på Det Kongelige Teater
|
|
- Klaus Lorenzen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 MUSIK & FORSKNING Seminar F.L.Æ. Kunzens opera Holger Danske (1789) på Det Kongelige Teater Fire indlæg fra et musikdramaturgisk seminar afholdt af institutterne for Teatervidenskab og Musikvidenskab ved Københavns Universitet og Den Kongelige Opera på Det Kongelige Teater den 28. september Indlæg fra: Professor Heinrich W. Schwab (Musikvidenskabeligt Institut), lektor Ansa Lønstrup (Center for Tværæstetiske Studier, Aarhus Universitet), lektor Stig Jarl (Teatervidenskabeligt Institut) og stud.mag. Marie Louise Abildtrup Hansen (Musikvidenskabeligt Institut).
2 MUSIK & FORSKNING
3 MUSIK & FORSKNING MARIE LOUISE ABILDTRUP HANSEN Performanceopera Operation : Orfeo Jeg er i fuld gang med at skrive speciale om Hotel Pro Formas forestilling Operation : Orfeo, der har undertitlen En billedopera i 3 akter. Jeg vil i dette indlæg tage udgangspunkt i denne opera, som ud over at være helt sin egen, rummer mange karakteristiske træk ved Hotel Pro Forma og Kirsten Dehlholms arbejde. Træk som tager udgangspunkt i performancekunsten. For idé og instruktion af Operation : Orfeo står Kirsten Dehlholm, musikken er af Bo Holten, John Cage og C.W. Gluck, og librettoen er af Ib Michael. Scenografien er skabt af Maja Ravn, dramaturgien af Claus Lynge, lysdesign ved Jesper Kongshaug. Operaen blev bestilt af Aarhus Festuge i 1993, hvor den blev uropført i musikhuset i Århus. Siden er forestillingen blevet opført 85 gange rundt om i hele verden (senest i Hamburg i oktober 2000). Herhjemme har den været opført på Det Kgl. Teater både i 1993 og Med sine 85 opførelser skulle operaen være den mest spillede danske opera efter Anden Verdenskrig. Operation : Orfeo er ikke en traditionel opera, og man kan diskutere (og har gjort det) om den overhovedet bør betegnes som en opera. Mit udgangspunkt er, at den er en opera, fordi den indeholder så mange operakonventioner, som den bevidst først fremprovokerer hos publikum, dernæst leger med og smider tilbage i hovedet på publikum. Vi bliver konfronterede med vores egne forventninger til en rigtig opera. Alene titlen vækker undren: operation og billedopera indeholder jo ordet opera hele to gange, men hver gang forstyrres ordet af en anden betydning, der krydser indover og forvirrer. Operation : Orfeo indeholder imidlertid mange traditionelle operaelementer: Først og fremmest er der sangen som det bærende element, med arier, vekslen mellem solist og kor, duetter mellem solisterne, sangere der agerer på scenen, en libretto ligger til grund for en del af musikken, kostumer, akter med forskellige titler, specialeffekter som laserlys og røg. Men forestillingen indeholder ikke en fremadskridende handling eller blot et narrativt forløb. Der er ingen psykologiske personkarakteristikker, hvor hver enkelt sanger spiller en rolle. Disse elementer er vigtige for den traditionelle opfattelse af en opera. Det dramatiske og det naturalistiske, hvor sangerne spiller roller som indgår i handlingsforløbet, er netop de afgørende træk fra operatraditionen, som mangler i Operation : Orfeo. Der er heller ikke én sammenhængende gennemkomponeret musik der binder operaen sammen, og musikken består kun af sang. Det er stemmen og sangen der er i centrum, og der søges bevidst væk fra det handlingsdramatiske og den realistiske bevægelsesdramaturgi, fordi holdningen er at den forstyrrer sangen. Forestillingen er baseret på myten om Orfeus og Euridike i underverdenen, men denne myte bliver ikke fortalt, den danner kun baggrund for temaer i forestillingen. I librettoen
4 32 Holger Danske på Det Kongelige Teater er Orfeusmyten repræsenteret stærkt ved Ib Michaels gendigtning af myten, men den bliver ikke fortalt i et stræk, den bliver klippet i stykker både i selve teksten, hvor der hele tiden krydsklippes til en anden tekst, og i forestillingen, hvor der veksles mellem musikken til librettoen af Bo Holten og sange af John Cage, som ikke er forbundet med myten. Der er en direkte henvisning til en anden opera om myten, nemlig C.W. Glucks arie Che faró senza Euridice fra 1762, som synges i en a cappella udgave. Orfeustemaet kan også sættes i forbindelse med titlerne på operaens tre dele: nedstigning, opstigning og erindring. De to første giver associationer til nedstigning i underverdenen og opstigning derfra igen, mens erindring lidt mere overordnet tematiserer myten om tabet af den elskede, som erindres gennem musik og sang. 3. del er i øvrigt tidsmæssigt lige så lang som 1. og 2. del tilsammen, og det er oplagt at forstå erindring som den konkrete erindring af 1. og 2. del. De tre dele har også overskrifterne: mørke, halvmørke og lys. Hvis man kombinerer de to overskrifter til hver del, bliver temaet for 1. del nedstigning til den mørke underverden, som scenisk foregår helt konkret i mørke. 2. del halvmørke tematiserer overgangen mellem mørke og lys og hænger således sammen med opstigning mod lyset her kommer scenen med sangerne til syne i et ensartet lys. 3. del erindring og lys hører sammen tematisk bl.a. via udtrykket erindringens lys, som indeholder en dobbelt betydning, nemlig at i erindringens lys er alt meget klart og forståeligt (f.eks. indholdet af en bog), men samtidig er erindringen ofte præget af et filter, der fortrænger det ubehagelige og efterlader et noget lysere billede af virkeligheden end det reelle (f.eks. en ferieoplevelse eller en barndomsbegivenhed). I Holtens musik er der et i musikdramatisk sammenhæng traditionelt forhold mellem tekst og musik: Et fremadskridende musikalsk forløb komponeret i et tæt samspil med teksten og med teksten som udgangspunkt. Musikken illustrerer ordenes betydning ofte konkret ved hjælp af tonemalerier og følger overordnet librettoens udvikling, hvor to lag nærmer sig hinanden og til sidst smeltes sammen. Cage-satserne derimod har ingen sammenhæng med librettoen. Om dem kan man sammenfattende sige, at der er fokus på stemme og klang. Disse begreber fungerer som hovedoverskrifter for satserne, som alle på en eller anden måde afsøger grænserne for den menneskelige stemme og grænsen mellem sang og tale. Musikalsk er der en modsætning mellem værkerne af Holten og værkerne af Cage. Holtens musik virker som det klangmæssigt tætte og betydningsbærende på grund af musikkens tætte relation til teksten. Holten tager afsæt i den kirketonale musik og tilfører den en udpræget melodisk udsmykning, idet Holten har komponeret sin musik oven på koraler af Hans Leo Hassler fra Cages musik virker transparent, ikketonal, ikke-melodiøs og ikke-betydningsbærende, den er minimalistisk (forstået på den måde at det musikalske stof er meget enkelt, og det gentages mange gange med små variationer), og flere af satserne bygger oven i købet på tilfældighedsprincippet. Sangen skifter mellem at være: Sang som fiktion (Bo Holtens musik). Sangen som del af det fiktive univers, gendigtningen af myten. Et fremadskridende musikalsk forløb komponeret i et tæt samspil med teksten. Traditionelt forhold mellem musik og tekst.
