Featureuge: Sundhed, krop Lang fredag. & bevægelse. Anne Marie takker af. Maj 2009 April En dag med blå blink.. Læs mere på s.

Transkript

1 Maj 2009 April 2009 Featureuge: Sundhed, krop Lang fredag & bevægelse En dag med blå blink.. Læs mere på s. 13 Anne Marie takker af Efter 35 år kom Anne Maries sidste dag som ansat på Jersie skole - læs mere på s. 10

2 Jersie skole Åsvej Solrød Strand jersieskole@solrod.dk Skolens kontor Kontor Skolevejleder Bibliotek Talepædagog Psykolog Indholdsfortegnelse Fra ledelsen 3 Naturfagsmaraton 3 Volleyball stævne 3 Featureuge - sundhed, krop og bevægelse 4-9 Nyhedsbrev fra SFO x opfører teater 12 Grøn sløjd på Køge Naturskole 12 Kunst i børnehaveklasserne 13 WEB fuglekassen på Jersie skole 14 Åbent hus på Jersie skole 14 Fortællerangreb på Jersie skole 15 Opslagstavlen 16 Heldagsklassen Sundhedsplejerske Krummerne Jersie sfo Jersie skoles hjemmeside ligger på adressen: Her findes oplysninger om skolen, aktuelle nyheder, billedserier m.m. Redaktion: Britt Bang-Sørensen Ansvarshavende: Susanne Larsen Oplag: 500 2

3 Fra ledelsen Lektier skal man have det eller ej? Det var teamet for dette års møde mellem klasseforældrerepræsentanterne og skolebestyrelsen. Tre lærere fortalte om deres syn på lektier samt, hvordan de griber det an. Derefter diskuterede alle for og imod lektier. Det hele endte med en fælles forståelse af lektier: Der kan i alle klasser på alle klassetrin være lektier, men lektierne er afpasset den enkelte elev såvel som fag og klassetrin i samarbejde med klassernes lærere. Derfor har ikke alle elever og klasser lektier. Som udgangspunkt kan lektier ses på skoleintra, men det aftales i de enkelte klasser. Jersie skole tilbyder lektiecafe, hvor elever kan få hjælp til arbejdet. Lektiecafeens placering kan ses på skolens hjemmeside. Lektiecafeen varetages af Charlotte Stuer Lund (CS). Siden sidst har der været mange aktiviteter, fx kunst i børnehaveklassen, teater på 6. Årgang og den fælles feature i uge 17 med åbent hus lørdag, den 25. april. Det var dejligt, at så mange havde mulighed for at komme forbi. Samtidig vil jeg sige tak for hjælpen til vores sponsorer og andre hjælpere. I forbindelse med lotteriet er der præmier, der endnu ikke er afhentet. Det er der fortsat mulighed for. Uafhentede gevinster er på følgende nr.: blå 38, blå 43, blå 59, grøn 91, orange 17, orange 54, orange 76. Susanne Naturfags maraton Volleystævne Vi var med til et naturfags maraton. Det var rigtig sjovt. Vi skulle lave nogle forskellige opgaver og skulle løse det selv. Der var nogle der skulle lave et sugerørs tårn, det var 1,40m højt. Så var der nogle det skulle lave en model på isbjørnens pels, og vise hvordan den kunne holde varmen i det iskolde vand. Det gjorde et stort indtryk på dommerne, og overraskende nok, vandt de. Et andet hold vandt også, men med fart, og vi var en af de klasser som vandt det hele, så vi var stolte. Vi vandt en tur til eksperimentariet, det glæder vi os til. Det så ud til at alle morede sig meget, og var meget imponerede af det de andre havde lavet. Det var en fantastisk oplevelse, det kan de godt lave igen. Skrevet af Jasmin og Cecilie 6.x 6.x var til Volleyball stævne, det gik super godt for vores ene drengehold -Shaber, Martin, Mads. f og Miguel. De kæmpede sig til sejre. Selvom de havde lært og øvet med andre regler i idræts-timerne. Vores andet drengehold kom til semifinalerne Jonas, Mads. b, Mads. e, Oscar og Kristoffer. Men pigernes succes var ikke lige så stor. Det ene hold tabte desværre alle kampene Angelica, Ann Katrine, Anna, Selina og Mille. Men det andet hold gik til semifinalerne Cecilie, Josefine, Freja, Natasha, og halvt Hannah (var ikke med i sidste kamp) Det var en hyggelig tur. Der var mange skoler der deltog. Skrevet af Freja & Hannah 6.x. 3

