Gys og gru! Peter Holmboe 10. Aabenraa 2004
|
|
|
- Thomas Jørgensen
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Gys og gru! Peter Holmboe 10. Aabenraa 2004
2 Mørkeleg af Dennis Jürgensen er læst. Højt hår af Ebbe Krogh og Finn Lykke Schmidt Siderne 15-30, læses som lektie og gennemgås på klassen via de i teksten indlagte spørgsmål. Oplægget til Gys og psykologi er en kort gennemgang af Freuds isbjergsmodel og personlighedmodel. I forbindelse med teorien skal klassen begynde med følgende: Dan grupper og fortæl i grupperne om en uhyggelig uforklarlig og hårrejsende oplevelse, I har haft. Eller fortæl om jeres værste mareridt. Hvad er de karakteristiske træk ved de uhyggelige historier? Gruppen vælger den oplevelse, som egner sig bedst til at fortælle klassen. Et medlem fra hver gruppe fortæller den valgte historie, og klassen diskuterer dernæst, hvad der gør den til en gyserhistorie. Nedenstående sider om Dennis Jürgensen og diverse genrer, udleveres til klassen og læses inden arbejdet med novellerne påbegyndes. Snemanden af Dennis Jürgensen læses højt for klassen. Klassen arbejder med følgende spørgsmål: I hvilken skikkelse fremtræder det onde og uforklarlige i historien? Hvad er konflikten i historien? Hvem er den reelt onde hvordan bliver han beskrevet? Hvilken betydning har frost/kulde i teksten? Opfylder historien det, der kendetegner en uhyggelig historie? Forstil dig, at du er Jasper. Beskriv hvad du tænker, da du ser, at de bygger snemanden for anden gang. The Squaw af Bram Stoker En meget klassisk fortælling med klassiske symboler. Klassen læser fortællingen i grupper og arbejder med følgende: Hvordan fremtræder det onde og uforklarlige i historien? Hvad er konflikten? Hvilken person er reelt den onde? Hvilken betydning har katten? Opfylder historien efter Jeres smag, de karakteristiske kendetegn for en gyserhistorie? Opsamling Samtale med eleverne om, hvad ondskab er. Lav Brainstorm på 5-10 minutter om, hvad ondskab er. Lad eleverne i klassen fortælle om en situation, hvor de som børn har været med til at gøre noget ondt. Hvad fik dem til at være ondskabsfulde? Afslutning Filmen Mørkeleg vises. Er filmen tro mod bogen? Hvorfor? (bogen er skrevet som direkte udgangspunkt til filmen) Er det nemmere at gyse af en film end af en bog? Hvorfor?
3 Manden bag gyset Dennis Jürgensen er født den 3. februar 1961 i København. I 1978 forlod han folkeskolen som den sidste årgang med realeksamen. Da han fra naturens hånd er begunstiget med en enestående dovenskab, gjaldt det selvfølgelig om at finde et smuthul til opholdet på Livets Landevej. Gymnasiet var udelukket der var alt for mange lektier og for få fester, og en faglig uddannelse hvor man møder tidligt om morgen blev ikke engang overvejet. Som Dennis Jürgensen selv har sagt: Når man ikke kan komme op om morgenen, er der ikke så mange jobmuligheder. Der er forfatter og natvægter og som forfatter kan man altså sidde ned. Dennis Jürgensen grublede seriøst over om der mon ikke var en let måde at tjene penge på, hvor man kunne sidde derhjemme og kun arbejde, når man havde lyst til det. Han begyndte at kradse en historie ned i nogle gamle kladdehæfter. Det endte med et manuskript til en børnebog som han sendte ind til et forlag. Han fik det tilbage i hovedet med et Nej tak!, men desperation drev ham til at forsøge igen. Sådan røg historierne frem og tilbage de næste 3 år. Dennis Jürgensen skrev en række bøger, men ingen forlag ville antage dem. I sommeren 1981 kom han i kontakt med Kristian Tellerup fra Forlaget Tellerup, der straks blev interesseret. "Kærlighed ved første hik" blev antaget og udkom samme efterår. Siden da har Dennis Jürgensen foreløbigt skrevet 42 bøger som alle er udkommet på Forlaget Tellerup. Tre af disse; "Sidste Time", "Mørkeleg" og "Kærlighed ved første hik" er blevet filmatiserede. Mange af bøgerne tager udgangspunkt i de unges hverdag og Dennis Jürgensen spinder historierne omkring ting han selv kan lide. Jeg lever meget i fantasien i film, science fiction og eventyr. Den verden jeg lever mig ind i, bygger jeg så videre på, når jeg skriver. Derfor har man let ved at fatte sympati for personerne i bøgerne; deres problemer ligger ofte tæt på problemer, læseren selv har haft og genkender som historiens handling skrider frem. Dog har nogle af problemerne større og mere uoverskuelige dimensioner end hvad man er vant til fra sit eget liv, men ofte kan der mellem problemerne i bogen føres paralleller til ens eget liv. Dennis Jürgensen vender også ofte bunden i vejret på det traditionelle kønsmønster, hvor manden optræder i den selvsikre helterolle, der har tjek på det hele og må beskytte den sårbare kvinde fra alskens farer. I stedet fordeler han rollerne, og i ungdomsbøgerne ses drengene ofte opslugt af tegneserier, rollespil og skrækfilm; roller som ikke gør dem specielt hårde snarere bløde, som en slags anti-helte. I de bøger hvor en ung mand spiller hovedpersonen, gør Dennis Jürgensen ham således ofte usikker og hjælpeløs, og dette medfører tit at denne person gør en masse vanvittige og uheldige ting, som en selvsikker og tjekket person aldrig ville gøre. (Se f.eks. "Kærlighed ved første hik" og "Jord i hovedet"). Dennis Jürgensens sprog er let forståeligt, selvom han ofte krydrer det med udtryk, ord og sætninger der måske ikke normalt bruges i det almindelige sprogbrug. Frem for at bruge de "almindelige" ord og udtryk, finder Dennis Jürgensen gerne selv på nye sjove og krøllede udtryk. Dette er, sammen med de værdier og egenskaber personerne
