NØGLEN TIL SPROG OG KOMPETENCE VIRKSOMHEDSPROFIL.
|
|
- Marianne Marcussen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 NØGLEN TIL SPROG OG KOMPETENCE VIRKSOMHEDSPROFIL
2 Indholdsfortegnelse 03 Virksomhedsprofil 04 Kvalitet 06 Værdier 07 Egne undervisningsmetoder og -materialer 09 En bred vifte af effektive tilbud 11 Kunden i centrum 11 Mere information 12 Nøgleoplysninger Titel Virksomhedsprofil Udgiver: CLAVIS sprog & kompetence Udgivelsesår: 2012 Oplag: 1000 stk. Layout: Wanek & Myrner aps 2
3 Virksomhedsprofil CLAVIS sprog & kompetence (i det følgende kaldet CLAVIS) er en selvejende institution og almennyttig virksomhed. CLAVIS har til formål at udvikle menneskers sprogfærdigheder og kompetencer og herved bidrage til integration og interkulturel sameksistens - på virksomheder og i samfundet. CLAVIS har en lang række ydelser inden for områderne sprogundervisning og kompetenceudvikling, herunder arbejdsmarkedsrettet danskundervisning, Introdansk, interkulturel kompetence og insourcing af udenlandsk arbejdskraft. CLAVIS har driftsaftaler om Danskuddannelserne med Greve og Solrød samt Roskilde og Lejre kommuner. Dertil kommer driftsaftaler om Forberedende Voksenundervisning (FVU) sammesteds samt i Københavns Kommune. CLAVIS flytter sig efter opgaverne og underviser dér, hvor behovet er, blandt andet på en lang række virksomheder rundt om i landet. CLAVIS underviser tillige i udlandet og har blandt andet været i Polen og Indien for at undervise sundhedspersonale, som skal arbejde i Danmark. Som almennyttig virksomhed kan CLAVIS investere et eventuelt overskud i udviklingsaktiviteter, der kommer samarbejdspartnere, kursister og samfundet til gode. 3
4 Kvalitet Det er afgørende for os, at de ydelser, vi leverer, passer til behovene og lever op til forventningerne hos vores kunder. For at sikre os dette, har vi opstillet en række kvalitetsmål, som dels har til formål at formidle vores værdier, dels skal betragtes som vores kunders garanti i forhold til kvaliteten af vores ydelser. kvalitetskriterierne er som følger: Analytisk tilgang til vores kunders behov Hurtighed og fleksibilitet Specialistviden Kursusleder- og opgavematchning De nyeste it-programmer og selvstudiesystemer Den gode løsning hver gang. Specialistviden På CLAVIS er vi specialister på vores felt. Vores specialistviden har rod i en omfattende teoretisk viden kombineret med mange års praktisk erfaring med bl.a. undervisning af udlændinge i dansk som andetsprog, undervisning i interkulturel kommunikation, job- og uddannelsesvejledning, undervisning af traumatiserede mm. Viden og erfaring indhøster vi også gennem vores engagement i udviklingsprojekter, vores bidrag med faglige artikler og via deltagelse i netværk, konferencer m.v. Teoretisk ballast CLAVIS undervisere har en videregående uddannelsesbaggrund som cand.mag. i sprogfag eller lingvistik kombineret med studier i kultur, samfund, religion, kommunikation, sociologi mv. Dertil kommer uddannelsen som underviser i dansk som andetsprog og et eller flere specialer og efteruddannelser inden for integrationsområdet, f.eks. uddannelses- og erhvervsvejledning, dansk på arbejde, udtaletræning, tosprogede unge, undervisning af analfabeter, undervisning af traumatiserede kursister m.fl. En række undervisere har tillige efteruddannet sig inden for FVU-området, og nogle er yderligere efteruddannet som ordblindeundervisere. Flere har også en uddannelse som coach, som kan sættes i spil i en række sammenhænge. Praktisk erfaring Vi underviser på årsbasis ca kursister fra det meste af verden i dansk som andetsprog, dansk kultur og danske samfundsforhold. Mere end 90 nationaliteter er repræsenteret blandt vore kursister. Samtidig med at vi formidler viden om dansk sprog, det danske samfund og dansk kultur, bliver vi klogere på verden uden for Danmark. Erfaringen er således ikke alene en omfattende undervisningsfaring men også en praksisbaseret erfaring i interkulturel kommunikation. Med kombinationen af teoretisk viden og praksisbaseret erfaring sikrer vi de bedst mulige resultater. Analytisk tilgang til vore kunders behov Det er vores erfaring, at det giver større motivation og sikrer en bedre indlæring hos vores kursister, når undervisningen er baseret på en grundig analyse af kursisternes undervisningsbehov. Vi arbejder derfor med en analytisk tilgang til vore kunders behov, hvor vi starter med en generel analyse i forhold til området og gruppen - blandt andet gennem fokusgruppeinterviews. Den generelle analyse følges op af en individuel behovsanalyse ved undervisningsforløbets start, samt af en læringsplan og en læringsstrategi. Desuden foretager vi løbende brugerundersøgelser. Hurtighed og fleksibilitet For at imødekomme kravene fra samfundet, samarbejdspartnere og kunder har CLAVIS inden for de seneste fem år gennemgået en udvikling fra et forholdsvis traditionelt sprogcenter til en moderne og fleksibel undervisningsvirksomhed med omfattende sprogfaglige, almenfaglige og interkulturelle undervisningsaktiviteter i både ind- og udland. Udviklingen afspejler, at virksomheden har været i stand til at omstille sig hurtigt, fleksibelt, effektivt og samarbejdsorienteret. Det gælder såvel tilpasningen til de faglige og læringsmæssige behov blandt nye kunde- og kursistgrupper som opretholdelsen af en kvalitet og service, der til stadighed matcher og imøde- 4
