Pragmatics 101: Noget om præsuppositioner, implikaturer og sproglig hegemoni
|
|
- Karina Svendsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Pragmatics 101: Noget om præsuppositioner, implikaturer og sproglig hegemoni Janus Mortensen 1 Roskilde Universitet En dag i juli 2009 sendte jeg en til Hartmut med et foreløbigt udkast til en sammenligning af tre forskellige computerprogrammer der er udviklet til at understøtte transskription af talesprog. Normalt kommunikerer Hartmut og jeg på dansk, men udkastet her var på engelsk fordi den færdige version skulle bruges som et diskussionsoplæg i et forum hvor ikke alle parter kunne formodes at forstå dansk. Som bilag til udkastet havde jeg vedlagt et comparison chart der i oversigtsform sammenlignede de tre programmer på en række punkter, blandt andet support. Hartmut skrev tilbage samme dag og kommenterede udkastet i vanlig indsigtsfuld og konstruktiv stil. Den følgende pointe om min beskrivelse af support-mulighederne for programmet EXMARaLDA gemte han til et herligt hartmutsk PS: PS Fra kurset Pragmatics 101 [2] Data: Comprehensive manual (in German only) Set of tutorials (in English) (Comparison Chart, EXMARaLDA, under Support ) Assignment: Explain the presupposition structure, with special reference to the word only Jeg har aldrig fået svaret på denne udfordring (bortset fra en spontan rødmende smiley ) og kan derfor passende bruge denne lejlighed til at give mit bud på hvordan opgaven kan besvares. KULT 9 (2011) 79-86
2 Jeg starter med at kigge lidt på præsuppositioner og implikaturer, og går derfra videre til selve analysen og en diskussion af sproglig hegemoni (med henvisning til Haberland 2009). Til sidst vil jeg sige et par ord om det herligt hartmutske. Præsuppositioner En præsupposition kan defineres som den del af det semantiske indhold ved en ytring som afsenderen ikke meddeler, men forudsætter kendt og accepteret af modtageren (Cramer et al. 1996: 124). Hvis man for eksempel spørger naboen om han er holdt op med at banke sin kone i kroket om lørdagen, præsupponerer man for det første at parret har for vane at spille kroket om lørdagen, og for det andet at naboen plejer at vinde. 3 Hvis naboen ikke kan nikke genkendende til de to præsuppositioner, vil samtalen få vanskeligt ved at komme på gled. I præsuppositionslitteraturen, i hvert fald den pragmatiske af slagsen, skelnes der ofte mellem semantiske og pragmatiske præsuppositioner (Caffi 2006, Mey 2001: 184ff). Semantiske præsuppositioner udløses af såkaldte præsuppositionsudløsere, dvs. forskelligartede sproglige tegn der som del af deres kodede indhold genererer præsuppositioner. Overgangsverbet at holde op fra kroket-eksemplet er en klassiker, men der findes mange flere (se en liste over udløsere i engelsk hos Levinson 1983: ). Netop fordi semantiske præsuppositioner udløses på baggrund af kodede funktioner, kan de i princippet analyseres med udgangspunkt i enkeltstående sætninger i lingvistens lænestolslaboratorium. Omvendt forholder det sig med pragmatiske præsuppositioner. De genereres i ytringer, altså i konkret sprogbrug, og kan kun forstås og analyseres på baggrund af den specifikke kontekst de optræder i. Som Caffi præciserer, udspringer pragmatiske præsuppositioner hverken af leksemer, propositioner eller sætninger (2006: 19): They are presuppositions that a speaker activates through the utterance, the speech act, and the conversational or textual moves that a given speech act performs. 80
3 Only kan selvfølgelig behandles på sprogsystemsniveau som en semantisk præsuppositionsudløser, for eksempel i sætninger af typen only John can speak French (se et eksempel på den form for analyse i Ippolito 2008). I det følgende vil jeg dog undlade at diskutere onlys egenskaber som semantisk præsuppositionsudløser og i stedet fokusere på den specifikke pragmatiske præsupposition only er med til at generere i det indledende eksempel. Implikaturer Men hvad er der egentlig på færde i eksemplet? Er der virkelig en præsupposition i aktion, som Hartmut præsupponerer (!) i sit PS? Ja, det mener jeg der er, og i analysen nedenfor skal jeg forklare hvori den består, men først er det nødvendigt at etablere forudsætningerne for at udrede den implikatur jeg mener ytringen i første instans giver anledning til. En implikatur kan defineres som det indhold og de hensigter med en ytring som hverken impliceres [dvs. følger med logisk nødvendighed] eller præsupponeres, men som modtagerne på grund af princippet om ytringens relevans alligevel ikke kan undgå at opfatte (Cramer et al. 1996: 167). Det er ikke helt nemt at hitte rede på forskellen mellem præsuppositioner og implikaturer, fordi de to begreber betegner en række nært beslægtede og til dels overlappende fænomener (Wille: 2007: 219). Man kan dog, som Caffi (2006: 20), prøve at trække skellet ved at sige at pragmatiske præsuppositioner fungerer retrospektivt idet de peger på antagelser som allerede forventes at være delt mellem afsender og modtager, mens implikaturer fungerer fremadrettet og sigter mod at etablere ny fælles forståelse. Tag for eksempel den følgende ytring, og forudsæt at den stammer fra en samtale mellem en mor og hendes teenagesøn en tirsdag morgen. Det er sønnen der taler: Min cykel punkterede i går eftermiddag Denne ytring aktiverer et begrænset antal præsuppositioner, for eksempel at sønnen har en cykel, og at den havde luft i begge ringe på et tidspunkt før i går eftermiddag. Omvendt kan sønnens melding give anledning til et utal af implikaturer: i teorien er der en endeløs række af må- 81