4 tillægges, med til at give et komplet og meget levende billede af personerne i bøgerne. Derfor føler man altid, at man kommer tæt ind på livet af personerne; noget der igen har stor indflydelse på, i hvor høj grad man lever sig ind i bogens handling. Nogle af Dennis Jürgensens bøger foregår i alternative verdener eller universer; verdener der i nogle tilfælde ligner vores egen verden, men i andre tilfælde har mange eller alle elementer til forskel. Som eksempler herpå kan f.eks. nævnes serien "Krøniker fra Kvæhl" og fantasy-romanen "Dystopia". Når Dennis Jürgensen udarbejder sådanne historier, er han meget omhyggelig med at skabe de nye verdener og det resulterer som oftest i meget detaljerede verdener, der er lette at leve sig ind i; dette er ikke på trods af de mange fremmedartede ting og væsener, men snarere i kraft heraf. Hvorfor læser vi gys? Vi skal dø, ja. Vi ved det alle; eller også finder vi ud af det. Hvori består så det attraktive i at blive mindet herom? Vi kører forbi et slemt trafikuheld der er ambulancer, der er politibiler. Vi drages mod ulykkesscenen, hvor lidt vi end vil det, og vi kigger. De fleste af os smugkigger, men vi kigger. Nogle af os skimmer dødsannoncerne i avisen - Hvorfor? Svaret er i og for sig simpelt, men også kryptisk. For at føle sig i live. Døden er simpelt hen livsbekræftende, hvor morbidt det end må lyde. Der var du heldig, gamle dreng det blev ikke dig denne gang. Sådan fungerer det såmænd også med gysere. Vi læser om ting, vi egentlig ikke bryder os om at høre om eller ser film, vi i bund og grund ikke har lyst til at se ligesom trafikuheldet. Det er heller ikke rart at se på, men det bekræfter os i vor fortsatte eksistens vi er i live! Vi vil gerne mindes om, at vi skal dø med det hovedformål at blive mindet om, at vi altså ikke er døde endnu. Slutteligt kan man anskue problemstillingen på denne måde: Det er forfærdelig ubehageligt at være bange, men at være bange for noget, man ved blot er fiktion, er noget andet. Det er dybest set ufarligt Det kan således være en øvelse i at håndtere angst og død at læse gyserromaner.
5 Gysergenren Gysere, hvad enten det er på film eller i en bog, har ofte været betragtet som en lidt underlødig genre, som de finkulturelle og intellektuelle ikke havde meget til overs for. Dette skyldes givetvis, at gyseren ofte spiller på vores fascination af det makabre og ulækre. Vi forfærdes ganske vist, når personerne på lærredet bliver stukket med en slagterkniv, hugget med en økse, bidt af en vampyr, eller spist af et rumvæsen, men på en eller anden måde, finder vi også en fryd og en fascination i de blodige og makabre voldsudgydelser. Det er en fascination, der står i modsætning til vores civiliserede hverdag, hvor vold, i modsætning til tidligere tiders offentlige henrettelser, er noget, der foregår i det skjulte, og som vi tager afstand fra. Køkkenknivene skal blive i skuffen, og økser er noget, man bruger til at hugge brænde med. Nævn det du synes er de fem vigtigste kriterier for, at en fortælling er en gyser. Prøv at beskrive hvad det er, der giver dig lyst til at se eller læse en gyser. Nævn de ting du gerne vil opleve. Hvordan opfylder Mørkeleg dine kriterier? Gysere er specielt populære blandt teenagere, der igen og igen nyder at se deres jævnaldrene blive dræbt. Film som Maskernes Nat (Halloween, 1978) og Morderisk Mareridt (A Nightmare on Elm Street, 1984) er således kommet i hele syv fortsættelser. Hvorfor tror du det specielt er teenagere, der holder af gyserfilm og gyserbøger? Prøv at beskrive de forventninger, du havde før du læse Mørkeleg. Hvad var det, der skabte dine forventninger? Levede den op til dine forventninger? Hvorfor, hvorfor ikke? Rituel og ikke-rituel Man kan inddele historier og fortællinger i to forskellige typer af genrer den rituelle og den ikke-rituelle. Ved den ikke-rituelle genre vælger man bogen eller filmen uf fra kendskab til forfatteren, som opfattes som afsender af et personligt budskab. Historien er ny, handlingen realistisk, hovedpersoner er skildret med psykologisk dybde og man kan groft sagt sige at denne genre henviser til virkeligheden. Dens funktion er at fortælle læseren noget og læseren forventes at reflektere over budskabet og historien. I den rituelle genre er handlingen omvendt altid en gentagelse af en historie, som læseren i princippet allerede kender. Gyserbøger, -film og -spil hører til i den genretype, hvor historierne i hovedtræk er forudsigelige ned til mindste detalje. Nogle kan have originale træk, men historiens kvalitet ligger generelt i måden, hvorpå det forudsigelige præsenteres. Forventningen, genkendelsen og nydelsen er en vigtig del af ritualet, hvor lysten, begæret efter historien og tilfredsstillelse af nysgerrigheden driver værket og det er da også netop lyst, begær og tilfredsstillelse der er typiske karakteristika i gysergenren. Generelt kan man også sige at den spontane fysiske indlevelse er mindre i de ikkerituelle genrer, der frem for svedige håndflader og hjertebanken, kræver ens eftertænksomme, intellektuelle opmærksomhed.