5 kommer behovene hos samarbejdspartnere, kunder og kursister. Vi flytter os efter opgaverne og underviser i hele landet. Vi er hurtige og fleksible i forhold til tilbud, opstart, tidspunkter og lokalitet. Vi har et stort netværk og gode samarbejdsparter i alle regioner. Vi har mulighed for at begynde undervisning af et nyt hold kursister med kort varsel, og vi underviser både om dagen, om aftenen og i weekender. Lærer- og opgavematchning Vi stræber efter i alle tilfælde at matche den aktuelle opgave med de rette lærerkræfter, således at vi er sikre på, at undervisningen varetages af en kursusleder med netop den faglige og pædagogiske baggrund, som passer til den givne opgave og kursistgruppe/kursist. De nyeste it-programmer og selvstudiesystem På CLAVIS er vi opdaterede på den it-teknologiske front. Mange af CLAVIS kursister har krævende jobs, rejseaktiviteter og familieforpligtelser. For at imødekomme vores kursisters behov for fleksibilitet, tilbyder vi kursister både blended learning og online learning via e-læringsprogrammer. På den måde kan kursisterne studere, når og hvor de vil i det tempo, der passer den enkelte kursist. Den gode løsning hver gang For at sikre størst mulig tilfredshed blandt vores kunder, stræber vi efter at levere den gode løsning hver gang det gælder undervisningens indhold, undervisningsmaterialer, lokaler mv. Den gode løsning findes oftest i et tæt samarbejde mellem kunde og CLAVIS, hvor vi naturligvis bruger vores viden og erfaring i den rådgivning, som er et naturligt led i samarbejdet. 5
6 Værdigrundlag Værdigrundlaget udgør et kernepunkt i virksomhedens strategi- og udviklingsarbejde. Både ledelse og medarbejdere har taget aktivt del i formuleringen af værdigrundlaget ud fra en målsætning om, at værdigrundlaget skal internaliseres i virksomhedens daglige virke. CLAVIS værdigrundlag CLAVIS mission At udvikle menneskers sprogfærdigheder og kompetencer. CLAVIS vision At CLAVIS opleves som nøglen til sprog og kompetence. CLAVIS værdier Lydhøre vi lytter, forstår og handler derefter. Ansvarlige vi påtager os vores ansvar som mennesker og som virksomhed. Værdiskabende vi skaber værdifulde resultater. Initiativrige vi ser muligheder overalt. Samarbejdsduelige vi anerkender andres kompetencer og ser forskellighed som en styrke. God service og social ansvarlighed går hånd i hånd Det er en både naturlig og vigtig del af CLAVIS ydelser, at kursister og samarbejdspartnere oplever en god service. CLAVIS har løbende fokus på optimering af forretningsgange, så det sikres, at kvalitet og effektivitet ikke sker på bekostning af, men i samspil med god service. Den gode service går hånd i hånd med CLAVIS sociale ansvar, der bl.a. kommer til udtryk, når CLAVIS arrangerer kulturmøder, vælgermøder og debatmøder, hvor udlændinge og danskere mødes og udveksler bl.a. synspunkter, madopskrifter og håndtryk. 6 CLAVISMAGASINET
7 Egne undervisningskoncepter og -materialer CLAVIS har - med afsæt i anerkendte teorier og best practice - udviklet en række metodikker og analytiske tilgange til undervisningen. Det betyder, at kursisten hos CLAVIS altid bliver henvist til det tilbud, der passer bedst. En af vores styrker er desuden, at vi har stor erfaring med at kombinere vores forskellige ydelser, således at målgruppen til enhver tid får det optimale tilbud. Danskuddannelse i henhold til danskuddannelsesloven og Introdansk er kerneydelser og en kernekompetence på CLAVIS. Virksomheden har som leverandør af danskuddannelse til voksne udlændinge over en lang årrække opbygget et omfattende erfaringsgrundlag inden for undervisning i dansk som andetsprog og international kommuikation. Over voksne udlændinge har alene gennem de sidste 10 år modtaget danskundervisning på CLAVIS, og tilgangen af kursister vidner om, at de sprogfaglige erfaringer er blevet omsat og fortsat omsættes til undervisning af høj kvalitet. Målet er, at CLAVIS altid opleves som nøglen til den dansksproglige kvalificering og kompetenceopbygning for alle kursister uanset deres læringsforudsætninger og læringsbehov. Kravet til den ydelsesmæssige kapacitet er således til enhver tid, at organisationen er gearet til hurtige omstillinger og udvidelser i forhold til behovet for videreudvikling af ydelser efter brugernes behov. CLAVIS omsætter sine erfaringer til: Høj kvalitet Konkurrencedygtige priser Et højt serviceniveau CLAVIS bruger indhøstede erfaringer til: Omfattende metodeudvikling Omfattende materialeudvikling Omfattende konceptudvikling 7
8 I det følgende gives nogle eksempler på, hvordan CLAVIS bruger medarbejdernes faglighed og indhøstede erfaringer til produktudvikling i form af nye undervisningskoncepter. Til alle koncepter knytter sig en bred vifte af egetproduceret undervisningsmateriale, der understøtter metoden og bidrager til gode resultater. Erfaringer omsættes til nye undervisningskoncepter Virksomhedernes og kommunernes behov for undervisning ændrer sig i takt med samfundets udvikling. CLAVIS gennemfører markedsanalyser og brugerundersøgelser for at holde sig ajour med læringsbehov og læringsstile blandt både traditionelle og nytilkomne kursistgrupper og brugerprofiler. Den nye viden og vores erfaringer omsætter vi til nye undervisningskoncepter. I dag kan CLAVIS tilbyde en bred vifte af unikke uddannelseskoncepter, der matcher de behov, som virksomheder, offentlige myndigheder og kursister har i forhold til undervisning i sprog, kommunikation og kultur. Nedenfor følger en oversigt over og en kort beskrivelse af nogle af de erfaringsbaserede undervisningskoncepter, som er udviklet på CLAVIS, og som sættes i spil efter behov. CLAVIS egenudviklede danskuddannelseskoncepter - et udpluk CLAVIS ALL CLAVIS DvM CLAVIS BRANCHE CLAVIS ONLINE CLAVIS CRASH CLAVIS KOMBI CLAVIS BLENDED CLAVIS INTRODANSK Audio Lingual Learning (læring via lytning med fokus på korrekt udtale og prosodi) Dansk via Modersmål (dansk via engelsk, polsk, russisk, etc.) Brancherettede danskundervisningsforløb (byggeri, sundhedsvæsen, rengøring, handel etc.) E-learning, MP3-filer og Skype Crashkurser for kursister med særlige forudsætninger for indlæring i højt tempo Kombinationshold med forskellige koncept-kombinationer Blended learning kombination af CLAVIS ONLINE og et eller flere af de øvrige tilbud Skræddersyede koncepter til Introdansk De mange egenudviklede danskuddannelseskoncepter omsættes efter behov til anden sprogundervisning, lige som erfaring med udvikling af undervisningskoncepter betyder, at vi hurtigt og effektivt udvikler effektive koncepter også til anden undervisning. 8
