Polskdans som levende tradition i 1900-tallets Danmark? musik og dans fra Fanø

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Polskdans som levende tradition i 1900-tallets Danmark? musik og dans fra Fanø"

Transkript

1 1 Polskdans som levende tradition i 1900-tallets Danmark? musik og dans fra Fanø Af John Bæk I 1900-tallet har polskdansen, eller hvad der anses for at være udviklinger af denne, primært levet i Danmark i form af (1) sønderhoning (march plus omdansning i valsebane), (2) fannikedans (omdrejning på stedet plus omdansning i valsebane) og (3) jysk på næsen eller jysk polonæse / flyvgal / rask sønderhoning (omdansning i valsebane). Tre af disse danse, sønderhoning, fannikedans og rask sønderhoning, har gennem hovedparten af 1900-tallet udgjort det danserepertoire, som i dag populært betegnes som fanødanse. Til disse danse er der i 1900-tallet blevet benyttet et afgrænset melodirepertoire på godt 120 melodier, som i dag populært betegnes som fanømelodier eller i den klingende form: fanømusik. Når man vil beskrive dette musik- og dansefænomen som et samlet 1900-tals fænomen, er det rimeligt at benytte samlebetegnelsen fanø. Men set i et længere historisk perspektiv og set fra en lokal synsvinkel fremstår fænomenet som mindst to traditioner der på grund af en række historiske, geografiske og kulturelle sammenfald er vævet sammen. Disse traditioner har deres rødder i de to samfund på Fanø: og Nordby. Jeg vil her give et overblik over det samlede 1900-tals fænomen fanømusik og fanødans, forstået som både - og Nordby-tradition, incl. historisk baggrund, udvikling og forandring. Selvom termen polskdans umiddelbart udelukkende indikerer et dansefænomen, vil polskdans-begrebet her blive behandlet som både musik- og dansefænomen og til slut vil jeg foretage en kortfattet refleksion over relationerne mellem polskdans og musikken og dansen fra Fanø. Kildemateriale I bogen Folkelig vals 1 (1920), giver arkivar ved Dansk Folkemindesamling, Hakon Grüner- Nielsen, en historisk redegørelse for Fanø s særprægede lokale kultur, heriblandt de to danse sønderhoning og fannik samt deres melodirepertoirer. Folkelig vals bygger på Grüner- Nielsen s feltundersøgelser og fonografoptagelser fra perioden , ældre nodebøger, samt danseoptegnelser foretaget af Foreningen til Folkedansens Fremme 2 i perioden Siden da har der ikke været den store interesse for at undersøge og dokumentere Nordby-traditionen, hvorimod -traditionen er blevet dokumenteret udførligt i tallet 3. -traditionen fremstår derfor i dag som en af de bedst dokumenterede lokale folkelige musik- og dansetraditioner i Danmark selvom den kun i ringe grad er blevet udforsket siden I forbindelse med et Ph.d.-projekt har jeg siden oktober 2000 foretaget feltundersøgelser, interviews og lydoptagelser i både Nordby, og de danske folkemusikmiljøer. Jeg har desuden gennemgået Grüner-Nielsen s efterladte noter, nodekladder og breve, gennemtrevlet det lokale Fanø Ugeblad siden 1898, udskrevet ældre, relevante interviews, studeret film- og videooptagelser (den ældste er fra 1932) og nærlyttet utallige musikoptagelser. 1 Hakon Grüner-Nielsen: Folkelig vals, København 1920, s Foreningen til Folkedansens Fremme (FFF), blev startet i 1901 i København efter svensk forbillede. FFF arbejdede med indsamling, dokumentation og bevarelse af ældre danske folkedanse, og var starten på det der i dag betegnes som den danske folkedanserbevægelse. 3 Kildemateriale indsamlet af medarbejdere ved Dansk Folkemindesamling og Danmarks Radio samt en række privatpersoner. Hovedparten af materialet findes på Dansk Folkemindesamling.

2 2 Geografisk og historisk ramme Det geografiske udgangspunkt for fanømusik og fanødans er den lille ø Fanø, som er beliggende ved Jyllands vestkyst i vadehavet ud for havnebyen Esbjerg og den gamle købstad Ribe. Fanø er 17 kilometer lang og 2 til 6 kilometer bred. Byen Nordby 4 ligger ud for Esbjerg (grundlagt 1868) og har haft færgeforbindelse dertil siden På øens sydspids ligger ud for udløbet af Ribe Å. Fig. 1: Fanø / Danmark I ældre tid var hovederhvervet fiskeri og søfart, og mændene var normalt borte fra øen hele sommeren. Fester med dans har derfor primært været afholdt i vintertiden. I midten af tallet var Fanø hjemsted for landets næststørste sejlskibsflåde, og denne storhedstid som sejlskibsnation er stadig synlig i hverdagslivet og i hverdagssproget som en integreret del af kulturen. Indbyggertallet i er faldet fra ca indbyggere i år 1850 til ca. 350 indbyggere i år Fra 1920 erne blomstrede sommerturismen, og ca. halvdelen af husene i byen er efterhånden blevet opkøbt af de såkaldte faste sommergæster til fritidsbrug. I dag er der derfor stor forskel på indbyggertallet om sommeren og om vinteren. I 1928 blev den kulturbevarende forening Fonden Gamle startet på initiativ fra tilflyttere og faste sommergæster, og den har siden da arbejdet for at bevare både byens særpræg og de lokale skikke. Fonden Gamle har siden 1928 afholdt den årlige dag, hvor de gamle skikke, incl. dans og musik, fejres og fremvises, og hvor der afsluttes med traditionelt bal i forsamlingshuset. 4 Betegnelsen Nordby dækker her over den samlede bebyggelse på den nordlige del af øen: den gamle skipperby Nordby, den lille bebyggelse Rindby et par kilometer derfra (som nu er er stort sommerhusområde) og turistområdet vest for byen, som opstod ved anlæggelsen af store badehoteller i sidste halvdel af 1800-tallet.

3 3 Mens har bevaret et fysisk og kulturelt særpræg, har Nordby generelt udviklet sig i samme takt som de fleste andre mindre byer i Danmark. I forbindelse med grundlæggelsen af Esbjerg og oprettelsen af færgelinien mellem Esbjerg og Nordby startede opførelsen af mondæne badehoteller 2 km vest for Nordby. Indbyggertallet voksede fra ca indbyggere i år 1850 til ca indbyggere i år 2000, og Nordby udviklede sig til en by som var tæt forbundet til Esbjerg og turistindustrien på øens vestkyst. Med inspiration fra s dag, startede man i 1963 en lignende festdag i Nordby, Fannikerdagen, som stadig afholdes hvert år i juli. og Nordby må betegnes som to adskilte samfund, selvom samfærdsel og samkvem er blevet betydeligt forøget gennem årene. Indtil slutningen af 1800-tallet var og Nordby fysisk adskilt af en 10 km sandørken som nu er tilplantet med skov. I 1904 blev der anlagt en vej mellem Nordby og, og i 1920 påbegyndtes en busrute mellem de to byer. Indtil da var færdslen mellem de to byer foregået til vands eller eventuelt langs Vesterhavsstranden. En indfødt beboer i betegnes som en sønderhoning, og en indfødt beboer i Nordby betegnes som en fannik. I kaldes en tilflytter ofte for en københoning, dvs. en sammenblanding af ordene københavner og sønderhoning, selvom tilflytterne ikke nødvendigvis kommer fra København. I daglig tale benyttes begreberne sønderhoning og fannik også om dansene sønderhoningdans og fannikedans og til at betegne melodierne til de respektive danse. Dansen Dansen ning forbindes med. I har der været en forestilling om at sønderhoningdansen skulle symbolisere et skibs vuggen eller duven på havet. Dansen består af en indledende march (en fremadskridende promenadefigur) efterfulgt af parvis omdansning med et tredelt omdansningstrin (sønderhoningtrin). Herefter veksles mellem promenadefiguren og omdansningsfiguren. På det koreografiske plan har sønderhoningdansen derfor fællestræk med fx den svenske polska og den norske pols. Der er ingen fastsatte regler for hvornår man starter og slutter omdansningsfiguren. ningdansen har været den foretrukne dans i gennem hele 1800-tallet. Man har også danset andre af tidens populære danse, men sønderhoningen har været den mest benyttede. I starten af 1900-tallet var dansen ved at forsvinde, men den overlevede og bruges stadig i dag i stadig kamp med tidens skiftende modedanse. Siden sidste halvdel af 1800-tallet har man også danset sønderhoning i Nordby. Fannikedans forbindes med Nordby. Dansen består af en omdrejningsfigur med omdrejning på stedet aved om efterfulgt af omdansning med sønderhoningtrin. Dansens to dele følger melodiernes repriser, dvs. 16 pulsslag til hver del. I princippet danser alle parrene derfor (stort set) samme koreografi på samme tidspunkt men i realiteten kan indgangen til omdansningen starte på forskellige pulsslag. I 1860 erne dansede de ældre i Nordby endnu mest fannikedans, mens de yngre hovedsageligt dansede de almindelig populære runddanse som vals, skotsk og polka 5. Kildematerialet til beskrivelse af danseformerne i 1900-tallets Nordby er meget sparsomt, men både sønderhoningdans og fannikedans synes at have været benyttet af et fåtal af indbyggerne i 1900-tallet. Det vides ikke præcist hvornår man er begyndt at danse fannikedans i, men man dansede det i hvert fald o. år Grüner-Nielsen: Folkelig vals s.57.

4 4 Tempoet i fannikedansen er generelt hurtigere end i sønderhoningen, men forskellen har været mest udpræget i. I Nordby er de to danseformer blevet udført i næsten samme tempo. Den tredje dans, rask sønderhoning, består udelukkende af omdansning med sønderhoningtrin, men i et højere tempo end fannikedans. Den bruges normalt som sidste dans i et dansesæt, dvs. en dansesuite bestående af fx et antal sønderhoninger, en fannik og en rask sønderhoning. Grüner-Nielsen nævner ikke denne dans i Årsagen er sandsynligvis at hverken lokalbefolkningen eller danseoptegnerne opfattede denne dans som specielt forbundet med Fanø, fordi både dansen og de tilknyttede melodier var almindelige i flere dele af Danmark som jysk på næsen eller jysk polonæse. Udfra det tilgængelige kildemateriale må man antage, at rask sønderhoning er en udvikling eller en omdannelse af jysk på næsen, og at den har fået sit navn og sin status som en del af fanø- eller sønderhorepertoiret mellem 1900 og 1920 erne. Den form for dansesæt, som i dag betegnes som fanødanse eller sønderhodanse har sandsynligvis gradvist fået sin form i starten af 1900-tallet. I har et dansesæt normalt bestået af et antal sønderhoningdanse (3-8 danse) og en fannikedans, og er siden 1920 erne ofte blevet udvidet med en afsluttende rask sønderhoning. I har sønderhodansene fra 1930 erne til 1960 erne udgjort omkring en trediedel af det samlede danserepertoire til almindelige voksen- og børneballer og måske lidt mindre til privatfester. Men man sluttede altid med en sønderhoning. Fra slutningen af 1940 erne blev der arrangeret særlige -baller hver søndag aften i sommermånederne. Ved disse -baller blev der bevidst fokuseret på sønderhodansene, og efterhånden ville de udefra kommende dansere kun danse sønderhodanse til disse arrangementer, selvom musikerne foretrak at blande repertoiret med fx vals, polka og foxtrot. 6 I Nordby synes et fanødansesæt i 1900-tallet at have bestået af en sønderhoning og en fannik og efterhånden udvidet med en rask sønderhoning. Men hovedparten af danserepertoiret har bestået af tidens populære, moderne danse, og fanødansene har generelt haft en meget lille plads i det samlede danserepertoire bortset fra de baller som er blevet afholdt i forbindelse med Fannikerdagen, selvom danserepertoiret ved disse arrangementer aldrig udelukkende har bestået af fanødanse. Gennem 1900-tallet har dansene gennemgået en vis forandring. Under de første optegnelser af sønderhoningdansen i 1911 og 1916 blev der konstateret flere forskellige varianter i både og Nordby 7. Siden da synes dansene at være blevet mere stiliserede, selvom der stadig forekommer varianter. Selve udtrykket i dansen dansens karakter er blevet forandret. I den periode hvor musikeren Frits Brinch ( ) har spillet til dans, har musikkens tempo været faldende, og samtidig blev dansen og dens udtryk mere roligt og afdæmpet. Efter at orkestret Jæ Sweevers (med den nutidige violinist Peter Uhrbrand i spidsen) overtog musikken i slutningen af 1980 erne er dansens karakter igen (af of til) blevet mere livlig. Da forskere og personer fra de danske folkemusikmiløer begyndte at opsøge omkring 1970 skete der tilsyneladende en generel forandring af dansesituationerne. Den lokale musiker Henning Smed oplevede, at musik- og dansebegivenhederne var blevet mere unaturlige og ophøjede. Han sammenligner sine oplevelser fra før 1970 med eftertidens og nutidens danseballer: Jo. Men det er jo bare det, at når man kvajer (dvs. synger til dansen) er det jo livsglæden der kommer ud. Dengang var der jo også mange på 6 Interview med Henning V. Pedersen (Henning Smed), Dansk Folkemindesamling (herefter DFS) Mgt GD 2001/15. 7 Ole Skov: Dansens og musikkens rødder i Hjemstavnsliv nr.3/2000. Landsforeningen Danske Folkedansere 2000.

