Målbeskrivelse for Ergoterapien på Sygehus Thy-Mors som klinisk undervisningssted for Ergoterapeutstuderende tilknyttet VIAUC

Transkript

1 Målbeskrivelse for Ergoterapien på Sygehus Thy-Mors som klinisk undervisningssted for Ergoterapeutstuderende tilknyttet VIAUC Klinisk undervisningssted (betegnelse, adresse, by, hoved tlf. nr.) Link til hjemmeside Leder af klinisk undervisningssted (fulde navn, titel, direkte telefon, ) Klinisk underviser (fulde navn, titel, direkte telefon, , evt. træffetid) I hvilke(t) modul(er) tager det kliniske undervisningssted mod ergoterapeutstuderende Dato for udformning af dokument Marts 2014 Organisatoriske forhold Uddannelsesstedets betegnelse, organisation og struktur Sygehus Thy-Mors Klinik Akut Ergoterapien Højtoftevej Thisted Tina Bach Thomsen Afsnitsleder tibt@rn.dk Helle Egebjerg Rasmussen Klinisk Underviser heegra@rn.dk Fast kontrakt: Modul 1 Ad hoc: Modul 3, 6, 9 samt modul Sygehus Thy-Mors varetager hovedparten af behandlinger på basisniveau, som befolkningen i Thy, Mors, Hanherred og dele af Salling har behov for inden for specialerne: Sygdomme i knogler og bevægeapparat (ortopædi) Sygdomme i organer og urinveje (parenchymkirurgi) Kvindesygdomme og fødsler (gynækologi og obstetrik)

2 Intern medicin (medicinsk behandling af sygdomme inkl. genoptræning af apopleksipatienter) Bedøvelse og intensiv pleje (anæstesi) Høreklinik (audiologi) Øjensygdomme (oftalmologi) Kirurgisk og medicinsk ambulant og sammedags behandling Øre-næse-hals-sygdomme Palliation Sygehus Thy-Mors er et værdibaseret og dialogbaseret sygehus Præget af toppræstationer, helhed, professionalisme, indflydelse og godt arbejdsmiljø. Fokus er på borgerne ved hele tiden at forbedre service og effektivitet (bedste diagnose, behandling, pleje og rehabilitering) i lyset af de anvendte ressourcer (bevillinger og menneskelige ressourcer) Mødet med borgerne og arbejdsmåden på sygehuset domineres af Respekt Ansvarlighed Ærlighed Åbenhed Faglighed Engagement Loyalitet i alle handlinger og relationer Sygehus Thy-Mors har ca.120 sengepladser fordelt på Akutmodtagelsen, kirurgiske og medicinske afdelinger. Derudover er der ambulante patientforløb både medicinsk og kirurgisk. Sygehus Thy-Mors har ca.700 ansatte. Ergoterapiens organisering og omfang på det kliniske undervisningssted Værdigrundlag og målsætning for ergoterapien Organisationsplanen gennemgås som en del af hvert klinisk undervisningsforløb Terapiafdelingen er organiseret i Klinik Akut, som også består af akut modtagelse, intensiv afdeling og anæstesi. Terapiafdelingen består af fysioterapi, ergoterapi og hjælpemiddeldepot. Ergoterapien har selvstændige trænings- og kontorlokaler, men arbejder også på sengeafdelinger og i mindre omfang i borgerens eget hjem. Terapiafdelingen arbejder ud fra værdierne: Respekt Professionalisme Arbejdsglæde Information Kvalitet

3 Desuden har terapien som fælles vision, at det skal være sjovt at gå på arbejde, hvor vi udvikler os i et målrettet og effektivt fællesskab om den optimale opgaveløsning. Klientgrundlaget/det kliniske undervisningssteds målgruppe Ortopædkirurgi: Patienter med håndskade, hoftealloplastik, collum femoris fraktur, rygfraktur og andre frakturer Medicin/neurologi: Patienter med apopleksi i fase 1 og fase 2 samt andre medicinske lidelser Den kliniske undervisers ergoterapifaglige og pædagogiske kompetencer Den kliniske undervisers formelle pædagogiske kompetencer svarende til min. 1/6 årsværk diplomuddannelse eller 9 ECTS point. De ergoterapifaglige forhold Typiske klienter, situationer, fænomener og forløb Reumatologi: Nydiagnosticeret artritis (der er kun et begrænset antal af disse patienter) Uddannet ergoterapeut i 1998 i Holstebro. Arbejdet indenfor: - ældreområdet med forbyggende hjemmebesøg til ældre over 75 år - sagsbehandlende ergoterapeut - ergoterapeut på psykiatrisk bosted - hjerneskade- og gruppekoordinator i et hjemmevejlederteam til senhjerneskadede - ergoterapeut på somatisk sygehus primært medicinsk - klinisk underviser AMPS kalibreret 2011 Bobath kursus 2011 Diverse kursus og temadage I gang med den sundhedsfaglige Diplomuddannelse. Klinisk vejleder i sundhedsfaglige professionsuddannelser i Der arbejdes både med indlagte og ambulante patienter. Accelererede patientforløb betyder hurtig indsats fra terapeuterne, men også længere behandlingsforløb er mulige f.eks. ved patienter med apopleksi og komplicerede håndskader. Der skrives en del genoptræningsplaner. Den ergoterapeutiske træning foregår fortrinsvis i ergoterapien eller på sengeafdelingerne, men der er for apopleksipatienternes vedkommende også mulighed for hjemmetræning, dog i begrænset omfang. Ergoterapeuterne stiler efter en aktivitetsorienteret intervention med fastlagte aktivitetsmål. Dette kombineres med funktionstræning og med en kompenserende indsats, hvor der er behov for det. Der arbejdes tværfagligt på afdelinger omkring den enkelt patient og ergoterapeuten deltager i tværfaglige konferencer på de respektive afdelinger. Der er lægekonference i ergoterapien for de håndkirurgiske