6 Subgenrer Gysere kan generelt opdeles i flere forskellige undergenrer, kaldet for subgenrer. Det dæmoniske gys: Mest kendt fra slutningen af 1800-tallet. Bl.a. Bram Stokers historie om Dracula er et klassisk eksempel på denne subgenre. Dracula er ikke kun et fælt stinkende uhyre, men er også elegant, høflig og forførende. Det møde som finder sted mellem vampyren og det kvindelige offer, har ligeså meget karakter af noget seksuelt som af et fatalt og dødeligt overgreb. Det dæmoniske gys er befolket af vampyrer, varulve, dæmoner og djævle. Alle naturlovene bliver brudt, og om natten hersker disse monstre og invaderer vores kroppe, hjem og hele verden. Det er vigtigt at gøre sig klart, at kampen mellem menneske og monster ikke er en kamp mellem det gode og det onde, selvom det umiddelbart godt kan virke sådan. Det er derimod en symbolsk kamp mellem fornuft og uhæmmet seksualitet, hvor de dæmoniske kræfter dækker over begær, lyst og sanselighed. Det dæmoniske gys er fascinerende og farligt, fordi det lader vore fortrængte seksualitet bryde ud i symbolske former som voldtægt, nekrofili, incest, homoseksualitet, masochisme og sadisme. Det videnskabelige gys: Denne subgenre fortæller om et pinagtigt forhold til intellekt og seksualitet, samt om vores angstfyldte møde med monstret og vore egne drifter. Historien om Frankenstein fra 1818, skrevet af Mary Shelley, er nok den mest kendte. I historien kan Victor Frankenstein og monstret tolkes som to sider af samme personlighed. Den ene lys og den anden mørk. De to viser således at den vi lader os skræmme af, faktisk også rummes i vores egen personlighed. Kampen som i denne subgenre finder sted mellem videnskabsmanden og hans monster symboliserer kampen mellem fornuften og drifterne. Derfor bliver de videnskabelige eksperimenter betragtet som seksuelle katastrofer, og monstret som et mislykket barn, undfanget under forkerte og unaturlige omstændigheder. Monstret kan i det videnskabelige gys komme flere steder fra, nemlig fra rummet, fremtiden eller være et resultat af menneskets videnskabelige eksperimenter. Vægten i det videnskabelige gys ligger faktisk ikke på det videnskabelige men derimod på angsten, døden og mødet med monstret (ens egne mørke sider). I det videnskabelige gys er seksualiteten tæt knyttet til moral, synd, liv og død Det psykologiske gys: Denne subgenre adskiller sig fra de andre subgenrer ved sin realisme, og lægger sig tæt op af thrilleren. Forskellen på thrilleren og det psykologiske gys er, at hvor thrilleren alene fokuserer på det spændende og opklaringen af et mysterium, lægger gyseren vægten på det skræmmende og angstfyldte. Det er familien, de nære relationer og opvæksten der er i fokus. Det vil sige at det er den nære verden der danne rammen om det psykologiske gys. Det er sindsygen der fascinerer i dette gys, hvorfor den vigtigste person også ofte er en seriemorder, der psykologisk bevæger sig i to verdener realiteternes dagligdag og fantasiens vold og mareridt. Seriemorderen repræsenterer modsætningen til det normale, men en udvidelse af denne. Psykopaten (seriemorderen) kan derfor ikke betragtes som et ondt monster, men en blanding af god/ond, normal/sindssyg, skyldig/uskyldig. Som eksempel herpå kan nævnes filmen Ondskabens øjne, hvor psykopaten Hannibal Lecter kaldet Hannibal the Cannibal, netop repræsenterer blandingen mellem normal/sindssyg og god/ond. Det er den ambivalente fascination af død, vold og perversioner som kendetegner det psykologiske gys. Edgar Allan Poe bruger bl.a. den sindssyge morder som hovedperson i novellen Den sorte kat.