5 M.L. Abildtrup Hansen: Performanceopera Operation : Orfeo 33 Sang som performance/handling (John Cages musik). Grænsen mellem tale og stemmens yderste grænser, sprogets lyd ikke dets betydning sat i musik og iscenesættelse af udøveren. Kombinationen af sang som fiktion og som performance (Glucks arie). Fiktionen taget ud af sin oprindelige sammenhæng og monteret ind i en ny, hvor den bliver til et ikon på operaarien en arieperformance. Her er det både operagenren og Orfeustraditionen, der iscenesættes. Spændingsfeltet mellem det hørte og det sete For Kirsten Dehlholm er arbejdet med modsætninger en afgørende faktor, og hun arbejder bevidst med modsætningen mellem det sete og det hørte: Forskellen er det eneste der kan opfattes. Jeg arbejder altid med modsætninger. Denne opera er en forestilling, der skal være enkel som et kirurgisk snit og kompliceret som en stor operation. Det man ser og det man hører skal modstilles. 1 Et begreb Kirsten Dehlholm ofte bruger er dette: Øjet i skabende konflikt med øret. 2 Det peger på samme grundlæggende idé om at sammenstødet mellem det auditive og det visuelle er udgangspunkt og danner det spændingsfelt, der skaber en afgørende nerve i en forestilling. Ifølge Ansa Lønstrup 3 arbejdes der i Hotel Pro Formas forestillinger utraditionelt med såvel det visuelle som det auditive niveau, og resultatet er en slags bevidsthedsarbejde, hvor spændingsfeltet mellem billede og lyd afsøges, og det auditive får mere og mere plads i forestillingerne. I Operation : Orfeo er balanceforholdet mellem det auditive (sangen) og det visuelle (billederne) i høj grad til stede. At sangen får plads er 1. del et meget konkret eksempel på, idet der simpelt hen ikke er noget at se. Man ledes fra starten ind i det rent auditive rum. Det virker som en udfordring at have sat sig til rette i stolen foran en traditionel scene, hvorpå man forventer at skulle se noget og så blive præsenteret for næsten 20 minutters mørke kun med sang. Det var da også for udfordrende for flere blandt Det Kgl. Teaters publikum, der udvandrede inden 2. del var startet, da jeg i 1997 så operaen på Ny Scene. Men modstillingen eller den skabende konflikt viser sig også på en anden måde. Nemlig ved at musikken (Holtens musik) igennem operaen bliver enklere og klarere. Erindringens lys optræder i musikken på en sådan måde, at når det tekstlige og musikalske stof gentages eller erindres i 3. del, optræder det musikalsk enklere og i mindre komplekse udgaver end i 1. og 2. del. Man hjælpes eller manipuleres som tilhører til at erindre musikken enklere end den var, da man første gang hørte den. 1 Kirsten Dehlholms upublicerede noter som hun bruger til foredrag om Operation : Orfeo. 2 Dehlholm gør selv opmærksom på at ophavsmanden til citatet er Michael Bonnesen, men ikke hvor det kommer fra og jeg har ikke kunnet spore det. 3 I antologien Hotel Pro Forma, redigeret af Erik Exe Christoffersen, Klim 1998 s. 115.
6 34 Holger Danske på Det Kongelige Teater Samtidig hermed bliver billederne mere og mere komplekse fra et sort billede i 1. del, over et ensartet gul-orange lys i 2. del til en konstant skiften mellem farver og perspektiver i 3. del. Billedsiden går altså den modsatte vej af musikken, mod det komplekse, og erindringen bliver her farverig og perspektivrig i forhold til det oprindelige. Performance og Operation : Orfeo Det auditive, stemmen og sangen, sættes i fokus og iscenesættes som en performativ handling, ligesom det sete og koblingen mellem det hørte og sete iscenesættes. Iscenesættelsesbegrebet leder mig til et vigtigt træk ved Kirsten Dehlholms virke, nemlig det performative. Performancekunsten har rødder i den avantgardistiske bevægelse og indeholder et opgør med den traditionelle opfattelse af kunsten selvrefleksionen er et væsentligt element i performancekunsten. Det at fokusere på kunstværket selv og dets tilblivelse kaldes også metafiktion og er en grundlæggende teknik for performancekunsten. Den udmønter sig i at publikums blik skiftevis fokuserer på fortælleren og det fortalte, hvor det fortalte fiktionen udstilles og iscenesættes. Denne leg med tilskuerens blik omfatter i Operation : Orfeo også en leg med tilhørerens auditive oplevelse af stemmen og sangen. Metafiktion på det auditive plan sker bl.a. ved skiftet mellem bånd og live sang. (En del af musikken er indsunget på bånd, som afspilles under forestillingen). Som publikum regner man fra starten med at det er koret på scenen der synger, fordi det er en fasttømret norm ved opera at det foregår live. Man tager det for givet som tilhører, selv om man ikke kan se at de synger (lyset og deres påklædning gør at man ikke se den enkelte sanger tydeligt). Men pludselig rykkes der ved oplevelsen. Man bliver klar over at lyden er elektrisk forstærket, og man bliver i tvivl om, om det er båndet eller live, og om det man har hørt tidligere overhovedet har været live. En anden effekt, der fremhæver