4 Ergoterapeutiske opgaver, problemstillinger og metoder Personalesammensætning og samarbejdspartnere Ergoterapeutiske forsknings- og udviklingsaktiviteter patienter. Ergoterapeutiske arbejdsopgaver, som den studerende kan være med til at løse: Specialiseret ergoterapeutisk genoptræning Undersøgelse af patientens aktivitetetsproblematikker, specifikke fysiske og cognitive udfald og af patientens omgivelser herunder interviews. Vurdering af behov for aktivitetsorienteret intervention og anvendelse af aktivitetsanalyse i praksis. Aktivitetsorienteret intervention med udgangspunkt i ergoterapiens faciliteter: Værksted, køkken, terapilokale, udendørs haverum med tilhørende have og planlægning af aktiviteter, der kan udføres i patientens eget hjem Intervention på afdelingen: Spisetræning (FOTT), primær-adl, forflytning, hjælpemidler m.m. Intervention i patientens eget hjem: Hjemmetræning af patienter med apopleksi ifht fremtidige behov og interventioner Funktionstræning NIP-vurderinger ved patienter med apopleksi og collum femoris fraktur Gruppebehandling: Morgenmadsgruppe, aktivitetsgruppe samt fælles gymnastik med apopleksipatienter Tilpasning af skinner Undervisning til planlagte hofteforløb Instruktion i ledbeskyttelse Skrivning af genoptræningsplaner, både specialiserede og almene Registrering i elektronisk patientjournal, SKSregistrering, skrivning af status, genoptræningsplan og hjemmebesøgsrapport, ansøgning om hjælpemidler ved kommunen. I terapien er der en fælles afsnitsleder for fysioterapeuter, ergoterapeuter og depotmedarbejdere. I ergoterapien er der er en funktionsansvarlig ergoterapeut, ca. 7 ergoterapeuter og 2 depotmedarbejdere. Der arbejdes monofagligt med ergoterapeuter, og tværfagligt med fysioterapeuter, sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, portører/serviceass., læger, logopæd, bandagist, socialrådgiver og depotmedarbejdere. Desuden samarbejde med de kommunale terapeuter mv. Terapiafdelingen har arbejdet målrettet efter at opfylde gældende krav til akkrediteringen, og har i denne forbindelse udarbejdet kliniske og administrative instrukser i forhold til både patientbehandling og øvrigt arbejde, der pågår i afdelingen. Der arbejdes med implementering af den ergoterapeutiske