4 der hvorpå moren kan forstå meningen med det sagte, for eksempel lap min cykel, kør mig i skole, eller det er derfor der er huller i mine nye cowboybukser. I praksis vil moren formodentlig ikke være i tvivl om hvad det er sønnen prøver at sige. Antallet af mulige implikaturer holdes nemlig i skak af det samtaleparterne i øvrigt ved om hinanden og den situation de står i. Implikaturer opstår når der fremsættes en ytring der ikke umiddelbart stemmer med det som Grice (2001), ophavsmanden til implikaturbegrebet, kalder samarbejdsprincippet: 82 Make your conversational contribution such as is required, at the stage at which it occurs, by the accepted purpose or direction of the talk exchange in which you are engaged. Hvis en modtager opfatter at en samtalepartner afviger fra dette princip, for eksempel ved at give for meget eller for lidt information, vil han eller hun formode at der er en implikatur på færde, og lede efter et passende implikatum altså det som (må) menes med det sagte. In German only Det er tilsyneladende denne øvelse Hartmut kastede sig ud i da han læste kernen i eksemplet: Comprehensive manual (in German only) Hvorfor er det relevant at skrive only efter German her? Det kan selvfølgelig ganske enkelt handle om at tysk er en afvigelse fra det sprog som diskussionsoplægget er skrevet på, og at det derfor har en form for markeret status. Afsender formoder måske ydermere at diskussionsoplæggets intenderede modtager 4 ikke forstår tysk og derfor har interesse i at vide at brugsvejledningen til EXMARaLDA er skrevet på tysk. Men alt det kunne man jo godt sige uden at tilføje only. Only udgør derfor for så vidt en overflødig tilføjelse og giver af den grund anledning til en implikatur. Hvilken? En sandsynlig tolkning er at ytringen peger på en skuffet forventning hos afsender. Implikaturen kan i så fald parafraseres som noget i retning af: Brugsvejledningen findes på tysk; jeg havde egentlig regnet med at den også fandtes på
5 andre sprog. Så vidt er der tale om en implikatur der sigter på at generere ny forståelse, og ikke en pragmatisk præsupposition der peger på en forventet etableret indforståelse. Mætningen af implikaturen, det vil sige konkretiseringen af hvad der kan forstås ved det uspecificerede andre sprog, hviler derimod på en pragmatisk præsupposition. Hvis man er i tvivl om hvori denne præsupposition består (og det formoder jeg egentlig ikke læseren er), er der hjælp at hente i den efterfølgende linje: Set of tutorials (in English) Hvorfor er der ikke noget efterhængt only her? En oplagt forklaring er at modsat brugsvejledningen foreligger de tilhørende øvelser på det forventede sprog, engelsk, og der er derfor ingen skuffet forventning hos afsender, og ingen grund til at tilføje et only. Vi kan heraf udlede at forventningen der skuffes af den tysksprogede brugsvejledning, er at tekster af den her type foreligger på engelsk. Og det er netop kernen i den pragmatiske præsupposition: At engelsk opfattes som det naturlige valg. Sproglig hegemoni Præsuppositionen er kontingent, dvs. ikke givet med logisk nødvendighed, men skabt af omstændighederne. Det forventede sprog kunne i situationen principielt have været dansk, walisisk eller noget helt tredje. At det netop er engelsk der præsupponeres som det naturlige sprog, er ikke nogen tilfældighed, men ej heller en naturlov. Det er konsekvensen af en situation som kan betegnes som sproglig hegemoni. Hos Antonio Gramsci bruges begrebet hegemoni til at betegne et ulige magtforhold mellem samfundsklasser hvor den dominerede part selv er med til at opretholde status quo gennem samtykke (jf. Simon 1982: 21). Samtykke vil sige at man abonnerer på et verdensbillede hvor den eksisterende verdensorden opfattes som naturlig og derfor ikke gøres til genstand for kritik; ja, man medvirker tilmed aktivt til at reproducere de bestående forhold (jf. Haberland 2009: 20). 83
6 Hegemonibegrebet kan bruges metaforisk til at beskrive relationen mellem forskellige sprog og de forestillinger sprogbrugere har om statusrelationer mellem forskellige sprog. I den forstand kan man sige at: 84 English has become a hegemonic language: by general consent, speakers of other languages choose English in a large number of situations, and consider this choice natural with respect to the existing linguistic world order (Haberland 2009: 25, min fremhævning). Vi er blevet vant til at opfatte engelsk som et naturligt valg i mange sammenhænge, selvom der ikke findes nogen a priori begrundelse for at det skulle forholde sig sådan. Sat på spidsen kan man sige at opfattelsen af at engelsk indtager en særlig lederrolle i den sproglige verdensorden, er blevet etableret som en stående pragmatisk præsupposition. Det er en kompleks opgave at redegøre for hvordan denne situation er opstået, men det er nemt at registrere at den eksisterer, hvis man holder øjne og ører åbne (jf. Haberland 2009: 33-35, Haberland & Mortensen 2009). 5 At udfordre det indlysende At registrere den hegemoniske situation er én ting, hvordan man forholder sig til den og evt. udfordrer den i konkrete situationer, er en anden. Hegemoniske relationer og pragmatiske præsuppositioner går ofte hånd i hånd, og som Caffi pointerer, er det forbundet med en række vanskeligheder at udfordre pragmatiske præsuppositioner: [ ] it is more difficult to question something that is communicated only implicitly rather than to attack something that is communicated openly, if only because what is implicit must be recognized before it can be attacked. This is attested by the highly polemical and aggressive value inherent in attacks on presupposition; such moves always represent a serious threat for face (Caffi 2006: 19) Da jeg sendte mit første lakoniske svar til Hartmut, var jeg ikke klar over at det i den grad var lige efter Caffis bog. PS et sætter indirekte spørgsmålstegn ved gyldigheden af den pragmatiske præsupposition som aktiveres gennem in German only, og gør dermed på bedste sokratiske vis opmærksom på at der nok er noget her der trænger til revision, eller i det mindste eftertanke. Den rødmende smiley indikerer at