lydkildeproblematikken, er at en af Cage-sangene synges af en alt fra koret solo unisont med båndet, hvor en alt synger den samme sang solo. Dette giver en fordoblingseffekt og samtidig en ekkoeffekt, fordi stemmerne ind imellem er en anelse forskudt. Som tilhører er det svært at bestemme, hvor sangen kommer fra, og hvem der synger. Det er sangen, der er i fokus, og det understreges ved at skabe tvivl om, hvor sangen kommer fra (lydkilde og person). Tilhøreren tvinges til ikke at knytte en bestemt person til sangen, men til at lytte kun til sangen. Metafiktionen udspiller sig også på et rent visuelt plan, idet lyset i 3. del hele tiden forandrer scenen, så den opleves som en væg, hvor sangerne hænger. Dybden i scenen forsvinder, scenerummet skifter fra at være tredimensionalt som et almindeligt scenerum, til todimensionalt som et billede, der hænger på væggen. Ind imellem lyses trappen op, så oplevelsen bliver til et sort/hvidt-stribet reliefbillede, hvorpå sangerne hænger som relieffigurer. Det er legen med tilskuerens blik, som er så typisk for Hotel Pro Formas forestillinger. Man fratages som tilskuer den traditionelle synsvinkel og præsenteres for et optisk bedrag. I slutscenen er det som om der opstår en ny dimension, en slags virtuel dimension, hvor tilskueren ikke bare kigger på et tredimensionalt rum, men befinder sig midt i det og bliver trukket nedad. Laserlys og røg breder sig ud over publikums-
7 M.L. Abildtrup Hansen: Performanceopera Operation : Orfeo 35 pladserne og illuderer en bølgende havoverflade, der langsomt hæver sig, så man som tilskuer får oplevelsen af at blive trukket ned under vandet. Metafiktion på det auditive plan koblet til det visuelle plan finder sted, fordi altsolistens sang automatisk forbindes med den ene sanger, der hele tiden står adskilt fra resten af koret i scenens højre halvdel. Man regner som tilhører med, at det man ser hænger sammen med det man hører: solosang er lig med et enkelt individ, og korsang er lig med gruppen, men den naturlige kobling mellem lydkilde og lyd smuldrer, når det langsomt går op for tilhøreren, at det ikke er altsolisten der står til højre, men en af korsangerne. Forskellen mellem solosang og korsang vises således visuelt, men på en bevidst ikke-naturlig måde. Man konfronteres således hele tiden med sine automatiske, normbundne (og logiske) forventninger til en opera både til det hørte og til det sete, idet disse forventninger ikke opfyldes, men udstilles og iscenesættes. Ud over metafiktion er begrebet formalisme en vigtig del i definitionen af performancekunsten. Det indebærer bl.a. at formen ikke er underlagt indholdet, men indgår på lige fod f.eks. ved at rekvisitter og scenografi er lige så vigtige som ord og aktører. Det formalistiske viser sig i Operation : Orfeo på det visuelle plan bl.a. i forholdet mellem lyset, scenen og sangerne. Lyset i forestillingen er i høj grad en del af scenografien, idet mange af scenebillederne skabes af lyset, f.eks. når hele scenen ved hjælp af lyseffekter forandres til et todimensionalt billede eller reliefbillede. Sangerne fungerer i den sammenhæng som rekvisitter, der stilles ind i lyset og bremser det, så kun halvdelen af scenen lyses op, når lyset kommer fra siderne. Andre gange ser det ud som om sangerne hænger som fugle på snor, og i slutscenen udgør koret den nederste rammekant af scenen som en takket silhuet-række. Selve scenen er indrammet af en stor lysende ramme, og det bevirker at scenen opleves som et billede og ikke en scene i traditionel forstand. Scenen er heller ikke en traditionel operascene, men består af en trappe, som normalt er en ting, der hører scenografien til. Det skaber en fokusering på selve scenen som form, og grænsen mellem scene og scenografi udviskes, så scenen ikke er en platform for scenografien, men er smeltet sammen med det scenografiske. Sangerne udfører ikke-naturlig gestik, alle bevægelser foregår i et langsomt, ikke-naturligt tempo tydeligt indstuderet og synkroniseret. Det er medvirkende til at de ikke opleves som enkelte personer med individuelle roller, de er snarere en gruppe, der udfører handlinger på scenen, hvoraf den vigtigste handling er at synge. Lommerekvisitterne forskellige ting som sangerne trækker op af lommerne udgør et grotesk humoristisk træk i den ellers så højtidelige og teatralske stemning, der dominerer operaen, ikke mindst på grund af de langsomme, stiliserede, gennemkoreograferede, næsten rituelle bevægelser, som koret udfører. Når en nytårspuster bliver taget op af lommen og ført op til munden i slowmotion og pustes ud i naturligt tempo, hvorefter den i slowmotion puttes tilbage i lommen, virker det meget komisk og tilsyneladende uden mening ud over den humoristiske og ikke-højtidelige effekt. På det visuelle plan sker der altså en udligning af forholdet mellem formen og indholdet, scenografien er scenen, og sangerne har flere gange status af rekvisitter.