4 Matematik og bevægelse Terminsprøve I anledningen af featureugen, har jeg været ude og høre Camilla fra 5.b om hendes værksted. Hvad laver I på matematik og bevægelse holdet? Der spiller vi bowling, kaster i spande og laver længdekast, også ser vi så bagefter, hvor mange point vi har fået. Hvad synes du om matematik og bevægelse? Jeg synes det er meget sjovt. Det er især sjovt at finde ud af, hvor mange point man får og hvor godt man kaster. Camilla sidder stille og roligt og svarer på alle de spørgsmål Helena har at stille til hende. Foto: Casper Rosendal Af Helena Brodthagen, 8.x _ Bliver matematik sjovere af, at det bliver blandet med bevægelse? Ja, det synes jeg helt klart. Man får nemlig både brugt kroppen og hjernen. Så man får brugt flere ting på en gang. Hvordan har du det med at bevæge dig? Det har jeg det godt med, det er sjovt. Og jeg synes, at det er rigtig sjovt at bruge kroppen, så meget som man gør på matematik og bevægelse holdet. Hvordan har du det med at klasserne er blandet? Det er sjovt. Når man kommer på tværs af klasserne, lærer man nemlig også dem fra de andre klasser bedre at kende. Og kommer tættere på hinanden. Hvordan hænger matematik og bevægelse sammen? Det hænger sammen på den måde, at man laver en masse ting. Og så får man point alt efter, hvor langt man kaster, eller hvor mange gange man rammer spanden. 4 Af Cecilie Saustrup Kirk, 8.x Mens resten af skolen udfordrer sig selv, i fysiske lege og i selskab med venner og rare lærere, sidder en enkelt klasse og sveder over termins prøven i matematik. 9. klassen på Jersie skole må i modsætning til resten af skolen udfordrer sig selv i psykiske øvelser og regnestykker, noget nok kun de færreste misunder dem. Stilheden er total i klasseværelset, med enkle undtagelser, som hviskende forbandelser og fornærmelser af læreren og opgave arket. Irritationen kommer nok først og fremmest fra de stakkels elever der er gået sukkerkold efter flere timer i matematikkens verden. Forplejningen er ikke sund uge.. Heldigvis har nogen dog sørget for at råde bod på det ved at medbringe forskellige forfriskninger der letter tankevirksomheden og kvikker nedtrykte unge op igen. Dette fænomen er også kaldet grov spisning af slik. Mellem lommeregner, passer og linealer finder man vingummier, lakridser, chips. Som kølige drikke lader Cola, Faxe kondi og Matildes kakao til at være den nye mode. Enkel steder kan man, hvis man kigger godt efter, finde vandflasker med almindeligt postvand, men det lader til at være det eneste sunde i 9.m s klasseværelse i denne motionens uge. Elever i 9.m sidder og sveder over matematikovergaverne

5 Parkour Fysik / Kemi I featureugen har gruppen Tim Freeflow, som er et parkour hold, været på besøg på Jersie skole for at vise alle os på Jersie skole noget parkour. Af Helena Brodthagen, 8.x Hvad er parkour? Parkour er en undergrundssport, hvor man ligesom bruger byen og bygningerne omkring en som en lejeplads. Man løber bl.a. op ad mure og hopper over trapper og laver alle mulige andre fede tricks. Hvorfor faldt I for parkour? Jeg vil ikke sige at jeg faldt for parkour. Parkour har insisteret i mange år, men er bare blevet et større hit nu. Vi blev nok fascineret af parkour igennem film. Der bruger de nemlig tit parkour, specielt i rigtige actionfilm. Hvad laver I i fritiden udover parkour? Vi laver det samme som alle andre unge drenge. Vi passer vores skole, går i byen og hygger os med vores venner. Hvor lang tid har i dyrket parkour? Vi har dyrket parkour i ca. 2 år. Hvad kan I bedst lide ved parkour? Vi kan bedst lide den udfordring der er ved parkour, og at se vores udvikling, når vi lærer noget nyt. Er i tit ude og undervise andre i parkour? Ja det er vi. Vi træner en gang om ugen og har derefter workshop. Det går ud på, at vi viser de nye tricks som vi har lært, og lærer andre dem. Hvad har været jeres fedeste oplevelse ved parkour? Vores fedeste oplevelse har helt klart været at være ude og træne med de store drenge, som har trænet i rigtig mange år. Og vi synes da også at det er fedt at undervise andre i parkour. Hvor mange konkurrencer har I deltaget i? I parkour deltager man ikke som sådan i konkurrencer. Parkour er en individuel sport, hvor man hele tiden udfordrer sig selv mere og mere. Men man vil selvfølgelig altid gerne være bedre end de store drenge. Er parkour ikke farligt, har I nogensinde fået nogle skade af det? Ja, vi har fået skader, men det har kun været småskader. Som ikke har været farlige. Vi har kun fået småskader som knasende hæle og forstuvninger. Men vi har lært at styre vores kroppe, så vi ved hvornår vi skal sige stop, og hvornår det kan være farligt for os. 5 Af Cecilie Lorentsen, 7.b I featureugen har forskellige elever fra forskellige klasser lavet forsøg om næringsstoffer i alkolhol, F.eks. skønhedscreme hvor de har brugt fedt, olie og vand til at lave det. De har også lavet et forsøg, hvor de skulle trække 3 grundfarver fra hinanden. Eleverne har målt hvor mange næringsstoffer der er i f.eks. mad og alkohol. Gennem ugen har de lært at vide, hvad der er i de forskellige cremer, hvad det gør ved huden, hvordan man skal passe på Motionsløb Til skolens Åbent hus som afslutning på feature ugen blev der blandt andet afviklet et motionsløb, hvor elever og lærere kunne deltage. Vindere af løbet blev: Forælder: Jesper (Nikoline i 4.b) Elev: Jonathan, 4.b

