Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 16/17 Institution HF & VUC Fredericia Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf fagpakke Dansk A Rikke Rud Terp 1uc17da Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Introduktion til tekstlæsning Retorik og argumentation Titel 3 Identitetsdannelse (optakt til projekt 1) (værk 1) Titel 4 Titel 5 Projekt 1: Identitetsdannelse Lyrik Titel 6 Selvbiografi (værk 2) Titel 7 Projekt 2: Udsat Titel 8 Oplysningstiden og Holberg (værk 3) Titel 9 Romantik og romantisme Titel 10 Det moderne gennembrud (værk 4) Titel 11 Titel 12 Nyheder og journalistik før, nu og i fremtiden Fra land til by et tema i litteraturen Titel 13 Krimigenren (værk 5) Titel 14 Efterkrigsmodernisme Side 1 af 15

2 Titel 1 Introduktion til tekstlæsning Birgitte Darger m-fl.: Begreb om dansk, s. 9-17, 20-45, H.C. Andersen: Fyrtøjet, 1835 Jeppe Aakjær: Jens Vejmand, 1905 Klaus Rifbjerg: Såret, 1964 Helle Helle: En stol for lidt, 1996 Kortfilm: Mads Matthiesen (instr.): Dennis, lektioner Kendskab til danskfaget på A-niveau At komme i gang med at læse - og ikke mindst forstå - tekster Introduktion til kommunikationsmodellen og sammenhængen mellem afsender, modtager, tekst og medie Genreintroduktion: Hvilke forventninger er der til de enkelte genrer Fiktion og fakta At sætte diskussion, samarbejde, gruppearbejde og skriftlighed i gang Læreroplæg Diskussion og analyse i grupper og på klassen Skriftligt individuelt arbejde Fremlæggelse af skriftligt arbejde i grupper Side 2 af 15

3 Titel 2 Retorik og argumentation (herunder skriftligheds- og mundtlighedsforløb) Birgitte Darger m-fl.: Begreb om dansk, s Dronning Margrethes nytårstale, 2015 Anders Fogh Rasmussens nytårstale, 2008 Martin Luther King: Jeg har en drøm, fra Politiken Filmsekvens I have a dream fra Youtube Villy Søvndal: Fra minimalstat til vasalstat, 2007 Stil om retoriske virkemidler 19 lektioner Træning i at kunne analysere og vurdere en tale på skrift og på tv Introduktion til det retoriske pentagram Retoriske appelformer: logos, patos, etos Retoriske stilfigurer Argumentationsanalyse Skrive taler, fremføre taler Læreroplæg Analyse af taler individuelt, i grupper og på klassen Klassediskussion Skriftlig fremstilling Mundtlig fremstilling Side 3 af 15

4 Titel 3 Identitetsdannelse optakt til projekt 1 Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs, s og Solveig Bennike m.fl.: Faglige forbindelser i dansk, s , Lærerark om filmtekniske virkemidler Folkeviser: Harpens Kraft Torbens Datter Ebbe Skammelsøn Germand Gladensvend Ridderens Runeslag Eventyr: De tre gaver H.C. Andersen: Den grimme ælling, 1844 Peter Fogtdal: Den grimme kælling Anders Bodelsen: Drivhuset, 1965 Naja Marie Aidt: Den blomstrende have, 1993 TV-serie: Julie Andem: SKAM, sæson 1 afsnit 3 og 4, sæson 2 afsnit 5 Websiden: Jacob Ejersbo: Nordkraft, 2002 VÆRK 1 36 lektioner Introduktion til middelalderen Kendskab til folkevisen som genre Træning i læsning af ældre tekster Analyse af folkeviser Fokus på sprog, temaer og genrer i folkeviserne Introduktion til folkeeventyret og kunsteventyret som genre Kendskab til og anvendelse af aktantmodellen Kendskab til og analyse af filmtekniske virkemidler Læreroplæg, gruppearbejde, pararbejde, mundtlig oplæg Side 4 af 15

5 Titel 4 Projekt 1 - identitetsdannelse Tværfagligt projekt med fagene engelsk, samfundsfag og pskykologi Stephen Chbosky (instr.): The Perks of Being a Wallflower, lektioner Fokus for faget dansk: Medieværk: Analyse af film Bevidsthed på skriveprocessen: idefase, indsamling, planlægning, skrivning, fokus, indledning, konklusion, redigering Arbejde med evnen til at redegøre og introducere for teoretisk materiale fra fagene samfundsfag og psykologi. Aflevering af gruppevis fælles skriftligt produkt Omarbejdelse af det skriftlige produkt til en disposition for og en egentlig mundtlig fremlæggelse Afsluttende opsamling, der forsøger at sammentrække alle gruppearbejder til en højere forståelse af emnet og filmen. Differentieret projektarbejde om forskellige fokuspunkter Skriftligt arbejde enkeltvis og i grupper Fremlæggelse på klassen: Tale lytte - sammendrage. Klassediskussion og opsamlende syntese Side 5 af 15