8 36 Holger Danske på Det Kongelige Teater Formalisme på det auditive plan viser sig i Cages sange. De sætter fokus på stemmens yderste grænser både mht. ambitus og det klanglige, og de afsøger grænsen mellem tale og sang. De retter fokus på formen og lyden, ikke på indholdet og betydningen. Brugen af elektrisk forstærkning og båndafspilning er højst utraditionelt i opera og skaber en fokusering på selve lydkilden, opmærksomheden flyttes på den måde væk fra indholdet og hen på formen. Lommerekvisitterne spiller også en rolle her, for de udstiller det at sangerne netop ikke synger, når de har en bold i munden samtidig med at man hører en korsats af Cage, som afspilles på bånd. Og ved hjælp af balloner, der pustes op umiddelbart før koret afsynger Glucksatsen, vises sangsituationen rent visuelt, idet luften langsomt lukkes ud af ballonen under sangen på samme måde som en sanger langsomt tømmes for luft ved at synge. Det er handlingen at synge og udførelsen, altså formen og rammen, der bringes frem sammen med indholdet, som er Gluckarien. Operation : Orfeo som opera Ud over at arbejde med modsætninger er det en afgørende ting for Kirsten Dehlholm hele tiden at spille op mod de traditionelle grundelementer i en dramatisk genre (her operaen). Det fungerer som et slags arbejdsredskab for hende som hun beskriver således: At lave forestillingen som en opera betyder først og fremmest fra starten at sætte nogle klare spilleregler op, der omdefinerer den traditionelle operas grundelementer. Fastlægge nye principper, som kan bruges og som kan brydes, om nødvendigt. 4 Hun har i 90 ernes Hotel Pro Forma-forestillinger søgt mod de musikdramatiske genrer opera (Operation : Orfeo, 1993), musical (Monkey Business Class, 1996 og Kinesisk Kompas, 1998) og oratorium (Dobbeltøksens hus, 1997). I alle disse forestillinger spilles der på den traditionelle opfattelse af genren ved at kendte grundelementer indgår, men de iscenesættes og udstilles samtidig, og normerne for hvad der hører med til genren brydes helt åbenlyst. Alene undertitlerne rummer en udfordring til traditionen: billedopera, memorial musical og imaginært oratorium. Det der sker med operagenren i Operation : Orfeo er en opprioritering af sangen og billederne i forhold til det dramatiske. Sangen trækkes frem, sangerne skubbes væk fra fokus, de billeder der skabes ved hjælp af lyset bærer det visuelle udtryk, og det er i høj grad balancen mellem sangen og billederne, der er omdrejningspunktet i operaen. Som nævnt i indledningen mener jeg ikke at operaen er blevet opereret helt væk i Operation : Orfeo. Netop i kraft af det meget bevidste spil med og udstilling af de traditionelle operanormer er det en opera, der iscenesætter sig selv, en slags performanceopera. Der er mange traditionelle operaelementer, men der mangler også basale elementer. Det vigtigste er at operaen befinder sig i spændingsfeltet mellem sangen og billederne, som erstatter det dramatiske. Hotel Pro Forma og Kirsten Dehlholm har med Operation : Orfeo kastet sig ind i problemstillingen: Hvor meget skal det dramatiske fylde i en opera i forhold til musikken? En problemstilling der bestemt ikke er ny. Denne performanceopera er et bud på hvor lidt det dramatiske bør fylde, og hvor meget sangen og billederne skal fylde. 4 Kirsten Dehlholms upublicerede noter som hun bruger til foredrag om Operation : Orfeo.
Kunstneren Marianne Grønnow er aktuel med udstillingen Wonderworld på VejleMuseerne - Kunstmuseet frem til 18. januar.
Anmeldelse Marianne Grønnow Magasinet Kunst Kunstneren Marianne Grønnow er aktuel med udstillingen Wonderworld på VejleMuseerne - Kunstmuseet frem til 18. januar. WONDERWORLD 28. oktober 2014 Reportage
Læs mereGROWOP! F E S T I V A L
GROWOP! F E S T I V A L 2 0 1 9 HERNING C. H. PEDERSEN & E. ALFELTS MUSEUM 24/9 KL. 10.00 OG 11.30 IKAST-BRANDE KUNSTPAKHUSET 25/9 KL. 10.00 OG 11.30 HOLSTEBRO HOLSTEBRO KUNSTMUSEUM 26/9 KL. 10.00 OG 11.30
Læs mereKærlighedsmyte som kirurgisk scenekunst
Kærlighedsmyte som kirurgisk scenekunst Om forestillingen Operation:Orfeo af Hotel Pro Forma Kirsten Dehlholm Forestillinger om omvejen og øjeblikket. Hotel Pro Forma udforsker det kunstneriske formsprog
Læs mereDen lille Dramaskoles inspirationsmateriale
Hvorfor drama i undervisningen? Drama som metode er relevant for fagpersoner, der ønsker at arbejde med differentierede læringsmiljøer, trivsel og inklusion. Det unikke ved drama er elevernes mulighed
Læs mereModerne iscenesættelsesprincipper
Moderne iscenesættelsesprincipper Vi stiller skarpt på 4 markante iscenesættere, der hver især har haft stor betydning for deres miljø og som er interessante på hver sin facon, men som også er en del af
Læs mereDagens program. 1. Didaktiske overvejelser - Hvordan små børn oplever film - Fælles Mål i faget dansk - Udvikling af børns mediekompetence
Dagens program 1. Didaktiske overvejelser - Hvordan små børn oplever film - Fælles Mål i faget dansk - Udvikling af børns mediekompetence 2. Undervisningsforslag til film: - Drengen i kufferten - Bondegårdens
Læs mereLitterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.
Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.
Læs mereSkuespilhuset II 2008 Byens Netværk, Skuespilhuset 05.09.08 Tekst og foto: Nanna Jardorf
Skuespilhuset II 2008 Byens Netværk, Skuespilhuset 05.09.08 Tekst og foto: Nanna Jardorf Som om det altid har været en del af vores by, ligger Skuespilhuset unikt placeret ved havnebassinet på Kvæsthusmolen
Læs mereINSPIRATION TIL LITTERATURSAMTALE I KLASSEN OM
INSPIRATION TIL LITTERATURSAMTALE I KLASSEN OM KEVINS HUS I litteratursamtalen får eleverne mulighed for at fortælle om deres oplevelse af bogen samtidig med at de hører om deres klassekammeraters. Samtalen
Læs mereUndervisningsplan for faget drama
Formål for faget drama Formålet med undervisningen i drama er at udvikle elevernes lyst til og færdighed i at bruge drama som udtryksmiddel og fremme deres indsigt i og glæde ved teatrets særlige kommunikationsform.
Læs merepå Det Kongelige Teater
MUSIK & FORSKNING 26 2001 Seminar F.L.Æ. Kunzens opera Holger Danske (1789) på Det Kongelige Teater Fire indlæg fra et musikdramaturgisk seminar afholdt af institutterne for Teatervidenskab og Musikvidenskab
Læs mereDet er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst?
Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst? Side 1 Vi bruger alle læringsstilene, men mest 2 eller 3. Så find dine stærkeste stile, og
Læs mereAndrzej Wirth og Thomas Martius: Las Venice 5. - 6. april 2005
Andrzej Wirth og Thomas Martius: Las Venice 5. - 6. april 2005 Ordet "Island" flakser med mellemrum henover væggene i Kanonhallens foyer. Den ene ende er fyldt med caféborde, som publikum sidder ved. Bagved
Læs mereShowcase Beat Le Mot: Vote Zombie Andy Beuyz 18. og 19. april 2009
Showcase Beat Le Mot: Vote Zombie Andy Beuyz 18. og 19. april 2009 Zombier i jeans og kortærmede skjorter raver gennem natlige indkøbscentre og skyggefulde byer. De udøde er lasede oprørere ( ). Vote Zombie
Læs mereEn marimba-spillende robot besøger Danmark: Her er Shimon. Han har fire arme og kan slå 30 slag i sekundet
En marimba-spillende robot besøger Danmark: Her er Shimon. Han har fire arme og kan slå 30 slag i sekundet Aarhus Jazz Orchestra har fået et nyt, midlertidigt medlem. Han hedder Shimon og er en robot med
Læs mereHvad er opera kort fortalt?