6 Cykeltur Sund mad I featureugen har der været et hold, som har været på cykeltur. Så i den anledning har jeg været ude og interviewe Shaber fra 6.x, som skulle en tur til trylleskoven. Af Helena Brodthagen, 8.x Hvad siger ordet Cykling for dig? Cykling siger for mig motion og sundhed og at man har det godt. Motion er sundt Hvordan har du det med at cykle? Det har jeg det fint og godt med. Jeg kan godt lide at cykle og cykler selv i skole. Jeg kan især rigtig godt lide at cykle rigtig hurtigt. Shaber kan næsten ikke vente på at cykle en tur. Man kan virkelig se, at han glæder sig. Foto: Casper Rosendal 8.y Hvad gør en cykeltur god? At man cykler med vennerne og hygger sig. Og at man kan spise kage. MUMS! Det er bare det bedste. Tenna Sibbern & Monique Avnborg 7.b Værkstedet Sund Mad er et værksted, hvor børnene fra 0 til 6 klasse er blevet undervist i, hvad der er sundt og hvad der er usundt at spise. De snakkede om, hvad der f.eks. er bedst at spise til morgenmad, og krydser opgaver af som handler om deres egen kost. De leger lege, og Hvad siger du til at I skal bruge cykelhjelme? Det har jeg det fint med, det er jo godt at de små ikke kan komme til skade. Men for mig er det bare totalt nedern, også ser man bare rigtig grim ud. Så det er godt at jeg kan slippe for det. Hvad gør en cykeltur dårlig? Det er helt klart at man skal bruge cykelhjelme, de er jo bare så grimme. Hvad glæder du dig mest til på cykelturen? Jeg glæder mig mest til at cykle. Men det er bare rigtig godt at man slipper for at lave lektier. Det er totalt optur! bager sunde müsli kager og boller. Lukas 0.A: Jeg synes det sjoveste ved Sund mad værkstedet er at bage müsli kagerne. Nicklas 0.B: Jeg kan bedst lide legende vi leger. Det synes jeg er det sjoveste her. 6 Victor 3.B: Jeg synes det er rigtig kedeligt. Charlotte, som er pædagog for dette værksted har også givet os en kommentar: Det har været sjovt at arbejde med børnene, og forklare dem, hvor vigtig sundhed er. Jeg er blevet overrasket over hvor mange børn, der slet ikke spiser morgenmad. Også spiser de mange gange ikke før klokken er 12. Det er jo rigtig usundt, så jeg håber de har lært noget af at være i dette værksted.

7 Yoga Mental sundhed Af Monique Avnborg & Cecilie Lorentsen Total koncentration De starter med en sjov omgang opvarmning med kluddermor og herefter følger balanceøvelser, hvor det skulle hjælpe dem med at blive bedre til at holde deres balance. De lavede nogle forskellige øvelser, nogle var nemme og andre var svære, f.eks. skulle de prøve at nå loftet. De skulle have udstrakte ben imens de skulle nå gulvet med deres fingerspidser, og hvis de var rigtig gode, kunne de nå gulvet med håndfladerne. De fik også massage og skulle selv give massage, derefter skulle de slappe helt af og drømme sig ind i en lille fantasi rejse. Til sidst skulle de lægge sig ned og slappe af og lukke øjnene. Og så skulle de have fået det måske bedre end før. Kristin Del Prado Jensen, 7.b I featureugen her på skolen er der blevet lavet forskellige værksteder, hvor de hver især arrangerer forskellige ting, i forbindelse med sundhed, krop og bevægelse. Én af dem er bl.a. Mental sundhed. Der kan man dyrke yoga, få massage og komme på fantasirejser desværre er fantasirejserne kun for børn. Proceduren går på, at de har arbejdet på en historie, som man skulle leve sig ind i under rejsen. Derefter har børnene skullet tegne deres oplevelser, som er sat op til udstilling. Børnenes meninger: Hvad synes I om emnet, i det hele taget? Hmm, man lærer rigtig meget, mens du har det sjovt. Så det er godt. En af aktiviteterne var en cykeltur for 4., 5. og 6. klasserne. Der var mange elever, der kom steder, hvor de aldrig havde været. Efter en snak om, hvordan man cykler, når man er mange og cykelhjelmene var sat på, kørte vi fra skolen. Ruten gik fra skolen under motorvejen og langs støjvolden ved Ankerhusvej, ned gennem Solrød Center op forbi Munkekærskolen ud til det planlagte kvarter i Trylleskov Strand. I Trylleskoven var der en pause og derpå kørte vi gennem mosen op over motorvejen, igennem 4 mileskoven, op på Tåstrupvejen og tilbage til skolen. Ruten var på 7 Har I lært noget igennem ugens forløb? Ja. Altså ved en af tingene har vi faktisk været på fantasirejser, og skulle leve os ind i dem. Bagefter Skulle vi tegne vores oplevelser. Det var rigtig sjovt! Og så lærer man jo også om sundhed og sådan. Hvad er det bedste? Så synes jeg at massagen var det bedste. (fnis) Cykelture i uge 17 14,8 km. Vejret var super, selvom det om onsdagen var ret køligt. Humøret var højt og eleverne var rigtig dygtige til at cykle mange sammen. Vi havde ingen større uheld, kun nogle kæder der røg af. Det var nogle rigtig dejlige dage og vi kan kun opfordre alle til at komme ud på cykel-, skov- og mosestierne. Med venlig hilsen Benedicte, Kirsten og Klaus