9 En bred vifte af effektive tilbud CLAVIS har en bred vifte af tilbud rettet mod enkeltpersoner/kursister, virksomheder og kommuner. Nedenfor gives en oversigt over og en kort beskrivelse af nogle af de undervisningstilbud, som findes på CLAVIS. Der er tale om et udpluk af de mange tilbud, og der henvises til hjemmesiden for yderligere oplysninger. De koncepter, vi har beskrevet ovenfor, benyttes i forskelligt omfang til at optimere kursisternes udbytte af de forskellige tilbud. Netop de mange egenproducerede koncepter og undervisningsmaterialer betyder - sammen med højt kvalificerede kursusledere - at CLAVIS kurser er både effektive og værdiskabende. CLAVIS undervisningstilbud til virksomheder - et udpluk De virksomhedsrettede undervisningstilbud kan i vidt omfang også benyttes af kommuner og enkeltpersoner. VIRKSOMHEDSKURSER GRUNDKURSER I ARBEJDSMARKEDSDANSK LÆSNING, SKRIVNING OG STAVNING: FVU KURSER INTRODANSK INTERKULTURELLE KOMPETENCER CLAVIS kan skræddersy kurser i sprog - såvel dansk som adskillige fremmedsprog - til såvel enkeltpersoner som grupper. Arbejdsmarkeds- og jobrelateret danskundervisning til kortuddannede udlændinge som enten er jobsøgende eller i beskæftigelse. FVU - forberedende voksenundervisning - henvender sig til voksne, såvel danskere som udlændinge, der har behov for at blive bedre til at skrive, læse og stave og/eller til matematik. En hurtig og effektiv introduktion til det danske sprog - med fokus på arbejdslivet. Henvender sig til nyankomne udlændinge og tilpasses virksomhedens behov. CLAVIS kan skræddersy kurser i interkulturelle kompetencer til enkeltpersoner og grupper. GRATIS for målgruppen Brugerbetaling 9
10 CLAVIS undervisningstilbud til kommuner - et udpluk UNGEKLASSEN OASEN KURSUS I DANSKE SAMFUNDSFORHOLD SPILLETS REGLER Et helhedsorienteret dansk- og opkvalificeringstilbud til unge tosprogede. Et helhedsorienteret dansk- og opkvalificeringstilbud til traumatiserede. Kurser i danske samfundsforhold, dansk kultur og historie til nytilkomne udlændinge under integrationsloven. Et 6 ugers jobsøgningsforløb for tosprogede borgere. Brugerbetaling Herudover vil de virksomhedsrettede tilbud også i vidt omfang være relevante for kommunerne. CLAVIS undervisningstilbud til kursister - et udpluk DANSKUDDANNELSE 1, 2 OG 3 INTRODANSK FVU ENEUNDERVISNING Danskuddannelse til voksne udlændinge i henhold til Danskuddannelsesloven. Kan tilrettelægges som klasseundervisning og som onlineundervisning. Et særligt danskuddannelsestilbud til nyankomne udlændinge i job - ligeledes i henhold til danskuddannelsesloven. FVU - forberedende voksenundervisning - henvender sig til voksne, såvel danskere som udlændinge, der har behov for at blive bedre til at skrive, læse og stave og/eller til matematik. Skræddersyede kurser med udgangspunkt i den enkelte kursists behov. GRATIS for målgruppen Brugerbetaling Herudover vil de virksomhedsrettede tilbud også i vidt omfang være relevante for kursister. De forskellige tilbud er nærmere beskrevet i brochurer, der kan rekvireres på CLAVIS. Tilbuddene er som anført - sammen med en lang række andre tilbud - også nærmere beskrevet på I brochurerne og på hjemmesiden kan man også læse, hvem det er relevant at kontakte for mere information om et givet område. 10
11 Kunden i centrum Mere information Hos CLAVIS er kunden altid i centrum. Al undervisning tager udgangspunkt i den enkelte og har til formål at sikre hver enkelt et optimalt, værdiskabende uddannelsesforløb. For at være på forkant med ønsker og behov deltager vi aktivt i en lang række netværk, hvor vi deler vores viden med andre, samtidig med at vi selv bliver klogere. Vi betragter et godt netværk af interessenter og samarbejdspartnere som en vigtig forudsætning for at kunne levere den bedste undervisning og gå forrest i udviklingen. Vores netværk tæller offentlige og private institutioner, virksomheder, undervisningsinstitutioner, foreninger, organisationer mv. Der er mere information om CLAVIS på vores hjemmeside En lang række af vores tilbud er som anført også nærmere beskrevet i div. brochurer, som kan rekvireres ved henvendelse til CLAVIS. Endelig kan man læse om CL- AVIS mange forskellige aktiviteter i CLAVISMA- GASINET. Magasinerne kan ligeledes rekvireres ved henvendelse til CLAVIS, ligesom magasinerne kan downloades fra hjemmesiden. CLAVIS kursister og kunder udgør en mangfoldig skare. Ud over at udlændinge fra flere en 90 forskellige lande har valgt at få undervisning på CLAVIS, så har også en lang række virksomheder valgt at købe sprogundervisning og undervisning i interkulturelle kompetencer hos CLAVIS. Det er vores ønske og mål, at alle oplever CLAVIS som nøglen til sprog og kompetence. 11