Opera Hvad er opera kort fortalt? En opera er et teaterstykke med musik. I stedet for at sige ordene, synger man dem. Det er altså ikke skuespillere, men sangere, der optræder på scenen. De første operaer
Læs mereMørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd
Introduktion til undervisningsmaterialet Mørkeræd 1 Introduktion til undervisningsmaterialet Kære underviser Dette undervisningsmateriale er tiltænkt til brug i danskundervisningen på mellemtrinnet. Alle
Læs mereTredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien
Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien For nogen tid siden efterlyste jeg i et forum et nyt ord for håndflash, da det nok ikke er det mest logiske
Læs mereFormål og undervisningsplan for faget drama på Davidskolen.
Formål og undervisningsplan for faget drama på Davidskolen. Februar 2010 UHL og JWK 1 Formål for faget drama Undervisningen i drama på Davidskolen bygger på skolens kristne værdigrundlag. Formålet med
Læs mereNina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan?
Nina Christensen Hvad er det børnelitteraturen kan? Kursus for bogstartbiblioteker 4. november Høje Taastrup 6. november Randers 1.Forskning 2.Formidling 3.Forfatterskole 4.Bibliotek Master i Børnelitteratur
Læs mereVejledning Mundmotorisk spil
Vejledning Mundmotorisk spil På dansk ved Inge Benn Thomsen Special-pædagogisk forlag Indhold Tips Træning af enkelte konsonantfonemer Lege 1. Trække kort 2. Farveleg 3. Gætte kort 4. Gemme kort 5. Kaste
Læs mereEn lærerguide ENTROPIA. 13. april 19. maj 2013
En lærerguide ENTROPIA - en soloudstilling med Marianne Jørgensen 13. april 19. maj 2013 Introduktion I perioden 13. april til 19. maj 2013 kan du og din klasse opleve udstillingen ENTROPIA en soloudstilling
Læs mereVisuel Identitet til Teater MAKværk
Teater til Teater Teater 2 teater teater v æ r k 2 Teater 3 3 Teater 4 4 Teater 5 5 Teater Præsenterer BEVAR MIG VEL NU MED 3D LYD!!! 14.-21. September 2012 på Bellahøj køb billetter på billetnet Koncept
Læs mereBALANCE. Træningsprogram. Svimmel genfind balancen. Udarbejdet i samarbejde mellem Rigshospitalet og Dansk Acusticusneurinom Forening
BALANCE Træningsprogram Svimmel genfind balancen Udarbejdet i samarbejde mellem Rigshospitalet og Dansk Acusticusneurinom Forening Udarbejdet af Fotos Layout Trykt og udgivet af Der er ydet støtte til
Læs mereMærkning / Annoncering. børn under 7 år
Mærkning / Annoncering Tilladt for alle Tilladt for alle, men frarådes børn under 7 år Tilladt for børn over 11 år Tilladt for børn over 15 år Program 1. Didaktiske overvejelser - Hvordan små børn oplever
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold maj-juni 2015-2016 HF uddannelsen i Nr. Nissum, VIA University
Læs mereKort om forestillingen Om materialet Om Teater Fluks
Tak fordi du har valgt at se og arbejde med forestillingen Flygtning Transportable med dine elever. Vi håber du får stor glæde af både forestillingen og dette materiale. Kort om forestillingen I forsøget
Læs mereNEUE TRÄUME Projektbeskrivelse. KONTAKT Julie Kunz Tlf: København
NEUE TRÄUME 15.01.2017 Projektbeskrivelse KONTAKT Julie Kunz julie_kunz@hotmail.com Tlf: +45 2030 2195 København Vision Det er alment kendt, at klassisk sang gennem historien har været noget, der hørte
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin juni 2015 Institution HF uddannelsen i Nr. Nissum, VIA University College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Læs mereI den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.
Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.
Læs mere1 + 1. Et novellescenarie om kærlighed, for tre personer
1 + 1 Et novellescenarie om kærlighed, for tre personer Indledning 1+1 er en rammefortælling, hvor spillerne sammen skaber historier om kærlighed og kriser i forhold. Hver scene spilles i en udvalgt spilstil,
Læs mereSort/Hvid åbner NOMA på trods af brand
Sort/Hvid åbner NOMA på trods af brand Sort/Hvid er brændt, men det stopper ikke teatrets planlagte forestilling. Nu åbner NOMA på Kunsthal Charlottenborg i en forlænget periode fra den 31. januar 28.
Læs mereom forskellighed UNDERVISNINGSMATERIALE HVEM BESTEMMER? TEATER HUND & CO. UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V.