8 Om featureugen fra elevernes synsvinkel Rundt omkring på Jersie skole har elever og lærere haft travlt med deres forskellige grupper. Indtil videre har vi mest interesseret os for hvordan lærerne og den officielle mening har været, nemlig at det har været en sjov og lærerig uge.. Men hvis man nu gik lidt dybere ned, kunne man måske finde den enkle elevs mening. Det var i hver fald den tanke vi havde da vi gik ud for at finde elevernes mening om featureugen. Til at starte med gik vi op til hjemkundskabslokalet for at bortføre en elev der måske kunne svare på nogle af vores spørgsmål. Den heldige udvalgte (eller uheldige) bliv Regitze fra 1.a. Efter at havde kidnappet hende fra hendes lærer og resten af hendes kammerater, begyndte vi og bombardere hende med vores nysgerrige spørgsmål. Som altid gik medieholdet lige til sagen. Hvad har du lavede indtil videre? Jeg har været på parkour, matematik og nu er jeg på sund mad Hvad har været godt? Det hele syntes jeg Har der været noget dårligt? Ikke noget Er der noget der skulle ændres? Næ, det syntes jeg ikke Næste barn/offer, er Mikkel fra 4. b. Og båndet kører. Hvad har været det sjoveste, syntes du? Hvad synes du om featureugen? Det har nok været parkour Noget af det var lidt kedeligt, noget andet var rigtig godt Efter at havde udholdt vores spørgsmål i en længere periode, forsvinder de tilbage til deres klasseværelse. Så må vi på jagt igen. Næste, er Katrine fra 2.a. Yoga, kunne have været sjovere Hvad har så været godt? Cykelturen var rigtig god Hvad har du lavet indtil videre? God Cyklet, yoga, sund mad og matematik. Det har været sjovt (Det er åbenbart et fænomen blandt skoleelever, at komme med åbenlyse udtalelser ) Hvad har du lavet indtil videre? Lavet matematik, orienteringsløb og sund mad Hvad har været godt? Responsen på vores ligefremme spørgsmål blev: Hvad har været kedeligt? Hvad syntes du om featureugen? Hvorfor? Hvad syntes du om Featureugen (Hvilken fantasi og inspiration der var fra vores side)? Endnu engang forlader vi stedet for at finde nye ofre. Børn, mener jeg selvfølgelig. At det har været så sjovt Hvad har været dårligt? Ingenting Er der noget der skal ændres? Det er sjovt. Næ Hvorfor? Hvad har været det sjoveste? Jeg kan godt lide at vi lavede karate og brydning Sund mad, hvor vi fik kage 8 Er der noget der skal ændres? Yoga, skal være mere spændende Hvad har været det sjoveste? Helt klart, cykelturen