7 pointen gik rent ind, men jeg opfattede nu ikke PS et som hverken polemisk eller aggressivt. Det var bare herligt hartmutsk. Det herligt hartmutske Det er svært at indkredse det herligt hartmutske, men jeg synes anekdoten her indeholder nogle af de centrale ingredienser: skarpt blik for detaljen, en entusiastisk lyst til at dele observationer med andre og ikke mindst evnen til at give anledning til eftertænksomhed. Det er alle sammen egenskaber som jeg sætter meget stor pris på ved Hartmut. Det er blandt andet dem der gør at et bekendtskab med Hartmut uvægerligt fører til indskrivning på Pragmatics 101. Og det kan man altså lære meget af. Litteratur Caffi, Claudia Pragmatic presupposition. I Keith Brown (red.) Encyclopedia of language & linguistics, vol. 10. Amsterdam: Elsevier Cramer, Jens, Lars Anton Henriksen, Mette Kunøe, Erik Vive Larsen, Ole Togeby og Peter Widell varme termer: Leksikon til sprogkundskab. Århus: Aarhus Universitetsforlag. Grice, Paul [1975]. Logic and conversation. I Carol Henriksen (red.) Can you reach the salt? Pragmatikkens klassiske tekster. Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag Haberland, Hartmut English the language of globalism? RASK Internationalt tidsskrift for sprog og kommunikation Haberland, Hartmut og Janus Mortensen Engelsk et nøgleord fra RUC til Tokyo. I Ken Farø, Alexandra Holsting m.fl. (red.) Sprogvidenskab i glimt: 70 tekster om sprog i teori og praksis. Odense: Syddansk Universitetsforlag Ippolito, Michela On the meaning of only. Journal of Semantics 25: Levinson, Stephen C Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press. Mey, Jacob L Pragmatics: An introduction. Oxford: Blackwell. 85
8 Simon, Roger D Gramsci s political thought: An introduction. London: Lawrence and Wishart. Wille, Niels Erik Fra tegn til tekst: En indføring i teorier om sproglig kommunikation. Frederiksberg: Samfundslitteratur. Noter 1. Jeg skylder Rita Therkelsen stor tak for hurtig og grundig kritik af en foreløbig udgave af denne artikel. Også tak til Sune Sønderberg Mortensen, som kom med tankevækkende kommentarer til en senere version. Bestående fejl og mangler skal alene tilskrives mig. 2. Når 101 (som udtales one-oh-one på engelsk) optræder efter et nominal, betegner det en elementær introduktion til et givet emne, i dette tilfælde pragmatik. Udtrykket stammer fra introduktionskurser på amerikanske universiteter, men det bruges også mere bredt, ofte med en humoristisk undertone, til at betegne en elementær introduktion til snart sagt hvad som helst, fx kviltning (jf Der præsupponeres også andre ting, blandet andet at naboen er gift, men de lades ude af betragtning her. 4. Her tænkes ikke på Hartmut som kommentator, men på den endelige gruppe af modtagere. 5. Denne artikel indeholder i sig selv en række klare eksempler på at engelsk betragtes som et uproblematisk sprogvalg. Brugen af engelsksprogede citater uden oversættelse er en tydelig tilkendegivelse af at afsender forventer at modtager ud over dansk selvfølgelig har engelsk i sit sproglige beredskab. Det er en grundlæggende pragmatisk præsupposition som helst skal stemme overens med virkeligheden og deles af modtager. Ellers får samtalen svært ved at komme på gled, på samme måde som hvis naboen fra kroket-eksemplet faktisk ikke plejer at spille kroket med sin kone om lørdagen. 86
9 Reference Mortensen, Janus Pragmatics 101: Noget om præsuppositioner, implikaturer og sproglig hegemoni. KULT 9. Einspruch Objection Indsigelse. Essays in Honor of Hartmut Haberland KULT is available online at:
KA-TILVALG I DANSK SPROG
1 Saussure, Ferdinand de: Lingvistikkens objekt 1 Kilde: Strukturalisme: en antologi Rhodos, 1970 ISBN: 8774960091 2 Wille, Niels Erik: Tegnteoriens grundlæggere 16 Kilde: Fra tegn til tekst. En indføring
Læs mereBarnets navn: Børnehave: Kommune: Barnets modersmål (kan være mere end et)
Forældreskema Barnets navn: Børnehave: Kommune: Barnets modersmål (kan være mere end et) Barnets alder: år og måneder Barnet begyndte at lære dansk da det var år Søg at besvare disse spørgsmål så godt
Læs mereDe skriftlige eksamensgenrer i engelsk
De skriftlige eksamensgenrer i engelsk Stx A og Hf A Man skal skrive et essay på 900-1200 ord, som altid tager udgangspunkt i en tekst. Der er 2 opgaver at vælge imellem, en om en skønlitterær tekst og
Læs mereTilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Videregående egående Sprog & Kommunikation Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Dansk kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode,
Læs mereSkriftlig Eksamen Beregnelighed (DM517)
Skriftlig Eksamen Beregnelighed (DM517) Institut for Matematik & Datalogi Syddansk Universitet Mandag den 31 Oktober 2011, kl. 9 13 Alle sædvanlige hjælpemidler (lærebøger, notater etc.) samt brug af lommeregner
Læs mereStart med at læse vedhæftede fil (Om lytteniveauerne) og vend så tilbage til processen.