UNDERVISNINGSMATERIALE om forskellighed 0. 2. KLASSE og venskab HVEM BESTEMMER? UDARBEJDET AF MARIA HOLST ANDERSEN OG ANNE BURUP NYMARK V. AKTØR TEATER HUND & CO. OM MATERIALET KÆRE UNDERVISER Det nærværende
Læs mereDesign Brief. Indledning. Formål og metode. Kontekst. Analyse af rummet. Urban Interventions 2012 Design Brief
Indledning I vores design brief vil vi præsentere vores intervention og det arbejde udført i forbindelse med kurset Urban Interventions. Vi beskriver først hvorfor vi i vores intervention vil sætte fokus
Læs mereLæreplan Musisk Skole Kalundborg KOR
1 2015 Læreplan Musisk Skole Kalundborg KOR Formål.side 2 Faglige mål og fagligt indhold..side 3 - Teknik..side 4 - Kor/ det at synge sammen side 5 - Indstudering side 6 - Musikalske udtryk side 7 - Gehør/Improvisation
Læs mereNIVEAU M CRAWL LEKTION 1/12. Del Tid Beskrivelse Mål og fokuspunkter
LEKTION 1/12 Dagens Tema: Vejrtrækning og balance Opvarmning 5 Valgfri svømning. Vejrtrækning 5 Skift imellem de to øvelser 2-4 gange. 1. Hold fast i kanten med begge hænder, stræk dig ud og lig i overfladen
Læs merePortræt af VIBEKE STORM RASMUSSEN UFFE CHRISTOFFERSEN
Portræt af VIBEKE STORM RASMUSSEN af UFFE CHRISTOFFERSEN 2014 PORTRÆTTET og FARVEN Maleriet byder konstant på nye udfordringer. Den seneste opgave har været et portræt af tidligere regionrådsformand Vibeke
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018
UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres
Læs mereKlinik for ergo- og fysioterapi Rigshospitalet Balance og svimmelhed
Balance og svimmelhed Klinik for Ergo- og Fysioterapi Rigshopitalet Blegdamsvej 9 2100 Kbh. Ø 1 Svimmelhed Svimmelhed opstår som følge af en uligevægt mellem balanceorganet, synet og stillingssansen. Summen
Læs mereForestillinger 2004 - Værk i kontekst
INSPIRATIONSMATERIALE Forestillinger 2004 - Værk i kontekst Esbjerg Kunstmuseum 07.05.-15.08.2004 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Forestil dig Asger Jorns Lykkens have (1947) indgå i hele fem forskellige
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin juni 2016 Institution HF uddannelsen i Nr. Nissum, VIA University College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Læs mereMaj-juni serien Episode 4
15-06-17 Maj-juni serien Episode 4 Velkommen til denne 4 og sidste episode af maj-juni serien hvor vi har arbejdet med hjertet og sjælen, med vores udtryk og finde vores balance i alle de forandringer
Læs mereMusik B stx, juni 2010
Musik B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Musikfaget forener en teoretisk-videnskabelig, en kunstnerisk og en performativ tilgang til musik som en global og almenmenneskelig udtryksform.
Læs mereClaudia Splitt: Recycle 5. maj 2007
Claudia Splitt: Recycle 5. maj 2007 "Recycle" er en vandring ad eftertankens og følelsens veje. En aften med kærlighedssange, billeder og citater. (fra programmet) Kærlighedssange er banale, men så inderligt
Læs mereRytme hæfte - Valsgaard Gymnastikforening
Rytme hæfte - Valsgaard Gymnastikforening Under udvikling af GymLab 1 ud af 13 Indhold Spring over gulv... 3 Sving... 4 Hop... 5 Løb... 6 Gang... 7 Gulvarbejde - bevægelse på gulv... 8 Fodled... 9 Håndredskaber...
Læs merePROCES DOKUMENT FUTURISME
PROCES DOKUMENT FUTURISME JUNAD ASHRAF GRUPPE 5 1 1 Inholdsfortegnelse 1.Forside 2.Inholdsfortegnelse 3.Perioden & Stilarten 4.Tidstypiske Kunstrere 5.Karakteristisk Træk 6.Typografi 7.Reference til Nutiden
Læs mereHvis jeg var en dreng: Sammenspilsmateriale for 3-5 klasse
Om dette materiale Velkommen til Hvis jeg var en dreng: Sammenspilsmateriale for 3-5 klasse som udover dette hæfte og CD, består af et manuskript med tilhørende ekstra materiale. Materialet er lavet med
Læs mereHistorien bag Papageno og Papagena
Papageno & Papagena Historien bag Papageno og Papagena Børneoperaen Papageno og Papagena er inspireret af Mozarts opera Tryllefløjten. Det er en meget gammel historie, der handler om en prins, en prinsesse,
Læs mereBILLEDSKOLE, MALING OG TEGNING
BILLEDSKOLE, MALING OG TEGNING BILLEDSKOLE, MALING OG TEGNING På billedskole eller til maling og tegning kan du være kreativ og prøve at lave kunst på forskellige måder og med forskellige materialer. Tit
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2018-2019 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Vestegnen HF og VUC Hf/hf e Dramatik C
Læs mereSANG! Sangteknik. Et større. korværk en gang imellem. Mere forberedelse hjemme således at korprøverne forløber lettere. Et større klassisk værk
SANG! forberedelse hjemme således at korprøverne forløber lettere Sangteknik Et større klassisk værk fokus på dynamik Dansesessioner fast menueber, lancier, folkedans etc. Et større klassisk værk Flere
Læs mereUndervisningsplan musik 5.klasse 16/17.
Undervisningsplan musik 5.klasse 16/17. Emne: We Are All Mad Tematisk tager vi af sæt i The Beatles album Stg. Pepper grundet i den surrealistiske musiske tilgang i musikken som komplimentere den verden
Læs mereSvend Wiig Hansen rå figur Undervisningsmateriale 3.-7. klasse. Introduktion
Svend Wiig Hansen rå figur Undervisningsmateriale 3.-7. klasse Introduktion Svend Wiig Hansen er en dansk kunstner, som arbejdede med skulptur og maleri. Han blev født i 1922 og døde i 1997. I 1953 blev
Læs mereKØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g
KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017
UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fællesmål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres
Læs mereLæreplaner for vuggestuen Østergade
Læreplaner for vuggestuen Østergade Indledning: Vuggestuens værdigrundlag: - Tryghed: Det er vigtigt, at børn og forældre føler sig trygge ved at komme i vuggestuen, og at vi som personale er trygge ved,
Læs mereBerettermodellen FILMUGE. Kortfilm
FILMUGE Berettermodellen MUST DO - TRICKS - OG ANDET DANSK FAGLIGT 1 2 Anslag: stemningssætter - en lille appetitvækker Præsentation af personer, tid og sted. Uddybning: Lære personerne at kende - kan
Læs mereDen Jyske Opera præsenterer: Michael Kohlhaas
Pressemeddelelse Aarhus, 6. august 2019 Den Jyske Opera præsenterer: Michael Kohlhaas Skandinavienspremiere 21., 22. og 24. august 2019 i Musikhuset Aarhus Dirigent Jonas Alber Instruktør Philipp Kochheim
Læs mereIndledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte
Forord Pædagogik for sundhedsprofessionelle er i 2. udgaven gennemskrevet og suppleret med nye undersøgelser og ny viden til at belyse centrale pædagogiske begreber, der kan anvendes i forbindelse med
Læs mereINSPIRATIONSMATERIALE
INSPIRATIONSMATERIALE BANG - Thomas Bang i Esbjerg Kunstmuseums samling INSPIRATION TIL UNDERVISERE I FOLKESKOLEN - Hans værker er overvældende og svære at finde mening i, men et eller andet inviterer
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015
UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres
Læs mereWhite Words Peter Callesen
White Words Peter Callesen White Words Et udsmykningsprojekt til KUA 2 Tårnet set fra stueetagen i Læringsgaden White Words - Detaljebilleder fra model Toppen af tårnet set fra 3. sal White Window, 2010
Læs mere[ E-KATALOG ] POWERPAUSER
[ E-KATALOG ] POWERPAUSER Powerpauser er ideer til den gode pause. Den gode pause hjælper med at genoprette den mentale energi, som har betydning for, at eleverne kan holde koncentrationen. Med disse powerpauser
Læs merePortfolio kapitel 1 Introforløb
Portfolio kapitel 1 Introforløb Navn og klasse: En portfolio er individuel og lægger grund for jeres eksamensspørgsmål til sommer. I introforløbet har vi arbejdet med begreberne: impuls, aktion-reaktion,
Læs mereHar du fået lyst til mere?