12 Forretningsmæssige nøgleoplysninger Forretningsprofil CLAVIS sprog & kompetence Kontaktoplysninger Greve (Hovedkontor) Roskilde København Frydenhøj Allé 73 DK-2670 Greve Maglehøjen Roskilde Nørre Voldgade 94-96, København K Tlf: kontakt@clavis.org Tlf: kontakt@clavis.org Tlf: kontakt@clavis.org Direktør Direktør Bente Meinhardt Telefon dir: Mobil: bme@clavis.org Virksomhedstype og ledelsesform Type Selvejende institution/almennyttig virksomhed CVR nummer Bestyrelse Søren Mathiesen (formand) Asger Hansen (næstformand) Arne Beyer (bestyrelsesmedlem) Henrik Casper (bestyrelsesmedlem) Bjarne Enghave (bestyrelsesmedlem) Gert Jacobsen (bestyrelsesmedlem) Peder Tang (medarbejderrepræsentant) Bente Meinhardt (direktør) Wissam S. Chami (sekretær for bestyrelsen)
CLAVIS International - Et CSR-projekt med mange vindere
CLAVIS International - Et CSR-projekt med mange vindere CLAVIS International kort fortalt CLAVIS sprog & kompetence er en almennyttig virksomhed med et stort socialt ansvar, der indgår som en naturlig
Læs mereAlmen undervisning - Til din virksomhed
Almen undervisning - Til din virksomhed Opdateret december 2017 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik over
Læs mereAlmen efteruddannelse - Til din virksomhed
Almen efteruddannelse - Til din virksomhed Opdateret september 2019 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik
Læs mereVirksomhedsplan 2012
Virksomhedsplan 2012 Virksomhedsplan 2012 Om IA Sprog 3 Områder med særligt fokus i 2012 Fortsat udbygning af IA Sprogs digitale læringstilbud 4 Ny kombination: Online undervisning og møder i den virkelige
Læs mereSprogcenter Viborg Vævervej 10, 8800 Viborg
Bilag 1 Side 1-8 Sprogcenter Viborg Vævervej 10, 8800 Viborg Tlf.: 87 87 46 87 E-mail: sprogcenterviborg@viborg.dk www.viborg.dk/sprogcenter Undervisning på Sprogcenter Viborg Sprogcenter Viborg er en
Læs mereAlmen efteruddannelse - Til din virksomhed
Almen efteruddannelse - Til din virksomhed Opdateret september 2018 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik
Læs mereGod start til udenlandske medarbejdere og deres familier
Lærdansk Erhverv God start til udenlandske medarbejdere og deres familier Danskundervisning, modtageprogrammer, undervisning i dansk kultur og samfundsforståelse 2 Gode tilbud til erhvervslivet Har jeres
Læs mereAlmen efteruddannelse - Til din virksomhed
Almen efteruddannelse - Til din virksomhed Opdateret september 2018 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik
Læs mereIA Sprog Vibevej 9-11 2400 København NV. Virksomhedsplan
Virksomhedsplan 2014 Om IA Sprog Et vel implementeret Intro-dansk tilbud allerede først på året er et af IA Sprogs store mål i 2014. Lovgivningen om det nye danskuddannelsestilbud kom på plads sent i 2013
Læs mereBilag 1: Kravspecifikation for evaluering af Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk pulje til ny fleksibel beskæftigelsesrettet danskundervisning
NOTAT Dato: 2008-10-31 Kontor: Integration J.nr.: 2007/5147-35 Sagsbeh.: PVV Fil-navn: projektbeskrivelse Bilag 1: Kravspecifikation for evaluering af Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk pulje til ny fleksibel
Læs mereStrategi for HF & VUC Klar,
Strategi for HF & VUC Klar, 2019 2022 Vision HF & VUC Klar er førstevalget for alle, der ønsker en voksenuddannelse. Med kombinationen af kompetencegivende uddannelse og blik for den enkeltes udvikling
Læs mereIntegration af udlændinge
Opdateret december 2017 Integration af udlændinge Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at ansætte medarbejdere fra udlandet. I dette dokument kan du få et overblik over, hvilken
Læs mereFaktaark om Danskuddannelse
Faktaark om Danskuddannelse 1. Baggrund og formål Den grundlæggende danskundervisning for nyankomne udlændinge sker efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. Formålet med uddannelse i dansk
Læs mereFaktaark om Danskuddannelse
Faktaark om Danskuddannelse 1. Baggrund og formål Den grundlæggende danskundervisning for nyankomne udlændinge sker efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. Formålet med uddannelse i dansk
Læs mereØnsker du at blive bedre til dansk? DANMARK. Hej! Hola! Tjek hvad der findes af danskundervisning. indvandrere
Ønsker du at blive bedre til dansk? DANMARK Hej! Hola! Tjek hvad der findes af danskundervisning for indvandrere 2017 Forord Vi har alle behov for at kunne kommunikere med de mennesker, vi møder i hverdagen.
Læs mereIA Sprog Vibevej 9-11 2400 København NV. Virksomhedsplan
Virksomhedsplan 2016 Om IA Sprog Pædagogikken vil som sædvanlig få fokus, men 2016 bliver også præget af en strømlining af forretningsgange og kommunikationsveje på IA Sprog. Det sker ikke mindst ved hjælp
Læs mereIntegration af medarbejdere
Opdateret september 2019 Integration af medarbejdere Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at ansætte medarbejdere fra udlandet. I dette dokument kan du få et overblik over, hvilken
Læs mereCenter for Dansk og Integration / FAB. Virksomhedsplan 2014
Center for Dansk og Integration / FAB Virksomhedsplan Center for Dansk og Integration / FAB Virksomhedsplan INDHOLD Forord 3 Virksomhedens rammer 4 Opgaver 4 Organisation 4 Personale 5 Sygefravær 5 Økonomi
Læs mereVirksomhedsplan. IA Sprog
IA Sprog Virksomhedsplan 2017 Om IA Sprog IA Sprogs målsætning Undervisningsmateriale og læringsmetoder Erhvervsrettet undervisning i fokus Kursistmiljøet styrkes Kompetenceudvikling Om IA Sprog Et varslet
Læs mereMAJ 2017 STRATEGI FOR DANSKUNDERVISNING FOR VOKSNE UDLÆNDINGE I KOLDING KOMMUNE
MAJ 2017 STRATEGI FOR DANSKUNDERVISNING FOR VOKSNE UDLÆNDINGE I KOLDING KOMMUNE Det danske sprog er en væsentlig kilde til at kunne begå sig i Danmark og blive en aktiv del af arbejdsmarkedet og samfundet.