At lytte aktivt Tid: 1½ time Deltagere: 4-24 personer Forudsætninger: Overblik over processen, mødeledelsesfærdigheder Praktisk: telefon med stopur, plakat med lytteniveauer, kopi af skema Denne øvelse
Læs mereBasic statistics for experimental medical researchers
Basic statistics for experimental medical researchers Sample size calculations September 15th 2016 Christian Pipper Department of public health (IFSV) Faculty of Health and Medicinal Science (SUND) E-mail:
Læs mereTilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Kursus: Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Dansk kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens
Læs mereSocial kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet
Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet Jeg vil i denne synopsis tegne et billede af forholdet mellem social kapital som et vigtigt aspekt for et velfungerende demokrati, og forholde
Læs mereKvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne
Kvalitet i kvalitativ samfundsvidenskab -- en historie om filosofisk hermeneutik og kvalitative metoder i samfundsvidenskaberne 2003 Forfatteren og Aalborg Universitetsforlag Udgiver: Center for industriel
Læs mereEksempel på eksamensspørgsmål til caseeksamen
Eksempel på eksamensspørgsmål til caseeksamen Engelsk niveau E, TIVOLI 2004/2005: in a British traveller s magazine. Make an advertisement presenting Tivoli as an amusement park. In your advertisement,
Læs mereSprog 3. Bind 1. 1 Saussure, Ferdinand de: "Uddrag af: CGL" 1 Kilde: Course in general linguistics Duckworth & Co., 1983 ISBN:
Bind 1 1 Saussure, Ferdinand de: "Uddrag af: CGL" 1 Kilde: Course in general linguistics Duckworth & Co., 1983 ISBN: 0715616706 2 Hjelmslev, Louis: "Forbemærkninger" 26 Kilde: Sproget. En introduktion
Læs mereHjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996
Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet
Læs mereEngelsk. Niveau D. De Merkantile Erhvervsuddannelser September Casebaseret eksamen. og
052431_EngelskD 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau D www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation
Læs mereBoligsøgning / Search for accommodation!
Boligsøgning / Search for accommodation! For at guide dig frem til den rigtige vejledning, skal du lige svare på et par spørgsmål: To make sure you are using the correct guide for applying you must answer
Læs mereAppendix 14. Date, time, place and room: 6/10-15, 8.30, room 201, Plays and Playwriting. Sketch of the room
Appendix 14 Date, time, place and room: 6/10-15, 8.30, room 201, Plays and Playwriting Sketch of the room Date, time, place and class: Generel observations 1. Shared understandings (meaning, knowledge)
Læs merePsyken. mellem synapser og samfund
Psyken mellem synapser og samfund Psyken mellem synapser og samfund Af Svend Brinkmann unı vers Psyken mellem synapser og samfund Svend Brinkmann og Aarhus Universitetsforlag 2009 Omslag: Jørgen Sparre
Læs mereMAKING IT - dummy-manus
MAKING IT - dummy-manus INT. RESTAURANT - DAG (32) og (43) sidder på den ene side af et bord på en restaurant. Amir smiler påklistret og forventningsfuldt, mens Jakob sidder og spiser en salat. De venter
Læs mereRasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling
Rasmus Rønlev, ph.d.-stipendiat og cand.mag. i retorik Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Rasmus Rønlev CV i uddrag 2008: Cand.mag. i retorik fra Københavns Universitet 2008-2009: Skrivekonsulent
Læs mereImplicitte svar. betydningen af lærerens feedback for elevers (og kursisters) læringsmuligheder
Implicitte svar betydningen af lærerens feedback for elevers (og kursisters) læringsmuligheder Anna-Vera Meidell Sigsgaard, PhD Faculty of Social Science and Pedagogy Department of Education Tosprogede
Læs mereSkriftlige eksamener: I teori og praksis. Kristian J. Sund Lektor i strategi og organisation Erhvervsøkonomi. Agenda
Skriftlige eksamener: I teori og praksis Kristian J. Sund Lektor i strategi og organisation Erhvervsøkonomi Agenda 1. Hvad fortæller kursusbeskrivelsen os? Øvelse i at læse kursusbeskrivelse 2. Hvordan
Læs mereSkriftlig Eksamen Kombinatorik, Sandsynlighed og Randomiserede Algoritmer (DM528)
Skriftlig Eksamen Kombinatorik, Sandsynlighed og Randomiserede Algoritmer (DM58) Institut for Matematik og Datalogi Syddansk Universitet, Odense Torsdag den 1. januar 01 kl. 9 13 Alle sædvanlige hjælpemidler
Læs mereDet her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide.