Har du fået lyst til mere? Så er det nu Vi holder 3-dagskurset Godt brølt, løvinde 27.-29. november 2019 Vi giver alle jer der har deltaget i dag 20 % på prisen (tilmeld dig inden 15. september) 9.600
Læs mereKreativ faglighed Billedkunst, drama, mediefag og musik
FØLG OS PÅ _ Kreativ faglighed Billedkunst, drama, mediefag og musik WWW.SOLGYM.DK De kunstneriske fag Billedkunst I dit første år på gymnasiet skal du have ét af de fire kunstneriske fag, der bliver udbudt
Læs mereUndervisningsplan musik.4 klasse 16/17.
Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17. Emne: We Are All Mad Tematisk tager vi af sæt i The Beatles album Stg. Pepper grundet i den surrealistiske musiske tilgang i musikken som komplimentere den verden
Læs mereBilag. Bilag 1. Bilag 1A. Bilag 1B
Bilag Bilag 1 Bilag 1A Bilag 1B Bilag 1C Bilag 1D Bilag 1E Bilag 1F Bilag 1G Bilag 1H Bilag 1I Bilag 1J Bilag 1K Bilag 2 Interview med psykolog Annette Groot Vi har her interviewet Annette Groot, Seniorpartner
Læs mereAt komponere fællesskabet - en metodesamling
- en metodesamling af komponist Casper Hernández Cordes DJÆVLE VS. ENGLE 2 DJÆVELENS MARIONET..3 GÆT & GRIMASSER CATWALK..4 GÆT & GRIMASSER MARIONET.5 TIDSLINIEN & DEN MAGISKE FIRKANT 6 2015 1/6 DJÆVLE
Læs mereNr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år
Nr. Lyndelse Friskole En levende friskole gennem 143 år Værdigrundlag. Fællesskab. På Nr. Lyndelse Friskole står fællesskabet i centrum, og ud fra det forstås alle væsentlige aspekter i skolens arbejde.
Læs mereFremtidens Danmark - at åbne punkter og bryde linjer
[ 11120 ] Fremtidens Danmark - at åbne punkter og bryde linjer MANIFEST Fremtidens Danmark opstår ikke på bar mark eller i et tomt byggefelt Fremtiden opstår indimellem alt det eksisterende, de bevaringsværdige
Læs mereNattergalen af H.C.Andersen og Nattergalens Sang af Igor Stravinsky finn holst 2004 / EMU-musik
Nattergalen af H.C.Andersen og Nattergalens Sang af Igor Stravinsky finn holst 2004 / EMU-musik Stravinsky (1882-1971) påbegyndte operaen Nattergalen efter H.C. Andersens eventyr i 1908. Arbejdet blev
Læs mereHelle Winther - Institut for Idræt - Københavns Universitet
Performance Når den tyske kunster Joseph Beys, i et lukket rum, rullet ind i et filttæppe og kun forsynet med en stok, leger med en sulten ulv igennem 24 timer, så er det performance, så er det kunst.
Læs mereEt praktisk bud på hvordan man kan arbejde med driftsledelse og visuelle styringstavler
Et praktisk bud på hvordan man kan arbejde med driftsledelse og visuelle styringstavler Motivation for at skrive artiklen er at dele erfaringer med driftsledelse som ledelsesdisciplin og brug af visuelle
Læs mereFysisk Aktivitet. Cirkeltræningsprogrammer og Stationskort til Motivationsgrupperne
Fysisk Aktivitet Cirkeltræningsprogrammer og Stationskort til Motivationsgrupperne Indholdsfortegnelse CIRKELTRÆNINGSPROGRAMMER... 1 INSTRUKTØRKORT HELE KROPPEN... 3 INSTRUKTØRKORT PAR... 4 INSTRUKTØRKORT
Læs mereSådan forhindrer du at din sangstemme bliver slidt når du synger! - 5 enkle trin til en sundere stemme
Sådan forhindrer du at din sangstemme bliver slidt når du synger! - 5 enkle trin til en sundere stemme Her får du 5 trin til en sundere stemme. De er grundlaget for mit arbejde med sang, både når jeg selv
Læs mereSKOLEMATERIALE ABC KNUD ROMERS - ET MUSIKALSK DANSEALFABET
SKOLEMATERIALE ABC KNUD ROMERS - ET MUSIKALSK DANSEALFABET KÆRE LÆRER Du sidder her med skolematerialet til Knud Romers ABC et dansealfabet. I kan se forestillingen og nyde den uden forberedelse, men vi
Læs mereSlutmålet efter 6. klasse er, at eleverne kan: Musikudøvelse
MUSIK Forord Formålet med undervisningen i musik er at opelske børnenes naturlige evne og glæde ved at udfolde sig med sang, musik og bevægelse. Undervisningen skal bibringe børnene en livslang glæde ved
Læs mereLæseplan for MUSIK 0. til 7. klasse
Læseplan for MUSIK 0. til 7. klasse Musikken er en del af vores kultur og indtager en betydelig plads i børns og unges hverdag. Det er derfor naturligt, at musikundervisningen beskæftiger sig med såvel
Læs mereSprogudvikling og støtte i udviklingen af sproget hos børn fra 0-3 år. Den tidlige indsats
Sprogudvikling og støtte i udviklingen af sproget hos børn fra 0-3 år Den tidlige indsats Indledning Med denne lille pjece om sprog har vi valgt meget kort at trække nogle af de ting frem, der er vigtige,
Læs mereSKYERNE og HAVETS TRÆ
Ansøgningsskema til Ud-over-KANten-Puljen Udgave marts 2013 Ansøgningen mailes til sine.dam.moeller@hjoerring.dk Titel på projektet SKYERNE og HAVETS TRÆ Beløb, der ansøges om i Ud-over-KANten-puljen 10.000
Læs mereKommunikation og rollespil
Kommunikation og rollespil 1 2 Målet er: at give deltagerne idéer til at gennemføre vanskelige forhandlinger. at prøve at forstå en anden persons baggrund, handlemuligheder og motiver at medtænke i sin