Læs mereTal på danskuddannelsesområdet (til og med 1. kvartal 2013)
Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 1. kvartal 2013) 1 Generel introduktion til danskuddannelserne og de afsluttende prøver på danskuddannelserne Danskuddannelserne er opdelt i tre uddannelser:
Læs mereVIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014
VIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014 Virksomhedsbeskrivelse Navn: Adresse: Tlf. nr.: 48 22 78 80 Sprogcenter Nordsjælland Milnersvej 41C, 3400 Hillerød Sprogcenter Nordsjælland er en uddannelsesinstitution for
Læs mereOrientering: Sprogcenter Aalborgs årsrapport 2014
Punkt 4. Orientering: Sprogcenter Aalborgs årsrapport 2014 2015-016886 Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen fremsender til Beskæftigelsesudvalgets orientering Sprogcenter Aalborgs Årsrapport 2014. kl.
Læs mereIA Sprog Hejrevej 26, 2 2400 København NV. Virksomhedsplan
Virksomhedsplan 2013 Om IA Sprog Kursisternes travle liv og internettets muligheder er den cocktail, som tilsammen danner forudsætningen for mange af IA Sprogs nye tiltag i 2013. Hvor 2012 for IA Sprog
Læs mereIntegration af udlændinge
Opdateret september 2018 Integration af udlændinge Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at ansætte medarbejdere fra udlandet. I dette dokument kan du få et overblik over, hvilken
Læs mereVirksomhedsplan 2011
Virksomhedsplan 2011 Virksomhedsplan 2011 IA Sprog en præsentation 3 Områder, der får særligt fokus i 2011 Digitalisering af IAs undervisningstilbud 4 Kontakt med erhvervslivet 4 Skærpet opmærksomhed på
Læs mereVirksomhedsplan. IA Sprog
IA Sprog Virksomhedsplan 2018 Om IA Sprog IA Sprogs målsætning Områder med særligt fokus i 2018: Nyt undervisningsmateriale med fokus på blended learning Lærerhåndbog i blended learning Én online indgang
Læs mereNotat. SOCIALE FORHOLD OG BESKÆFTIGELSE Beskæftigelsesforvaltningen Aarhus Kommune. Medlem af Byrådet Keld Hvalsø (EL) Orientering
Notat Til Til Medlem af Byrådet Keld Hvalsø (EL) Orientering Side 1 af 4 Svar på 10-dages forespørgsel om udbud af sprogundervisning Spørgsmål 1: Hvad er der sket i andre kommuner? Hvem har tabt flere
Læs mereModel for danskkurser til internationale medarbejdere på Københavns Universitet udbudt af Center for Internationalisering og Parallelsproglighed
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Model for danskkurser til internationale medarbejdere på Københavns Universitet udbudt af Center for Internationalisering
Læs mereSprogcenter Midt, Horsens Sprogcenter Midt, Silkeborg Sprogcenter Midt, Skanderborg
Årsberetning 2018 Sprogcenter Midt, Horsens Emil Møllers Gade 30 8700 Horsens Sprogcenter Midt, Silkeborg Kejlstrupvej 99D 8600 Silkeborg Sprogcenter Midt, Skanderborg Grønlandsvej 5 8660 Skanderborg Antallet
Læs mereTal på danskuddannelsesområdet (til og med 4. kvartal 2011)
Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 4. kvartal 2011) 1 Generel introduktion til danskuddannelserne og de afsluttende prøver på danskuddannelserne Danskuddannelserne er opdelt i tre uddannelser:
Læs mereKURSUSKATALOG MALKNING, HYGIEJNE OG YVERSUNDHED
KURSUSKATALOG MALKNING, HYGIEJNE OG YVERSUNDHED KURSUSKATALOG MALKNING, HYGIEJNE OG YVERSUNDHED SEGES tilbyder skræddersyede kurser til forskellige målgrupper, som giver større indsigt i malkeudstyr og
Læs mereDe almene kompetencer
De almene kompetencer Kurser for voksne, der ønsker at blive bedre til at læse, skrive eller regne. Også mulighed for at lære engelsk eller blive bedre til at bruge it. www.aof.dk AOF tilbyder kurser,
Læs mereCenter for Dansk og Integration / FAB. Virksomhedsplan 2015
Center for Dansk og Integration / FAB Virksomhedsplan Center for Dansk og Integration / FAB Virksomhedsplan INDHOLD Forord 3 Virksomhedens rammer 4 Opgaver 4 Organisation 4 Personale 5 Sygefravær 5 Økonomi
Læs mereMobilitet baseret på en kompetencegivende undervisning, der er: 1. Overgange til uddannelse Mangfoldighed, profilering og differentiering (P)
VUC Århus Bestyrelsen BS 21 29.3. 2011 4. Strategiplan 2016: Forandring gennem forankring Indhold: I Værdigrundlag i prioriteret rækkefølge side 2 1. Faglighed 2. Udvikling 3. Åbenhed 4. Rummelighed II
Læs mereStatus og politiske tendenser i den beskæftigelsesrettede integrationsindsats
Status og politiske tendenser i den beskæftigelsesrettede integrationsindsats 22. marts 2017 De kommunale netværk om integration, Aarhus v. Direktør Kasper Højvang Kyed Integrationsudfordringen Antallet
Læs mereFLEKSIBLE UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSFORMER I AMU
FLEKSIBLE UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSFORMER I AMU Carla Tønder Jessing og Ulla Nistrup Oplæg på Forsøgs- og udviklingskonference på VEU-området: Praksisbaseret viden og vidensbaseret praksis Den 6.-7. december
Læs mereTemamøde med fokus på udenlandske medarbejdere
Temamøde med fokus på udenlandske medarbejdere Marianne Jensen, konst. forstander 14.9.2017 Agenda 1. Danskuddannelsen; opbygning og kompetencer 2. Undervisning på virksomheden - muligheder 3. Sprog og
Læs mereUndervisning Webdesign Rådgivning
Og vi kan skræddersy løsninger efter dine behov Dine ønsker og forventninger er det centrale i vores produktudvikling Hos WedoIT har vi ekspertise indenfor områderne: Undervisning Webdesign Rådgivning
Læs mereAMUbranchepakker. En vej til job for flygtninge og indvandrere. AMU-branchepakker kan kombinere faglig opkvalificering med danskundervisning.