9 Vores næste fange bliv en pige ved navn Caroline fra 4.a, der var i gang med yoga da vi angreb hende. Og båndet er oppe og køre igen Da vi har indset at vi ikke kan presse mere ud af hende, lader vi hende slippe og går på jagt efter vores sidste ofre. Den udvalgte bliver Martin fra 3.b. Hvad syntes du om featureugen? Hvad syntes du om featureugen? Det har været rigtig sjovt Den har været god Hvorfor? Hvorfor? Det er sjov og lære om krop og sundhed. Det har bare været sjovt at lære om sundhed Hvad har du lavet indtil videre? Hvad har du lavet indtil videre? Caroline, 4.a Matematik, sund mad, cykling og mental sundhed Parkour, sund mad og matematik Hvad har været godt? Hvad har været godt? Yoga og matematik Parkour Har der været noget skidt? Er der noget der har været dårligt? Næ Næ Er der noget der skal ændres? Er der noget der skal ændres? Nej Næ (Et meget anvendeligt ord, lader det til ) Hvad har været det sjoveste? Cykelturen og yoga. Hvad har været det sjoveste? Martin, 3.b Parkour Og med den indstilling forlader vi nogle af de mindste klasser og kaster os over de ældste. Vores nye ofrer, er Sandra fra 8. x. og Martin fra 8. y. De var midt i en fysiktime da vi trak af sted med dem. Og de samme spørgsmål kører igen. det ikke kun er os, der lækker fantasi) Hvad har været skidt? Sammen: Ingenting (?!!) Er der noget der skal ændres? Sammen: Næ Hvad syntes i om featureugen? Hvad har været det sjoveste? Martin: Det har været skønt og kunne gå tidligt hjem. Sandra: sjovt. Det har været Sandra: Skov løb i Lellinge skoven ret Hvorfor? cykle, løbe og i dag har jeg fysik. Sandra: Det har været godt og lave andre ting ind dem man er normalt laver Martin: Jeg har også cyklet, løbet og desuden har jeg været til parkour Hvad har i lavet indtil videre? Har det været godt? Sandra: Jeg har været ude at Sammen: Ja... (Lader til at 9 Martin: Parkour Endnu engang lader vi fangsten slippe væk og må tage den konklusion, at motions featureuge på Jersie skole ikke er så ringe. Lærerne og den officielle mening har for engang skyld ret. Skrevet af Cecilie, 8.x

10 Så kom foråret. Græsset er grønt og alt springer ud. Med forårets komme vil vi starte med, at byde de nye april børn og deres forældre hjertelig velkommen til Jersie SFO. Vi håber I er ved, at finde jer tilrette og så småt er ved at lære huset af kende. April børnene: Med en blød start på tre dage og derefter en lang påskeferie er hverdagen begyndt at tage form for vores nye aprilbørn. De er nu begyndt at udføre gruppe arbejde og de går på med krum hals. De daglige rutiner er så småt ved at være på plads og jeres børn er i trivsel. Man skulle næsten tro, at de havde været her i længere tid. Efter de tre første dage hvor der var frit valg er de nu delt i to grupper. Grupperne vil gennem det næste stykke tid blive mixede så man opnår så homogene grupper som muligt. 3.klasserne: Når vi siger goddag til nye børn må vi desværre også sige farvel til mange af vores gamle 3. klasses børn. Vi siger 1000 tak for denne gang. Pas nu godt på jer selv og hinanden. Påskens tiltag: I påskens løb har vi været så heldige, at få flyttet vores akvarium, aktivitetstavle samt fået sat pc er op hvor der løbende vil køre billeder fra jeres børns dagligdag. Så stop op og tag et kig! Efter en velfortjent og forhåbentlig god påskeferie. Står hverdagen for døren og mange ting skal man huske, vi bede Jer derfor venligst om, at I får gået jeres børns garderober efter, kunne det måske tænkes der mangler skiftetøj, sutsko, solcream osv. En lille bøvs må desværre nu være en STOR BØVS!! I dagene før julen 2008 var der tilmeldt 22 børn i alt. Desværre viste det sig at der kun kom 8 børn d og 3 børn d Den 2.1 var der tilmeldt 7 børn men der kom kun 1 barn. Vi bruger mange personaletimer på at dække hele dagen ind og vi kan i bakspejlet se, at vi kunne have brugt mindre timer. Desværre viser det sig, at samme mønster er sket her i vinterferien. Her var der tilmeldte mellem 12 og 27 børn. Det højeste tal vil i uge 8 var 16 børn og der kom kun 5 om torsdag og fredagen. Vi beder jer derfor venligst, at være så præcise som mulig, når I udfylder feriesedlerne. Og husk og aflevere dem, samt giver os besked så snart I ved om der sker evt. ændringer. Så har personalet mulighed for, at afholde deres ferie på disse dage frem for udenfor skoleferien. På forhånd tak. 10