Fordomme, nej tak Forældre til unge står af på fordomme og løftede pegefingre, når de søger information om rusmidler og teenageliv på nettet. I stedet ønsker de sig rigtige mennesker og nuanceret viden
Læs mereSta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M
o Sta Stem! ga! o - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? / o T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse hvor eleverne får mulighed for aktivt og på gulvet at udtrykke holdninger, fremsætte forslag
Læs mereSkole-hjem samarbejde med nydanske forældre. - om betydningen af forforståelse og praksis
Skole-hjem samarbejde med nydanske forældre - om betydningen af forforståelse og praksis Nyborg den 26. januar Formelle samtaler Kulturelle forforståelser Skole-hjem samtale som praksis Positioneringer
Læs mere8-1. Forvalningsret 12.2. Statsforfatningsret 2.2. Ministers e-mail til sin folketingsgruppe var en aktivitet inden for den offentlige forvaltning
8-1. Forvalningsret 12.2. Statsforfatningsret 2.2. Ministers e-mail til sin folketingsgruppe var en aktivitet inden for den offentlige forvaltning En journalist bad Miljøministeriet om aktindsigt i en
Læs mereHvil i dig selv og opnå bedre resultater
Hvil i dig selv og opnå bedre resultater Autenticitet og integritet Lederne Nordsjælland 6. Juni 2012 - Rikke Hartmann-Bossen Hvor vil du hen med dit Lederskab? Workshop nr. 2: Hvil i dig selv og opnå
Læs mereSide 1 af 9. SEPA Direct Debit Betalingsaftaler Vejledning
Side 1 af 9 SEPA Direct Debit Betalingsaftaler Vejledning 23.11.2015 1. Indledning Denne guide kan anvendes af kreditorer, som ønsker at gøre brug af SEPA Direct Debit til opkrævninger i euro. Guiden kan
Læs mereSEPA Direct Debit. Mandat Vejledning 2013.03.15. Nets Lautrupbjerg 10 DK-2750 Ballerup
SEPA Direct Debit Mandat Vejledning 2013.03.15 Nets Lautrupbjerg 10 DK-2750 Ballerup Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.1 Tilknyttet dokumentation... 3 1.2 Kontakt til Nets... 3 2. Krav til SEPA
Læs mereGUIDE TIL BREVSKRIVNING
GUIDE TIL BREVSKRIVNING APPELBREVE Formålet med at skrive et appelbrev er at få modtageren til at overholde menneskerettighederne. Det er en god idé at lægge vægt på modtagerens forpligtelser over for
Læs mereMENNESKET JESUS KRISTUS PDF
MENNESKET JESUS KRISTUS PDF ==> Download: MENNESKET JESUS KRISTUS PDF MENNESKET JESUS KRISTUS PDF - Are you searching for Mennesket Jesus Kristus Books? Now, you will be happy that at this time Mennesket
Læs mereCookie-reglerne set fra myndighedsside Dansk Forum for IT-ret 5. november 2012
Cookie-reglerne set fra myndighedsside Dansk Forum for IT-ret 5. november 2012 Af Kontorchef Brian Wessel Program Status på gennemførelsen af reglerne i DK Udfordringerne og svar herpå Erhvervsstyrelsens
Læs mereMidtvejsseminar. Ind i undervisningsrummet på eud et forskningsprojekt om eleverne og deres møde med erhvervsuddannelsernes grundforløb.
Midtvejsseminar Ind i undervisningsrummet på eud et forskningsprojekt om eleverne og deres møde med erhvervsuddannelsernes grundforløb. Man kan være lidt herre over sine egne ting om arbejdsprocesser,
Læs mereINGEN HASTVÆRK! NO RUSH!
INGEN HASTVÆRK! NO RUSH! Keld Jensen Nr. 52, december 2018 No. 52, December 2018 Ingen hastværk! Vær nu helt ærlig! Hvornår har du sidst opholdt dig længere tid et sted i naturen? Uden hastværk. Uden unødvendig
Læs mereDiffusion of Innovations
Diffusion of Innovations Diffusion of Innovations er en netværksteori skabt af Everett M. Rogers. Den beskriver en måde, hvorpå man kan sprede et budskab, eller som Rogers betegner det, en innovation,
Læs mereBørnefællesskaber og inklusion. v. Maja Røn Larsen Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning Roskilde Universitet
Børnefællesskaber og inklusion v. Maja Røn Larsen Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning Roskilde Universitet Dilemma i arbejdet I 25 år har vi nok tænkt, at vi har arbejdet med fællesskaber, men
Læs mereForberedelse. Forberedelse. Forberedelse
Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse
Læs mereSPØRGSMÅL TIL UDBUD AF SYSTEMUNDERSTØTTELSE AF GEODANMARK PRÆKVALIFIKATIONSFASEN
SPØRGSMÅL TIL UDBUD AF SYSTEMUNDERSTØTTELSE AF GEODANMARK PRÆKVALIFIKATIONSFASEN EU-UDBUD NR. 2016/S 089-156404 (Version 5 af 1. juni 2016) Page 1 of 6 1 ESPD, Teknisk og faglig formåen I ESPD punkt IV,
Læs mereTM4 Central Station. User Manual / brugervejledning K2070-EU. Tel Fax
TM4 Central Station User Manual / brugervejledning K2070-EU STT Condigi A/S Niels Bohrs Vej 42, Stilling 8660 Skanderborg Denmark Tel. +45 87 93 50 00 Fax. +45 87 93 50 10 info@sttcondigi.com www.sttcondigi.com
Læs meremandag den 23. september 13 Konceptkommunikation
Konceptkommunikation Status... En række koncepter, der efterhånden har taget form Status......nu skal vi rette os mod det færdige koncept idé 1 idé 2 How does it fit together Mixing and remixing your different
Læs mereET SPØRGSMÅL OM ORDEN - Et system perspektiv - DET INDLYSENDE - Et cognitions perspektiv - ET SPØRGSMÅL OM UDVIKLING - Et forandrings perspektiv -