6 Titel 5 Lyrik Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs, s Birgitte Darger m-fl.: Begreb om dansk, s Steen Steensen Blicher: Præludium, 1839 H.A. Brorson: Op! all den ting, som Gud har giort, 1734 N.F.S. Grundtvig: Det er saa yndigt at følges ad, 1855 Naja Marie Aidt: Vildfaren, 2008 Michael Strunge: Natmaskinen, 1981 Dan Turèll: Telegram til min elskede, 1977 Tove Ditlevsen: Liljekonval, 1939 Benny Andersen: Ode til døden, lektioner Genreintroduktion: lyrik At komme i gang med at analysere lyrik Sprog og stil Klasseundervisning Gruppearbejde Fremlæggelse på klassen Side 6 af 15

7 Titel 6 Selvbiografi Claus Christensen og Peter Jensen: Livsværk det selvbiografiske i ny dansk litteratur (2008), afsnittet Introduktion, s Desuden fra Livsværk: Christina Hesselholdt: af Hovedstolen (1998) Pia Juul: Og hvad så? (1993) Knud Romer: af Den som blinker er bange for døden (2006) Georg Græsholt: Kære Knud (Læserbrev fra Weekendavisen, 2007) Kristian Ditlev Jensen: af Det bliver sagt (2001) Kristian Ditlev Jensen: Forord til Det bliver sagt (2001) Stil om at bruge sit liv i fortællingen 29 lektioner Introduktion til genren selvbiografi, herunder undergenrer som autofiktion, erindring, bekendelseslitteratur Introduktion til og arbejde med begrebet dobbeltkontrakt Forholdet mellem fakta og fiktion Analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster Læreroplæg, klassediskussion, gruppearbejde, kursistoplæg Side 7 af 15

8 Titel 7 Projekt 2: Udsat Tværfagligt projekt med fagene engelsk, samfundsfag og psykologi Film: Pernille Bervald Jørgensen, Christian Sønderby Jepsen: Blodets bånd 2013 Film: Lee Tamahori: Once Were Warriors, 1994 Lisbeth Zornig Andersen: Vrede er mit mellemnavn, 2011 (Fælles supplerende værk) VÆRK 2 Karin Dahl Hansen: UNDERDANMARK: Øjenvidneskildring fra udsatte egne, Kristeligt Dagblad John Aasted Halse: Taler Børnerådets formand sin egen eller børnenes sag?, Politiken Roy Langer: Din talsperson i helvede, Kommunikationsforum Lisbeth Zornig Andersen: Vi elsker ildsjælen og hader kommunen, Information Børnerådets hjemmeside: Om huset Zornig: Væsentligste arbejdsformer 33 lektioner Fælles tema: Udsathed/sårbarhed og resiliens Danskfagets faglige fokus i opgaven er arbejdet med skriftlighed og selve skriveprocessen. Overordnet skal introduceres til projektskrivning, men samtidig fokuseres på den introducerende - og den argumenterende genreskrivning som element i den skriftlige fremstilling i projektskrivning (Der er tidligere arbejdet med redegørelse og analyse). Endelig lægges en vinkel på opgaven, hvor gruppen overvejer og er bevidst om projektets modtager dels i den skriftlige dels i den mundtlige del af forløbet. Arbejdet skal ses som et led på vejen frem mod at beherske forskellige skrivegenrer, men samtidig også som en fælles tilgang til arbejdet med skriftlighed på tværs af fagene. Der arbejdes med: Problemformulering, redegørelse, introduktion, analyse, argumentation, perspektivering samt sproglig klarhed, sammenhæng, præcision og korrekthed, mundtlig fremlæggelse. Analyse af værk, i den forbindelse arbejdes med medietekster/opinionstekster: anmeldelser og debattekster. Projektarbejde, skriftlighed, tværfagligt samarbejde, mundtlig fremlæggelse med power-point for klassen og lærere fra alle fag samt UC-SYD. Side 8 af 15

9 Titel 8 Oplysningstiden og Holberg Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs, s Henrik Flygare: Drama i dansk, s. 9 samt Ludvig Holberg: Jeppe paa Bjerget, inkl. Efterskrift af Peter Cordes, Gyldendals Værkserie VÆRK 3 Kaspar Råstrups filmatisering af Jeppe paa Bjerget (1981) 19 lektioner Introduktion til drama som genre Kendskab til centrale tanker og begreber fra oplysningstiden Viden om Ludvig Holberg Analyse af dramaets indhold, forløb, personskildring og konflikter Overvejelser om forskelle og ligheder mellem dramaet på skrift og på film Diskussion af dramaets overlevelsesevne og aktualitet i dag Læreroplæg Gruppearbejde Klassediskussion Skriftlig fremstilling Side 9 af 15