5 5 dansegulvet, der kvajede og stampede lidt i gulvet og så videre. Hvis man gør det i dag, tror de jo, at man er skidefuld. 8 I Nordby har der siden 1964 eksisteret en folkedanserforening med den danske folkedanserforenings-tradition som forbillede 9 - et fænomen som er ukendt i. Som i andre danske folkedanserforeninger har medlemmerne af Fanø Folkedanserforening danset et blandet repertoire af danske folkedanse; men med en tydelig fokusering på de lokale fanødanse. Indenfor de danske folkedanserforeninger har udførelsen af fanødansene primært bygget på et stiliseret ideal, som er beskrevet i et dansebeskrivelseshæfte fra 1911 (revideret i 1946) 10. Folkedanserne i Nordby har dels danset ud fra dette ideal, og har dels blandet dansemåde og danseudtrykket med de lokale traditioner. Når dansene er blevet brugt til offentlige baller har der tilsyneladende ikke været så faste holdninger til hvorledes dansen skulle udføres, og grænserne for hvad der er blevet opfattet som acceptabelt har været meget videre i Nordby end i. ningdans og fannikedans er desuden blevet benyttet i forbindelse med bruderitualer. I Nordby forsvandt denne skik omkring år , mens den i i vekslende grad har været brugt i forbindelse med bryllupper og efterhånden også sølvbryllupper etc. I 1800-tallet har bryllupsritualerne stort set været ens i de to byer, bortset fra at man i Nordby dansede fannikedans, og at man i dansede sønderhoning. Ritualet har bestået af tre danse. Efter hver dans er der blevet udskænket forskellige drikke (med rituel betydning) til brud og brudgom. I er der blevet benyttet tre forskellige melodier til de tre danse: Første, Andet og Tredje brudestykke 12. I Nordby findes der kun én beretning om hvilke melodier der er blevet brugt til brudedansene. En forhenværende skipper, Jens Christian Hansen (1856-?), som havde spillet énradet harmonika siden konfirmationsalderen (han havde fx spillet til forsamlinger og bryllupper ), betegnede i 1936 fannikemelodien En pige vandred udi en have som brudedansen 13. Melodirepertoiret Der kendes i dag i alt ca. 90 sønderhoningmelodier som alle er i 2/4-dels takt 14 bortset fra tre melodier i 3/4 15 og enkelte melodier i skiftende eller svært bestemmelige taktarter. Der kendes ca. 25 fannikmelodier, og de er alle i 2/4 bortset fra En pige vandred udi en have i 3/4. Hovedparten af fannikmelodierne er varianter af sønderhoningmelodier eller omvendt. Til rask sønderhoning benyttes kun 4 melodier, som alle er i 3/4. Hovedparten af melodierne fra fanørepertoiret er dur-tonale. Adskillige af dem kan genfindes i håndskrevne nodebøger fra anden halvdel af 1700-tallet og som polskmelodier i jyske spillemandsbøger fra 1800-tallet. En stor del af melodierne er desuden større eller 8 DFS mgt GD 2001/15. 9 Efter oprettelsen af Foreningen til Folkedansens Fremme i 1901, opstod der efterhånden flere folkedanserforeninger spredt over hele landet. De blev i 1929 samlet i den landsdækkende organisation Landsforeningen Danske Folkedansere. Et af kendetegnene ved den danske folkedansertradition er afholdelse af ugentlige danseaftener med danseinstruktion og offentlige danseopvisninger, hvor der danses i hjemmelavede kopier af ældre bondedragter ( folkedanserdragter ). 10 Foreningen til Folkedansens Fremme: Danske Folkedanse, Beskrivelser III, København. 1. oplag 1911, 2. oplag 1927, 3. oplag Grüner-Nielsen: Folkelig vals s Første brudestykke har tilsyneladende aldrig heddet andet, hvorimod Andet og Tredje brudestykke også har været benævnt med andre navne. 13 Radioudsendelse: Skoleradio 2. dag, Danmarks Radio, DR Specielt i sønderhotraditionen udføres musikken med lige vægt på alle pulsslag. De her angivne taktarter skal derfor tages med forbehold. 15 Den ene (FV nr 77) har i andre egne været benyttet til jysk på næsen.

6 6 mindre omformninger af populære 1800-tals visemelodier. Mange af sønderhoningmelodierne har efterhånden fået flere navne, dels navne som henviser til et danserim eller en visetekst, og dels navne som henviser til en person, hvis stykke de var. Denne tradition eksisterer stadig, og derfor kan forskellige personer benævne den samme melodi forskelligt, afhængigt af personens alder og forhold til melodien. Selve melodimaterialet er endnu ikke blevet grundigt udforsket. Musikforskeren Morten Levy udtaler i en radioudsendelse fra 1970: Der er en mærkelig enhed i melodirepertoiret, som utvivlsomt ved en udforskning kunne påvises at bestå af forholdsvis få vendinger men i alle mulige kombinationer. Samtidig er de enkelte melodier i sig selv mere eller mindre ejendommelige. Næsten alle melodierne står i dur eller skal vi sige: en slags dur men der er et par stykker, der hverken kan beskrives som dur eller mol. 16 Levy henviser her til de mere specielle melodier, fx den første af de tre brudedanse fra, Første brudestykke, som tilsyneladende voldte Grüner-Nielsen en del problemer, da han skulle notere den i nodeform 17. Den gengives her i en form, som i hvert fald har været almindelig siden (node fra Folkets Hus nodesamling) 19 : Eksempel 1: Første brudestykke Specielt i er Første brudestykke eller Første brudedans blevet tildelt en særlig status. Tidligere har den næsten udelukkende været brugt ved bryllupper, hvorimod de andre to brudedanse i hvert fald efterhånden har vundet indpas ved almindelige gilder og baller. En anden melodi med en lignende tonalitet er Allemagasej her gengivet efter en indspilning med orkestret ULC 20 (node fra Folkets Hus Nodesamling): 16 Radioudsendelse. Morten Levy: Spillemandsmusik fra Fanø. Optaget 2/ Udsendt 4/ Danmarks Radio Nodegengivelsen af Første brudestykke i Folkelig vals må anses for at være fejlagtig i forhold til senere musikalsk praksis. 18 Jf. Frits og Pitter Brinch: De fra æ Daans-stow et pladesæt på i alt 10 pladesider, indspillet i Folkets Hus Nodesamling ( er en ikke-kommerciel internetbaseret nodesamling. Mange af noderne er optegnet af anonyme personer og uden kildeangivelse. 20 Uhrbrand, Lydom & Cahill (ULC): Sik og sejs - ULCCD 0199, Trio bestående af Peter Uhrbrand (violin), Sonnich Lydom (harmonika og mundharpe) og Seamus Cahill (guitar og bouzouki). Orkestret udvides ofte med to prominente danske jazzmusikere (piano og bas).

7 7 Eksempel 2: Allemagasej En del af melodierne til sønderhoningdansen har en karakteristisk melodiføring med asymmetrisk eller blandet periodisering, men en stor del af melodierne er mere almindelige, sangbare og durtonale 2/4-dels melodier med symmetrisk periodisering, fx. Tænk på enden, en melodi som bruges til at vise, at ballet snart er slut (node fra Folkets Hus Nodesamling): Eksempel 3: Tænk på enden Hovedparten af fannikmelodierne er også almindeligt sangbare, durtonale 2/4-dels melodier, bortset fra fx nr. 88 i Folkelig vals O kunne du mit hjerte se, hvordan det krymper sig, som har lavt syvende-trin, og nr. 82 En pige vandred udi en have, som for et moderne, vestligt menneske tydeligvis er en 3/4-dels melodi, men som i den ældre tradition ofte udføres med en så tydelig betoning på grundpulsen, at det synes problematisk at betegne melodien som en 3/4-dels melodi. Som den eneste af melodierne i Folkelig vals gengiver Grüner-Nielsen denne melodi med dobbelttydig taktinddeling, dvs: den er noteret i 2/4 med 3/4-dels takt-angivelse i bunden af nodesystemet (Eks. 4).

8 8 Eksempel 4: En pige vandred udi en have Grüner-Nielsen er bekendt med, at denne visemelodi er kendt over hele Danmark og noterer sig at melodien er vel egentlig i 3/4 takt. Han har dog trods alt valgt at notere i 2/4 efter en daværende lokal praksis, idet han som kilde angiver efter musikdirektør Poulsens nodebog og efter Thøgersen. En pige vandred udi en have kendes som polonæsemelodi fra første halvdel af 1800-tallet 21. Det kan derfor synes naturligt, at den har et vist slægtskab med tre af de fire kendte melodier til rask sønderhoning. Opfattet som en melodi i tretakt har den en optakt på 3 ottendedele. Tre af melodierne til rask sønderhoning har samme rytmiske optakt (som nu ofte spilles punkteret ): Kirstine gik tit i lunden ene (hvor sidste takt i A-delen er udvidet til 4/4), Oh de kvindfolk, og en variant af den kendte Der bor en bager. Den fjerde rask sønderhoning-melodi har ikke denne optakt. I kendes den som Kirsten og jeg, mens den i danske folkemusikkredse måske bedre er kendt som hamboen En ting er vis eller i den svenske udgave Jänta å ja. Når denne melodi spilles som rask sønderhoning, gennemføres 3/4-dels takten ikke, da sidste takt i B-delens andenreprise, dvs. overgangen til A-delen, er reduceret til 2/4 22. Fanømusikkens samlede melodirepertoire er stort set uforandret gennem hele 1900-tallet. Nogle af de melodier som gengives i Folkelig vals var sandsynligvis allerede forsvundet fra praksis, da Grüner-Nielsen indsamlede dem 23, og udover melodierne til rask sønderhoning, 21 Jens Henrik Koudal & Svend Nielsen i Polskan i Norden, teksthæfte til Svea fonogram SVMC 2, Stockholm 1989 s Diverse optagelser med Frits Brinch & Søren Lassen samt optagelser med Peter Uhrbrand. 23 Grüner-Nielsen havde kendskab til mindst 8 sønderhoningmelodier udover dem, han gengav i nodebilaget i Folkelig vals. Nogle af disse nævnes ved navn i bogen, mens andre, jf. GN s efterladte nodekladder, var optegnet