7 Dette gys er den eneste af subgenrene der altid respekterer universets fysiske love, men bortset fra dette udgangspunkt er det psykologiske gys ikke mere realistisk end de andre subgenrer. Det fysiske gys: Det fysiske, som er den nyeste af subgenrene, begyndte tilbage i 1970 erne og der er også den mest omdiskuterede af subgenrene. Kroppen er her i centrum, og døden er en kreativ udfordring til fantasien. I det fysiske gys bliver mord og lemlæstelse, vist med de mest utrolige variationer af special-effects og mange kender sikkert denne subgenre under navnet splatter. Formålet med splatterfilmene er at gøre oprør mod pænheden og fremprovokere væmmelse, kvalme, smerte og lyst. Kort sagt er den fysiske fascination det gennemgående tema. Handlingen, historien og personerne er stort set underordnede, og bruges kun til at komme fra den ene blodige episode til den anden. Splatterfilm bekymrer sig generelt ikke så meget om logik eller sammenhæng - det vigtigste er splattereffekterne. Her kan som eksempel nævnes filmene Evil Death og Body Parts, hvor hovedpersonernes legemsdele bliver besatte, og forsøger at slå deres herre ihjel - dvs. en ulogisk kamp om kropsdeles ønskede selvstyre. Teenagegys: I denne subgenre er det teenagere der har hovedrollerne, og de vigtigste tema er teenagerens problematiske forhold til sin undertrykkende familie, forandringen af kroppen, den spirende seksualitet samt lemlæstelsen af de unge teenagepiger, som dyrker sex. Det karakteristiske i teenagegyset er, at de teenagere der har samleje i filmene, bliver brutalt myrdet, og kun jomfrunale piger overlever. Teenagegysene der ofte fortsætter i del 2, 3, 4 osv. er nærmest blevet kult blandt unge ( Scream, Fredag d. 13., Nightmare on Elmstreet etc.). Det er for ikke historiens fortælle-kvalitet der trækker, men dens angstkvalitet. Alle kender udfaldet, men er alligevel spændte på at få tilfredsstillet forventninger og oplevelsen af angst og chok. Man kan sige, at teenagegysene har samme effekt på teenagere som eventyr har på børn. Instruktøren fra Fredag d. 13., Sean Cunningham siger: Vi fortæller de samme historier igen og igen til et ungt publikum, der skal lære at håndtere deres indre angst. Den indre angst forsvinder, når teenagerne lærer at styre deres forvandlede kroppe og løsriver sig fra den dominerende familie de ritualer som teenagegyset bearbejder i sine fortællinger. Som det fremgår af ovenstående gennemgang beskæftiger alle subgenrene sig mere eller mindre med de samme temaer, med den forskel at de hver især benytter forskellige indgangsvinkler og virkemidler. Temaerne, død, sex, frigørelse etc. er alle vigtige aspekter i vores identitetsudvikling og grundlæggende psyke. At det netop er disse temaer som gyset benytter sig af gør, at psykoanalysen er et oplagt redskab at bruge til forståelsen af gyset.
Opsummering af gyset. Tysk ekspressionisme:
Opsummering af gyset Tysk ekspressionisme: Efter 1. Verdenskrig/ Tyskland 1920érne. En moderne verden hvor længselen efter fremskridt fører til teknologisk udvikling. Krigen medfører kaos og smerte, en
Gys og gru. Forforståelse. Hvad ved du om genren gys og gru?
Gys og gru Forforståelse Hvad ved du om genren gys og gru? Har du læst nogen bøger fra genren? Skriv ja eller nej. Hvis ja, nævn en eller to. Kan du lide at læse gyser? Skriv ja eller nej. Hvorfor, eller
Gys og gru. Lærerark. Opgaverne er egnet til undervisning i faget dansk.
Lærerark Gys og gru Om undervisningen i Tivoli: Undervisningen i Tivoli varer 90 min. og som udgangspunkt, vil der være en afklaring af emne og gennemgang af relevant teori i undervisningslokalet i ca.
Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at
Drømme i kunsten - surrealisme Hvilken betydning har drømme? Engang mente man, at drømme havde en Undervisningsmateriale 5.-7. klasse stor betydning. At der var et budskab at Drømmen om en overvirkelighed
Genreforløb Gentofte bibliotekerne
Genreforløb Gentofte bibliotekerne Eventyr: Vi læste Prinsessen på ærten og Pandekagen (remseeventyr) Eventyr kan opdeles i 2 grupper: Folke-eventyr og kunst-eventyr: Folkeeventyr har eksisteret i flere
Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed
Surrealisme - Drømmen om en overvirkelighed Undervisningsmateriale 8.-10. klasse Malerier på grænsen mellem verdener En gruppe kunstnere i 1920ernes Paris troede fuldt og fast på, at man igennem kunsten
En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen
En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen Peter Thrane Indhold: 1. Titlen side 2 2. Sproget side 2 3. Tiden side 2 4. Forholdet til moren side 3 5. Venskabet til Julie side 3 6. Søsteren
Analyse af Eksil - af Jakob Ejersbo
Analyse af Eksil - af Jakob Ejersbo Skrevet af Asta Sofia Resume Eksil er en ungdomsroman der handler om en ung pige, ved navnet Samantha. Man følger hende gennem fire år, fra hun er 15, tii hun er 18
Kenneth Bøgh Andersen
Kenneth Bøgh Andersen Kenneth er født d. 29 november 1976, han blev født i Henne og nu bord han i Valby. Han er en dansk børne- og ungdomsforfatter. Hans første bog er Nidhugs Slaver. Han skrev den i 10
Bilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
3 må der åt skrue op for intensiteten i dit sexliv
3 må der åt skrue op for intensiteten i dit sexliv og få mere nærhed og nydelse Af sexolog Susan Ahrensbach www.susana.dk 1. Mere øjenkontåkt Intimitet er lig intensitet Når intimiteten er høj føles samværet
Den underligste oplevelse 1
Den underligste oplevelse 1 Dette afsnit er om drengenes møde med seksualiteten, men I piger må også godt følge med. Det er sikkert interessant nok at vide, hvad der sker hos det andet køn. Et jordskælv
S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Salmer: 17.1-8, (Dåb 448), 59, 582, 438, 477, 17.9-12 Tekster: 1 Mos 1,27-31, Hebr 5,1-10, Mark 9,14-29
Salmer: 17.1-8, (Dåb 448), 59, 582, 438, 477, 17.9-12 Tekster: 1 Mos 1,27-31, Hebr 5,1-10, Mark 9,14-29 Jeg synes der er to spørgsmål, der uvægerligt melder sig i forbindelse med evangeliet, vi lige har
Ondskabens symbolik. Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver
Ondskabens symbolik Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver Ondskabens symbolik Hvad opfatter vi som ondskab? Hvilke billeder og symboler bruger vi til at forstå begrebet?
