Årsplan for 6. klasse i tysk Skoleåret 2016/2017

Transkript

1 Årsplan for 6. klasse i tysk Skoleåret 2016/2017 Udgangspunktet for undervisningen er De Forenklede Fællesmål for faget tysk. Arbejdsformer: Vi arbejder i grupper, parvis og alene. Vi har desuden snakke i klassen, hvor vi både får læst, oversat og talt om teksten. Eleverne skal også producere enkle sætninger og små tekster. Materialer: Vi arbejder med bogsystemet Du bist dran 6. klasse. Eleverne kan logge ind på deres hjemmeside ved at bruge UNI-login. Her kan de høre de forskellige lytteøvelser. Sideløbende arbejder vi med Tysk Pirana begynder B, som er en arbejdsbog med små emner. Herunder ses årsplanen. Jeg forbeholder mig retten til ændringer. Med venlig hilsen Sissel Coulthard-Møllenbach

2 Periode Forløb Læringsmål Mål Evaluering Forløb 1 Das macht Spass Vi arbejder med skoleferien, og hvad der er sjovt at lave i skoleferien. - Jeg kan finde informationer i en tekst. - Jeg kan forstå en tegneserie og en dialog. - Jeg kan gengive en dialog. - Jeg kan fortælle, hvad jeg har lavet i min ferie. - Jeg kan lave min egen plakat. - Jeg kan løse og skrive en SMS-gåde. - Jeg kan bruge udsagnsordet sein. Lytning fase 1 Eleven kan forstå enkle ord, udtryk og budskaber ud fra situation, gestik og mimik Eleven har viden om det tyske sprogs nære sproglige slægtskab med dansk Præsentation fase 2 Eleven kan præsentere nære emner Eleven har viden om brug af ord og udtryk om nære emner Vi evaluerer efter hver læst tekst. Eleverne fremlægger desuden deres plakater for resten af klassen. Sprogligt fokus fase 1 Eleven kan skrive enkle udtryk klart og forståeligt

3 Forløb 2 Forløb 3 Stadtbummel Vi skal arbejde med hvordan man handler i butikker. Vi arbejder desuden kreativt og laver vores egen butik, hvor eleverne skal handle. Freunde für s Leben Vi arbejder med venskab. Vi taler bl.a. om hvad en god ven, er for én. - Jeg kan gætte ord for mad, drikke, tøj og elektronik. - Jeg kan forstå en dialog om at købe ind. - Jeg kan købe ind i vores hjemmelavede butikker. - Jeg kan forstå dialoger om at bestille noget at drikke og spise på en café. - Jeg kan fremføre en kort dialog på en café. - Jeg kan kende navneordenes køn. - Jeg kan forstå en film. - Jeg kan forstå tekster om venskab. - Jeg kan synge en sang om venskab. - Jeg kan stille og besvare spørgsmål om venner. - Jeg kan beskrive et billede. - Jeg kan fortælle om en god ven mundtligt og skriftligt. Eleven har viden om retstavning og tegnsætning Læsning fase 2 Eleven kan gætte kvalificeret ud fra en sammenhæng Eleven har viden om gættestrategier Kultur og samfund Kulturmøder fase 1 Eleven kan anvende enkle tyske udtryk i mødet med tysktalende Eleven har viden om sammenhæng mellem tysk sprog og kultur Samtale fase 1 Eleven kan bruge sproget i sang, spil, leg og bevægelse Eleven har viden om enkle situationsbundne ord og vendinger Sprogligt fokus fase 2 Vi evaluerer undervejs. Vi følger op på de tyske gloser for varer, hvordan man handler osv. inden vi fortsætter med vores egen butik. Vi evaluerer efter hver læst tekst. Eleverne fremlægger beskrivelsen af deres bedste ven for resten af klassen. Jeg retter den skriftlige beskrivelse.

4 - Jeg kan finde de tre ordklasser navneord, udsagnsord og tillægsord. - Jeg kan bruge udsagnsordet haben. Eleven kan udtale ord og udtryk med forståelig intonation Eleven har viden om udtale, intonation og forholdet mellem skrift og lyd Tekster og medier fase 1 Eleven kan arbejde med information i enkle tekster og billeder Eleven har viden om tekstopbygning og informationssøgning på tysk Forløb 4 Wir sind Helden Vi arbejder med helte og heltemod. - Jeg kan forstå tekster om helte. - Jeg kan sammenligne danske og tyske helte. Skrivning fase 2 Eleven kan skrive enkle ord og udtryk Eleven har viden om forholdet mellem lyd og stavning Skrivning fase 3 Eleven kan skrive enkle sætninger Vi evaluerer undervejs. Eleverne præsentere deres helte for deres sidekammerat.

5 Forløb 5 Blick auf Deutschland Berlin Vi arbejder med Berlin og byens seværdigheder. Desuden taler vi om hvordan mad smager, hvad man laver i en park samt hvilke transportmidler man bruger i byen. - Jeg kan gætte indholdet af en tekst ud fra overskrifter og billeder. - Jeg kan skrive enkle sætninger om helte. - Jeg kan bruge tøjord og tillægsord i enkle sætninger. - Jeg kan præsentere en helt. - Jeg kan bruge spørgeord. - Jeg kan bruge tillægsord. - Jeg kan kende kendte seværdigheder i Berlin. - Jeg kan forstå en tekst om Berlin. - Jeg kan spørge og fortælle om, hvilke aktiviteter jeg godt kan lide at lave i en park. - Jeg kan fortælle, hvad jeg godt kan lide at spise og drikke. Eleven har viden om brug af opslagsteknologier Samtale fase 2 Eleven kan stille og besvare enkle spørgsmål om nære emner Eleven har viden om relevante spørgeord og svarstrategier Præsentation fase 2 Eleven kan præsentere nære emner Eleven har viden om brug af ord og udtryk om nære emner Kultur og samfund Kulturforståelse fase 2 Eleven kan sammenligne tysktalende kulturer med egen kultur Eleven har viden om levevilkår i tysktalende lande Samtale fase 2 Vi evaluerer efter hver læst tekst.

6 - Jeg ved noget om tillægsord, der beskriver mad. - Jeg kan forstå og bruge ord om transportmidler. - Jeg kan bruge bøjningen af udsagnsordene spielen og machen. Eleven kan stille og besvare enkle spørgsmål om nære emner Eleven har viden om relevante spørgeord og svarstrategier