11 Personalesituation: Vi har siden sidst annonceret efter en ny leder og venter i skrivende stund i spænding, på den rette ansøger. Vi håber, at stillingen er besat inden sommerferien, så den nye leder kan starte kort tid herefter. Det betyder, at Mogens Larsen er konstitueret leder og Mette Jørgensen er konstitueret afdelingsleder, indtilder ligger en afklaring. Primærvoksne pr. 1. April: Nye Aprilbørn. Tove og Tanja. 0.a. Marianne (+Charlotte Ø) 0.b. Gitte (+Charlotte Ø) 1. a. Bodil. 1. b. Jes. 2. a. & 2.b Mette. 3. a. & 3. b. Karsten Karsten vil også være tilknyttet 2.a og 2.b alt efter børnetallet i 3. Klasserne. Lektiecafe: Skolen og SFO en tilbyder lektiecafe. Lektiecafeen har åbent: mandag & onsdag kl Det er Charlotte Stuer Lund, fra skolen, som kommer her på SFO en og hjælper børnene med de konkrete fag. Ønsker I at gøre brug af lektiecafeen, kan I henvende jer til telefonvagten eller jeres primærvoksne. Åben og lukke tider: Mandag til fredag fra kl. 6:30 til kl. 8:00 Mandag til torsdag fra kl. 11:30 til kl. 17:15 Fredag fra kl. 11:30 til kl.16:00 For aprilbørnene er her, udover den normale åbningstid også åben fra kl til lukketid. Vi har flg. faste lukke dage. De 3 dage før påske, dagen efter kr. himmelfartsdag, grundlovsdag og dagene mellem jul og nytår. Vi mangler: Når I står der hjemme og er ved at skifte møbler eller er ved at smide andre anvendelige ting ud, så tænk på os! Lusetid: De første tilfælde af lus springer frem. Se jeres børn efter mindst en gang om ugen, og skulle i være så uheldige at få dem, så er der kun en ting at gøre og det er kæmme håret igen, igen og igen L. Vigtige datoer: Den 25 maj er der orienteringsmøde for vores nye aprilforældre kl PS. HUSK OG FÅ AFLEVERET DIV. FERIESEDLER! OG HUSK VENLIGST AT KONTAKTE OS HVIS JERES BARN ER SYG! Forårs hilsner fra personalet på Jersie SFO. 11

12 6.x.s Teaterstykke Selve teater aftenen 6. klasserne havde det sjovt, da de spillede teater Det var sjovt at træde ind i en anden person, at have lov til at være ond, mobberen, den sjove osv. Det var også meget hyggeligt, at alle forældrene kom, og så skulle man sidde og spise sammen, så man også lærer hinanden bedre at kende. Man lærte også rigtig mange ting, fx: Lære at sy kostumer, spille, lave skillevægge og hvordan man skulle stå på en scene. Vi spillede det først for eleverne og lærerne og bagefter for forældrene og søskende. Det gik okay da vi viste det for eleverne og lærerne, men der var nogle fejl vi lavede fx: Vi talte for lavt og levede os ikke rigtig ind i det osv. Vi startede med at købe et stykke der hed Emma og Viktor Men de fejl vi lavede for eleverne og lærerne, var der ikke for forældrene og søskende om aften, der gik det bare rigtig godt. Men det synes vi at det manglede humor, var for gammeldags og var lidt plat, så der ville blive meget, der skulle laves om. I stedet for lavede vi vores eget som hedder Ajerf fra otulp. Skrevet af Mille & Ann katrine, 6.x Drengene været i musik og øvet sange og det øvrige musik, mens pigerne har lavet kostumer, malet og øvet teater. Sammen har vi lavet kulisser og skillevægge. Grøn sløjd på Køge Naturskole Tirsdag d. 5. maj skulle 5. a og 5.b på tur til Køge Naturskole, som ligger i Åshøj lidt bag Køge. Det er ikke et sted, hvortil man lige kommer med offentlige transportmidler, så vi besluttede at tage cyklerne derud der er ifølge Kraks ruteplan 12,5 km. Børnene dukkede op i varierende tøjgenre fra de små lærredssko og en sweatsshirt til fornuftigt regntøj og gummistøvler. Ude på naturskolen blev vi godt modtaget af Rene, som skulle være vores guide. Børnene kom lidt ind i varmen, fik lidt te og frugt, inden turen gik ud i skoven, hvor vi fældede nogle ahorntræer. Tilbage på naturskolen gik børnene så i gang med sav, økse og knive med at snitte diverse 12 ting. Læs og se mere på