Erogi Manifestet. Erogi Manifestet
Erogi Manifestet Erogi Manifestet Vi oplever erogi som livskraft Vi har modet til at sige ja Vi er tro overfor os selv Vi elsker, når vi dyrker sex Vi er tilgængelige Vi gør os umage Vi har hemmeligheder
0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.
0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.
buster Vild med film 2018 side 1 af 5 Vild med film 2018 Fantastiske fantasy! Lær fantasygenren at kende og at anmelde fantasy-film Elevark
Vild med film 2018 Lær fantasygenren at kende og at anmelde fantasy-film Elevark Fantastiske fantasy! Drager, magi og eventyrlige universer er noget af det, du måske allerede kender fra fantasygenren i
Rosa Lund (Enhedslisten MF) 2014
Tale til 8. Marts Tak for invitationen. I morges hørte jeg i radioen at i dag er kvindernes dag. Kvindernes dag? nej i dag er kvindernes internationale kampdag! Jeg synes også at I dag, er en dag, hvor
De hvide mænd - af Kenneth Bøgh Andersen
Viborg, december 2009 Du er nøjagtig, hvad dette samfund behøver Kenneth Bøgh Andersens De hvide mænd er noget så sjældent som en nyere science-fiction-ungdomsroman. Forfatteren kalder selv bogen for en
teentro Oversigt over temaer 1. Lær hinanden at kende 2. En Gud derude 3. Gud hernede 4. Hvorfor kom Jesus? frikirkelig konfirmation
teentro frikirkelig konfirmation Oversigt over temaer 1. Lær hinanden at kende Målet med denne samling er at have det sjovt og lære hinanden at kende. For at både du og teenagerne skal få mest muligt ud
3.s.e. Påske d.15.5.11. Johs.16,16-22.
3.s.e. Påske d.15.5.11. Johs.16,16-22. 1 Dagens tekst er hentet fra Jesu afskedstale den sidste aften, han er sammen med sine disciple inden sin tilfangetagelse, lidelse, død og opstandelse. Han forudsiger,
Skønlitterære tekster
Trin 1 Brevet af Jørn Jensen Læs historien højt i klassen og tal om indholdet. Eleverne vælger en af illustrationerne og laver en billedbeskrivelse. Det kan være mundtligt eller skriftligt. Tal om billedets
Du har mistet en af dine kære!
Du har mistet en af dine kære! Midt i den mest smertefulde og stærke oplevelse i dit liv, mangler du måske nogen at tale med om døden, om din sorg og dit savn. Familie og venner lader måske som ingenting,
SEKSUELLE OVERGREB SKAL IKKE TIES IHJEL
SEKSUELLE OVERGREB SKAL IKKE TIES IHJEL Hvad er et seksuelt overgreb? Hvordan kan det sætte spor i voksenlivet? Hvorfor kan det være vigtigt at få hjælp? HVAD ER SEKSUELLE OVERGREB? DET ER JO OVERSTÅET,
SEKSUELLE OVERGREB SKAL IKKE TIES IHJEL
SEKSUELLE OVERGREB SKAL IKKE TIES IHJEL Hvad er et seksuelt overgreb? Hvordan kan det sætte spor i voksenlivet? Hvorfor kan det være vigtigt at få hjælp? DET ER JO OVERSTÅET, SÅ HVAD ER PROBLEMET? Seksuelle
Folk sætter pris på mig, fordi jeg forstår at nedtone følelsesmæssigt vanskelige situationer
side 1 Ja Nej? 1 Jeg har bemærket, at når jeg er sammen med en meget følelsesbetonet person, er jeg overraskende rolig og upåvirket Somme tider oplever jeg følelser, der bringer mig ud af ligevægt og forvirrer
Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.
Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig
Indeni mig... og i de andre
KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at
Prædiken til 12. s. e. trin. 7. sept. 2014 kl. 10.00
1 Prædiken til 12. s. e. trin. 7. sept. 2014 kl. 10.00 5 O, havde jeg dog tusinde tunger 406 Søndag morgen fra de døde 276 dommer over levende og døde 695 Nåden hun er af kongeblod 439 O, du Guds lam 387
Om myter. Et undervisningsforløb for overbygningen
Om myter Et undervisningsforløb for overbygningen 1 Definitioner af myten Kraftigt virkende, tidløse historier med magt til at forme og styre vores liv og således enten inspirere os eller ødelægge vores
Overordnet litteraturpædagogisk inspiration - Gå på jagt efter billedsprog
Side: 1/7 Overordnet litteraturpædagogisk inspiration - Gå på jagt efter billedsprog Forfattere: Kristine Böhm Nielsen Redaktør: Thomas Brahe Faglige temaer: Kompetenceområder: Fortolkning Introduktion:
Prædiken til 2. påskedag 2016 i Jægersborg Kirke. Salmer: 236 305 224 // 241 227 235. Maria Magdalene ved graven
Prædiken til 2. påskedag 2016 i Jægersborg Kirke Salmer: 236 305 224 // 241 227 235 Maria Magdalene ved graven 1. Jeg har igennem årene mødt mange enker og enkemænd, men nok mest enker, som har fortalt
Information til børn og unge med OCD. Hvad er OCD? Psykologerne Johansen, Kristoffersen og Pedersen
Information til børn og unge med OCD. Hvad er OCD? Psykologerne Johansen, Kristoffersen og Pedersen 1 Introduktion Psykologerne Johansen, Kristoffersen & Pedersen ønsker at sætte fokus på OCD-behandling
1.søndag i fasten II. Sct. Pauls kirke 9. marts 2014 kl. 10.00. Salmer: 753/336/172/617//377/439/45/679
1 1.søndag i fasten II. Sct. Pauls kirke 9. marts 2014 kl. 10.00. Salmer: 753/336/172/617//377/439/45/679 Åbningshilsen + I Faderens og Sønnens og Helligåndens navn, amen! Det er forår og faste. Og 1.
2.sø.ifasten 2014. Men der er også dem, for hvem det er redningen, at Gud findes, når livet bliver kaotisk.
2.sø.ifasten 2014 Jeg var ved tandlægen forleden. Desværre kom jeg lidt for sent til at læse ugebladene, det er ellers en dejlig stund, at sidde og vente, for min tandlæge holder mange blade og aviser.
Fra 70 ernes bollerum til evidensbaseret pædagogik. Om børns seksuelle udvikling, om hvad vi ved og om de udfordringer vi står over for
Fra 70 ernes bollerum til evidensbaseret pædagogik. Om børns seksuelle udvikling, om hvad vi ved og om de udfordringer vi står over for Anna Louise Stevnhøj www.børnogseksualitet.dk Anna Louises baggrund
Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde
Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde helbredelser og skal overveje, hvad betydning den har for os
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER PÅ JAGT Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores læseundervisning.
Ondskabens symbolik. Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver
Ondskabens symbolik Undervisningsmateriale om symbolik med udgangspunkt i Louis Moes motiver Ondskabens symbolik Hvad opfatter vi som ondskab? Hvilke symboler bruger vi til at beskrive ondskab? Og hvilke
LÆRER (35) PATRICIA: Oh my god! Tascha, du bliver nødt til at se det her. TASCHA: Fuck den so! som om hun kan få en som Mads.
Manuskript Engstrandskolen 10.com 3.gennemskrivning mobbet i døden SCENE 1. KLASSEVÆRELSE. DAG ELISA (16) sidder i et klasselokale og tegner hjerter rundt om mads navn. Elisa kigger op og får øjenkontakt
Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække
1 Grindsted Kirke. Søndag d. 21. april 2013 kl. 19.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække Salmer DDS 787: Du, som har tændt millioner af stjerner DDS 654:
1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?)
1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?) 1. Jesus har undervist en masse i løbet af denne dag. Hvorfor tror du at Jesus foreslår, at de skal krydse over til den anden side af søen?
Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og
Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER
BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER KEVINS HUS Igennem de seneste år er det blevet mere og mere åbenlyst, hvor vigtigt det er at arbejde med læseforståelse, når vi snakker om indholdet i vores
Intro. Kompetenceområde: Læsning Finde tekst. Eleven kan vælge en tekst ud fra et mindre udvalg. Tekstforståelse
Intro Finde tekst Eleven kan vælge en tekst ud fra et mindre udvalg Tekstforståelse Eleven har viden om fortællende og informerende teksters struktur Eleven kan få øje på sproglige træk sproglige, lydlige
4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus
4 ledtråde til at hjælpe dig i arbejdet med dit Solar Plexus Jes Dietrich Dette er et lille udsnit fra min bog Hjertet og Solar Plexus. Nogle steder vil der være henvisninger til andre dele af bogen, og
EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie
EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie Kære oplægsholder Det, du sidder med i hånden, er en guide der vil hjælpe dig til at løfte din opgave som oplægsholder. Her finder
AKTANTMODELLEN. Modellen er til pas skematisk, så det bliver lettere at overskue. PRØV DEN!!
AKTANTMODELLEN Modellen her har været anvendt i skoler i Island, og eleverne er vilde med den, da den giver dem et visuelt billede af tekstens struktur, og de kan med denne model nemmere lave et referat/resume.
