OPFØLGNINGSSEMINAR.! Efteruddannelse på akademiniveau.! 19. marts Erhvervsakademi Aarhus

Transkript

1 OPFØLGNINGSSEMINAR Efteruddannelse på akademiniveau 19. marts Erhvervsakademi Aarhus

2 ERIK Erik NØRGÅRD Nørgård Uddannelseschef e-learning evangelist

3 Et samarbejde mellem

4

5

6 Classroom based 100% online Flipped classroom Blended learning

7

8 Udbuddet

9 Ialt : 90 AU fag (10 uddannelser) 26 Diplomfag (2 uddannelser) 46 undervisere (læringsfacilitorer) 6 ansatte i administrationen Studerende forår 2014: 1157

10

11

12 Hvordan foregår det? Smartlearningonline Synkron: Adobe Connect Forløbsplan Studiebreve Nyheder Debatfora Links Dokumenter/slides Webinarer Forelæsning Diskusion Præsentation Mundtlig eksamen Video/screencast Test/Quiz Skype Aflev.opgaver/feed-back Tracking af aktiviteter Individuel Vejledning Weblogs/Chat

13 Lærerkvalifikationer Behov for e-kompetenceudvikling af undervisere e-læringsværktøjer Læringsplatformen Kursusudvikling - instructional design e-pædagogik e-didaktik

14 Certificering som online underviser Aktive og motivere studerende Webinar Video/screencast eportfolio/ebogs materialer Elektroniske test Læringsplatform

15 e- Lærings Kompetenceudvikling Formål: Formålet med programmet e- Lærings Kompetenceudvikling er at sikre at kursusudviklere og undervisere er klædt på 9l udvikle, organisere og strukturere online undervisningsforløb og gøre det 9lgængeligt på en e- Lærings pla>orm. Programmet arbejder med målrebet udvikling af undervisernes tekniske kompetencer indenfor digital læring, og suppleret med anbefalinger vedrørende e- pædagogiske og e- didak9ske metoder og 9lgange. Programmets indhold er praksisnært og giver kursisterne de nødvendige redskaber 9l at på egen hånd at styre både blended learning- og ren e- Læringsforløb. Format: Programmet gennemføres som et blended læringsforløb. Hver kursist deltager gennem de 39 videolek9oner med 9lhørende hands- on øvelser, 3 webinarer, online ak9viteter, løbende feedback fra eksperter, samt en endags workshop med fysisk 9lstedeværelse. Med undtagelse af workshop og webinarer, er kursisterne helt uajængige af 9d og sted, således at de kan gennemføre de ugentlige lek9oner i eget tempo. Indhold: Programmet e- lærings Kompetenceudvikling fokuserer på 5 centrale emner vedrørende udvikling og afvikling af elærings forløb. Kursister vil 9legne sig færdigheder inden for: Naviga9on på e- læringspla>ormen, opdatering af personlige profiler og filer, integra9on af interak9ve medier. Opbygning af kursusmiljøer, konfigura9on af inds9llinger, sek9oner og blokke, og oprebelse af undervisningsmaterialer OpreBelse af læringsak9viteter som dialog, diskussioner, reflek9oner, opgaver samt feedback Design og oprebelse af online tests og quizzer, quizspørgsmål, interak9ve elementer og bedømmelse Tracking af læringsfremskridt Desuden gennemgås pædagogiske metoder inden for digital formidling, samt hvordan det er mest hensigtsmæssig at bruge de forskellige typer undervisningsmaterialer og læringsak9viteter. Den 9lsigtede transferværdi heraf er at give kursisterne grundæggende værktøjer 9l hvordan de som undervisere kan sikre øget social interak9on, engagement og effek9v online læring. Resultater (Outcome): Ved gennemførelse af programmet e- Lærings Kompetenceudvikling vil kursisterne har opnået det nødvendige kompetenceløw, der gør dem i stand 9l at udvikle og gennemføre online eller blended undervisningsforløb på egen hånd. Desuden vil kursisterne kunne anvende e- læringspla>ormen og dennes funk9oner, samt iden9ficere hvilke læringsmaterialer og ak9viteter der kan op9mere en given læringssitua9on. Ved programmets afslutning vil hver kursist stå med et eget færdigudviklet kursusforløb 9l online eller blended læring. Der sikres løbende effektmåling gennem ak9vitetstracking, webinarer, workshop og feedback. Afslutningsvis skal kursisternes udviklede kursusforløb godkendes af programmets instruktører. Kursuscer@fikat: Såfremt kursisten får godkendt sit udviklede kursusforløb og der kan dokumenteres en 9lstrækkelig læringsak9vitet udstedes et cer9ficeringsbevis. Indsats og varighed: Programmet e- lærings Kompetenceudvikling har en varighed på 5 uger med 9lhørende videoinstruk9oner, prak9ske øvelser, webinarer og workshop. Workload for den enkelte kursist vil være 30 9mer. Der9l har kursisterne 2 uger 9l færdiggørelse, test og feedback på det udviklede forløb.

16 Blended learning

17 Blended learning improves students satisfaction (Dziuban et al, 2004, Wingard, 2004) Blended learning improves the interaction between peers and instuctors (Chamberlin and Moon, 2005 On Average, students who took all or part of their instructions online performed better than those taking the same course through face-to-face instruction. Further, those who took Blended courses appeared to do the best of all (Meta-analysis conducted by the US Department of Education, 2010) Workplace surveys yield similarity positive results

18 Blended learning can improve learning outcome (studies conducted from University of Tennessee and Stanford University) Students are very positive about blended learning (Sharpe et al, 2006) Blended learning produced a stronger sense og community among students (Rovai and Jordan, 2004) Blended learning improves students interaction and overall satisfactiom (DeLacey and Leonard, 2002) Blended learning maximises the advantages of both face-to-face and online learning (Schlager et al, 2002

19 A structured curriculum of blended learning generated a 30% increase in accuracy of performance and a 41% increase in speed of performance over single-delivery options (NETg survey, 2003) For 89% of employees, blended learning is living up to users ecpectations well or very well (CEGOS survey og employees across Europe, 2009) Some 86% of respondents are blending frequently or sometimes. Of these 54% are reporting improvements in business perfor- mance (report from Kineo and The Oxford Group, 2013)

20

21 Organisering

22 Fælles digitalt økosystem Generiske kursusskabeloner fra Smartlearning Kursus 11 Kursus 2 Kursus 3 Kursus n. Driftskurser der kan tilpasses lokale behov Udbyder Udbyder Udbyder Udbyder Udbyder Udbyder Udbyder Studerende

23 Generiske kursusskabelon Ledelse i praksis Kopi af skabelon Ledelse i praksis Ledelse i praksis Ledelse i praksis Tilpasning af kursus- indhold Ledelse i praksis EAAA Ledelse i praksis KEA Ledelse i praksis EAL

24 MOOC Massive Open Online Courses

25 MOOC UDBYDERE Stanford University Venture Lab Edx (MIT og Harvard) Coursera Udacity Canvas Network OpenUpED EU s Initiativ på MOOC-området Liste over MOOC kurser Norsk initiativ