10 Titel 9 Romantik og romantisme Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs, s Schack Staffeldt: Indvielsen, 1804 Adam Oehlenschläger: Guldhornene, 1803 H.C. Andersen: Klokken, 1845 H.C. Andersen: Skyggen, 1847 Emil Aarestrup: Paa Sneen, 1838 Christian Winther: Flugten til Amerika, 1835 Malerier: Caspar David Friedrich: Vandreren over tågehavet (1818) J. Th. Lundbye: Efterårslandskab (1847) Martinus Rørbye: Udsigt fra kunstnerens vindue (ca. 1825) Dokumentarfilm af Liv Thomsen, DR: 1800-tallet på vrangen Guld, hor og romantik, (afsnit 1) 20 lektioner Introduktion til romantikken som litteraturhistorisk periode, herunder romantisme samt biedermeier Analyse, fortolkning og perspektivering af tekster fra perioden, herunder fokus på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Træning i læsning af ældre tekster Træning i at udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt Læreroplæg, gruppearbejde, pararbejde, klassedialog Side 10 af 15

11 Titel 10 Det moderne gennembrud (herunder værklæsning med fokus på sprogiagttagelse, grammatik og stilistik) Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs, s Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød, 1887 J.P. Jacobsen: af Fru Marie Grubbe, 1876 Herman Bang: Frøkenen, 1883 Amalie Skram: af Constance Ring, 1885 Dokumentarfilm af Liv Thomsen, DR: 1800-tallet på vrangen kulturkamp, kapitalisme og bordelromaner (afsnit 6) Herman Bang: Ved Vejen, 1886 VÆRK 4 Birgitte Darger m-fl.: Begreb om dansk, s Diverse quizzer og øvelser fra sproget.dk Malerier: H.A. Brendekilde: Udslidt (1885) P.S. Krøyer: Italienske landsbyhattemagere (1880) 54 lektioner Introduktion til det moderne gennembrud som periode Analyse, fortolkning og perspektivering af tekster fra perioden, herunder særligt fokus på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Træning i læsning af ældre tekster Træning i at udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt Genopfriskning af basale grammatiske færdigheder Grammatik og sætningsopbygning ordklasser, helsætninger og ledsætninger samt kommatering Klasseundervisning, gruppearbejde, virtuelle arbejdsformer, pararbejde, læreroplæg, kursistoplæg Side 11 af 15

12 Titel 11 Nyheder og journalistik før, nu og i fremtiden Webside: Avisen i Undervisningen: Jørgen Rasmussen og Johannes Fibiger: Den medierede virkelighed, L&R Uddannelse, 2013, s Lasse Jensen: Klima? Nej, lad os hellere snakke om vejret i Information Sigrid Hald Kristensen: Bortvist fra gymnasium: Elever hyrede stripper, Jydske Vestkysten, Sigrid Hald Kristensen: Elever ville overraske og lave sjov, Jydske Vestkysten, Lotte Højstrøm: Far kritiserer rektor for håndtering af stripsag, Jydske Vestkysten, Selvvalgte artikler fra medbragte aviser Dokumentar: Mikala Krogh: Ekstra Bladet uden for citat, lektioner Introduktion og kendskab til nyhedsgenren Nyhedskriterierne Analyse af ikke-fiktive tekster i de trykte medier Træning i at kende til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen Træning i at navigere og udvælge information i skærmbaserede tekster med et fagligt fokus. Klasseundervisning, læreroplæg, gruppearbejde, individuelt arbejde, skriveøvelser Side 12 af 15

13 Titel 12 Fra land til by et tema i litteraturen Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens Veje, s (om det folkelige gennembrud) Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs, s , Jeppe Aakjær: Når rugen skal ind, 1906 Martin Andersen Nexø: Murene, 1918 Emil Bønnelycke: Raadhuspladsen, 1918 Johannes V. Jensen: af Hjulet, 1905 Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål, 1920 Pär Lagerkvist: Far och jag, lektioner Introduktion til litteraturen i perioden efter århundredeskiftet, herunder særligt fokus på det folkelige gennembrud, futurismen og ekspressionismen Analyse, fortolkning og perspektivering af fiktive tekster, med særligt fokus på det fælles tema der går på tværs af dem alle Individuelt arbejde, gruppearbejde, klassegennemgang Side 13 af 15

14 Titel Krimi Læreroplæg og -noter om krimigenrens historie Stefan Brockhoff: Kriminalromanens ti bud, 1937 Dan Turèll: Mord i Mørket, 1981, kapitel 1 Stieg Larsson: Mænd der Hader Kvinder, 2005, Prolog Jo Nesbø: Snemanden, 2007, s (kapitel 1 og delvist 2) Pia Juul: En flinker fyr, 2005 Carsten Andersen: En kop kaffe og en seriemorder, tak, Politiken Selvvalgt krimiroman VÆRK 5 17 lektioner Introduktion til krimigenren genretræk og historie Analyse, fortolkning og perspektivering af fiktive tekster, med særligt fokus på det fælles tema der går på tværs af dem alle Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, virtuelt arbejde (podcast) Side 14 af 15

15 Titel 14 Efterkrigsmodernisme Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs og på tværs, s Martin A. Hansen: Agerhønen, 1947 Peter Seeberg: Hullet, 1962 Karen Blixen: Ringen, 1958 Dokumentar af Liv Thomsen, DR: Digtere, divaer og dogmebrødre, afsnit lektioner Introduktion til litteraturen i efterkrigstiden Analyse, fortolkning og perspektivering af fiktive tekster, herunder viden om træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde Side 15 af 15