9 9 som dengang ikke blev regnet som en del af repertoiret, er der kun blevet tilført 3-4 melodier. Men på grund af de lydlige og skriftlige kilder har det været muligt at genindføre de glemte melodier. I forbindelse med indspilningen af CDen Sik og sejs re-introducerede orkestret ULC et antal glemte melodier, som nu igen er blevet en del af fanørepertoiret. Sammenlignet med andre lokale repertoirer er det mest bemærkelsesværdige ved fanørepertoiret måske manglen på indlemmelse af nyere populære melodier og nye kompositioner. Da melodierne har været brugt i en gehørsbaseret musiktradition, har de enkelte melodier naturligvis forandret sig. Musiktraditionen har i 1900-tallet i høj grad været domineret af violinisten Frits Brinch, og de melodiske forandringer synes derfor primært at være foregået via hans udvikling af violinspillet, og i langt mindre grad via fx overførslen fra én musiker til en anden 24. Jeg har fx ikke konstateret væsentlige forskelle ved Peter Uhrbrand s og den ældre Frits Brinch s melodiopfattelser. Der synes derimod generelt at være større forskel på melodier spillet af den yngre og den ældre Frits Brinch. De forandringer, som melodierne har gennemgået, synes i høj grad at være forbundet med det samlede musikalske udtryk forårsaget af forandringer i udførelsesmåden, dvs. frasering, accentuering, ornamentering etc., og forandringer i sammensætningen af de musikalske parametre. Nogle af de rytmiske strukturer er også blevet forandret, og det synes i det hele taget problematisk at forklare forandringer af melodierne udfra tonale strukturer, uden samtidig at medtage fx de rytmiske strukturer. I 1960 erne ændrede Frits Brinch fx sin udførelse af rask sønderhoninger fra en lige underdelingsstruktur mod en trioliseret shuffle-rytme en forandring som både kan have påvirket det samlede musikalske udtryk og dansen. Musikerne Indenfor dansk spillemandsmusik har violinen helt frem til i dag været det vigtigste instrument, selvom den fik en konkurrent, da harmonikaen blev udbredt nationalt fra midten af 1800-tallet. I har der helt frem til i dag været en norm om at sønderhomusik er violinmusik. Fra midten af 1800-tallet har man foretrukket to violiner til dansen, og selvom der i 1900-tallet efterhånden også er blevet brugt andre instrumenter, opfattes violinen stadig som det vigtigste instrument. I Nordby har man haft en mere afslappet holdning til disse normer. Der kan dog ikke herske tvivl om, at de nedenfor nævnte tidligste musikere på Fanø har spillet violin. Allerede i begyndelsen af 1700-tallet er der vidnesbyrd om lokale dansemusikere på Fanø. I holdt spillemanden Niels Jessen Thomsen i dans for ungdommen i vinterhalvåret, og noget tilsvarende gjorde Mads Jessen Oldefar i Nordby omkring jul og nytår Senest i 1771 fik stadsmusikanten i Ribe retten til at udøve musik på Fanø, men man kan betvivle, om han selv spillede 26. Det må anses for mest sandsynligt at stadsmusikanten bortforpagtede retten til at spille til lokale musikere. Nogle år senere var retten til musikudøvelse på øen i hvert fald forpagtet af lokale. I 1798 sikrede skipper Matthias Sørensen Møller ( ) sig spilleretten i Nordby sogn 27, og i 1800 eller 1801 forpagtede Jes Sonnichsen ( ) sogn. i kladdeform. Nogle af melodierne i Folkelig vals er desuden udelukkende indsamlet fra ældre nodebøger, hvilket kunne indikere at disse melodier allerede var forsvundet fra musikalsk praksis. 24 Via det lydlige kildemateriale kan man følge Frits Brinchs violinspil gennem næsten 50 år, fra 1936 til o N.M. Kromann: Fanøs Historie, II,1-2, s Esbjerg Jens Henrik Koudal: For borgere og bønder Stadsmusikantvæsenet i Danmark , s København Kromann: Fanøs Historie, II,1-2, s Stadsmusikanten forbeholdt sig dog ret til selv at spille for gejstlige og verdslige embedsmænd.

10 10 I Nordby har mange af musikerne i 1800-tallet været fra slægterne Enné og Winther. På et foto fra ca ses 3 spillemænd fra Nordby: blokkedrejer J. Enné (violin), organist Gundersen (violin) og skomager Lauridsen (énradet harmonika). 28 Ifølge en kaptajn P.H. Clausen var den blinde organist, Blinde Niels, den mest benyttede spillemand ved gilderne i 1860 erne. Han spillede mest violin, men mestrede bl.a. også klarinet og harmonika 29. Vi kender enkelte andre musikere fra slutningen af 1800-tallet og starten af 1900-tallet, men der har uden tvivl været flere. Når man i dag spørger ældre beboere i Nordby om hvilke fest- og dansemusikere de kan huske, er det primært to musikere som nævnes. Poul Hestbek (f. 1912) er nu stoppet med at spille offentligt. Han spillede klaver og trompet og var kendt som en festlig og folkelig festog dansemusiker. I denne sammenhæng skal det bemærkes at hans repertoire af fanømusik var meget lille. Harmonikaspilleren Niels Skelmose ( ) var også en meget benyttet fest- og dansemusiker. Han spillede en musikform med mere markante rødder i ældre musiktraditioner. Niels Skelmose s sønderhoning- og fannikespil kan høres på en plade fra ca Fra 1960 erne kan man tale om en form for folkemusikrevival i Nordby. På initiativ fra det nystartede Fanø Spillemandsorkester 31 blev Fanø Folkedanserforening oprettet i 1964, og gennem mange år spillede orkestret både til de ugentlige danseaftener i folkedanserforeningen og til andre arrangementer i Nordby, for eksempel Fannikerdagen. Orkestret eksisterer stadig nu med andre musikere og har udgivet både plader, kasettebånd og CD er. Fra 1970 erne tegner der sig et billede af en lokal amatørmusikkultur omkring musikerne fra Fanø Spillemandsorkester. Mange af de nordbymusikere, som senere har beskæftiget sig med fanømusik, har startet deres musikalske karriere i eller omkring denne musikkultur. For eksempel orkestret Sand på Gulvet 32 som opnåede national berømmelse via radio- og TVoptrædender og via sangen Imellem Esbjerg og Fanø som blev et nationalt hit. Sand på Gulvet er uden sammenligning det orkester, som har betydet mest for den nationale udbredelse af fanømusikken. I perioden udgav de 5 LP plader 33 med en blanding af sønderhoninger, fanniker, rask sønderhoninger, almindelig dansk spillemandsmusik og lokalt orienterede sange. I nogle perioder spillede orkestret primært udenfor Fanø, men fungerede også i høj grad som danse- og koncertorkester i Nordby. Orkestret fik desuden en særlig status i, hvor de spillede utallige gange, hovedsageligt som en slags værtshusorkester på hotellet. Da Sand på Gulvet blev opløst i 1984 overtog trioen Fanny af Fanø 34 funktionen som det lokale værtshusorkester. Siden 1700-tallet er musikken i bl.a. blevet varetaget af musikere fra Sonnichsen- og Brinchslægten (Fig. 2), hvor pianisten Erling Brinch således er sjette led i denne familietradition. 28 Kromann: Fanøs Historie, II,1-2, s Grüner-Nielsen: Folkelig vals, s EP plade: Fanømelodier ved E. Thomsen. WIFOS, WFEP Medvirkende: Niels Skelmose (harmonika) samt Anna Sparekasse Jensen, fru Skov Kristensen m.fl. (sang). Indspillet i Fanø Håndværker- og Industriforening o Bent Kokkenborg (violin), Sven Åge Hornum Hansen (violin), Bernhard Pavar (klaver) og Aksel Nørgård (bas). Første udgivelse er en LP: Fanø Spillemandsorkester: Spillemandsmusik ninger Fanniker, Stork Island OJ-1. Udgivet i 1973 med de nævnte musikere og indeholder 14 sønderhoninger og 5 fanniker. 32 Ole Torben Jensen (violin), Kristian Berg (sang og guitar), Henning Nørgård (harmonika), Nils Thorlund (banjo og guitar) og Ole Mouritzen (mandolin og violin). 33 Alle plader udkom i et oplag på ca eksemplarer. 34 Jens Peter Hvolby (violin, toradet harmonika, sækkepibe, harpe) Nils Thorlund (guitar, el-guitar, vokal) Carsten Munch (Trommer, percussion). CD: Fanny af Fanø: Herfra til horisonten, Fanny FANCD 9701, 1997.

11 11 Jes Jessen Sonnichsen ( ) Jes Jensen Sonnichsen ( ) Niels J. Sonnichsen ( ) Søren J. Sonnichsen ( ) Sonnich J. Sonnichsen ( ) Maren Jesdatter ( ) married to Jes Pedersen Brinch Peder Brinch ( ) Peder Jessen Brinch ( ) Frits Attermann Brinch ( ) Søren Larsen Brinch ( ) Fig. 2: Musikere i Sonnichsen- og Brinchslægten 35 Erling Brinch ( ) Da Grüner-Nielsen besøgte Fanø i 1916 var violinspillemanden Peder Brinch hans vigtigste musikmeddeler. Peder Brinch spillede tilsyneladende ikke længere violin, så i stedet for indsang ( kvajede ) han 32 dansemelodier på fonograf. Også den lokale kroejer, Sonnich Peder Thomsen ( ), spillede sønderhoningmelodier på violin, og Grüner-Nielsen fik ham til at indspille fire melodier på fonografen. Disse fire violinoptagelser fra 1916 er de ældste lydoptagelser med instrumental sønderhomusik. Frem til 1980 erne har sønderhomusikken i 1900-tallet været centreret omkring Brincherne, dvs. Peder Jessen Brinch (violin i daglig tale: Pitter Brinch) og hans sønner Frits Brinch (violin) og Søren Lassen (klaver) 36. Der har været mange andre musikere, Brincherne har haft en ubestridte status som de absolut mest kompetente videreførere af den musikalske tradition. De har spillet til privatfester, børneballer og voksenballer i det lokale forsamlingshus (oprettet 1919), på kroen (indtil midten af 60 erne), på hotellet midt i byen og på Strandhotellet vest for byen. Siden slutningen af 1980 erne har det primært været Peter 35 Efter Anders Christensen: Vi bruger hele kroppen, konferensspeciale, Institut for folkloristik, Københavns Universitet 1992, s Søren Lassen s rigtige navn er Søren Larsen Brinch.

