BLENDED LEARNING I FORSVARSAKADEMIET. Martin Hans Jensen, skolelærer, cand.it og specialkonsulent i Forsvarsakademiet

Transkript

1 BLENDED LEARNING I FORSVARSAKADEMIET Martin Hans Jensen, skolelærer, cand.it og specialkonsulent i Forsvarsakademiet Nr

2 BLENDED LEARNING Begrebet Blended Learning blev nævnt første gang i slutningen af 90 erne. Begrebet bliver først mere konkret I 2006 med The Handbook of Blended Learning Her tales om Blended learning som: learning systems that combine face-toface instruction with computer mediated instruction Nr

3 EN DEFINITION Blended learning er undervisning der integrerer netbaseret undervisning med tilstedeværelsesundervisning på en planlagt, pædagogisk udbytterig måde, som ikke bare kombinerer, men har pædagogisk gavn af at integrere tilstedeværelsesaktiviteter med netbaserede aktiviteter og omvendt (Karen Vignare, 2007 Blended Learning: Using ALN to Change the Classroom s. 37) FORSVARETS: Et undervisningsforløb der gennemføres som en kombination af fjernundervisnings- og tilstedeværelsesperioder Udgangspunkt i læringsplatfom: e-læring, kollaborativ arbejde/diskussion, webinar, pensumlæsning, individuelt arbejde (variation) Nr

4 Benytter du/i Blended Learning på din uddannelsesinstitution? Nr

5 50% af uddannelserne i Forsvaret skal være baseret på fjernundervisning *ambition i forsvarskommandoens kompetenceudviklingsstrategi i 2013 FAK Master: Fra heltidsstudie til deltidsstudie *erfaringer fra andre masteruddannelser + økonomisk incitament Nr

6 Kadetskolen. "Afd. A: time i Elektronik paa Værftet - Foraaret 1919". Nr

7 HVORDAN HAR VI INTRODUCERET BL 2014 Roadshow (ved alle institutter i FAK) Tilbud om at få en uddannelseskonsulent med i kursusudviklingen Selvindbudte kaffemøder hos de forskellige kursusansvarlige 2018 Blended Learning kursus Nr

8 BLENDED LEARNING KURSUS FU 1 TV 1 FU 2 TV 2 FU 3 TV 3 1 uge ½ dag 1 uge ½ dag 2 uge ½ dag Temaer på kurset: Opbygning af BL forløb Lærerens rolle i FU-perioden Aktiviteter i FU perioden Sammenhæng mellem FU og TV Teori: Gilly Salmon (+ min egen publikation) Nr

9 STATUS PT FOR FAK De studerende består jo med kryds og slange Eksemplarisk Udvidet læseperioder Få aktiviteter i FU-perioden Ikke prøvet BL på egen krop Alle moduler ved FAK Master uddannelse kører som Blended Learning Læringsplatformen Manglende tid til kursusudvikling Nr

10 HVAD SIGER DE STUDERENDE Alle får givet deres mening til kende, som ikke altid er tilfældet tilstedeværelse Jeg når en meget dybere læring i FU gruppearbejdet, sammenlignet med almindelig gruppearbejde Jeg kan lave det når jeg har lyst og tid og mulighed. Den største læring er sket i FU perioderne hvor man har kunne arbejde med gruppen Det er en hel ny måde at skrive på. I et traditionelt kursus, afleverer du kun skriftligt materiale i form af store akademiske opgaver. Men her i diskussionerne er sproget langt nemmere og straightforward. Nr

11 RESULTATER FRA Blended Learning Traditionelle fremmøde Landsplan Nr

12 RESULTATER FRA Blended Learning forløb Nr

13 DE FIRE VIGTIGSTE BUDSKABER FOR AT OPNÅ SUCCESFULD BLENDED LEARNING I din planlægning skal du have mindst lige så meget fokus på fjernundervisningsperioden som på din tilstedeværelsesundervisning Du skal bruge tid på fjernundervisningsperioden i tilstedeværelsesmodulerne I fjernundervisningsperioden skal din skriftlige kommunikation være tydelig Online gruppearbejde giver dybdelæring Nr

14 Tænk 15 år ud i fremtiden: Hvordan tror du den primære undervisningsform vil være på de danske uddannelsesinstitutioner (minus grundskole og ungdomsuddannelse)? Nr

15 AFSLUTTENDE BEMÆRKNINGER Vi er godt på vej, men ikke i mål Fra burning platform til burning desire Fra økonomisk argument til pædagogisk argument Nye Blended Learning kurser Key account konsulent Nr

16 Navn: Martin Hans Jensen Mail: Tlf.: Privat blog: Blended Learning med succes Kan hentes under publikationer på fak.dk (Undervisning & Pædagogik) Nr