Den, der ikke er med mig, er imod mig, og den, der ikke samler med mig, spreder.
1 Engang var Jesus ved at uddrive en dæmon, som var stum. Da dæmonen var faret ud, begyndte den stumme at tale, og folkeskarerne undrede sig. Men nogle af dem sagde:»det er ved dæmonernes fyrste, Beelzebul,
Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?
Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november
Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015
Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Fest for mellemtrinnet. Så er det blevet tiden for den årlige store begivenhed for eleverne i 4., 5. og 6. klasse. Der er fest! Torsdag d.
5 selvkærlige vaner. - en enkelt guide til mere overskud. Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen
5 selvkærlige vaner - en enkelt guide til mere overskud Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen Birgitte Hansen Copyright 2013 Birgitte Hansen, all rights
PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT
PIGEN GRÆDER KL. 12 I NAT Et manuskript af 7.3, Helsinge Realskole 5. gennemskrivning, februar 2010 1 SC 1.ext. kvarterspladsen forår dag. THOMAS(13)kommer gående med armen rundt om foran vandrehjemmet.
Børn og seksualitet. Anna Louises baggrund. Anna Louise Stevnhøj.
Børn og seksualitet Anna Louise Stevnhøj www.børnogseksualitet.dk Anna Louises baggrund Uddannet journalist i 1990. Har arbejdet for Sundhedsstyrelsen (HIV/AIDS og prævention), Ugeskrift for Læger, Helse,
Billedbog. og andre alvorligt syge børn og deres familier. I denne periode har jeg været meget inspireret af at læse FOTOS: CHILI/ÅRHUS
Billeder Af Lise Hansen Lises Billedbog FOTOS: CHILI/ÅRHUS Rød er energi, lilla jager syge celler ud. Lise Hansen er psykolog og har erfaring fra flere års arbejde med kræftsyge børn. I sin terapi udnytter
Tekster: Sl 27,1-5, Rom 3,19-22a, Matt 2,13-23
Tekster: Sl 27,1-5, Rom 3,19-22a, Matt 2,13-23 Salmer: 122 Den yndigste 117 En rose så jeg 114 Hjerte løft 125 Mit hjerte altid vanker (438 Hellig) Kun i Vejby 109.5-6 (Som natten aldrig) 103 Barn Jesus
Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet
Avisforside Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om forsiden til avisen. Hvad forventer du dig af indholdet og giver den dig lyst til
Alle mennesker har ubevidste handlemønstre, som aktiveres når vi bliver ramt på et sår fra
TRANSFORMATION UBEVIDSTE HANDLEMØNSTRE Alle mennesker har ubevidste handlemønstre, som aktiveres når vi bliver ramt på et sår fra vores barndom. De hjælper os til at overleve og få vores behov opfyldt.
Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om.
1 Prædiken til konfirmation 27. april kl. 11.00 749 I østen stiger solen op 17 Altmægtige og kære Gud (udvalgte vers) 70 Du kom til vor runde jord 439 O, du Guds lam 15 Op al den ting Hvor meget fik du?
IdÉer til sundheds- og seksualundervisning
IdÉer til sundheds- og seksualundervisning Du kan både som ny og erfaren underviser få viden og inspiration i denne idébank. Du kan frit benytte og kopiere idéerne. Har du selv gode erfaringer eller idéer,
Herre, stå ved siden af os, når vi fristes til at vende dig ryggen. AMEN
2. Påskedag 2015, Hurup og Gettrup Lukas 24, 13-35 Herre, stå ved siden af os, når vi fristes til at vende dig ryggen. AMEN Har du oplevet, at det hele bare er gået i stå? Det, som du sådan havde regnet
Mailene. Dit liv B side 14
Dit liv B side 14 Mailene En kort præsentation af hovedpersonen i denne bog, der gerne vil være anonym: Lad os kalde vedkommende Henri, så kan du kære læser selv bestemme, om det er Henrik eller Henriette:
2. interview. Bilag 2. Interview med Bente, ca. 50, pædagog. Så kunstværket Helena på Trapholt ved udstillingen i 2000.
2. interview Interview med Bente, ca. 50, pædagog. Så kunstværket Helena på Trapholt ved udstillingen i 2000. Briefing: Der er ikke nogen forkerte svar. Er du kunstinteresseret? Ja, meget. Jeg arbejder
Special-pædagogisk forlag OPGAVER TIL. Ondskaben
OPGAVER TIL Ondskaben NAVN: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Hvad tænker du på, når du læser ordet ondskab? Skriv stikord: OPGAVE 2 Instruktion: Kig på bogens forside og læs teksten på bagsiden.
Undervisningsmateriale udarbejdet af overlærer Bodil Johanne Fris. Forlaget Brændpunkt
Undervisningsmateriale udarbejdet af overlærer Bodil Johanne Fris Forlaget Brændpunkt Kort om bogen Vi er kommet for at leve er en realistisk ungdomsroman, der giver dig et godt afsæt til samtaler om,
Dag 2. Forstå, hvem du er, med Enneagrammet
Jeg bruger personlighedstype-systemet Enneagrammet 2 som kilde til selvindsigt. Da jeg først hørte om dette personlighedstypesystem, tænkte jeg, at det ikke interesserede mig. Allerede på universitetet
Alkoholdialog og motivation
Alkoholdialog og motivation Morten Sophus Clausen Psykolog Casper! Vi skal have en snak om alkohol. Jeg synes, du drikker for meget. Det typiske svar på den indgangsreplik vil nok være noget i retning
Nej sagde Kaj. Forløb
Nej sagde Kaj Kaj siger nej til alle mors gode tilbud om rejser ud i verden. Han vil hellere have en rutsjebanetur - og det får han, både forlæns og baglæns gennem mærkelige og uhyggelige steder som Gruel
STANDBY UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.