AMUbranchepakker En vej til job for flygtninge og indvandrere AMU-branchepakker kan kombinere faglig opkvalificering med danskundervisning. Erfaringer viser, at AMU branchepakker giver nye muligheder for
Læs mereTal på danskuddannelsesområdet (til og med 3. kvartal 2012)
Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 3. kvartal 2012) 1 Generel introduktion til danskuddannelserne og de afsluttende prøver på danskuddannelserne Danskuddannelserne er opdelt i tre uddannelser:
Læs mereHøringssvar til udkast til lovforslag om målretning af danskuddannelsestilbud m.v. Foreslåede ændringer. KL s hovedsynspunkter
Arbejdsmarkedsstyrelsen ams@ams.dk hen@ams.dk asc@ams.dk Høringssvar til udkast til lovforslag om målretning af danskuddannelsestilbud m.v. KL har den 2. september 2013 modtaget udkast til forslag til
Læs mereUddannelse og oplysning. for hele Danmark.
Uddannelse og oplysning for hele Danmark www.aof.dk Om AOF AOF er en folkeoplysende forening og sammenslutning af knap 100 afdelinger, der gennemfører kurser og uddannelsesaktiviteter i hele landet. AOF
Læs mereKORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER
Holstebro-Lemvig-Struer KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER VALDEMAR POULSENS VEJ 8 7500 HOLSTEBRO T 96 27 58 00 VUC@HOLSTEBRO-VUC.DK WWW.HOLSTEBRO-VUC.DK VUC HOLSTEBRO-LEMVIG STRUER HVAD ER VUC?
Læs mereKalundborg Kommunes Integrationspolitik
Kalundborg Kommunes Integrationspolitik Kon takt Sagsansvarlig: Jannie Buch Kalundborg Telefon, direkte: 59 53 41 21 Kalundborg Kommune Torvet 3 4400 Kalundborg 1/7 Indledning Kalundborg Kommunes politik
Læs mereTilsynsrapport. Tørring sprogskole. Niels Espes Vej 8 8722 Hedensted T: 79755000
Tilsynsrapport Tørring sprogskole Niels Espes Vej 8 8722 Hedensted T: 79755000 Indhold Indledning... 3 Tilsynets gennemførelse... 3 Det administrative tilsyn... 4 Det økonomiske tilsyn... 4 Det pædagogiske
Læs mereFAKTAARK. Integration og udenlandske arbejdstagere
FAKTAARK Dato: 22. august 2008 Kontor: Integrationsafdelingen J.nr.: 2008/4112-13 Sagsbeh.: CHH FAKTAARK Integration og udenlandske arbejdstagere Målgrupper og målsætninger Alene i perioden 2002 2007 er
Læs mereIntegration af udlændinge
Opdateret september 2018 Integration af udlændinge Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at ansætte medarbejdere fra udlandet. I dette dokument kan du få et overblik over, hvilken
Læs mereFvu Matematik Uddannelse
Fvu Matematik Uddannelse 1 / 6 2 / 6 3 / 6 Fvu Matematik Uddannelse FVU-matematiklærer, Ordblindelærer, FVU-læselærer og Læsevejleder for ungdomsuddannelserne er fire særligt sammensatte uddannelser, som
Læs mereBesøgsrapport fra tilsynsbesøg hos leverandør af danskuddannelse
Besøgsrapport fra tilsynsbesøg hos leverandør af danskuddannelse EMNE OPLYSNINGER/KOMMENTARER AFTALER vedrørende opfølgning/ændringer Faktaoplysninger Leverandør navn og adresse VUC Nordjylland, Himmerland
Læs mereBliv god til dansk! Velkommen til Danskuddannelserne på VUF. Falstersvej 3-5 / Lindevangs Allé Frederiksberg
Bliv god til dansk! Velkommen til Danskuddannelserne på VUF Falstersvej 3-5 / Lindevangs Allé 8-12 2000 Frederiksberg Tilmelding: Send en e-mail til du-vejledning@vuf.nu med navn og telefonnummer Andre
Læs mereJobcenter. Sprogpraktik med mentorstøtte
Sprogpraktik med mentorstøtte Arbejdsrettet danskundervisning Danskundervisning i tilknytning til arbejde har været på den politiske og pædagogiske dagsorden i en årrække. Den udvikling vil fortsætte.
Læs mereSTRATEGI FRA VIDEN TIL PRODUKT
STRATEGI 2015-2020 FRA VIDEN TIL PRODUKT STRATEGI INTRO HVEM KEA udbyder videregående uddannelser målrettet erhvervslivet i Danmark og i udlandet. KEA bygger bro mellem håndværk og ny viden, og de studerende
Læs mereFAGUDBUD 2015-2016. VUC Holstebro-Lemvig-Struer
FAGUDBUD 2015-2016 VUC Holstebro-Lemvig-Struer MERE INFO DANSK ORDBLIND? Dansk Intro - Basis Dansk FE Dansk Intro - Basis Dansk G Dansk D Du kan være ordblind uden rigtig at vide det. Mange ordblinde lærer
Læs mereTal på danskuddannelsesområdet (til og med 1. kvartal 2014)
Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 1. kvartal 2014) 1 Generel introduktion til danskuddannelserne og de afsluttende prøver på danskuddannelserne Danskuddannelserne er opdelt i tre uddannelser:
Læs mereNYE VEJE NYE JOB. Et EU-socialfondsprojekt. Introduktion til projektet
NYE VEJE NYE JOB Et EU-socialfondsprojekt Introduktion til projektet NYE VEJE - et kompetenceløft på alle niveauer Vi kan blive endnu bedre til at udnytte eksisterende tilbud på tværs af organisatoriske
Læs mereIndberetning af data til Udlændinge- og Integrationsministeriet. Indberetning af fravær til kommunen
Se kap 3 og punkt 3.3. i vejledningen Indberetning af data til Udlændinge- og Integrationsministeriet Se punkt 3.4 i vejledningen Indberetning af fravær til kommunen Se punkt 3.2. i vejledningen Tilsyn
Læs mereTilsyn med danskuddannelsen for udlændinge, Rebild Kommune
Tilsyn med danskuddannelsen for udlændinge, Rebild Kommune Indhold Indledning og formål med tilsynet... 2 Tilsynsførendes hovedkonklusioner... 2 Sådan føres tilsynet... 3 Elementerne i tilsynet... 3 Fysiske
Læs mereTal på danskuddannelsesområdet (til og med 3. kvartal 2014)
Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 3. kvartal 2014) 1 Generel introduktion til danskuddannelserne og de afsluttende prøver på danskuddannelserne Danskuddannelserne er opdelt i tre uddannelser:
Læs mereDet er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering
Pædagogisk diplomuddannelse UNDERVISNING I LÆSNING OG MATEMATIK FOR VOKSNE Mål for læringsudbytte skal opnå faglige og pædagogisk/didaktiske forudsætninger for at kunne forestå planlægning, gennemførelse
