Familie- & Fødselsforberedelse i Sundhedsklinik Metropol Aktivitetsbeskrivelse

Transkript

1 :\Tværprofessionelle uddannelsesforløb\sundhedsklinikken\aktivitetsbeskrivelser\aktivitetsbeskrivelse for FFF. E2015.docx Familie- & Fødselsforberedelse i Sundhedsklinik Metropol Aktivitetsbeskrivelse Revideret December

2 1) Formålet med Sundhedsklinikken Sundhedsklinikkens formål er at give de studerende mulighed for at øve sig i et virkelighedsnært miljø, hvor der ligges vægt på at samarbejde på tværs. Sundhedsklinikkens uddannelsesmæssige formål er at: De studerende træner og øver sig på personer med virkelige sundhedsproblematikker. Herved knyttes de studeredes læring tæt til praksis. Det tværprofessionelle samarbejde styrkes. Aktiviteterne tilrettelægges og udføres så vidt muligt i et tværprofessionelt samarbejde. På den måde bliver de studerende skarpere på egen og andres faglige bidrag i den fælles opgaveløsning. Fokus er primært sundhedsfremmende og forebyggende læringsaktiviteter, der udføres under vejledning fra undervisere fra Metropol, der er tilknyttet Sundhedsklinikken. Sundhedsklinikken henvender sig til studerende og ansatte ved Metropol og borgere i lokalområdet. Samtidig foregår der forskellige ud-af-huset aktiviteter med samarbejdspartnere efter nærmere aftale med underviserne. Da Sundhedsklinikken har fokus på de studerendes læring, tilbydes der ikke selvstændig undersøgelse og behandling til de brugere der stiller sig til rådighed. Der er tavshedspligt fra både studerende og undervisere og tilbuddene i aktiviteterne må ikke skabe konkurrenceforvridning. De uddannelser, der er engageret i Sundhedsklinikkens aktiviteter er Sygeplejerskeuddannelsen, Ernæring- og Sundhedsuddannelsen, Jordemoderuddannelsen, Ergoterapeutuddannelsen og Fysioterapeutuddannelsen. 2) Formålet med aktiviteten Familie- og fødselsforberedelse Formålet er, at de studerende øver og træner deres didaktiske refleksioner i praksis, for derved at opnå en parathed til at møde praksis. I et studie af Rikke Maimburg, jordemoder og Phd (Maimburg 2010) påvises, at fødselsforberedelse kan medvirke positivt ved, at kvinderne ankommer senere til fødestedet og har mindre brug for smertelindring. Fødselsforberedelsen er tilrettelagt så de studerende får mulighed for, i virkelighedsnære omgivelser, at forberede og afprøve et selvtilrettelagt undervisningsprogram. 2

3 Formålet er også at de studerende får indblik i og afprøvet at arbejde sundhedsfremmende og forbyggende i forhold til gravide og deres partnere. 3) Beskrivelse af aktiviteten Familie- og fødselsforberedelsen varetages af et tværprofessionelt team af studerende fra henholdsvis Fysioterapeut- Ernæring og sundheds- samt Jordemoderuddannelsen. Al undervisning sker under supervision af undervisere fra de respektive uddannelser. De studerende planlægger i fællesskab et forløb bestående af fire undervisningsgange i løbet af graviditeten samt en undervisningsgang efter fødslen. Dette tilbud supplerer de etablerede tilbud på hospitalerne og i det private, og giver derfor de studerende mulighed for at undervise i emner og temaer som ligger ud over de etablerede tilbud. Hele planlægningen bygger på sundhedsfremmende principper og et vigtigt fokus for tilbuddet er, at de studerende medvirker til netværksskabende aktiviteter for den gravide og hendes partner. Temaer der kan undervises i er f.eks.: Graviditet, fysisk aktivitet og træning, (fx generel graviditetstræning indeholdende styrke-, konditions-, stabilitets- og bevægelighedstræning samt afspændingsøvelser, hvilestillinger, massage og bækkenbundstræning) Mad, måltider og kost i relation til graviditet og familieliv (fx sunde mellemmåltider, ændret sultfornemmelse, gode madvaner i familien, særlige anbefalinger til gravides kost, mad og amning, udvikling af barnets smagspræferencer i forstertilstand, og overgangen til almindelig mad, kost ) Forberedelse til fødsel og forældreskab (fx graviditetsgener, forventninger og forberedelser til fødsel godt familieliv, fødslens anatomi og fysiologi, smertelindring under fødslen, partnerens rolle under fødslen, spædbarnspleje, sex og samliv). Der lægges op til, at de studerende arbejder med stort fokus på sundhedspædagogiske og didaktiske overvejelser, og at der gives mulighed for refleksion og vejledning efter endt undervisning. Fysioterapeut og jordemoderstuderende kan deltage fra modul 5. Studerende fra Ernæring og Sundhed kan deltage fra modul 8. 3

