskutere handlemuligheder, og ikke om det er i orden at overskride hinandens grænser. Henvis eventuelt også til den pointe, der står på elevernes arbejdsark om vigtigheden af at tale med nogen, hvis man oplever ens seksuelle grænser bliver overtrådt. Når alle casene er gennemgået, tilrettelægges en fælles opsamling med fokus på de problemstillinger om grænser, der rejses i brevkassespørgsmålene samt unges handlemuligheder i forhold til at forebygge og håndtere grænseoverskridelser. Som afslutning på arbejdet med øvelsen kan underviseren tale med eleverne om følgende spørgsmål: Tror I, at der er mange unge, som føler sig usikre på, hvordan de skal håndtere situationer som dem i brevkassespørgsmålene? Hvem kan man snakke med, hvis man har spørgsmål eller tanker om grænser eller konkrete eksempler på, at man selv eller andre har været udsat for overgreb af seksuel karakter? Kan man eksempelvis tale med venner, forældre, lærere, andre? Hvilke fordele og ulemper kan der være ved at snakke med de forskellige? Hvilken betydning har det for unge, at de kender deres rettigheder og lovgivningen i forhold til krop, sex og grænser? Kender I Sexlinien for Unge og Børnebrevkassen? Hvordan kan man bruge de sider, hvis man er usikker på noget omkring grænser og seksuelle overgreb? Hvordan, tænker I, at seksuelle grænseoverskridelser og overgreb på unge bedst forebygges? TIPS TIL UNDERVISEREN Denne øvelse tager fat i en række alvorlige problemstillinger, der er knyttet til unges erfaringer med grænseoverskridelser og overgreb i forhold til krop og sex. Det anbefales derfor at kombinere øvelsen med dialog og andre øvelser, der sætter fokus på de positive aspekter, der kan være i at afprøve og udforske egne grænser i forhold til sex og seksualitet. Brug eksempelvis filmen Rejse i grænselandet med tilhørende arbejdsspørgsmål på som både omhandler forebyggelse af seksuelle grænseoverskridelser blandt unge samt fremme af sunde og positive oplevelser i forbindelse med sex. Hvis det ønskes at supplere øvelsen med cases og fakta om lovgivning i forhold til grænseoverskridelser på nettet, kan der findes eksempler på dette i Uge Sex-temamaterialet om Grænser fra Underviseren kan finde andre cases på de forskellige rådgivningssider, eller lade eleverne selv finde cases, de kan arbejde med. På denne måde lærer eleverne rådgivningsmulighederne at kende og de kan se, hvilke svar rådgiverne på disse sites giver i forhold til forskellige spørgsmål og problemstillinger. Uge Sex Sammen om sundhed og trivsel klasse 41

3 ARBEJDSARK Grænser og overgreb 1. Han gjorde det, selvom jeg sagde nej Jeg har en fantastisk kæreste. Jeg var hjemme hos ham og skulle sove der. Vi lå og så en film og midt i film spørger han, om jeg vil have sex. Jeg svarer pænt: Ikke nu skat, måske en anden dag. Men så vender han mig om, holder mig fast og smider sit tøj. Han river min trøje og bukser af. og løfter mig op i sengen og begynder med at rive mine trusser af og gør ligesom det frække Hjælp mig plz 2. Er vi jævnaldrende? Kan man sige at vi er jævnaldrende når jeg er 17,5 og hun lige er fyldt 14 år. Vi har begge to meget lyst, men hendes far synes, hun er for ung. 3. Skal jeg melde dem til politiet? Forleden var jeg til en fest, hvor jeg er i seng med en fyr. Pludselig sætter han min arm fast til sengen. Jeg troede først det var en mærkelig leg, men pludselig kommer der to andre drenge ind på værelset og begynder at gøre væmmelige ting ved mig, mens jeg bare råbte nej. Mit spørgsmål er så: skal jeg melde dem til politiet? Please. Hjælp! Hjælp mig plz 4. Nærgående fodboldtræner Mit problem er at min fodboldtræner har gjort nogle ubehagelige ting ved mig. Jeg har altid været glad for min fodboldtræner og haft det sjovt med ham. Til træning i sidste uge var jeg den sidste der var tilbage, og da jeg stod under bruseren kom han ind til mig og begyndte at røre ved mig på hele kroppen. Han bad mig også røre ved ham og jeg kunne ikke finde ud af at sige nej. Bagefter sagde han til mig, at jeg ikke skulle sige det til nogen, og at det er vores hemmelighed. Da jeg kom ud gik jeg bare hjem og græd. Jeg forstod bare ikke, hvad der var sket, og