Læs mereE-læring og samarbejde over nettet
E-læring og samarbejde over nettet Vi var ikke i tvivl, da vi for nogle år tilbage valgte at satse på e-læring og udvikling af nye lærings- og samarbejdsformer. Vi havde brug for en seriøs og kompetent
Læs mereDIGITAL OMSTILLING. 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk
DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk Søg om gratis deltagelse på: www.finanskompetencepulje.dk DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter
Læs meremoving business forward UNIK PERFORM NCE Fremtidens uddannelse, kurser og kompetenceudvikling
moving business forward NYE STANDARDER FOR LEARNING & DEVELOPMENT UNIK PERFORM NCE Fremtidens uddannelse, kurser og kompetenceudvikling UNIK PERFORMANCE Unik Performance ønsker at sætte nye standarder
Læs mereDIGITAL OMSTILLING. 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk
DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk Søg om gratis deltagelse på: www.finanskompetencepulje.dk DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter
Læs mereCHARTER FOR DE DANSKE PRODUKTIONSSKOLER
CHARTER FOR DE DANSKE PRODUKTIONSSKOLER Produktionsskoleforeningen proklamerer hermed følgende tekst som de danske produktionsskolers charter om grundlæggende principper for produktionsskoleformen 1 Forord
Læs mereIntroduktion. Randers HF & VUC har som kerneopgave at skabe læring og værdi for kursister og elever ved at uddanne inden for følgende områder:
Strategi 2019-2024 Introduktion Randers HF & VUC er en skole, der sigter efter at løfte kursister og elever til bedre muligheder og til at blive aktive samfundsborgere. Vi møder vores kursister og elever,
Læs mereEsbjerg Kommunes beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte
HANDLINGSPLAN Esbjerg Kommunes beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte Juni 2016 Indhold 1. Introduktion 2. Formål og målsætninger 3. Indsatser og aktiviteter 4. Koordination og samarbejde
Læs mereResultatcenter Sprogcenter Aalborg
Resultatcenter Sprogcenter Aalborg Vores mission er: At undervise voksne i dansk sprog, kultur og samfundsforhold At skabe et motiverende og engagerende læringsmiljø At understøtte kursisternes deltagelse
Læs mereLivslang uddannelse og opkvalificering af alle på arbejdsmarkedet
Regeringen 20. marts 2006 Landsorganisationen i Danmark Funktionærernes og Tjenestemændenes Fællesråd Akademikernes Centralorganisation Ledernes Hovedorganisation Dansk Arbejdsgiverforening Sammenslutning
Læs mereRegion Midtjyllands politik for grunduddannelser
Region Midtjyllands politik for grunduddannelser Region Midtjylland Forord Missionen for Region Midtjylland er at bidrage til velfærd ved at fremme borgernes mulighed for sundhed, trivsel og velstand.
Læs mereDIGITAL OMSTILLING. 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk
DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk Søg om gratis deltagelse på: www.finanskompetencepulje.dk DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter
Læs merePolitik for integration og international arbejdskraft. - arbejdsliv, der integrerer mennesker i Kolding
Politik for integration og international arbejdskraft - arbejdsliv, der integrerer mennesker i Kolding Politik vision og retning I Kolding Kommune vil vi: have at flygtninge kommer i arbejde. Flygtninge
Læs mereSe punkt 2.5. og 2.6 i vejledningen
Se punkt 2.5. og 2.6 i vejledningen BDO s tilsynskoncept kombinerer en række forskellige metoder til indsamling af viden, som alle tager afsæt i den anerkendende metode og en konstruktiv tilgang. Den anerkendende
Læs mereMission, vision og værdier
Mission, vision og værdier 1 Vilkår og udfordringer Skive Kommune skal i de kommende år udvikle sig på baggrund af en fælles forståelse for hvorfor vi er her, hvor vi skal hen og hvordan vi gør det. Med
Læs mereLEDERNES DIPLOMUDDANNELSE
LEDERNES DIPLOMUDDANNELSE LEDERNES DIPLOMUDDANNELSE Styrk dine personlige og faglige ledelseskompetencer med Ledernes Diplomuddannelse. En målrettet og fleksibel uddannelse, der kan forenes med karriere
Læs mereIndhold. Vejledning til ansøgning om støtte til puljen efteruddannelse af medarbejdere ved danskuddannelserne m.fl
Vejledning til ansøgning om støtte til puljen efteruddannelse af medarbejdere ved danskuddannelserne m.fl. 14.62.07.10 Indhold 1. Indledning... 1 2. Puljens formål... 2 3. Puljens prioriterede temaer i
Læs mereDet løbende tilsyn i Høje-Taastrup Kommune har fokus på økonomi, administration og pædagogik. De elementer som konstituerer det løbende tilsyn er:
sprogcentret. Det løbende tilsyn i Høje-Taastrup Kommune har fokus på økonomi, administration og pædagogik. De elementer som konstituerer det løbende tilsyn er: Mødeaktivitet Kommunens overordnede politikker:
Læs mereÅrsrapport 2011 for Resultatcenter Sprogcenter Aalborg
Årsrapport 2011 for Resultatcenter Sprogcenter Aalborg Sprogcenter Aalborg - Stedet hvor udlændinge mødes og lærer dansk Vores opgave er: At undervise voksne i dansk sprog, kultur og samfundsforhold At
Læs mereJobcenter Esbjerg - beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte
HANDLINGSPLAN Jobcenter Esbjerg - beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte Juni 2016 Indhold 1. Introduktion 2. Formål og målsætninger 3. Indsatser og aktiviteter 4. Koordination og samarbejde
Læs mereForberedende voksenundervisning. Tag springet!
Forberedende voksenundervisning Tag springet! 1 Hvem er Tradium Erhverv? Tradium Erhverv udbyder uddannelser og kompetenceløft primært under AMU programmet, og vores hovedfokus er at sikre vedvarende udvikling
Læs mereAVU/VUC tilbage til fremtiden! AVU er med sit voksenpædagogiske læringsmiljø en uundværlig spiller i den nationale uddannelsesstrategi.