12 12 Uhrbrand (violin), Erling Brinch (klaver) og Ole Mouritzen (harmonika), der har videreført den ældre musiktradition i orkestret Jæ Sweevers 37. I starten af 1930 erne var der fire, der spillede violin i. De var to hold, der skiftedes til at spille til bal: Pitter Brinch og Frits Brinch samt Sigvald Sonnichsen og en tilflytter, tolderen 38. Fra midten af 1930 erne begyndte Pitter og Frits Brinch at spille sammen med en lokal bager som spillede klaver. Omkring 1937 overtog Søren Lassen klaveret, og siden har denne instrumentkombination været en slags musikalsk ideal til de offentlige baller: violin som hovedinstrument og klaveret som akkompagnements-instrument til violinen, eventuelt med et eller flere instrumenter som fyld eller støtte; i starten kontrabas hovedsageligt spillet af Pitter Brinch men efterhånden også trommer og harmonika. De spillede et blandet repertoire af dansemusik ca. en trediedel var sønderhomusik og resten var tidens populære dansemusik. Da de særlige -baller startede i slutningen af 1940 erne opstod der efterhånden to slags offentlige baller: de almindelige baller med et blandet repertoire og -baller, hvor der primært blev spillet sønderhomusik. Der har dog været mange andre musikere i. Bl.a. de to indfødte sønderhoninger Henning Smed (harmonika, trommer og klaver) 39 og Erik Thøgersen (trommer). De voksede op med den tids moderne musik, men også sønderhomusikken havde en naturlig plads i deres repertoire. Sammen med tilflytteren Anton Egelund (violin) spillede de fra 1940 erne til 1960 erne både til lørdagsbal på kroen og til privatfester. I forbindelse med den landsdækkende folkemusikrevival i slutningen af 1960 erne opstod en forøget interesse for s musik- og dansetradition, og fra de nye folkemusikmiljøer begyndte folk udefra at opsøge -ballerne. Orkestret omkring Frits Brinch blev ofte udvidet til 4 eller 5 mand (fx: Frits Brinch, violin Søren Lassen, klaver Henning Smed, harmonika Erik Thøgersen, trommer Bernhard Pavar, bas). De unge musikere udefra ville lære at spille musikken og opsøgte Frits Brinch i og han blev udsat for hvad både Henning Smed og Søren Lassen betegner som idoldyrkelse. Sammen med musikere og dansere fra optrådte han i 1970 erne flere gange til folkemusikarrangementer udenfor Fanø, hovedsageligt i Roskilde. Da Frits Brinch stoppede med at spille, overtog tilflytteren Peter Uhrbrand (f.1953, bosat i fra 1977) gradvist rollen som s nye førende violinmusiker. Erling Brinch havde efterhånden overtaget klaveret efter faderen, og sammen med den tidligere musiker i Sand på Gulvet, Ole Mouritzen, dannede de i slutningen af 1980 erne orkestret Jæ Sweevers. musikken har altid været spillet af musikere, der havde musikken som bierhverv 40. I 1998 blev Peter Uhrbrand fuldtidsmusiker, og han er således den første sønderhomusiker som udelukkende ernærer sig som musiker. Bortset fra at Uhrbrand stadig er en udpræget gehørsmusiker, er han på mange måder en typisk dansk moderne musiker med flere forskellige musikalske aktiviteter. Han spiller i flere andre faste orkestre. I orkestret ULC, som er et af de førende orkestre på den professionelle danske folkemusikscene, optræder han fx primært som koncertmusiker. Med Jæ Sweevers spiller han som dansemusiker i og i de nationale folkemusikalske miljøer. Han spiller blandet populærmusik til privatfester i både og Nordby (hovedsageligt sammen med Ole 37 Peter Uhrbrand og Ole Mouritzen har været med i orkestret hele tiden. Da Erling Brinch døde i 1994, gik der et par år før han blev erstattet af outsideren Ove Søgaard, klaver. 38 Inteview med Søren Lassen, FMH 1977/ Den følgende beskrivelse bygger primært på dette interview samt interview med Henning Smed, DFS Mgt GD 2001/ Smeden Henning V. Pedersen, født Faktisk har hovedparten af de her nævnte musikere fra både Nordby og, incl. musikerne i Sand på Gulvet, har haft musikken som bierhverv.

13 13 Mouritzen). På musikskolen i Nordby underviser han børn og unge i fanømusik, og han underviser desuden i violin og sammenspil på Folkemusiklinien ved Det Fynske Musikkonservatorium. Musikken Stort set alle de nævnte sønderhomusikere fra 1900-tallet har været typiske gehørsmusikere, men siden 1930 erne har mange af dem også været i stand til at læse og skrive noder. Pitter Brinch lærte noder af den lokale skolelærer og Gregers Thomsen 41 og lærte det senere videre til Frits Brinch. Henning Smed og Peter Uhrbrand har også lært lidt noder, men kan kun stave sig igennem dem, mens fx Søren Lassen stort set var node-analfabet. Selve musikudøvelsen har dog været fuldstændig gehørsbaseret, og man har aldrig benyttet noder i forbindelse med offentlige optrædener. Gennem hele 1900-tallet har musikken derfor været typisk gehørsbaseret musik med en vis tonal, rytmisk og ornamental variation. På de fire violinoptagelser fra 1916 spiller kroejer Thomsen med væsentlig brug af dobbeltstrenge. På to af numrene spilles der uafbrudt på to strenge, mens de to andre melodier varieres mere. Der spilles uden dobbeltgreb, vibrato og glissando. Der kan desuden til en vis grad konstateres variabelt tredietrin, da han fx spiller med både højt tredietrin (durterts) og med sænkede tredietrin som må betegnes som kvarttoner (dvs. et sted mellem dur- og molterts). Bueføringen er fast med et jævnt og kraftigt pres på strengene. Ovennævnte beskrivelse skal dog tages med forbehold, da lydkvaliteten er meget dårlig. Desuden gennemføres ingen af gennemspilningerne med en afslutning af melodien, og optagelserne slutter derfor brat midt i gennemspilningen. Fra 1800-tallet er to unisont samspillende violiner blevet opfattet som et musikalsk ideal, der dog siden midten af 1930 erne næsten udelukkende er blevet efterkommet ved optog og danseopvisninger på den årlige dag. Dette ideal kommer desuden til udtryk på et sæt grammofonplader med Pitter og Frits Brinch fra , hvor de spiller på to violiner, selvom den almindelige praksis ved ballerne på det tidspunkt var violin og klaver. På de 10 pladesider bliver der spillet 19 sønderhoninger, samt en brudemarch og en melodi som blev benyttet til at spille over borde - dvs: ingen fanniker eller rask sønderhoning! Det musikalske ideal er unisont spil med meget begrænset brug af dobbeltgreb, og med enkelte medklingende underliggende løse strenge der skaber en bordun effekt. I realiteten spiller de to samspillende musikere dog ikke altid ud fra fuldstændig samme melodiopfattelse. Der spilles med moderat vibrato og moderate men tydelige glissandi. Bueføringen er mere hoppende og stødende end Thomsen s. Off-beats accentueres, og der foregår i alt en mere markant frasering af hver enkelt tone eller melodifrase. I sønderhomusikken afsluttes samtlige sønderhoninger med en særlig slutfrase, som bliver udført i forskellige varianter afhængig af melodiføringen mod slutningen. Denne sønderhoningslutning kan fx eksemplificeres via flg. rytmisk-melodiske skabelon, som afhængig af melodiføringen påbegyndes på andet- eller trediesidste pulsslag i melodien (eksempel 5 43 ): 41 Gregers Thomsen ( ) var født i Nordby, men var væk fra øen fra o.1904 indtil han i 1921 vendte tilbage for at virke som lærer og degn i. Han spillede violin. 42 Jf. tidligere omtalte plader med Frits og Pitter Brinch: De fra æ Daans-stow et pladesæt på i alt 10 pladesider, indspillet i Eksemplet er en forenklet version af en transskription af Peter Uhrbrands violin på Jæ Sweevers: Egnsmusik fra Fanø. Fanømusik CD Skal vi gå til fremmede lande.

14 14 Slutning af B-styk overgang til A-styk Eksempel 5: ningslutning ningslutning Denne særlige slutfrase synes at være opstået i løbet af første halvdel af 1900-tallet. Grüner- Nielsen nævner ikke fænomenet, som desuden heller ikke optræder i distinkt form på optagelserne fra På en optagelse fra , hvor Pitter og Frits Brinch spiller to sønderhoningmelodier, optræder denne slutfrase i en kortere og mindre distinkt form, mens den bliver benyttet i næsten alle sønderhoningerne på pladesættet fra Siden 1950 erne har Brincherne brugt denne slutfrase i næsten alle sønderhoninger, både ved spil til dans og når de er blevet optaget i en dokumentationssituation i hjemmet. Peter Uhrbrand bruger den også hver gang, mens fx nordbymusikerne Niels Skelmose og Gregers Thomsen 45 aldrig benytter den. Denne særlige slutfrase, eller varianter af den, er i øvrigt forbeholdt sønderhoningmelodierne fanniker og rask sønderhoninger har deres egne mere almindelige slutninger. Frits Brinch blev opfattet som en væsentlig dygtigere violinist end faderen, og det synes logisk at antage, at den udvikling af violinspillet, som kan høres på optagelser mellem 1950 og slutningen af 1950 erne, er skabt af Frits Brinch. Gennem hele sin virkeperiode udviklede han sit violinspil til en karakteristisk syngende glissando-præget og forsiret stil. Samtidig faldt tempoet. Han var sandsynligvis ikke bevidst om sidstnævnte forhold, som skete gradvist og strakte sig over mange år. I hvor høj grad han var bevidst om de andre former for udvikling vides ikke. På optagelser fra midten af 1960 erne benytter han en kraftig vibrato og en stor mængde markante glissader. Den øgede brug af glissader har bl.a. været betinget af en gigtsygdom, som betød at hans fingre blev mere og mere krogede. I 1980 erne kunne han slet ikke benytte lillefingeren, og han har derfor lært at glide mellem fx e-strengens a og h. Dette er dog ikke hele forklaringen på hvorfor glissader blev et så vigtigt stiltræk. Frits Brinch forklarede at glissaderne var en vigtig del af den gamle stil, hvilket står i modsætning til det faktum, at han som nævnt ikke brugte denne effekt særligt udpræget i Men der kan være mange forklaringer på dette spørgsmål. Peter Uhrbrand lærte musikken af den ældre Frits Brinch. Uhrbrand var en udemærket violinspillemand inden han mødte Frits Brinch, men han kunne fx ikke udføre vibrato og glissader var ikke almindelig i den form for musik, som han havde lært. Han brugte mange år på at lære sønderhomusikken, og hans violinspil udviser umiddelbart alle de karaktertræk som kendetegner den ældre Frits Brinch s spil. Peter Uhrbrand har videreudviklet stilen og givet den sit personlige præg, og sammenlignet med Frits Brinch s spillestil spiller han med en kraftigere vibrato og med en mere markant og en større mængde glissandi. Som i al anden dansk spillemandsmusik er rytmen vigtig. Når Frits Brinch skulle forklare, hvad der var specielt ved musikken, nævnte han altid begrebet hjertespil og som en del af 44 Radioudsendelse: Skoleradio 2. dag, Danmarks Radio nr I en alder af 14 år lærte Gregers Thomsen at spille fanømusik hos en lokal musiker. Han har i 1957 og 1959 indspillet en række sønderhoninger og fannikedanse til Dansk Folkemindesamling, og hans melodivarianter peger tydeligt mod Nordby. Gregers Thomsen boede i det meste af sit liv, men pga. hans udførelse af melodierne og pga. hans manglende virke som dansemusiker i, opfatter jeg hans sønderhoning- og fannikespil som nordbymusik.