ET SPØRGSMÅL OM ORDEN - Et system perspektiv - DET INDLYSENDE - Et cognitions perspektiv - ET SPØRGSMÅL OM UDVIKLING - Et forandrings perspektiv - DET SOCIALE EKSPERIMENT - Et lærings perspektiv - ET SPØRGSMÅL
Læs mereTrivselsrådgivning. Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske. Af Janne Flintholm Jensen
Trivselsrådgivning Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske Af Janne Flintholm Jensen Roskilde Universitet Arbejdslivsstudier K1 August 2011 Det følgende indeholder et kort referat
Læs mereBarnett Pearce, Jesse Sostrin & Kimberly Pearce. Oversat af Ole Lindegård Henriksen
Barnett Pearce, Jesse Sostrin & Kimberly Pearce Håndbog i CMM for konsulenter Oversat af Ole Lindegård Henriksen Barnett Pearce, Jesse Sostrin & Kimberly Pearce HÅNDBOG I CMM FOR KONSULENTER 1. udgave
Læs mereVildledning er mere end bare er løgn
Vildledning er mere end bare er løgn Fake News, alternative fakta, det postfaktuelle samfund. Vildledning, snyd og bedrag fylder mere og mere i nyhedsbilledet. Både i form af decideret falske nyhedshistorier
Læs mereSprog 3. Semantik, interaktionsanalyse og sprogteori
Bind 1 1 Saussure, Ferdinand de: "Uddrag af: CGL" 1 Kilde: Course in general linguistics Duckworth & Co., 1983 ISBN: 0715616706 2 Hjelmslev, Louis: "Forbemærkninger" 26 Kilde: Sproget. En introduktion
Læs mereThe EAL Jobportal. How to get started
The EAL Jobportal How to get started Be prepared Before you start You need to know the ID of your Uni login (WAYF login) You need a browser like Firefox, Safari, Google Chrome (or IE 9 or higher) You need
Læs mereSkriftlig dansk efter reformen januar 2007
Skriftlig dansk efter reformen januar 2007 Læreplanens intention Fagets kerne: Sprog og litteratur (og kommunikation) Teksten som eksempel (på sprogligt udtryk) eller Sproget som redskab (for at kunne
Læs mereDansk/historie-opgaven
Dansk/historie-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 OPGAVENS OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.1 FORSIDE... 2 2.2 INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.3 INDLEDNING... 2 2.4
Læs mereÅbenrå Orienteringsklub
Åbenrå Orienteringsklub Velkommen til det ægte orienteringsløb på Blå Sommer 2009 Din gruppe har tilmeldt spejdere til at deltage i det ægte orienteringsløb på Blå Sommer 2009. Orienteringsløbet gennemføres
Læs mereEVALUERING FRA BESØGENDE ANTAL BESØGENDE 8.406 ANTAL BESVARELSER 3.523
EVALUERING FRA BESØGENDE ANTAL BESØGENDE 8.406 ANTAL BESVARELSER 3.523 ALLE BESØGENDE TOTAL : 8.406 4% 3% 13% 38% Økonomi, revision, business & marketing Jura, Politik & Samfund 30% 21% Studerende på 1.
Læs merehits. Instrumentel ambition? Trivialisering.? Kontrol i det stille..?
Instrumentel ambition? Trivialisering.? Kontrol i det stille..? 94.600 hits 1 Instrumentel ambition? 2 Instrumentel ambition? 3 Instrumentel ambition? For hvem giver det her mening????? LEADING WORK MEANINGFULNESS
Læs mereKonstruktiv Kritik tale & oplæg
Andres mundtlige kommunikation Når du skal lære at kommunikere mundtligt, er det vigtigt, at du åbner øjne og ører for andres mundtlige kommunikation. Du skal opbygge et forrådskammer fyldt med gode citater,
Læs mereOm at forstå ting, der er vanskelige at forstå
Om at forstå ting, der er vanskelige at forstå (under udgivelse i Døvblindenyt (Dk), aprilnummeret) Flemming Ask Larsen 2004, kognitiv semiotiker MA, rådgiver ved Skådalen Kompetansesenter, Oslo. e-mail:
Læs mereBreddeopgaver til Fysisk problemløsning I og Fysisk problemløsning II nr
- I, OM OG MED MATEMATIK OG FYSIK Breddeopgaver til Fysisk problemløsning I og Fysisk problemløsning II Jens Højgaard Jensen august 2013 (2. udgave) nr. 492-2013 Roskilde Universitet, Institut for Natur,
Læs mereE K S T R A O R D I N Æ R G E N E R A F O R S A M L I N G E X T R A O R D I N A R Y G E N E R A L M E E T I N G. Azanta A/S. J.nr.
J.nr. 210150001 E K S T R A O R D I N Æ R G E N E R A F O R S A M L I N G E X T R A O R D I N A R Y G E N E R A L M E E T I N G Azanta A/S Brinkmann Kronborg Henriksen Advokatpartnerselskab /// Amaliegade
Læs mereEngelsk. Niveau C. De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005. Casebaseret eksamen. www.jysk.dk og www.jysk.com.
052430_EngelskC 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau C www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation
Læs mereSAS Corporate Program Website
SAS Corporate Program Website Dear user We have developed SAS Corporate Program Website to make the administration of your company's travel activities easier. You can read about it in this booklet, which
Læs mereAktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10)
Aktivitet: Du kan skrive et specialeoplæg ud fra punkterne nedenfor. Skriv så meget du kan (10) 1. Det er et problem at... (udgangspunktet, igangsætteren ). 2. Det er især et problem for... (hvem angår
Læs mereVores mange brugere på musskema.dk er rigtig gode til at komme med kvalificerede ønsker og behov.