AVU/VUC tilbage til fremtiden! AVU er med sit voksenpædagogiske læringsmiljø en uundværlig spiller i den nationale uddannelsesstrategi. Nørre Farimagsgade 15 1364 København K Tlf.: 7070 2722 www.uddannelsesforbundet.dk
Læs mereNæstved Sprog- og Integrationscenter. på Næstved Kaserne
Næstved Sprog- og Integrationscenter Næstved Sprog- og Integrationscenter Kasernevej 20 4700 Næstved Tlf. 55 73 55 08 Fax 55 73 50 50 E-mail: nsi-center@nsi-center.dk www.nsi-center.dk på Næstved Kaserne
Læs mereFLEKSIBLE UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSFORMER I AMU
Oplæg på FOU konference i Odense den 6. 7. december 2010 Carla Tønder Jessing og Ulla Nistrup, VIA University College FLEKSIBLE UNDERVISNINGS- OG LÆRINGSFORMER I AMU Baggrund for projektet Fleksibel, individualiseret,
Læs mereNøglepersonkursus med fokus på udenlandske medarbejdere 3. november 2015. Ulla Fjord Andersen AOF Center Sydjylland
Nøglepersonkursus med fokus på udenlandske medarbejdere 3. november 2015 Ulla Fjord Andersen AOF Center Sydjylland FVU som andetsprog Hvad FVU-læsning er Hvorfor FVU-læsning er et godt tilbud Hvordan FVU-læsning
Læs mereMulighed for danskundervisning
Mulighed for danskundervisning Virksomheder, der ønsker at tilbyde danskundervisning til medarbejdere, kan vælge selv at betale for undervisningen eller søge kommunen (eller AF) om økonomisk støtte. Der
Læs mereLO konference den 15. september 2005
,GHDOHURJDPELWLRQHUIRUGHQ IUHPWLGLJHEHVN IWLJHOVHVLQGVDWV LO konference den 15. september 2005 1 Udfordringer for Århus jobcenter 'HNRPPXQDOHPnOJUXSSHU: 'HIRUVLNUHGHOHGLJH: 21.000 berørte kontanthjælpsmodtagere,
Læs mereDIGITALISERINGS- STRATEGI IBA ERHVERVSAKADEMI KOLDING
DIGITALISERINGS- STRATEGI IBA ERHVERVSAKADEMI KOLDING 2019-2021 STATUS Produktet Denne digitaliseringsstrategi skal ses i forlængelse af IBA s overordnede strategi, Tændt af at lære, og skal således mål-
Læs mereUddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik
Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik Efterår 2014 Forår 2015 VPC-ERHVERV 2 formål Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik AKADEMIUDDANNELSEN MODUL 1 120
Læs mereTal på danskuddannelsesområdet (til og med 2. kvartal 2011)
Tal på danskuddannelsesområdet (til og med 2. kvartal 2011) 1 Generel introduktion til danskuddannelserne og de afsluttende prøver på danskuddannelserne Danskuddannelserne er opdelt i tre uddannelser:
Læs mereEfteruddannelse PÅ ARBEJDSPLADSEN. Kom videre med Forberedende Voksenundervisning FVU
Efteruddannelse PÅ ARBEJDSPLADSEN Kom videre med Forberedende Voksenundervisning FVU Tag VUC Erhverv med på arbejdspladsen Mange medarbejdere kan med fordel blive bedre til at læse, stave, regne, tale
Læs mereRanders Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013
Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes
Læs mereStatusrapport 1.7.2013 31.12.2013
Tilsyn med danskuddannelser Statusrapport 1.7.2013 31.12.2013 Side 1/11 Indledende bemærkninger For lovgrundlag se Bekendtgørelse om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. (BEK nr. 65 af 22.01.2014).
Læs merePolitik for integration og international arbejdskraft. - arbejdsliv, der integrerer mennesker i Kolding
Politik for integration og international arbejdskraft - arbejdsliv, der integrerer mennesker i Kolding Politik vision og retning I Kolding Kommune vil vi: have at flygtninge kommer i arbejde. Flygtninge
Læs mereFlere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER -
Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER - Forord Meget få tosprogede medarbejdere deltager i efteruddannelse, sammenlignet med deres etnisk danske
Læs mereNetværk for optimering af drift og vedligehold. Strategi fordi vedligehold er mennesker
Netværk for optimering af drift og vedligehold Strategi 2017-2019 fordi vedligehold er mennesker Strategi 2017-2019 Side 2 DDV strategien for 2017-2019 er en opdatering af strategien fra 2015, revideret
Læs mereTilsyn med danskuddannelserne til voksne udlændinge m.fl. Tilsynsrapport Rebild Kommune
Tilsyn med danskuddannelserne til voksne udlændinge m.fl. Tilsynsrapport 2016 Rebild Kommune Tilsyn med danskuddannelsen for udlændinge, Rebild Kommune Indhold Indledning og formål med tilsynet...1 Tilsynsførendes
Læs merePædagogisk diplomuddannelse
Sept. 2011 Pædagogisk diplomuddannelse UNDERVISNING I LÆSNING OG MATEMATIK FOR VOKSNE Mål for læringsudbytte skal opnå faglige og pædagogisk/didaktiske forudsætninger for at kunne forestå planlægning,
Læs mere19.17 UNDERVISNING I LÆSNING OG/ELLER MATEMATIK FOR VOKSNE
19.17 UNDERVISNING I LÆSNING OG/ELLER MATEMATIK FOR VOKSNE Mål for læringsudbytte skal opnå faglige og pædagogisk/didaktiske forudsætninger for at kunne forestå planlægning, gennemførelse og evaluering
Læs mereKompetencevurdering og opkvalificering af flygtninge. Opfølgning pa dialogmøde d. 10. november
Kompetencevurdering og opkvalificering af flygtninge. Opfølgning pa dialogmøde d. 10. november Danske Erhvervsskoler Lederne og Foreningen af Forstandere og Direktører ved AMU- centrene fremsender hermed
Læs mereNTI Kompetence udviklings udbud og ydelser. Uanset dit behov kan NTI hjælp dig
NTI Kompetence udviklings udbud og ydelser Uanset dit behov kan NTI hjælp dig Vores Mission At tilbyde den nyeste viden - skræddersyet og relevant for dig og din virksomhed. Vi vil gøre vores for at hjælpe
Læs mere