15 15 dette den særegne rytme. Selve fanømelodierne er enkle melodier som er nemme at lære. Men hvis musikken skal accepteres af de personer, som oplever musikken som en distinkt musikform, må man antage at udførelsen skal indeholde (eller formidle) det som Frits Brinch kalder for en særegen rytme. Der findes forskellige måder hvorpå man kan søge at opnå en forståelse af hvad denne særlige rytme er. En af mulighederne er at starte med det faktum at musikken har sine rødder i en funktion som dansemusik, og at musikken blandt andet skal forstås via dens relation til dansen. I dansesituationerne udfører danseparrene aldrig fanødansene som en fuldstændig synkron koreografi, og musikerne spiller derfor altid til en koreografisk mangfoldighed. Men da runddansens koreografi består af tre trin som modsvarer tre musikalske pulsslag, er det naturligt at spørge om denne tredeling i dansen også eksisterer i musikken. For at besvare dette spørgsmål har jeg målt længden af pulslagene i sønderhoninger spillet af forskellige musikere. Udfra varigheden af pulsslagene har jeg ikke fundet en tretaktsgruppering af musikkens pulsslag. Pulsslagenes længde synes derimod at være styret af andre faktorer for eksempel den særlige frasering af melodien men på pulsslagsniveauet modsvarer musikken tilsyneladende ikke direkte den koreografiske tredeling af sønderhoningens runddans. Beboere i benytter et andet begreb til at forklare musikkens særlige karaktertræk: Begrebet sik og sejs er knyttet sammen med en forestilling om at dansen skal symbolisere et skibs vuggen. Sik og sejs kan således også forbindes med rytmebegrebet. Både Frits Brinch og Søren Lassen er blevet spurgt om hvad sik og sejs er, og hvorledes det kommer til udtryk i musikken. Deres svar er svære at tyde og er ofte modstridende. For den udenforstående fremstår sønderhomusikken tydeligvis med en række musikalske karaktertræk, eller med Peter Uhrbrand s ord, nogle værktøjer, nogle virkemidler der ligesom består og som karakteriserer musikken. Forskellige musikere kan bruge disse værktøjer og virkemidler meget forskelligt. Der er for eksempel tydelige hørbare forskelle mellem den måde som en klassisk skolet musiker uden kendskab til den lokale musiktradition spiller en sønderhoning, og den måde hvorpå samme melodi udføres indenfor den sønderhotradition, som er blevet tegnet af Brincherne og Uhrbrand. Men for den udenforstående kan forskellen synes meget lille, når man for eksempel sammenligner musik spillet af violinisten fra Sand på Gulvet, Ole Torben Jensen, med visse af Frits Brinch s udførelser. En undersøgelse baseret på målinger af rytmiske impulser i musikken på mikroniveau 46 viser at der er et særligt rytmisk særpræg i musik af Brincherne og Uhrbrand, hvorimod musik af musikere som Ole Torben Jensen, Anton Egelund og Gregers Thomsen dvs. de musikere som kan opfattes som de fremmede i s musik- og dansekultur ikke udviser dette rytmiske særpræg. Et andet karaktertræk ved sønderhomusikken er den særlige form for sang, kvajen, som udføres af både musikere og dansere. Ifølge traditionen er det tilsyneladende kun mænd der kan kvaje. Når man kvajer, synger man med på melodien i et højt tenorleje, dels med ord (danserim eller dele af visetekster) og dels med en form for trallen hvor sangeren imiterer violinen ved hjælp af stavelser som hej-didl-dej-di-didl-li-dej. Man kvajer ikke til alle melodier. I dansesituationer er kvajen primært forbeholdt de mere livlige melodier, og det ville for eksempel være utænkeligt at kvaje til Første brudestykke. Der har tydeligvis været en vis status forbundet med evnen til at kvaje. Blandt musikerne nævnes Søren Lassen ofte som den dygtigste. For ham var den rigtige kvajen et udtryk for livsglæde, noget man gjorde for at løfte stemningen. Samtidig fungerede kvajen som et middel til at skære gennem dansernes råben og trampen. Der findes tilsyneladende nogle usagte regler for hvornår man 46 Undersøgelsen, som er foretaget af forfatteren, viser bl.a. at en speciel ujævn udførelse af den rytmiske figur, som forekommer ved underdeling af grundpulsen i 4 rytmiske impulser, udelukkende forekommer i musik af Brincherne og Uhrbrand.

16 16 kvajer. Man starter for eksempel aldrig med at kvaje i starten af nummeret, og man kvajer aldrig uafbrudt gennem en hel reprise. Begrebet kvaje er dog ikke éntydigt. Den måde, som den gamle Peder Brinch indsang dansemelodierne på i 1916, betegnes også som kvajen. Denne form for kvajen foregår som solosang i et lavere toneleje, og da formålet er at gengive melodien, synges hele melodien. Indtil fornylig har næsten alle musikere i været i stand til at udføre begge former for kvajen og denne særlige sangform må betegnes som en betydelig og integreret del af traditionen. Nordbymusikken har på mange måder været anderledes end sønderhomusikken. Disse forskelle har været tydelige gennem hele 1900-tallet, men på grund af manglen på lydmateriale fra første halvdel af århundredet, vil jeg her koncentrere mig om revival orkestrene siden 1950 erne. Fanø Spillemandsorkester var fra starten inspireret af sønderhomusikken, men spillede samtidig udfra det ideal, som på det tidspunkt var herskende indenfor den danske folkedansertraditionen, dvs. et klassisk kunstmusikalsk ideal, som var væsensforskelligt fra sønderhomusikkens. Bortset fra det melodiske materiale, instrumentkombinationen og et unisont melodispil udviser musikken på deres første plade fra 1973 stort set ingen af de karakteristika, som på det tidspunkt kendetegnede sønderhomusikken. Gennem årene udskiftedes medlemmerne. Orkestret blev større og bestod fra 1990 erne af 4-5 violiner plus akkordinstrumenter. Det musikalske ideal forandredes i takt med at folkedansertraditionens idealer forandres, men ud fra et kildemateriale bestående af de tilgængelige pladeudgivelser, synes musikken gennem hele perioden at have været så væsensforskellig fra sønderhomusikken, at de to musikformer på mange måder fremstår som usammenlignelige. Sand på Gulvet s musik var helt anderledes og tilhørte en helt anden tradition. De var inspireret af den irske musik, som er kendetegnet ved The Dubliners, og samtidig må de betegnes som en del af 1970 ernes folkrevival, hvor blandingen af autenticitet og nyskabelse var ét af de gennemgående temaer. Violinisten Ole Torben Jensen siger, at han stort set ikke kendte Brincherne s musik, da Sand på Gulvet udgav deres første plade. På denne plade er der dog stor overensstemmelse mellem hans violinspil og den stil som Frits Brinch spillede på det tidspunkt. Ole Torben Jensen spiller her med vibrato, glissandi og forsiringer i form af triller, men stort set uden melodisk og rytmisk variation. Han spiller ofte på to strenge og bruger en del dobbeltgreb elementer som var stilfremmede i sønderhomusikken. De andre melodiinstrumenter (mandolin, banjo og harmonika) spiller generelt melodien unisont, og musikken spilles med en vuggende og swingende rytme som er mere jævn og rolig end Brincherne s (og Uhrbrand s). På denne første plade afsluttes ingen af sønderhoningerne med den karakteristiske sønderhoningslutning, men på de efterfølgende plader efter at musikerne havde opsøgt musik- og dansekulturen i og var blevet en del af denne blev dette et fast element. Sand på Gulvet s musik var præget af, at melodierne blev udført af unisont af fire melodiinstrumenter. Orkestret søgte at mediere det unisone spil med generelle populærmusikalske æstetiske normer, dvs. generelle normer omkring forholdet mellem konsonans og dissonans. Musikerne var derfor nødt til at spille uden væsentlig variation i melodispillet, selvom de alle havde evnerne til at spille mere frit. Det kan derfor være svært at sammenligne deres musik med Brincherne s, fordi de grundlæggende forudsætninger for at skabe musik var væsensforskellige. Det nutidige Nordby orkester, trioen Fanny af Fanø, spiller med ét melodiinstrument i front (elektrisk forstærket violin, harmonika eller sækkepibe), et akkordinstrument, som også

17 17 spiller melodi (el-guitar) og et rytmeinstrument (trommesæt). I dette orkester har hver musiker derfor en musikalsk frihed, som i princippet svarer til den frihed som kendetegnede Brincherne s musik. Violinisten Jens Peter Hvolby er tydeligt inspireret af Frits Brinch s spil, men spiller ikke med samme variation og teknisk sikkerhed. Orkestret udnytter i højere grad end Sand på Gulvet mulighederne for at skabe variation via arrangement af musikken og spiller desuden en blanding af flere stilarter. Traditionslinier Omkring år 1900 var de grundlæggende livsbetingelser for de ældre lokale musik- og danseformer i og Nordby væsensforskellige. På det tidspunkt havde Nordbysamfundet gennemgået en stor forandring og var blevet et moderne bysamfund, hvor beboerne i høj grad var orienteret mod de kulturelle normer i det omgivende danske samfund. Både fannikedans og den lokale udgave af sønderhoningdansen var stort set fortrængt af nye danse. -samfundet var derimod stadig et forholdsvis isoleret samfund, der holdt fast ved de gamle skikke og det lokale særpræg incl. musik og dans. I -traditionen kan der iagttages ubrudte linier gennem hele 1900-tallet, og både musikken og dansen er blevet videreført med et særpræg, som kan aflæses i nogle af de musikalske normer og uskrevne regler, der har karakteriseret traditionen gennem hele århundredet. Grunden til at -traditionen blev videreført med en meget høj grad af egenart og særpræg skyldes en blanding af bevarende, forandrende og stabiliserende kræfter, som tilsammen skabte et dynamisk rum, hvor musikken og dansen havde de nødvendige livsbetingelser. I første halvdel af 1900-tallet blev musik- og dansetraditionen kun videreført af få personer i Nordby. Der har været enkelte harmonikamusikere med et repertoire af fanømusik, fx Niels Skelmose, men den generelle interesse var dalende. Omkring 1964 blev Fanø Spillemandsorkester og den lokale folkedanserforeningen etableret udfra normer og idealer fra den nationale folkedanserforeningstradition. Dansen blomstrede op men fik aldrig samme tag i befolkningen som i. Orkestret Sand på Gulvet startede som en udløber af 1970 ernes folkrevivalbevægelse og var medvirkende til at der igen skete en opblomstring af både musik og dans. En fællesnævner for disse to Nordby fænomener var, at de begge havde -traditionen som forbillede, og at de blandede den med andre kulturelementer. Man kan således tale om flere musikalske traditionslinier. Omkring år 1900 har der været både en - og en Nordby-tradition med forskellige musikalske og musik/danse idealer. -traditionen, forstået ved Brincherne og Peter Uhrbrand, er blevet videreført i ubrudt linie frem til i dag. I Nordby forsvandt den ældre tradition tilsyneladende. I første omgang blev den erstattet af en ny tradition, en revival bevægelse skabt af den lokale folkedanserforening (som lever sit eget liv og er aktiv omkring bl.a. Fannikerdagen), og cirka 10 år senere blev denne nye Nordby-tradition udvidet med den bevægelse, som blev skabt af medlemmerne af Sand på Gulvet. Den revivalbevægelse, som kendetegnes ved Sand på Gulvet, er faktisk svær at placere, fordi den virkede i både Nordby og. I Nordby skabte den et alternativ til folkedanserforeningen men kun i en periode på omkring 10 år. I skabte den en grobund for et mere vedvarende alternativ til den konservative sønderhotradition et alternativ som i dag bliver videreført af orkestret Fanny af Fanø og af nye unge musikere (lokale og fremmede musiker) omkring Peter Uhrbrand og de andre Jæ Sweevers- og ULC-musikere.

18 18 Polskdans som levende tradition i 1900-tallets Danmark? Udenfor Fanø har specielt musik- og dansetraditionen i fået ry for at være Danmarks mest særprægede og ældste levende folkelige musik- og dansetradition. traditionen er således blevet tillagt en særlig værdi på grund af dens forbindelse til fortiden. Det moderne spillemandsorkester, Rejseorkestret fra Roskilde, udtrykker for eksempel en oplevelse af at fanømusikken er direkte forbundet med polskdansen og benævner direkte melodierne som polskdansemelodier: Musik- og dansetraditionen i på Fanø er helt enestående i både dansk og nordisk sammenhæng. Så vidt vides er den eneste bygd i Norden, hvor polskdansen med de gamle melodier endnu lever i ubrudt tradition som den altdominerende danseform. Polskdansen var den første form for pardans der kom til Norden, omkring år Fra kendes ca. 100 polskdansemelodier de kaldes nu sønderhoninger og de fleste er stadig i brug. 47 Gennem 1900-tallet har indbyggerne på Fanø også tillagt musik- og dansetraditionen en særlig værdi på grund af dens forbindelse til fortiden. Men denne værdisættelse er primært foregået som en del af en generel værdisættelse af kulturarven fra øens storhedstid som sejlskibsnation og folk taler ofte om, at dansen skulle være kommet fra Holland, eller at det er sømændene der har bragt melodierne med hjem fra Holland, Skotland etc. Gennem både 1800-tallet og 1900-tallet har indbyggerne på Fanø generelt ikke forbundet deres musik og dans med polskdans. I mit kildemateriale har jeg ikke fundet eksempler på at termen polskdans (eller relaterede termer) er blevet brugt i forbindelse med de lokale musik- og danseformer. Gennem denne periode indtil 1960 erne har outsidere benævnt dansene som Fanøs nationaldanse (fx Riber Stifts Adresse-Avis, nr. 12, 10/2 1815), mens insidere generelt har benyttet termerne sønderhoning, fannik og rask sønderhoning. I et større historisk perspektiv synes det dog logisk at forbinde musik- og dansetraditionen på Fanø med de ældre former for polskdans tallets fanødanse har overordnede fællestræk med ældre beskrevne polskdanseformer og med andre danseformer der opfattes som udviklinger af polskdans. Nogle af melodierne i fanømusikkens melodirepertoire udviser en melodik, som indikerer slægtskab med ældre polskmelodier, mens andre på forskellige måder er direkte forbundne med jyske polskmelodier fra 1800-tallet. I hvilken grad man kan tale om en polskdans-tradition på Fanø må afhænge af hvorledes begreberne polskdans og tradition defineres. I dag fremstår fanømusikken og fanødansen som et særegent og yderst levende fænomen, hvorimod både begrebet polskdans og traditionsbegrebet ofte har en tendens til at blive mere og mere uhåndterlige des længere tidsrum de benyttes på. 47 Cover noter. LP. Rejseorkestret: Lige Ind, Olga Produktion

Danmarks berømte spillemænd i 1900-tallet - om markante personligheder og kollektiv selektion

Danmarks berømte spillemænd i 1900-tallet - om markante personligheder og kollektiv selektion 1 Danmarks berømte spillemænd i 1900-tallet - om markante personligheder og kollektiv selektion (Foredrag af John Bæk i forbindelse med Myllargut seminar november 2001 på Musikhistorisk Museum i København)

Læs mere

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN

Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Eine kleine Nachtmusik MUSIKKEN I SKOLETJENESTEN Mozarts liv I dette hæfte kan du arbejde med et lille musikværk, som hedder Eine kleine Nachtmusik. Musikværket er skrevet af en komponist, der hedder Wolfgang

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

Ligesom vals, kan man danse tyroler-hopsa, og tyroler-hopsa i kreds er almindeligt i forlængelse af tyrolervals i kreds.