5 Ergoterapeutisk dokumentation og kvalitetssikring De uddannelsesmæssige forhold Organisering og tilrettelæggelse af klinisk undervisning i relation til den studerendes individuelle studieplan Lærings- og studiemiljø, der pædagogisk støtter den studerendes faglige og personlige udvikling intervention med nyoprettede akutmodtagelse. Sygehuset er gennem den første akkrediteringsrunde og der pågår et fortsat arbejde med instrukser, kliniske retningslinjer og evidensbasering. Dokumentation er en stor del af det daglige arbejde. Det foregår i form af SKS registrering og dokumentation i elektronisk patientjournal (daglige notater, status, genoptræningsplaner). Den studerende bliver i starten af det kliniske undervisningsforløb undervist i brugen af EPJ De studerende får indblik i det udviklingsarbejde, der pågår i afdelingen i det omfang, de selv har mulighed for det. En del af den ergoterapeutiske dokumentation registreres i EPJ efter ICF. Overordnet har den kliniske undervisning som mål at skabe sammenhæng mellem teoretisk og praktisk kundskab og dermed sikre professionsbasering og praksisnærhed. Den kliniske del af uddannelsen tilrettelægges med progression fra det observerende til det reflekterende og selvstændigt udøvende. Den kliniske undervisning lægger vægt på socialisering og læring af professionens værdier og normer, så den studerende gennem uddannelsen udvikler en professionel holdning og adfærd. Det enkelte kliniske undervisningsforløb tilrettelægges ud fra de studerendes forudsætninger samt modulets fokusområder i den udstrækning patientgrundlaget tillader. Ovenstående afstemmes i samspil med den studerende ved forventnings- og midtvejssamtaler. Der arbejdes med forskellige pædagogiske metoder i undervisningen, eksempelvis instruktion, demonstration, rådgivning, vejledning og supervision. Valget af metode afhænger dels af undervisningens karakter og dels af den studerendes forudsætninger. Den studerendes mundtlige og/eller skriftlige oplæg til den enkelte behandlingsseance afleveres på forhånd til den kliniske underviser, og det aftales i hvor stor udstrækning klinisk underviser eller kollega er til stede under behandlingen. Ved start af ny patientkontakt er der ofte kontaktergoterapeut til stede hele tiden. Tid til vejledning aftales løbende og er fordelt ud over hele ugen. Den studerende afleverer løbende diverse skriftlige opgaver som fx aktivitetsanalyser, behandlingsoplæg og redegørelser for det teoretiske grundlag i forhold til patientbehandlingen. Disse kommenteres til brug ved uge-evaluering. Der arbejdes og dokumenteres i EPJ efter ICF. Der afleveres dagligt logbog med den studerendes refleksion, denne læses og kommenteres af klinisk underviser. I modul 6 skal de studerende undervise de uddannede kolleger en time i intern undervisning.

6 Pædagogisk og didaktiske metoder samt undervisningsfaciliteter, herunder anvendelse af IKT Praktiske informationer til de studerende, herunder velkomstbrev, mødetider, uniform, navneskilte mv. De pædagogiske metoder, som anvendes er bl.a. før- og eftervejledning, supervision, individuel uge-evaluering, skriftligt arbejde samt feedback herpå. Der er desuden afsat tid til midtvejs- og slutevaluering. Der undervises ca. 2 timer om ugen, evt. spredt over ugen efter behov eller som del af ergoterapiens interne undervisning, og studerende kan evt. overvære en relevant operation. De studerende har sammen med den kliniske underviser eget kontor med PC og netadgang. Kontoret er beliggende i ergoterapien, som sammen med fysioterapien findes i en selvstændig bygning med tunnelforbindelse til resten af sygehuset. De studerende benytter de samme faciliteter, som det øvrige personale i terapien. Patientbehandlingerne vil foregå såvel i ergoterapiens lokaler som på sygehusets forskellige sengeafdelinger. Leder og klinisk underviser deltager aktivt i samarbejdet med uddannelsen. Inden opstart i klinisk undervisning modtager den studerende et velkomstbrev med diverse praktiske oplysninger. Under et klinisk undervisningsophold på sygehuset deltager de studerende i pauser, relevante møder såvel monofaglige som tværfaglige samt i intern undervisning på lige fod med de øvrige medarbejdere i ergoterapiafdelingen. I afdelingen findes personalekøleskab, kaffemaskine, el kedel, ovn og mikroovn. Der findes personalekantine samt kiosk på sygehuset. Mødetider: Mandag-torsdag Fredag Uniform samt adgangskort udleveres. Medbring: Hængelås til garderobeskab Indendørs fodtøj Der er mulighed for at bo på stedet uden betaling i møblerede værelser med fælles toilet, bad og køkken. Der er dyne og pude samt sengetøj og håndklæder til frit brug., dette skal dog aftales i god tid forud for det kliniske undervisningsophold. Kliniske undervisers funktion og planlagte tjenestetid i relation til de studerende og uddannelsesinstitutionen Den kliniske underviser er på arbejde indenfor ergoterapiens åbningstider, men kan i perioder have patienter og anden mødeaktivitet. Hvis den kliniske underviser ikke er til stede tager vikar for klinisk underviser over. Klinisk underviservikar: Elza Frimor Adienis

7 Strategi for kvalitetssikring af den kliniske undervisning på baggrund af systematiske evalueringer De studerende evaluerer det kliniske undervisningssted til midtvejs- og slutevaluering. Skulle der vise sig forhold, der bliver påpeget af studerende, som ønskværdige at ændre på, vil disse blive evalueret i ergoterapien, og indgå i en kvalitetsforbedring af forholdene på det kliniske undervisningssted. Fremkommer der tilbagemeldinger undervejs under den kliniske undervisningsperiode, som den studerende ønsker ændret på, afdækkes problematikken. Der handles øjeblikkelig, såfremt det er hensigtsmæssigt i forhold til den studerendes muligheder for læring og i forhold til det kliniske undervisningssteds muligheder.