13 Kunst i børnehaveklasserne Sammenligningen mellem alverdens festlige og storslåede ferniseringer var nærliggende, da 0A torsdag aften 26.marts inviterede forældre og søskende til fernisering som kulmination på fire ugers intensiv fokus på kunsten og dens mange udtryksformer. Alle var spændte i flere dage op til aftenen, hvor elevernes værker skulle præsenteres. De besøgende med store forventninger til det, de skulle hen at se, og som de hjemme havde hørt om i ganske mange dage, og eleverne var som alle store kunstnere spændte på at høre publikums dom over de udstillede værker, der havde krævet engagement og koncentration i mange uger. Klassen havde dog intet at frygte. Alle var imponeret, og de anerkendende blikke fra gæsterne under elevernes rundvisning og forklaring til det udstillede lod intet tilbage. I lighed med ferniseringer på de store gallerier blev der trakteret med både snacks og gode drikkevarer, så indtrykkene kunne fordøjes. I de fire uger klassen har haft kunst som tema, er man kommet vidt omkring. Der er stiftet bekendtskab med skitsetegning, der senere har ligget til grund for det endelige maleri, selvportrætter, kendte malere, fremstilling af rammer, der kan fremhæve og ændre det nøgne maleri, og pludselig udtaler mennesker på seks og syv år sig om, hvorvidt et billede er abstrakt eller ej! Tålmodigheden stod sin prøve, da eleverne forsøgte sig med såkaldt priktegning, der med hundredvis af små prikker udmønter sig i et egentligt billede. En teknik som også impressionisterne i den sidste del af 1800-tallet benyttede sig af, og som klassen kunne konstatere ved selvsyn, da man i forbindelse med projektet besøgte Kunstmuseet Arken. Her udstilles frem til juni 2009 en række impressionistiske malerier af blandt andet Monet, Renoir og van Gogh. Sidstnævnte blev af eleverne opfattet med en vis distance det var jo trods alt ham, der skar sit ene øre af. Besøget på Arken var en stor succes efter mange dage, hvor man selv skulle øse af sin kreativitet. Tilbage på skolen skulle de kendte maleres teknik dog afprøves kunne det nu være rigtigt, at man kunne male vand i andre farver end blå, så der for beskueren ingen tvivl var om, at det var en sø eller et hav, man betragtede på det endelige maleri? Også for 0A s lærere har det været en spændende periode. Der er mange praktiske forberedelser, når en klasse slippes løs i kreativitetens vold, og når små kunstnere lader deres udtryk komme til offentlighedens lys, kan det ofte ske, man synes, naboen skal have lidt assistance med penslen, og det går sjældent stille af. Imidlertid er det lykkedes for Eva og Charlotte også at fange elevernes interesse, når man har forklaret teorien bag bl.a. førnævnte impressionisters teknikker, forskellen mellem lys og mørke, sommer og vinter og underliggende temaer i et maleri. Ganske godt gået. 13

14 Webfuglekassen på Jersie Skole I børnehaveklasse B har vi været så heldige at få en redekasse med kamera. Den er sat op i den lille gård, hvor der er ro og fred. Anne- Mette, vores naturfagslærer, mente at kassen skulle sættes op hos os, da vi altid har fugleemne. Det er vi meget taknemmelige for. Nu manglede vi bare et fjernsyn, som kunne stå stationært i klassen. Næste dag kom Charlotte slæbende med Stines gamle tv. Jubii, så var den klaret. Kassen blev sat op i februar måned og Anne-Mette havde gammelt hø med hjemmefra + en lille spandfuld levende melorme. Høet lagde vi i kassen, så den lugtede godt og eleverne har hver dag lagt melorme ud, for at lokke et musvitpar til. Fjernsynet, hvor redekassen overvåges. Til vores store forbløffelse, varede det ikke længe, inden et musvitpar tog for sig af retterne. NU var grundarbejdet lagt og en dag ville de nysgerrige musvitter se kassen an. Ganske rigtigt, de næste mange dage, fløj de ud og ind af kassen Åbent hus d. 25. april Afslutning på featureugen - Sundhed, krop og bevægelse Torsdag d. 26. marts havde vi fernisering i klassen, et aftenarrangement for bedsteforældre, forældre og søskende. Vi var mange og ville lige vise alle den berømte fuglekasse. Vi tændte, og til alles overraskelse lå musvitmor og sov i kassen, det var fantastisk, at vi kunne være så heldige. Når musvitmor sover i kassen om natten, er det et godt tegn. De har måske valgt deres redested. I starten af april, begyndte musvitmor at fore kassen indvendig med dun, fjer og andet. Vi turde næsten ikke trække vejret..kunne vi være så heldige.at hun ville lægge sine æg her hos os. Tit sang musvitfar i gården, imens hun var inde og checke. Så blev det Påskeferie!! Efter Påskeferien tændte Charlotte for fjernsynet. Begejstringen ville ingen ende tage De 4 æg Der lå 2 æg. Alle elever jublede.også de voksne. I skrivende stund ligger der måske 4 æg, tvivlen kommer af at musvitmor hele tiden dækker sine æg til, når hun forlader reden. Hun lægger sig først rigtigt til rette, når hun har lagt alle æggene, og det kan være op til 12 æg. Vi følger med hver dag i den spændende film, bedre tv findes ikke. Tænk at vi kan følge med i musvitparrets mest hemmelige mission i deres forholdsvise korte liv. En musvit bliver kun 2-3 år. Kig endelig forbi.gå ikke glip af dette fantastiske naturfænomen. Kærlig hilsen Charlotte og Jette i børnehaveklasse B 14