jeg blev også usikker på, om det var min egen skyld, og om det var mig selv, der havde lagt op til det. Jeg har ikke sagt det til nogen, jeg har ikke rigtig nogle voksne jeg kan snakke med. Jeg tør ikke sige det til mine venner, for jeg er bange for de vil sladre eller at de ikke vil tro på mig. Min fodboldtræner er nemlig meget populær blandt alle. Vær sød at hjælpe mig, ved bare overhovedet ikke hvad jeg skal gøre! Jeg er også bange for det skal ske igen. Kh. Fodboldspilleren 5. Jeg føler mig beskidt Jeg var på hyttetur med min klasse og det var sent om aften. Drengene havde en ting kørende, hvor de tog nogle piger ind i et rum og tog på dem, mens de filmede det. (Pigerne havde givet dem lov). Og hver gang der kom en pige ud, der havde skreget, kom jeg lige hen og spurgte om hun var ok. Der jeg stod og snakkede med en pige sagde en af drengene ''Hey skal du ikke lige også ind og prøve?',' og jeg sagde, at jeg aldrig i mit liv ville ind i det rum. Pludselig tager han min arm og trækker mig ind i rummet og lægger mig ned på en sofa og de er fire drenge om at holde mig nede. Jeg skriger og gør modstand, mens de låser døren og gør klar til at filme. Derefter går en dreng hen og slukker lyset og går hen imod mig. Han begynder at tage på mine bryster og tager mig dernede, mens de andre filmer og jeg gør modstand. Da de er færdige, smider de mig bare ud som om jeg var brugt affald... Jeg føler mig så beskidt... Uge Sex Sammen om sundhed og trivsel klasse 42

4 Side 1 af 2 ARBEJDSARK Grænser og overgreb LOV OG RET OM KROP, SEX OG GRÆNSER RETTIGHEDER Alle børn og unge i Danmark har en række rettigheder, som den danske stat har forpligtet sig til at overholde og sikre. Disse rettigheder er beskrevet i Børnekonventionen. Børnekonventionen og børns rettigheder udspringer af FN s Verdenserklæring om menneskerettigheder, som er rettigheder, alle mennesker over hele verden har. Nogle af rettighederne er indarbejdet i den danske lovgivning, og nogle rettigheder er indarbejdet i den måde, myndighederne (eksempelvis: politi, skole og socialforvaltningen) arbejder på På baggrund af Børne- og Menneskerettighederne har organisationen IPPF (International Planned Parenthood Federation) formuleret det, der kaldes de seksuelle rettigheder. De seksuelle rettigheder er rettigheder, der handler om krop, seksualitet, sundhed, privatliv og familieliv. HVIS DU VIL VIDE MERE OM BØRN OG UNGES RETTIGHEDER Du kan læse mere om de seksuelle rettigheder på: Find opslag om de seksuelle rettigheder i Sexikon, og se film om de seksuelle rettigheder under Film og Seksuelle rettigheder. Spil et dilemmaspil om de seksuelle rettigheder og se film med unge, der taler om den betydning, de seksuelle rettigheder har for dem. Du kan læse mere om Børnekonventionen på: DE SEKSUELLE RETTIGHEDER 1. Unge har ret til ikke at blive diskrimineret på grund af deres køn og deres seksualitet. 2. Unge har ret til at blive spurgt til råds og blive hørt i forhold til temaer om sundhed og seksualitet. 3. Unge har ret til selv at bestemme over deres egen krop og for eksempel til ikke at blive udsat for seksuelle overgreb. 4. Unge har ret til at have et privatliv, som deres forældre eller andre voksne ikke blander sig i uden væsentlig grund. 5. Unge har ret til at leve i et samfund, hvor lovene anerkender dem som selvstændige individer. Det betyder eksempelvis, at unge har ret til selv at vælge deres seksualitet og til at udforske deres seksualitet. 6. Unge har ret til at mene, hvad de vil, om sex og seksuelle emner. 7. Unge har ret til rådgivning om prævention og sexsygdomme. De har også ret til at få adgang til de nyeste præventionsformer. 8. Unge har ret til at få seksualundervisning i skolen, og unge har ret til at kunne finde oplysninger om blandt andet sex, sexsygdomme, prævention og abort, for eksempel på nettet. 9. Unge har ret til selv at vælge, hvem de vil være kærester med eller giftes med, og unge har ret til at bruge prævention og til at få abort. 10. Unge har ret til at leve i et samfund, der anerkender og overholder deres seksuelle rettigheder. KILDE Sexual Rights: An IPPF declaration. IPPF 2009 ( Oversat og bearbejdet af Sex & Samfund. Fortsættes næste side Uge Sex Sammen om sundhed og trivsel klasse 43