4 Hvis du ønsker at bruge Sundhedsklinik Metropol som en del af dit valgfag på 13. modul, så læs mere om dine muligheder sidst i dokumentet. 4) Dit ansvar som studerende på Familie- & fødselsforberedelses holdet i Sundhedsklinikken Aktiviteten er planlagt i tidsrummet på torsdage. (incl. ½ times planlægning og endelig koordinering , 15 min oprydning og pause 17:45-18:00 samt ½ times supervision kl ). Selve undervisningen foregår fra Deltagerne har skrevet under på, og er dermed orienteret om, at I er studerende der øver sig, og arbejder under supervision. Når du tilmelder dig som studerende i denne aktivitet forpligter du dig til at deltage i to planlægningsmøder a 4 timer, samt undervise et antal gange på det hold, du bliver ansvarlig for. Gruppen beslutter i fælleskab om alle faggrupper underviser hver gang, eller hvordan de tænker deres undervisning skal sammensættes. Der skal påregnes et samlet tidsforbrug på timer fordelt over semesteret. Ud over de to planlægningsdage, må der påregnes ekstra forberedelse enten mono- eller tværprofessionelt op til undervisningsdagene. Det er op til den enkelte gruppe at planlægge dette. Erfaringerne viser, at det giver ro til undervisningen, at der er brugt tid sammen til at forberede dagens undervisning. Flere af de tidligere grupper har brugt et par timer sammen inden hver undervisningsgang. Som regel underviser minimum to studerende fra hver uddannelse per gang, så I har en sparringspartner og ikke står alene. Én fra holdet bliver ansvarlig for kontakten til deltagerne, og koordinerer til/frameldinger samt information om dagens program og indhold. Det er vigtigt, at denne funktion er synlig hos deltagerne, så de ved hvor de kan henvende sig ved behov. Der oprettes en facebookgruppe, hvor I som studerende er med, indtil deltagerne har været til efterfødselstræf. Det er jeres bindeled til deltagerne og her I medvirker til netværksskabelse ud over fremmødet til undervisningen. Gennem kontakten til deltagerne bidrager I til, at brugerne husker at de skal af sted til undervisning, og deres netværksdannelse. Det er vigtigt, at du er ansvarlig for at møde op til dine planlagte undervisningsgange. Såfremt du bliver forhindret i at møde op til din planlagte 4

5 undervisning, skal du selv sørge for at en af dine medstuderende i Sundhedsklinikken kan tage over. Din tavshedspligt gælder også for denne aktivitet. Efter gennemført undervisning vil du modtage et bevis på din indsats. a. Hvem er brugerne? Deltagerne på fødselsforberedelsen er gravide og deres partner. Der vil være ti par per hold. Vi henvender os fortrinsvist til par, der venter deres første barn. Vi rekrutterer dels fra Professionshøjskolen Metropol samt nærmiljøet via opslag på IntraPol samt poster ophængning. b. Læringsmål/udbytte Forløbet giver den studerende mulighed for at træne didaktiske færdigheder. Endvidere trænes det tværprofessionelle samararbejde i praksis. 5) Praktisk information omkring tidsforbrug Som studerende i denne aktivitet skal du forvente at bruge ca. 40 timers arbejdsindsat fordelt ud over et semester. Aktivitet: 2 planlægningsmøder (primo september/ultimo februar) Individuel forberedelse til planlægningsmøderne Forberedelse til FF-kursusafholdelse (individuelt og/eller i grupper) FF-kursusafholdelse Fællesmøder som en del af det tværfaglige engagement I alt Tidsforbrug: 2 x 4 timer 4 timer 1-2 timer x 5 5 x 3 timer 3 timer 40 timer 5

6 Skal sundhedsklinikken være en del af dit 13. modul? (Selvom du ikke er på 13. modul endnu) Ønsker du at inddrage dit arbejde i Sundhedsklinikken i dit 13. modul, så skal der lægges et individuelt forløb. Dette gøres i samarbejde med din anviste vejleder fra din egen uddannelse. Som udgangspunkt kan vi tilbyde et forløb svarende til 5 ECTS points. Du skal dermed selv planlægge yderligere et forløb svarende til 5 ECTS. ECTS regnskab: 1 uges studieaktivitet equivalerer 1.5 ECTS Aktivitet: Tidsforbrug: Timer ECTS: Studieaktivitet 2x planlægningsmøder Forberedelse til planlægningsmøderne 2 x 4 8 I dag svarende til to 2 timer, men kan udvides afhængig af læringsmål for den studerende på 13. modul. 1-2 timer x 5 10 Forberedelse til undervisningen Afholdelse 5 x 3 timer 15 Fællesmøder som en del af det tværfaglige engagement 3 timer 3 Samlet svarende til 1.5 ECTS Såfremt den studerende skal udnytte Sundhedsklinikken på 13. modul, så foreslås det, at den studerende er med gennem to semestre (= 4 hold), samt at der læses yderligere metode samt faglitteratur. Samlet forløb kan dermed scores til 5 ECTS. Bedømmelsesgrundlaget er en refleksionsopgave der udarbejdes ud fra de gældende kriterier for dit studie. 6) Litteratur Sundhedsstyrelsen (2013) Anbefalinger for svangreomsorgen, kap 2.1: Formål (s. 16) og kap 12: Fødsels- og forældreforberedelse s

7 Undervisningsplanlægning - de 7 faser slides om undervisningsplanlægning Aktivitetsbeskrivelse for Fødsels- og forældreforberedelse i Sundhedsklinikken Artikelbank : Diverse faglige artikler om forskellige temaer om graviditet, fødsel og forældreskab - hver studerende læser én artikel hver og fremlægger pointer for de andre. Hiim, v og Hippe, Else (2003) Helhedsmodeller og de didaktiske kategorier. Gyldendals lærerbibliotek, s