På dansk/in Danish: Aarhus d. 10. januar 2013/ the 10 th of January 2013 Kære alle Chefer i MUS-regi! Vores mange brugere på musskema.dk er rigtig gode til at komme med kvalificerede ønsker og behov. Og
Læs mereDawkins bagvendte argument
Dawkins bagvendte argument 21. nov., 2009 Peter Øhrstrøm Den naturlige fristelse består i at tillægge det tilsyneladende udtryk for design et faktisk eksisterende design. I tilfældet med en menneskeskabt
Læs mereTilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
BK3 Theory of natural al science e (NIB) Om kurset Subject Activitytype Teaching language Registration Den internationale naturvidenskabelige bacheloruddannelse basic course English Der sker løbende opdatering
Læs mere(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)
Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug
Læs mereTitel: Hungry - Fedtbjerget
Titel: Hungry - Fedtbjerget Tema: fedme, kærlighed, relationer Fag: Engelsk Målgruppe: 8.-10.kl. Data om læremidlet: Tv-udsendelse: TV0000006275 25 min. DR Undervisning 29-01-2001 Denne pædagogiske vejledning
Læs mereANVENDELSE AF EVALUERING PÅ DEN LANGE BANE
ANVENDELSE AF EVALUERING PÅ DEN LANGE BANE INDIREKTE ANVENDELSE NETE KROGSGAARD NISS PROGRAM Intro om betydningen af anvendelse Nedslåethed Håb for professionen SFI s (gode) måde at håndtere det på Fælles
Læs mereListen Mr Oxford Don, Additional Work
57 (104) Listen Mr Oxford Don, Additional Work Listen Mr Oxford Don Crosswords Across 1 Attack someone physically or emotionally (7) 6 Someone who helps another person commit a crime (9) 7 Rob at gunpoint
Læs mereIdræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv
Idræt i skolen, på eliteniveau og i historisk perspektiv FORUM FOR IDRÆT 31. ÅRGANG, NR. 1 2015 REDIGERET AF RASMUS K. STORM, SIGNE HØJBJERRE LARSEN, MORTEN MORTENSEN OG PETER JUL JACOBSEN SYDDANSK UNIVERSITETSFORLAG
Læs mereIndivider er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme
Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,
Læs mereAalborg Universitet. Undersøgelse af miljøvurderingspraksis i Danmark Lyhne, Ivar; Cashmore, Matthew Asa. Publication date: 2013
Aalborg Universitet Undersøgelse af miljøvurderingspraksis i Danmark Lyhne, Ivar; Cashmore, Matthew Asa Publication date: 2013 Document Version Peer-review version Link to publication from Aalborg University
Læs mereEngelsk årsplan: 4. klasse. 17/18
Engelsk årsplan: 4. klasse. 17/18 Eleverne skal nu tilpasse sig mellemtrinsniveauet i engelsk. for engelsk foreskriver at eleverne efter 4. klassetrin kan: - Deltage i korte og enkle samtaler om konkrete
Læs mereRita Lenstrup. Kritiske bemærkninger til artikel af Henning Bergenholtz, Helle Dam og Torben Henriksen i Hermes 5 l990, side
Rita Lenstrup 109 Kritiske bemærkninger til artikel af Henning Bergenholtz, Helle Dam og Torben Henriksen i Hermes 5 l990, side 127-136. 1. Indledning I Hermes nr. 5 præsenteredes en sammenlignende vurdering
Læs mereSprog 3. Bind 1. 1 de Saussure, Ferdinand: "Uddrag af: CLG" 1 Kilde: Course in general linguistics Duckworth & Co., 1983 ISBN:
Bind 1 1 de Saussure, Ferdinand: "Uddrag af: CLG" 1 Kilde: Course in general linguistics Duckworth & Co., 1983 ISBN: 0715616706 2 Hjelmslev, Louis: "Forbemærkninger" 26 Kilde: Sproget. En introduktion
Læs mere280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen
280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1 Feedback DANMARK Kursusafdelingen 280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 2 Feedback - hvordan, hvad, hvornår? Feedback kan defineres som konstruktiv kritik. Ingen kan
Læs mere- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre
Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.
Læs mere1. Indledning. 2. Laswell s fem spørgsmål. Hvem (afsender) Siger hvad (budskab)
Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Laswell s fem spørgsmål... 2 Hvem (afsender)... 2 Siger hvad (budskab)... 2 I Hvilken Kanal (Mediet)... 3 Til Hvem (Modtageren)... 3 Og Med Hvilken Effekt (Virkningen)...
Læs mereLynkursus i problemformulering
Lynkursus i problemformulering TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG. ART. HELLE HVASS, CAND.MAG. kursus lyn OM AKADEMISK SKRIVECENTER DE TRE SØJLER Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende
Læs mereHvor er mine runde hjørner?
Hvor er mine runde hjørner? Ofte møder vi fortvivlelse blandt kunder, når de ser deres nye flotte site i deres browser og indser, at det ser anderledes ud, i forhold til det design, de godkendte i starten
Læs mereOm at læse! en videnskabelig artikel! som diplomstudiestarter"
Om at læse! en videnskabelig artikel! som diplomstudiestarter" Anker Helms Jørgensen! IT Universitetet i København! DUN Konferencen Maj 2010! Om at læse en artikel! 1! Baggrund: It-verdenen møder akademia!