5 3.4 Arbejdsark 2: Grænser og overgreb - Lov og ret om krop, sex og grænser Side 2 af 2 Fortsat fra forrige side LOVEN Straffeloven er den lovgivning, der fastsætter, hvad man må og ikke må som borger, og dermed hvad man kan blive straffet for at gøre. I Danmark er den kriminelle lavalder 15 år, og det betyder, at alle over 15 år er omfattet af straffeloven. Lovgivning om den seksuelle lavalder og seksuelle overgreb er eksempler på, hvordan børns seksuelle rettigheder er indarbejdet i lovgivningen. SEKSUELLE KRÆNKELSER OG OVERGREB PÅ BØRN Alle former for seksuelle overgreb på børn under 18 år, som begås af voksne er strafbare. Et seksuelt overgreb kan være mange ting. Det er eksempelvis et overgreb: Hvis et barn tvinges til samleje eller forsøg på samleje. Denne type overgreb defineres som henholdsvis voldtægt og forsøg på voldtægt. Hvis en voksen rører et barn seksuelt for eksempel på kønsorganerne eller på en måde, der giver den voksne seksuel lyst og tilfredsstillelse. Hvis en voksen viser sig nøgen for barnet på en seksuel måde. Hvis et barn bliver tvunget til oralsex eller seksuel tilfredsstillelse med hænderne. Seksuel chikane Der findes også andre typer af krænkelser, der kan have en seksuel karakter, for eksempel seksuel chikane. Et eksempel på det kan være, hvis voksne, man er i kontakt med i skolen, i forbindelse med fritidsaktiviteter eller fritidsjobs, kommenterer på ens krop og udseende på en ubehagelig måde eller rører ved ens krop på en måde, man ikke bryder sig om. Seksuel chikane er også ulovlig. Når unge begår overgreb på unge Unge under den seksuelle lavalder kan også krænke eller begå overgreb på andre unge. Det kan eksempelvis være situationer, hvor unge tvinger andre unge til oralsex eller berøring af seksuel karakter. Der kan også være tale om voldtægt det vil sige, at den unge tvinger en anden ung til samleje. Det er rigtig vigtigt, at den slags bliver opdaget, så begge parter kan få den hjælp, de har brug for. KILDE boernetelefonen.dk DEN SEKSUELLE LAVALDER I Danmark er den seksuelle lavalder 15 år. Det betyder, at det er forbudt og strafbart for en person over 15 år at have samleje med én under 15 år. Loven om den seksuelle lavalder er lavet for at beskytte børn og unge under 15 år mod seksuel kontakt og seksuel udnyttelse fra personer, der er voksne eller meget ældre end dem selv. Hvis man er under 15 år og har samleje med en anden person, der også er under 15 år, bliver man ikke straffet, hvis de begge har lyst til sex med hinanden. Men det ændrer ikke ved, at den seksuelle lavalder er 15 år. Hvis samlejet sker imod den enes vilje, er det vigtigt, det bliver opdaget, for så kan begge personer få hjælp. Det er forbudt for en voksen, der står i et autoritetsforhold til en ung under 18 år, at have sex med den unge. Dette gælder for eksempel, hvis man er den unges forælder, stedforælder, plejeforælder, værge, lærer, pædagog, træner og så videre. Det gælder også hvis den unge er over 15 år og selv gerne vil have sex med den voksne. KILDER Sexlinien.dk, boerneinfo.dk og familieadvokaten.dk DET KAN DU GØRE Det er aldrig den unges skyld, hvis en voksen tvinger eller lokker den unge til noget seksuelt. Men det kan være den værste hemmelighed i verden at være alene om. Det er derfor vigtigt at tale med nogen om det. Hvis du har spørgsmål eller oplevelser med seksuelle krænkelser enten fra voksne eller nogen på din egen alder, er det derfor vigtigt, at du kontakter en voksen, du har tillid til. Det kan eksempelvis være dine forældre, din lærer, skolens sundhedsplejersker eller skolens leder. Hvis en ven fortæller dig om oplevelser med seksuelle krænkelser, er det vigtigt, at du hjælper vennen med at tale med en voksen. Du kan også skrive eller ringe til Børnetelefonen eller Sexlinien for Unge. Læs mere om børnetelefonen på og Sexlinien for Unge på På Børneportalen kan du finde viden om dine rettigheder, og du kan få råd og hjælp i forhold til forskellige emner omkring overgreb og børn og unges rettigheder og trivsel. Se mere på Uge Sex Sammen om sundhed og trivsel klasse 44