Læs mereVelkommen til mulighedernes hus
Velkommen til mulighedernes hus Musikteatret Holstebro Musikteatret Holstebro er det vestlige Danmarks kulturelle midtpunkt. Mere end 100.000 gæster besøger årligt huset til teaterforestillinger, musicals
Læs mereVIA UNIVERSITY COLLEGE. Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG
VIA UNIVERSITY COLLEGE Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG Indledning Formålet med denne folder er at skitsere liniefagene i pædagoguddannelsen, så du kan danne dig et overblik
Læs mereDramaøvelser. -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana
Dramaøvelser -Workshop for lærere i forbindelse med Projekt Fata Morgana Af Henriette Rosenbeck, skuespiller og teaterlærer. Følgende er et forsøg på at beskrive en række øvelser og dialogprocesser til
Læs mereINSPIRATIONSMATERIALE
INSPIRATIONSMATERIALE KÆRE VOKSEN Tusind tak fordi du har lyst og mod på at arbejde videre med jeres teateroplevelse derhjemme i institutionen eller stuen. På de næste par sider kommer vi med vores bud
Læs mereCENTER FOR TRAUME- OG TORTUROVERLEVERE (CETT) PSYKIATRIEN I REGION SYDDANMARK
PULJE FOR PERSONALEPOLITISKE PROJEKTER REGION SYDDANMARK SAMKLANG MUSISK SAMARBEJDE AFSLUTTENDE RAPPORT CENTER FOR TRAUME- OG TORTUROVERLEVERE (CETT) PSYKIATRIEN I REGION SYDDANMARK Indhold Projektets
Læs mere8 bud på billedforløb
8 bud på billedforløb Center for Undervisningsmidler Slagelse, ved pædagogisk konsulent Mette Rold 1 Collage-billeder Ud fra et tema skal et billede klippes eller stykkes sammen. Der skal lånes fra andres
Læs mereMin far og Vrede mand. Introduktion til undervisningsmaterialet. Min far og Vrede mand
Introduktion til undervisningsmaterialet Min far og Vrede mand 1 Undervisningsmateriale til Min Far og Vrede Mand Kære lærer. Dette undervisningsmateriale er tiltænkt til brug i danskundervisningen i indskolingen.
Læs mereL Æ R E R V E J L E D N I N G
L Æ R E R V E J L E D N I N G F O R B E R E D E L S E S M A T E R I A L E T I L B I L L E D K U N S T E N S D A G 2 0 1 8 I dette materiale og på Billedkunstens Dag tager vi udgangspunkt i den aktuelle
Læs mereOm essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder:
Om essayet Et essay er en teksttype der balancerer mellem sagprosa og fiktion. Essayet er en kort, afsluttet tekst der bliver til i forbindelse med forfatterens personlige interesse for emnet. Afsættet
Læs mereMUSIKOPLEVELSE LÆRER
MUSIKOPLEVELSE LÆRER OM ELEVOPGAVEN Eleverne skal give udtryk for deres oplevelse af sangen ved sammen at finde det stemningsbillede, som de synes passer til sangen. Sådan bliver de fortrolige med sangen,
Læs merePerformativitetens rum Samtale mellem Henrik B. Andersen og Kirsten Dehlholm Tirsdag d. 29/9 2015
Performativitetens rum Samtale mellem Henrik B. Andersen og Kirsten Dehlholm Tirsdag d. 29/9 2015 Redigeret af Anna Emilie Groth. Det følgende er Henrik B. Andersens analytiske anmeldelse af Latter i Mørke
Læs mereGLiMT præsenterer ER DU OS? Scenemesterbrev. 7 sider
GLiMT præsenterer ER DU OS? Scenemesterbrev 7 sider 1: Forside 2: Beskrivelse af forestillingen 3: Praktisk om scene, lys, lyd og tidsplan 5: Lampeplan 6: Plan med eksempel på opsætning 7: Foto med eksempel
Læs mereEleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse
Fagformål for faget musik Eleverne skal i faget musik udvikle kompetencer til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Faget skal bibringe dem forudsætninger for
Læs merePatientvejledning. Træningsprogram efter Stabiliserende operation i lænden
Patientvejledning Træningsprogram efter Stabiliserende operation i lænden Træningen består af et øvelsesprogram kombineret med daglige gøremål som bad, påklædning, rejse og sætte sig. Generelt Mange, der
Læs merehundervisningsbeskrivelse
hundervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) maj-juni 2012 VUC, CAMPUS Vejle Hf Drama - niveau C Jytte Po
Læs mereSide 3. Side 4. Side 5. Side 6. Side 7. Side 8. Side 9. Side 10. Side 11 UPGRADE 09
Udarbejdet af Rasmus Lind Greiner - April 2009 Side 3 Side 4 Side 5 Side 6 Side 7 Side 8 Side 9 Side 10 Side 11 UNDERGRUNDEN bliver brugt til mange forskellige aktiviteter. Så det er ikke helt uden grund
Læs mereLæseplan for valgfaget drama
Læseplan for valgfaget drama Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7./8./9. klassetrin 4 Dramaproduktion 4 Dramaanalyse 5 Indledning Faget drama som valgfag er etårigt og kan placeres i 7./8./9. klasse.
Læs mereBesætning: Martin Schack; piano Morten Ramsbøl: kontrabas Morten Lund; trommer Jacob Fischer; guitar (#2,#4,#5,#9,#12)
JAZZ PÅ DANSK Kære lytter! "Jazz på dansk" er opsummeringen af ti års arbejde med danske sange, som jeg ka li at spille dem. Denne cd er et produkt af min freelance-virksomhed herhjemme og i udlandet.
Læs mere