Læs mereUdbud på engelsk i UCL. Skabelon til beskrivelse
Udbud på engelsk i UCL Skabelon til beskrivelse Indhold 1. Forord... 3 2. What to do... 3 3. Skabelon... 4 3.1 Course Overview... 4 3.2 Target Group... 4 3.3 Purpose of the module... 4 3.4 Content of the
Læs mereCoach dig selv til topresultater
Trin 3 Coach dig selv til topresultater Hvilken dag vælger du? Ville det ikke være skønt hvis du hver morgen sprang ud af sengen og tænkte: Yes, i dag bliver den fedeste dag. Nu sidder du måske og tænker,
Læs mereTrolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 6
Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 6 English version further down Johnny Nielsen med 8,6 kg laks Laksen blev fanget seks sømil ud for Tejn. Det var faktisk dobbelthug, så et kig ned i køletasken
Læs mereTrolling Master Bornholm 2012
Trolling Master Bornholm 1 (English version further down) Tak for denne gang Det var en fornøjelse især jo også fordi vejret var med os. Så heldig har vi aldrig været før. Vi skal evaluere 1, og I må meget
Læs mereTal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng
Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng Af Karin Guldbæk-Ahvo For mange andre nordboer er det meget svært at finde ud af, om danskerne taler om lager, læger, lejr,
Læs mereFejlbeskeder i SMDB. Business Rules Fejlbesked Kommentar. Validate Business Rules. Request- ValidateRequestRegist ration (Rules :1)
Fejlbeskeder i SMDB Validate Business Rules Request- ValidateRequestRegist ration (Rules :1) Business Rules Fejlbesked Kommentar the municipality must have no more than one Kontaktforløb at a time Fejl
Læs mereKlassens egen grundlov O M
Klassens egen grundlov T D A O M K E R I Indhold Argumentations- og vurderingsøvelse. Eleverne arbejder med at formulere regler for samværet i klassen og udarbejder en grundlov for klassen, som beskriver
Læs mereUniversity Colleges. Sådan kan du hjælpe dit barn med lektierne! Kristensen, Kitte Søndergaard. Publication date: 2011
University Colleges Sådan kan du hjælpe dit barn med lektierne! Kristensen, Kitte Søndergaard Publication date: 2011 Document Version Tidlig version også kaldet pre-print Link to publication Citation for
Læs mereBachelorprojekt Bilag 4 fil nr. 3 Tysk Karin Rostgaard Henrichsen Studienummer: 30290440
Klasse: 6.x og y Fag: Tysk (Observering af 2. rang) Dato: 24.10.12. Situation: Stafette mit Zahlen Temaer: Igangsætning og mundtlighed Tema Person Beskrivelse: Hvad bliver der sagt? Hvad sker der? Igangsætning
Læs mereLykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning
Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning Jørgen Goul Andersen (email: goul@ps.au.dk) & Henrik Lolle (email: lolle@dps.aau.dk) Måling af lykke eksploderer!
Læs mereBusiness Rules Fejlbesked Kommentar
Fejlbeskeder i SMDB Validate Business Request- ValidateRequestRegi stration ( :1) Business Fejlbesked Kommentar the municipality must have no more than one Kontaktforløb at a time Fejl 1: Anmodning En
Læs mereToulmins Argumentationsmodel Og En Overbevisende Opgave
Toulmins Argumentationsmodel Og En Overbevisende Opgave Niels Hallenberg IT University of Copenhagen BNDN Spring 2013 Hvad er en overbevisende opgave Du vil skrive en overbevisende opgave hvad mener vi
Læs mereDial An Exchange (DAE) tilmelding lille vejledning
Dial An Exchange (DAE) tilmelding lille vejledning Du skal ind på DAE s hjemmeside, som du kan finde her: www.dialanexchange.com/. I DAE, som Dial An Exchange forkortes, har du mulighed for at bytte dig
Læs mereKursus 1: Tekstanalyse Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Tilmelding Fagmodul i Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/bachelorstudieordninger-knyttet-tilfaellesreglerne-fra-2012/
Læs mereSkriv en artikel. Korax Kommunikation
Skriv en artikel Indledningen skal vække læserens interesse og få ham eller hende til at læse videre. Den skal altså have en vis appel. Undgå at skrive i kronologisk rækkefølge. Det vækker ofte større
Læs mereVina Nguyen HSSP July 13, 2008
Vina Nguyen HSSP July 13, 2008 1 What does it mean if sets A, B, C are a partition of set D? 2 How do you calculate P(A B) using the formula for conditional probability? 3 What is the difference between
Læs mereKenneth Duelund. Guppyer
Kenneth Duelund Guppyer If you are bored with raising the easier types of fish such as discus or African cichlids, switch over to guppies and I guarantee you won t ever be bored with your fish again! Stan
Læs mere3 trin til at håndtere den indre kritik
Fri og Kreativ 3 trin til at håndtere den indre kritik Ved cand. mag. i psykologi og pædagogik Line Larsen friogkreativ.dk Copyright 2013 friogkreativ.dk Alle rettigheder reserveret. Side 1 af 7. 3 trin
Læs mereSta Stem! ga! - diskuter unges valgret O M
o o Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse, der kan involvere alle i klassen og kan udføres med både store og små grupper. Eleverne får mulighed for aktivt
Læs mereBrug sømbrættet til at lave sjove figurer. Lav fx: Få de andre til at gætte, hvad du har lavet. Use the nail board to make funny shapes.
Brug sømbrættet til at lave sjove figurer. Lav f: Et dannebrogsflag Et hus med tag, vinduer og dør En fugl En bil En blomst Få de andre til at gætte, hvad du har lavet. Use the nail board to make funn
Læs mereInternationalt uddannelsestilbud
t Internationalt uddannelsestilbud Lyngby-Taarbæk Vidensby Forberedende analyse blandt udenlandske ansatte 9. maj 2013 AARHUS COPENHAGEN MALMÖ OSLO SAIGON STAVANGER VIENNA 1 1. BAGGRUND Denne rapportering
Læs mereAdmission criteria for the Danish Section For at blive optaget på Europaskolen skal du have aflagt Folkeskolens Adgangsprøve eller lignende.
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 30. august 2018 Optagelseskriterier til uppersecondary S5-S7 (gymnasiet) på Europaskolen København Optagelseskriterierne til uppersecondary
Læs mereProsodi i ledsætninger
Eksamensopgave 2 Dansk talesprog: Prosodi og syntaks Prosodi i ledsætninger Ruben Schachtenhaufen Indledning I denne opgave vil jeg undersøge nogle forhold vedrørende prosodi og syntaks i ledsætninger
Læs mere