Ligesom vals, kan man danse tyroler-hopsa, og tyroler-hopsa i kreds er almindeligt i forlængelse af tyrolervals i kreds. HOPSA. I ingen andre lande, har de en folkemelodi som hopsa. Titlen optræder i nodebøger fra sidste halvdel af 1800-tallet, og dansen er måske blot et mere præcist navn for en tidligere valseform, eller

Læs mere

Slutmålet efter 6. klasse er, at eleverne kan: Musikudøvelse

Slutmålet efter 6. klasse er, at eleverne kan: Musikudøvelse MUSIK Forord Formålet med undervisningen i musik er at opelske børnenes naturlige evne og glæde ved at udfolde sig med sang, musik og bevægelse. Undervisningen skal bibringe børnene en livslang glæde ved

Læs mere

-qcmimeldaws hmdsholm-clanse-masik i levende tracuiion

-qcmimeldaws hmdsholm-clanse-masik i levende tracuiion «Rynkeby-loA&tvf {øudd«mer( tirjrfy ty I-1995 UZMZ -qcmimeldaws hmdsholm-clanse-masik i levende tracuiion Rynkeby -Kølstrup Folkedansere tirsdag den 17/1-1995, kl 20-22 fra SKOMAGERDRENGENE spiller: Violin:

Læs mere

Kætter Kvartet skolekoncert

Kætter Kvartet skolekoncert Kætter Kvartet skolekoncert 2001/2002 Undervisningsmateriale (lærermateriale) copyrigt: John Bæk 2 UNDERVISNINGSMATERIALE (LÆRERMATERIALE) TIL BRUG I FORBINDELSE MED SKOLEKONCERT MED KÆTTER KVARTET Kætter

Læs mere

Musik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013

Musik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013 Musik på Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013 1 Musik på Helsinge Realskole Vi vægter den daglige morgensang højt på vores skole. Her bliver to af vores kerneværdier tradition og

Læs mere

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole Sang og musik anses på Sdr. Vium Friskole for et vigtigt fag for børn i alle aldre. På Sdr. Vium Friskole undervises i sang og musik en lektion ugentligt

Læs mere

Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole

Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole Selvevaluering 2008/2009 på Ollerup Efterskole Ind i Musikken en kort undersøgelse omkring skolens musikalske miljø og lyd generelt på Ollerup Efterskole. I forbindelse med årets selvevaluering har vi

Læs mere

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål Ministeriet skriver: Formål for faget Musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler

Læs mere

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben Musik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Undervisningen

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13

Musik i Tide skolekoncerter 2012-13 Middelalderensemblet GIÒIA Det fortryllede orgel Middelalderensemblet GIÒIA Antal medvirkende: 3 Målgruppe: Indskolingen Genre: Klassisk, fortælling, tidlig musik onid=540 I en medrivende strøm af instrumental

Læs mere

Fra "LIV I LAUGET" nr. 150, april 2015

Fra LIV I LAUGET nr. 150, april 2015 Fra "LIV I LAUGET" nr. 150, april 2015 De tre Ting fra Fyn I folkedansernes hæfte "Gamle Danse fra Fyn og øerne" står dansen "Tre Ting". Hæftet blev udgivet i 1933 på baggrund af indsamling af Ane Marie

Læs mere

Fuldt Navn. Fødselsdag. Biografi

Fuldt Navn. Fødselsdag. Biografi Fuldt Navn Jens Mohr Larsen (Kunstner navn: Jens Mohr) Fødselsdag 16. Juli 1992 Biografi Jens Mohr Larsen (Kunstnernavn: Jens Mohr), født den 16. Juli 1992, voksede op i en lille landsby, Øster Vedsted,

Læs mere

Musik Musik Musik s k o l e t j e n e s t e n

Musik Musik Musik s k o l e t j e n e s t e n Musik s k o l Musik Musik e t j e n e s t e n Kan du høre kirkeklokken, der hvor du bor? Hvordan synes du, den lyder? I gamle dage ringede kirkeklokkerne, når der var krig eller ildebrand. De kunne advare

Læs mere

Folkemusikseminar irebild

Folkemusikseminar irebild Folkemusikseminar irebild i bededagsferien d. 17.-20. april 2008 Arr.: Folkemusikhusringen, Spillemandsmuseet i Rebild og Spillemandsmuseets Musikskole Bededagsseminar i Rebild, d. 17.-20. april Velkommen

Læs mere

Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler.

Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler. Bo Skjærbæk: Et essay om variable spillestilsformler. I et væld af hamborgere, rejnlændere og polkaer 1 fra sidste århundrede er de enkelte repriser 2 opbygget over et skelet jeg har valgt at kalde en

Læs mere

Uddrag af. Håndbog over trin og udtryk i dansk folkedans. Udgivet af Foreningen til Folkedansens Fremme. København - Anno 1991. samt andre kilder TRIN

Uddrag af. Håndbog over trin og udtryk i dansk folkedans. Udgivet af Foreningen til Folkedansens Fremme. København - Anno 1991. samt andre kilder TRIN Uddrag af Håndbog over trin og udtryk i dansk folkedans Udgivet af Foreningen til Folkedansens Fremme København - Anno 1991 samt andre kilder TRIN 1. Udgave Juni 2010 Trin Generelt De anførte trinbeskrivelser

Læs mere

114 BAR DA BING Musik for 3 trommesæt. Bar Da Bing Trommetrio

114 BAR DA BING Musik for 3 trommesæt. Bar Da Bing Trommetrio 114 BAR DA BING Musik for 3 trommesæt Bar Da Bing Trommetrio 115 BAR DA BING Musik for tre trommesæt Af Esben Wind Elvstrøm, lektor Undertegnede har i en årrække komponeret musik for trommesæt til soloprojektet

Læs mere

Spil Smart Vol. II. ISMN nr.: 979-0-66139-053-4 Medie: E-bog

Spil Smart Vol. II. ISMN nr.: 979-0-66139-053-4 Medie: E-bog 1 Spil Smart Vol. II ISMN nr.: 979-0-66139-053-4 Medie: E-bog Forfattere og koncept: Liv Beck og Tove Sørensen Medforfattere: Stepnote Publishing Logo og omslag designet af: Martin Sommer Flot Martin Layout:

Læs mere

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse Fagformål for faget musik Eleverne skal i faget musik udvikle kompetencer til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Faget skal bibringe dem forudsætninger for

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Del 1 Introduktion til Spil Smart. Forord af Liv Beck og Tove Sørensen 06. Kjeld Fredens udtalelse om Spil Smart konceptet 07

Indholdsfortegnelse. Del 1 Introduktion til Spil Smart. Forord af Liv Beck og Tove Sørensen 06. Kjeld Fredens udtalelse om Spil Smart konceptet 07 I SMN: 97 907 06801 95 7 Pr odukt : SPNA1 1 1 1 607 Indholdsfortegnelse Del 1 Introduktion til Spil Smart Forord af Liv Beck og Tove Sørensen 06 Kjeld Fredens udtalelse om Spil Smart konceptet 07 Spil

Læs mere

Til GB hjemmeside: Meld dig til Hip Hop workshop!

Til GB hjemmeside: Meld dig til Hip Hop workshop! Til GB hjemmeside: Meld dig til Hip Hop workshop! Praktiske oplysninger: Tid: Lørdag 24. august kl. 13.00 15.00 Sted: Galgebakkens Beboerhus Deltagere: 30 børn og unge fra ca. 10 ca. 20 år. Pris: Gratis

Læs mere

Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse

Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse Årsplan 2011/2012 for musik i 4. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og

Læs mere

Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin

Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin UVMs Trinmål synoptisk fremstillet: Musikudøvelse Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin deltage opmærksomt i legende musikalsk udfoldelse deltage opmærksomt

Læs mere

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst!

Kære lærere. Rigtig go arbejdslyst! Kære lærere Vi glæder os til at spille koncerten Carls legende liv for jer i uge 17. Over hele landet i 2015 er Carl Nielsen 150 årsdag blevet fejret på alle mulige måder. Nu er det blevet så blevet tid

Læs mere

Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2008

Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2008 Proces 1 med DR SymfoniOrkestret 2008 Proces 1 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

Nr. 3 September 2013 25. årgang

Nr. 3 September 2013 25. årgang KØBENHAVNS KOMMUNEKREDS Nr. 3 September 2013 25. årgang I dette nummer bl.a.: Portræt af en frivillig samtale med Sven Aage Knudsen Formidling af følelser uden ord Videnskabelig skabt legeplads til børn

Læs mere

VINDBLÆS FRISKOLE MUSIKSKOLEN 2010/2011

VINDBLÆS FRISKOLE MUSIKSKOLEN 2010/2011 VINDBLÆS FRISKOLE MUSIKSKOLEN 2010/2011 Musikskole 2010-2011 Vi byder endnu engang alle hjertelig velkommen til endnu et år på Vindblæs musikskole. Vi ser frem til at møde eleverne i både sammenspil- og

Læs mere

Musik Fælles Mål 2019

Musik Fælles Mål 2019 Musik Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter klassetrin Efter 2. klassetrin 5 Efter 4. klassetrin 6 Efter 6. klassetrin 7 Fælles Mål efter kompetenceområde

Læs mere

Odder Kommunale Musikskole

Odder Kommunale Musikskole Odder Kommunale Musikskole Brugerundersøgelse 2006 Denne undersøgelse er sat i gang på initiativ af Odder Kommunale Musikskole. Formålet er at måle tilfredsheden med musikskolens ydelser og holdningen

Læs mere

Læreplan Musisk Skole Kalundborg Akustisk guitar

Læreplan Musisk Skole Kalundborg Akustisk guitar 1 2015 Læreplan Musisk Skole Kalundborg Akustisk guitar Formål.side 2 Faglige mål og fagligt indhold - Teknik..side 3 - Indstudering side 4 - Musikalske udtryk..side 5 - Gehør/Improvisation side 6 - Hørelære/teori.side

Læs mere

MUSIKSKOLENS TEMAUGE TEMA: NORDISK MUSIK

MUSIKSKOLENS TEMAUGE TEMA: NORDISK MUSIK PROGRAM FOR MUSIKSKOLENS TEMAUGE Fra den 3. til den 8. marts 2014 TEMA: NORDISK MUSIK DE FLESTE AKTIVITETER AFSLUTTES PÅ DAGEN FORÆLDRE (OG ANDRE) ER DERFOR VELKOMNE TIL AT OVERVÆRE DET AFSLUTTENDE KVARTER

Læs mere

Besætning: Martin Schack; piano Morten Ramsbøl: kontrabas Morten Lund; trommer Jacob Fischer; guitar (#2,#4,#5,#9,#12)

Besætning: Martin Schack; piano Morten Ramsbøl: kontrabas Morten Lund; trommer Jacob Fischer; guitar (#2,#4,#5,#9,#12) JAZZ PÅ DANSK Kære lytter! "Jazz på dansk" er opsummeringen af ti års arbejde med danske sange, som jeg ka li at spille dem. Denne cd er et produkt af min freelance-virksomhed herhjemme og i udlandet.