15 Fortællerangreb på Jersie skole Angrib! En Dag i børnehaveklasse 0a. Vi havde sol, alle sad samlet og hørte om musen Despero. Døren blev åbnet, og en dame med et fantastisk trolde hår kom ind. Hun fortalte os en historie om Næsetrolden Runkeldunk der havde en kæmpe næse, der sagde ding ding når han gik. Trolden skulle i skole med numse troldene der havde så store numser, at det sagde dong dong når de gik. Numsetroldene drillede naturligvis Runkeldunk og sagde at hans næse var et jordbær. Runkeldunk fik næste dag en masse jordbær med i skole. Runleldunk fik løst problemerne ved at lade alle numse troldene bide den i næsen, og konstatere at det smagte af snot og ikke af jordbær. Fra den dag af legede alle trolde sammen trods forskelle. Dagen forsatte med den planlagte undervisning, da der igen var Angreb. Denne gang var det en mand, der skulle fortælle om hvordan skildpadden fik sit skjold. Jo det var sådan, at da jorden var blevet skabt, blev dyrene skabt. Skildpadden dog uden skjold og det var meget uheldigt, da elefanterne havde det med at træde på skildpadderne. Det gjorde at skildpadderne ofte havde ondt i ryggen. Når skildpadderne skulle spise måtte de op i palmerne. En dag var en mand ved at lave majs vælling, men vællingen var meget varm, så derfor bar mand den ud for at svale af. Skildpadden var meget nysgerrig og faldt uheldigvis ned i grøden. Der lå den så og kunne hverken komme op eller fri. Uheldigvis eller heldigvis kom en giraf forbi, giraffer havde den uvane at sparke til alt de mødte på deres vej. Giraffen sparkede derfor også til gryden med skildpadden. Skildpadden, med gryden, fløj op i luften men landede heldigt på benene. Skildpadde der aldrig har været et hurtigt dyr, så i det samme en flok elefanter kom gående. Elefanterne gik uden om skildpadden med gryden på og det samme gjorde flodhestene, så skildpadden bestemte sig for at beholde gryden. Sådan fik skildpadden sit skjold. Begge historier blev varmt modtager af børnene i 0a med gode grin og små kommentar. Fortalt af 1.B.: Pludselig kom der en mand ind i klassen midt i matematiktimen. Vi kendte ham ikke. Han sagde han hed Steiner. Så begyndte han at fortælle en historie fra Dragekongens rige. Dragekonegn bor på havbunden og hans Dronning var blevet syg. Dronningen kunne kun blive rask, hvis hun fik et hjerte fra en abe. Dragekongen havde en vandmand som tjener og så blev vandmanden sendt afsted for at løse opgaven. Det var en meget spændende historie og tænk Steiner fortalte historien helt uden en bog at læse fra. Fortalt af 4.b: Steiner var hos os i Håndarbejde. Vi hørte om en pige, der var bange for at gå Halloween, fordi nogle store drenge havde taget alt hendes slik sidste år. Men så gjorde hun det alligevel, og hun blev hjulpet af nogle handsker, hun havde fundet på loftet. Nu kunne hun klare drengene og hjælpe de andre, der gik Halloween. Det var en god historie. Vi syntes, at Steiner lignede Sigurd Barett fra TV. 15 Senere på dagen kom Pernille og fortalte en historie om en pige, der sad og drømte i skolen. Hun drømte, at alle i hendes klasse var blade på træet i skolegården. Da historien var færdig fortalte Pernille, at det faktisk var en historie om hende selv da hun gik i skole. Det var en rigtig sjov dag. Fortalt af 6.x: Vi fik besøg af Pernille, som fortalte om sin morfar. Han havde været med i 2. verdenskrig og spioneret mod tyskerne. Det var spændende og man fik meget at vide. Hun fortalte også, hvor charmerende han havde været før krigen, og hvor trist og forandret han blev efter sine oplevelser under krigen. Det var en god måde at få noget at vide om vores historie i stedet for at sidde med hovedet i en bog. Fortalt af 2.a: Jan fortalte os om Månedalerne. Det var en rigtig god historie om en mand, der først blev snydt og ikke fik noget for alt sit arbejde. Men så fik han til sidst et spejl, som skaffede ham 7 Månedalere, så han blev rig og købte en hvid hest.

16 Kender du din featureuge? Tip en 3 er vind en CD Kan du svare rigtigt, på disse 3 spørgsmål? Prøv engang - er du heldig, vinder du en CD.. 1. Hvem var studievært på feature ugens tvavis? (find svaret på featureugens hjemmeside - den kan du se på 2. Hvilken elev vandt motionsløbet til åbent hus om lørdagen? (find svaret her i skolebladet) 3. Hvad hed den sportsgren, som mange var ovre og prøve med instruktørerne Rene og Patrick i hallen? (find svaret her i skolebladet) Ferie og fridage: Kristi Himmelsfarts ferie Pinse Grundlovsdag Sommerferie Efterårsferie Vigtige datoer: 9. klasses sidste skoledag Omlagt undervisning Dimissionsfest Sidste skoledag, øvrige klasser Første skoledag efter sommerferien Næste featureuge Navn: Klasse: Mine svar er: 1. Navn: Klasse: 2. Navn: Klasse: 3. Sportsgren: Aflever din løsning på skolens kontor senest mandag d. 18. maj 2009 kl Blandt de rigtige løsninger bliver der trukket lod om et gavekort. Vinderen offentliggøres onsdag d. 20. maj 2009 på skoleintra og over højtaleranlægget. 16