UNDERVISNINGSMATERIALE Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL 7.-9. KLASSE LÆRERVEJLEDNING Hvordan er det at leve et almindeligt ungdomsliv med skoleopgaver, venner, fritidsjob og gymnasiefester, når
KAN JEG EGOISTISK? 3 TRIN TIL AT
GRATIS EBOG KAN JEG KALDE DIG EGOISTISK? (UDEN AT DU BLIVER SUR) 3 TRIN TIL AT ELSKE HELE DIG (OG IKKE KUN DINE PÆNE SIDER!) IDA BLOM Indhold Intro Trin 1 D I S C O V E R Trin 2 A C C E P T Trin 3 F I
På egne veje og vegne
På egne veje og vegne Af Louis Jensen Louis Jensen, f. 1943 Uddannet arkitekt, debuterede i 1970 med digte i tidsskriftet Hvedekorn. Derefter fulgte en række digtsamlinger på forlaget Jorinde & Joringel.
22.s.e.trin.A 2017 Matt 18,23-35 Salmer: Det er sagt så klogt: Den som ikke kan tilgive andre, brænder den bro ned, som han
22.s.e.trin.A 2017 Matt 18,23-35 Salmer: 753-523-522 885-845-598 Det er sagt så klogt: Den som ikke kan tilgive andre, brænder den bro ned, som han selv skal gå over. Det er rigtigt. Vi er klart afhængige
NÅR KÆRLIGHEDEN BLIVER SVÆR
NÅR KÆRLIGHEDEN BLIVER SVÆR ELSE OLESEN NÅR KÆRLIGHEDEN BLIVER SVÆR for patienter og pårørende NÅR KÆRLIGHEDEN BLIVER SVÆR for patienter og pårørende 2014 Else Olesen & Forlaget SAXO 1. udgave, 1. oplag
Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling
Børnehavkl. Se teater hør historier mal og tal Mine monstre - interaktiv teaterfortælling. Jeg guider jer gennem historien og børnene tager aktivt del i hele forestillingen og spiller alle rollerne, samtidig
Titlen. Diamanthulen
Bogen handler om: Da de finder hulen, melder spørgsmålet sig: Hvor mange diamanter må de tage? Og hvad skal de bruges til? Men mellemkomsten af en tredje og lidt ældre dreng, Yakup, bringer Philip i en
Studie. Den nye jord
Studie 16 Den nye jord 88 Åbningshistorie Jens er en af mine venner. Jeg holder meget af ham, men han er tja nærig. Jeg bryder mig ikke om at sige det på den måde, men siden hans kone Jane sagde det rent
Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):
Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til
Sara Skaarup: Sort sommer, Dansklærerforeningen, FFF,
Sara Skaarup: Sort sommer, Dansklærerforeningen, FFF, Jonas og 27 andre unge ankommer til en sommerlejr, der er noget anderledes end de fleste af den slags lejre. Ingen fælles arrangementer og pligterne
Sådan laver du en fobi
Sådan laver du en fobi Det er supernemt! En fobi laver du ved at krydskombinere to sanseoplevelser. Lad mig give dig et eksempel. Jonas er 16 år. Han er bange for edderkopper. Meget bange for edderkopper.
KONG GULEROD OG TUDEPRINSESSEN
KONG GULEROD OG TUDEPRINSESSEN INSPIRATIONSMATERIALE FOR 6-10 ÅRIGE Følgende inspirationsmateriale er forslag til øvelser, der støtter op om temaet eventyr og fantasi i forestillingen Kong Gulerod og Tudeprinsessen
Sidste søndag i kirkeåret I Salmer: 732, 332, 695, 365, 217, 431
Sidste søndag i kirkeåret I Salmer: 732, 332, 695, 365, 217, 431 Det er sidste søndag i kirkeåret og teksten om verdensdommen kan næsten lyde som en dør der bliver smækket hårdt i. Vi farer sammen, vender
Prædiken til langfredag, Mark. 15,20-39. 1. tekstrække.
1 Nollund Kirke. Fredag d. 29. marts 2013 kl. 10.00. Egil Hvid-Olsen. Prædiken til langfredag, Mark. 15,20-39. 1. tekstrække. Salmer. DDS 193 O hoved, højt forhånet (gerne Hasslers mel.). DDS 197 Min Gud,
Nivemaskinen. af Anita Krumbach & Cato Thau-Jensen. Pædagogisk vejledning. Høst & Søn 2017
Nivemaskinen af Anita Krumbach & Cato Thau-Jensen Høst & Søn 2017 Nivemaskinen er en særdeles voldsom og alvorlig fortælling om frygt og tyranni. En bog, der ikke bare bør læses op uden mulighed for bearbejdning