Læs mere

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse. Eleven kan arrangere og komponere musikalske udtryk

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse. Eleven kan arrangere og komponere musikalske udtryk Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Musikudøvelse Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil

Læs mere

Den danske folkedans historie Af Bent Grølsted

Den danske folkedans historie Af Bent Grølsted Den danske folkedans historie Af Bent Grølsted Dansk Folkedans har mange sikkert set ved folkedanse opvisninger, bl.a. på Gladsaxedagen, Frilandsmuseet, Gladsaxe loves Culture, eller andre festlige stunder.

Læs mere

Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse

Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse Årsplan 2012/2013 for musik i 3. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og

Læs mere

Årsplan for 3. klasse Skoleåret 2014/2015 efterår Fag: Musik. Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer

Årsplan for 3. klasse Skoleåret 2014/2015 efterår Fag: Musik. Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer Musikfagets overordnede formål: At eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik. Desuden skal undervisningen give eleverne forudsætninger for aktiv deltagelse i

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, 10/11 Institution Thisted Gymnasium og HF-Kursus Uddannelse Stx Fag og niveau Musik C Lærer(e) Jacob

Læs mere

Le Sacre du Printemps

Le Sacre du Printemps Le Sacre du Printemps m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Stravinskij Du skal arbejde med et musikværk, der hedder Le Sacre du Printemps. Navnet er fransk og betyder Forårets Helliggørelse en

Læs mere

14 nye børnehaveklassesange

14 nye børnehaveklassesange 14 nye børnehaveklassesange Tekster: 0.A, 0,B og 0.Y Søndersøskolen 2007-2008 Indspilning af alle instrumenter: John Syberg Arrangement: John Syberg og Carton Sønder Teknik: John Syberg Guitar: Carton

Læs mere

MODERNE KLAVER 1 NATALIA V. POULSEN

MODERNE KLAVER 1 NATALIA V. POULSEN MODERNE KLAVER 1 Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele af den er ikke tilladt ifølge gældende dansk lov om ophavsret. 2009 MUFO ISMN-nr: M-66133-183-4 1. oplag 2009 1. udgave

Læs mere

a) identificere musikalske parametre i forskellige stilarter og genrer i grønlandsk musik og i vestlig kunst- og populærmusik,

a) identificere musikalske parametre i forskellige stilarter og genrer i grønlandsk musik og i vestlig kunst- og populærmusik, Musik C 1. Fagets rolle Musikfagets rolle er at skabe sammenhæng mellem musikalsk praksis og teoretisk forståelse, musikalsk fortid og nutid, lokale og globale udtryksformer, samt musikalsk stil og originalitet.

Læs mere

Dansk Spillemandsmusik 1660 1999

Dansk Spillemandsmusik 1660 1999 Dansk Spillemandsmusik 1660 1999 - med særligt henblik på spillestilen Speciale ved John Bæk (910558) Musikvidenskabeligt Institut Aarhus Universitet 21/6-1999 (revideret juli 2006) Vejleder: Kirsten Sass

Læs mere

præsenterer OTTO MORTENSEN

præsenterer OTTO MORTENSEN T R I O E N S A M K L A N G præsenterer OTTO MORTENSEN 1907 1986 Som komponist, pædagog, dirigent, pianist og musikvidenskabelig forsker. I Sang / Musik Fortælling og Billeder Hvilken betydning har Otto

Læs mere

Klassesamtale om begreberne slægt og familie. Hvad betyder de for eleverne i dag og hvad betød de i middelalderen?

Klassesamtale om begreberne slægt og familie. Hvad betyder de for eleverne i dag og hvad betød de i middelalderen? ABSALON OG HANS TID PÅ 8 LEKTIONER Lektion Indhold Mine noter 1. lektion Udvalgte aktiviteter som foreslået under I gang med forløbet Drøftelse af mål og undervisningsaktiviteter. 2. lektion Magtens mænd

Læs mere

Sønderhoning sømandsliv, lidenskab, musik og dans

Sønderhoning sømandsliv, lidenskab, musik og dans Sønderhoning sømandsliv, lidenskab, musik og dans Et interview med Hugo Hørlych Karlsen Af Helle Lundberg, DR Til programmet Indblik, Radio Syd, havde Helle Lundberg lavet et interview med forfatteren

Læs mere

Det er velkendt, at Det Kongelige

Det er velkendt, at Det Kongelige Fra revyviser til filmhits Spændende nodesamling er nu katalogiseret af seniorforsker, ph.d. Claus Røllum-Larsen Det er velkendt, at Det Kongelige Bibliotek har en stor og interessant samling af småtryk,

Læs mere

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara. Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev

Læs mere

Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert.

Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert. Koncert med DR Radiosymfoniorkestret s. 2 Beethoven Du skal snart til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Ved koncerten skal du høre en violinkoncert. Violinkoncerten er skrevet af en tysk komponist,

Læs mere

Kapitel 3. Noget om musik

Kapitel 3. Noget om musik Kapitel 3 Noget om musik 1 5 Hvordan har du det med at synge? VOXPOP Hvordan har du det med at synge? Issa Jeg har det fint med at synge. Jeg synger relativt ofte, men jeg sørger altid for at synge steder,

Læs mere

Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014

Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014 Den åbne skole Forslag til konkrete partnerskaber mellem grundskole og musikskole januar 2014 1. Music Mind Games i 0. klasse 2. Stryg, strenge og Blæs i 2. klasse 3. Kor- og sangskole i 3. klasse 4. Blæserklasse

Læs mere

Guitar og noder. Melodispil og nodelære 1. position. John Rasmussen. Guitarzonen.dk

Guitar og noder. Melodispil og nodelære 1. position. John Rasmussen. Guitarzonen.dk Guitar og noder Melodispil og nodelære 1. position John Rasmussen Guitarzonen.dk Guitar og noder er udgivet som e-bog 2011 på guitarzonen.dk Forord Denne bog gennemgår systematisk tonernes beliggenhed

Læs mere

Formand Beiring-Sørensen Kredsfører 1962-1965 Formand 1958-1963 1932-1962

Formand Beiring-Sørensen Kredsfører 1962-1965 Formand 1958-1963 1932-1962 FDF NÆSTVED 100 år 1. Oktober 2008 1958-1983 I 1958 var Poul Andersen tiltrådt som kredsfører og sammen med Biering- Sørensen - og senere i 1962 med pastor Steno Hansen som formand førte han trofast kredsens

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

Dansere og spillefolk indbydes til... Lederuddannelse og inspirationskursus. 30.-31. maj i Stoholm Fritids- og Kulturcenter

Dansere og spillefolk indbydes til... Lederuddannelse og inspirationskursus. 30.-31. maj i Stoholm Fritids- og Kulturcenter Dansere og spillefolk indbydes til... Lederuddannelse og inspirationskursus 2015 30.-31. maj i Stoholm Fritids- og Kulturcenter Lederuddannelse og inspirationskursus 2015 Lørdag den 30. maj kl. 9.00 til

Læs mere

Musik til sydøsteuropæiske danse

Musik til sydøsteuropæiske danse Musik til sydøsteuropæiske danse Nr. 19 December 2007 Foreningens bestyrelse Birgit Tønnesen, formand 4586 9725 John Jensen, kasserer 4352 2145 Inge Beck, sekretær 4586 2819 Ane-Marie Svendsen 4586 5008

Læs mere

Årsberetning 2014. Vi er 60 medlemmer i foreningen i år, incl. 5 passive medlemmer.

Årsberetning 2014. Vi er 60 medlemmer i foreningen i år, incl. 5 passive medlemmer. Årsberetning 2014 I denne sæson 2013/14 kan vi glæde os over et større antal dansere på gulvet hver onsdag aften. Det mærkes, at vi de fleste aftener er 4 kvadriller. Det mærkes ved, at vi fylder rummet

Læs mere

Niels Egelund (red.) Skolestart

Niels Egelund (red.) Skolestart Niels Egelund (red.) Skolestart udfordringer for daginstitution, skole og fritidsordninger Kroghs Forlag Indhold Forord... 7 Af Niels Egelund Skolestart problemer og muligheder... 11 Af Niels Egelund Forudsætninger

Læs mere

Folkemusik/traditionel musik. Hvad er det, og hvordan giver du det videre?

Folkemusik/traditionel musik. Hvad er det, og hvordan giver du det videre? 1 Oplæg af John Bæk ved seminar i Folkemusikcentret i Hogager d. 27. oktober 2001, hvor en række oplægsholdere var indbudt til at snakke omkring spørgsmålet: Folkemusik/traditionel musik. Hvad er det,

Læs mere

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2009

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2009 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2009 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

SVØBSK. Koncert for indskolingen

SVØBSK. Koncert for indskolingen SVØBSK Koncert for indskolingen I dette skoleår kommer Svøbsk og spiller koncert for indskolingen på jeres skole. Svøbsk er en tæt sammenspillet dansk folkemusiktrio, hvor de tre musikere supplerer hinanden

Læs mere

Skovens Børn. Undervisningsprogram 2019/2020

Skovens Børn. Undervisningsprogram 2019/2020 Skovens Børn Undervisningsprogram 2019/2020 Velkommen til Skovens Børn Skovens Børn tilbyder sine medlemmer fritidsundervisning i musik, sang og dans etc. Aktivitetstilbuddene varierer fra år til år, afhængigt

Læs mere

Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Harmonika. Modullinje (4. klasse - ) Værkstedslinje (2.-3. klasse) Sololinje

Overordnet målsætning for instrumentalundervisning. Harmonika. Modullinje (4. klasse - ) Værkstedslinje (2.-3. klasse) Sololinje Overordnet målsætning for instrumentalundervisning at udvikle elevens tekniske og musikalske færdigheder på instrumentet at give eleven glæde ved at spille og lyst til at udforske såvel instrument og repertoire

Læs mere

Musiktilbud Sct. Ibs Skole 2009/2010

Musiktilbud Sct. Ibs Skole 2009/2010 Musiktilbud Sct. Ibs Skole 2009/2010 Til forældrene Hermed information om musikvalgfag på Sct. Ibs Skole for skoleåret 2009 / 2010. Undervisningen i alle instrumenter foregår på Sct. Ibs Skole, men da

Læs mere

MUSIK PÅ TVÆRS. Hanedans Lærervejledning til Elevlyt

MUSIK PÅ TVÆRS. Hanedans Lærervejledning til Elevlyt MUSIK PÅ TVÆRS Hanedans Lærerveledning til Elevlyt Musik på Tværs Lærerveledning til Elevlyt Carl Nielsen: Hanedans fra operaen Maskarade 1 Stykket varer 5 minutter og 5 sekunder. Besætningen er: Træblæsere:

Læs mere

Indholdsfortegnelse. Del 1 Introduktion til Spil Smart. Forord af Liv Beck og Tove Sørensen 06. Kjeld Fredens udtalelse om Spil Smart konceptet 07

Indholdsfortegnelse. Del 1 Introduktion til Spil Smart. Forord af Liv Beck og Tove Sørensen 06. Kjeld Fredens udtalelse om Spil Smart konceptet 07 I SMN: 97 907 06801 95 7 Pr odukt : SPNA1 1 1 1 607 Indholdsfortegnelse Del 1 Introduktion til Spil Smart Forord af Liv Beck og Tove Sørensen 06 Kjeld Fredens udtalelse om Spil Smart konceptet 07 Spil

Læs mere

Musik i Tide skolekoncerter 2013-14

Musik i Tide skolekoncerter 2013-14 Frederiksberg Kommune Musik i Tide På denne liste kan du se, hvilke grupper der udbydes i din kommune den kommende sæson, og hvilke datoer, de er i området. Læs mere om grupperne på de følgende sider.

Læs mere

Mac P sens. Production name:macp sens. 1. Will the Circle Be Unbroken 4:47 2. Whiskey in the Jar 3:20. Før det er for sent

Mac P sens. Production name:macp sens. 1. Will the Circle Be Unbroken 4:47 2. Whiskey in the Jar 3:20. Før det er for sent Før det er for sent 1. Will the Circle Be Unbroken 4:47 2. Whiskey in the Jar 3:20 3. Før det er for sent 2:59 4. På en dønning ude i Århus Bugt 3:09 5. The Town I Loved So Well 5:50 6. The Red Rose Café

Læs mere

Ø-LEJREN PÅ LYØ 1970 I 40 ÅR 2010

Ø-LEJREN PÅ LYØ 1970 I 40 ÅR 2010 Ø-LEJREN PÅ LYØ 1970 I 40 ÅR 2010 Udstilling på Lyø Kultur- og Besøgscenter 27. juni 8. august 2010 DET HELE STARTEDE MED MØLLEN PÅ LYØ Når man får Lyø ind i sjælen! 1970 gav Kulturministeriet tilskud

Læs mere

Hvis jeg var en dreng: Sammenspilsmateriale for 3-5 klasse

Hvis jeg var en dreng: Sammenspilsmateriale for 3-5 klasse Om dette materiale Velkommen til Hvis jeg var en dreng: Sammenspilsmateriale for 3-5 klasse som udover dette hæfte og CD, består af et manuskript med tilhørende ekstra materiale. Materialet er lavet med

Læs mere

GLOSTRUP MUSIKSKOLE MUSIKKENS KRAFTCENTER TRE STRATEGISKE PEJLEMÆRKER FOR FREMTIDENS LOKALE MUSIKSKOLE

GLOSTRUP MUSIKSKOLE MUSIKKENS KRAFTCENTER TRE STRATEGISKE PEJLEMÆRKER FOR FREMTIDENS LOKALE MUSIKSKOLE GLOSTRUP MUSIKSKOLE MUSIKKENS KRAFTCENTER TRE STRATEGISKE PEJLEMÆRKER FOR FREMTIDENS LOKALE MUSIKSKOLE MUSIKGLÆDE Vi kender vel alle det lille barn, der rokker i takt til musik ganske enkelt fordi, det

Læs mere

Musikskolen i folkeskolen Skolereform 2014. Idékatalog. Be happy and sing it out loud!

Musikskolen i folkeskolen Skolereform 2014. Idékatalog. Be happy and sing it out loud! 1 Musikskolen i folkeskolen Skolereform 2014 Idékatalog Be happy and sing it out loud! Mere sang og musik i skolen skaber grobund for fordybelse, faglighed og trivsel 2 Forord: Folkeskolen står over for

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

Koncertoplevelse - og fællessang i spil dansk ugen 27.okt.-31.okt.2014

Koncertoplevelse - og fællessang i spil dansk ugen 27.okt.-31.okt.2014 Vær med til at markere Jammerbugt Kommune som Spil Dansk kommune 2014 Koncertoplevelse - og fællessang i spil dansk ugen 27.okt.-31.okt.2014 Giv jeres omgivelser og personale en uventet og enestående musikoplevelse.

Læs mere

3 x 1 times danseprogram til brug i skolen - et begyndermateriale

3 x 1 times danseprogram til brug i skolen - et begyndermateriale Forord I skolerne hersker der nok ingen tvivl om, at man for at tilgodese trinmål i såvel idræt som musik har brug for at inddrage dans i undervisningen. Der er nok heller ingen tvivl om det gavnlige ved

Læs mere

Frivillig musikundervisning

Frivillig musikundervisning Frivillig musikundervisning Sct. Ibs Skole 2015-2016 Til forældrene Hermed information om frivillig musikundervisning på Sct. Ibs Skole for skoleåret 2015-2016. Undervisningen i alle instrumenter foregår

Læs mere

Hvad er socialkonstruktivisme?

Hvad er socialkonstruktivisme? Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse

Læs mere

Vedtægt for Opspil, bedømmelser og hædersbevisninger

Vedtægt for Opspil, bedømmelser og hædersbevisninger Vedtægt for Opspil, bedømmelser og hædersbevisninger Iht. 3 5 i Vedtægter for Danmarks Rigsspillemænd 28. Februar 2015 www.rigsspillemand.dk Vedtægtens Formål Danmarks Rigsspillemænd kan tildele hædersbevisninger

Læs mere

Onsdag den 21. august kl En verden af god musik med Robert og Sven fra Tee- time orkestret.

Onsdag den 21. august kl En verden af god musik med Robert og Sven fra Tee- time orkestret. Arrangementer august 2019 Torsdag den 15. august kl. 15 15.50 Torsdag den 15. august kl. 19.30. Koncert på Hørgården Klassisk møder rytmisk med pianist Ole Sloth, sangerinde Margrethe Smedegaard og saxofonisten

Læs mere

Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng

Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng Tal nordisk det nytter! Hvordan vi undgår at tale engelsk i nordisk sammenhæng Af Karin Guldbæk-Ahvo For mange andre nordboer er det meget svært at finde ud af, om danskerne taler om lager, læger, lejr,

Læs mere

UDSKRIFT AF SØ- & HANDELSRETTENS DOMBOG

UDSKRIFT AF SØ- & HANDELSRETTENS DOMBOG V0163000 - KRE UDSKRIFT AF SØ- & HANDELSRETTENS DOMBOG Den 7.april 2006 blev af retten i sagen V-163-04 Lidl Stiftung & Co. KG (Advokat Susie P. Arnesen) mod Ankenævnet for Patenter og Varemærker ( Kammeradvokaten

Læs mere

Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015

Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015 Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring. Gennem brug af digitale redskaber i det pædagogiske arbejde er

Læs mere

Råd og vink 2012 om den skriftlige prøve i Musik. Ministeriet for Børn og Undervisning Center for Kvalitetsudvikling, Prøver og Eksamen August 2012

Råd og vink 2012 om den skriftlige prøve i Musik. Ministeriet for Børn og Undervisning Center for Kvalitetsudvikling, Prøver og Eksamen August 2012 Råd og vink 2012 om den skriftlige prøve i Musik Ministeriet for Børn og Undervisning Center for Kvalitetsudvikling, Prøver og Eksamen August 2012 Fagkonsulent Claus Levinsen I. De skriftlige censorers

Læs mere

Tale til Statsfængslet i Vridsløselilles 150 års jubilæum den 4. december 2009

Tale til Statsfængslet i Vridsløselilles 150 års jubilæum den 4. december 2009 Tale til Statsfængslet i Vridsløselilles 150 års jubilæum den 4. december 2009 (Det talte ord gælder) Allerførst vil jeg gerne sige mange tak for invitationen til at være med til at fejre 150 års jubilæet

Læs mere

Frivillig musikundervisning

Frivillig musikundervisning Frivillig musikundervisning Sct. Ibs Skole 2018-2019 Til forældrene Hermed information om frivillig musikundervisning på Sct. Ibs Skole for skoleåret 2018-2019. Undervisningen i alle instrumenter foregår

Læs mere

ø L ø L ø ø # ø Lø #ø ø ø ø ø ø ø ø ø ø ø ø & b ø ø ø ø ø ø ø ø ø ø ø #ø ø Ù Schottis från Haverö Dm Bas:d ( Gm) Dm A7 F c Schottis från Haverö (S)

ø L ø L ø ø # ø Lø #ø ø ø ø ø ø ø ø ø ø ø ø & b ø ø ø ø ø ø ø ø ø ø ø #ø ø Ù Schottis från Haverö Dm Bas:d ( Gm) Dm A7 F c Schottis från Haverö (S) Schottis från Haverö & b 24 # # > É É ë ë L L # J Å { # & b # Ù Ù # L É ë # &b { Ù b& # L b ëé # J L Å { Bas:d c h a Bas:d cis F c h B b 7 ( m) 1 ( m) 7 2 7 7 7 Schottis från Haverö (S) : Folkets hus spillefolk

Læs mere

Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen

Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen Formål Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fællesmål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17.

Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17. Undervisningsplan musik.4 klasse 16/17. Emne: We Are All Mad Tematisk tager vi af sæt i The Beatles album Stg. Pepper grundet i den surrealistiske musiske tilgang i musikken som komplimentere den verden

Læs mere

Læreplan Musisk Skole Kalundborg KOR

Læreplan Musisk Skole Kalundborg KOR 1 2015 Læreplan Musisk Skole Kalundborg KOR Formål.side 2 Faglige mål og fagligt indhold..side 3 - Teknik..side 4 - Kor/ det at synge sammen side 5 - Indstudering side 6 - Musikalske udtryk side 7 - Gehør/Improvisation

Læs mere

Musikskole 2009-2010

Musikskole 2009-2010 Musikskole 2009-2010 Velkommen til endnu et år på Vindblæs musikskole. Vi ser frem til at møde eleverne i både sammenspil- og solofagstimerne og håber på mange hyggelige og musikalske timer i løbet af

Læs mere

file:///c:/documents and Settings/Venø/Dokumenter/Ilskov.net/nyheder...

file:///c:/documents and Settings/Venø/Dokumenter/Ilskov.net/nyheder... 1 af 10 24-07-2011 16:55 For første gang i mange år blev der igen afholdt Sct. Hans fest i Ilskov. Borgerforeningen og Ilskov FDF havde indbudt store som små til at møde op ved FDF Hytten & den nye sø

Læs mere

Indledende bemærkninger

Indledende bemærkninger Indledende bemærkninger I indeværende år, 1993, er det 100 år siden, Bornholms Højskole på sit nuværende sted ved Ekkodalen begyndte sin virksomhed. Der havde været forberedelser hele foråret 1893, den

Læs mere

Folkemusikseminar 2010

Folkemusikseminar 2010 Folkemusikseminar 2010 St. Bededagsferien 29. april - 2. maj, Skørping Arr.: Folkemusikhusringen, Himmerlands Folkemusikskole www.folkemusikskole.dk - ole@folkemusik.dk Velkommen til Folkemusikseminar

Læs mere

Læseplan for MUSIK 0. til 7. klasse

Læseplan for MUSIK 0. til 7. klasse Læseplan for MUSIK 0. til 7. klasse Musikken er en del af vores kultur og indtager en betydelig plads i børns og unges hverdag. Det er derfor naturligt, at musikundervisningen beskæftiger sig med såvel

Læs mere

Emne: De gode gamle dage

Emne: De gode gamle dage Afsnit 1 Et uægte barn Emne: De gode gamle dage Folk siger tit, at alt var bedre i gamle dage. Men det kan jo ikke passe. Selvfølgelig er der nogen ting, der er bedre i dag. Men verden er ikke den samme

Læs mere

Peter Christensen, Nøragervej 5 Jerslev

Peter Christensen, Nøragervej 5 Jerslev Peter Christensen, Nøragervej 5 Jerslev Peter Christensen,Jerslev Spillemandsmusik FMFN efterår 1989/3 Den ældste af de tre spillemænd vi vil omtale er Peter Christensen, født i Krattet, Jerslev sogn.

Læs mere

Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013

Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013 Undersøgelse af undervisningsmiljøet på Flemming Efterskole 2013 1.0 INDLEDNING 2 2.0 DET SOCIALE UNDERVISNINGSMILJØ 2 2.1 MOBNING 2 2.2 LÆRER/ELEV-FORHOLDET 4 2.3 ELEVERNES SOCIALE VELBEFINDENDE PÅ SKOLEN

Læs mere