Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Herning HF og VUC, Brorsonsvej 2, 7400 Herning Hf2 Eng B Hanne Holmbo Hold 1.u Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Growing up Titel 2 Different Worlds Different Lives Titel 3 Immigration - Multicultural Britain Titel 4 Læses i 2. HF Titel 5 Sa. Titel 6 Sa. ide 1 af 10

2 Retur til forside Titel 1 Growing up Kernestof: Edwin Dandicat: Aline`s Journey Paul Auster/Marc Mitchel: The New Girl (Fra: Kirsten Egebjerg m.fl.. Texting 1st Year Fiction. Systime 2005). Jill Norris: Champagne Flight (Fra:K ai Alsing Børgesen m.fl.: The Lift.Gyldendalske Boghandel Nordisk Forlag A/S Copenhagen 1993) Ernest Hemingway: Indian Camp Michael Richards: Just Like That (Fra: Jonna Engberg-Pedersen: Contexts. Gyldendal 2004) Stephen Daldry: Billy Elliot, 2000 (film) Project on child labour Særlige fokuspunkter 26 lektioner Grundlæggende grammatik (Fejlstøvsugeren) Udvikling af aktivt og passivt ordforråd samt udvikling af mundtlig sprogfærdighed generelt omkring et velkendt og alment emne som growing up Genrekendskab : Short story, poetry Taksanomier: Begyndende tekstanalyse ide 2 af 10

3 Titel 2 Different Worlds Different Lives. Kernestof: Archie Weller: Going Home Polly Borland: Fred Andrews Kamal Ahmed: The boy on the left had no future. The one on the left is a talented star pupil Amelia Hill and Kamal Ahmed: TV, public schools and Ryan`s Fall (Contexts) I Blame Myself (Lars M. Sørensen: Mind the Gap. Systime) Owen Bowcott: Number of Homeless in London Leaps (The Guardian, UK, Tuesday 7 July 2009). Ralph McTell Streets of London Youtube (18/06/2009) Ralph Mctell: Streets of London. By Ralph McTell (Sangtekster til engelskundervisningen) Phillip Noyce: Rabbit-Proof Fence, 2002 (film) Roderick Hulsbergen: Dreamtime (painting) (Contexts) Australia and Aborigines (Contexts CD) Schools in Britain (YouTube 01/12/2010) Homelessness charities: Ca. 25 lektioner ide 3 af 10

4 Særlige fokuspunkter Grundlæggende grammatik Taksonomier: Tekstanalyse med fokus påsetting, narrator, characters, point of view, themes, message Genrekendskab: Non-fiction Udvikling af et aktivt og passivt ordforråd. Præsentere eleverne for forskellige livsformer og måder at leve på gennem læsning af tekster om kulturmøder og identitet i Australien og hjemløshed og social udstødning i 1980ernes og 00ernes England. Diskussionen om arv-miljø (naturenurture) er behandlet i to af de læste tekster. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, skriftligt arbejde, samtale- og diskussionstræning, internetsøgning, fremlæggelse på klassen Retur til forside Titel 3 Immigration - multicultural Britain Kernestof:. C.B. Divakaruni: Clothes Jimmy Santiago Baca: Immigrants in our own land Burhan Wazir: Long nights, low pay and no play Hanif Kureishi: My Son the Fanatic (Contexts) Stephen Frears: Dirty Pretty Things, 2002 (film) Henry Moore: Woman Seated in the Underground, 1941 (painting) (Contexts) Hanif Kureishi in conversation with Kenan Malik: Part 1 Youtube (05/06/2011) Part 2 Youtube 06/06/ ide 4 af 10

5 segregated BBC News-Multiculturalism: What does it Mean? (Feb 7, 2011): John Agard: Listen Mr Oxford Don (Fra: Sten Pulz Moeslund: London Migrant City. Systime A/S ) Særlige fokuspunkter Ca. 22 lektioner Grundlæggende grammatik. Taksanomier: Tekstanalytiske begreber som ovenfor nævnt. Udvikling af aktivt og passivt ordforråd i forbindelse med læsning og analyse af tekster om immigranter og immigration i England og USA med særlig vægt på: a. Kulturmøde/sammenstød, fanatisme, identitet og generationskonflikterargumenter for og imod arrangerede ægteskaber b. Det multikulturelle England: Fordele, ulemper, udfordringer? Tekstlæsningen er desuden suppleret med interviews, små filmklip og en spillefilm Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, individuelt arbejde, gruppearbejde, pararbejde, Internetsøgning. Retur til forside Titel 4 The American Dream Kernestof: LeAlan Jones: Our America (non-fiction) Michael Lee Cohen: Adam (non-fiction) (Contexts) Jason Miller: Circus Lady (drama) ide 5 af 10

6 Studs Terkel: Arnold Schwarzenegger (non-fiction) (Søren Mathiassen m.fl.: Born in the USA. Futurum 1984) The Daily Mirror, Kevin O`Sullivan: My Sons on Death Row (The Lift) M. Zipes: Wetbacks: America`s Unwanted Immigrants (non-fiction) Time 1976, Segregation Remembered (non-fiction) (The Sky`s the Limit. Systime 1986) Paul Auster/Marc Mitchel: The New Girl (non-fiction) (Kirsten Egebjerg m.fl.: Texting 1st Year Fiction) Bobb Hamilton: A Father Tells His Son about the Statue of Liberty) (poetry) Internetsøgning: The American Dream (definition - billeder af drømmen) Important Events in the History of Black Americans (The Sky`s the Limit) I Have a Dream, The March on Washington Aug. 28, /2 (YouTube uploaded 30/04/2009) Martin Luther King I have a dream 2/2 YouTube (uploaded 30/04/2009) Film: - American Beauty (Sam Mendes, 1999) - 8 Mile (Curtis Hanson, 2002) Særlige fokuspunkter Ca. 30 lektioner Grammatikundervisning og øvelser som støtte for skriftlig og mundtlig fremstilling. Taksanomier. Udvidelse af aktivt og passivt ordforråd i forbindelse med læsning og analyse af forskellige tekster, der giver indblik i forskellige aspekter af den amerikanske drøm. Som supplement : Den amerikanske drøm i film og musik med efterfølgende ide 6 af 10

7 bearbejdning samt netsøgning om amerikanske samfundsforhold Genrekendskab: Drama Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, Internetsøgning, pararbejde, individuelt arbejde, mundtlig fremlæggelse Retur til forside Titel 5 Violence Kernestof: Liselotte Tang m.fl.: Columbine & Beyond. Gyldendal 2006: from Kate Battan (non-fiction) Jonna Engberg-Pedersen: Contexts. Gyldendal 2003: Daniel Ransom: Rendezvous (fiction) Terry MCCarthy: Warning (non-fiction) ide 7 af 10

8 Jonna Engberg-Pedersen: Wider Contexts. Gyldendal 2012: Bret Easton Ellis: American Psycho Killing Child at Zoo (fiction) Kai Alsing Børgesen: The Lift. Gyldendal 1993: Stephen King: The Man Who Loved Flowers (fiction) Eva Rosenvold: A New Entrance. Systime 2001: Truman Capote: Then It All Came Down (non-fiction) Bruce Springsteen: Dead Man Walking (poesi/sangtekst) Film: Bowling for Columbine (Michael Moore 2002) American Psycho (Mary Harron 2000) Dead Man Walking (Tim Robbins 1995) Liselotte Tang: Columbine & Beyond: Bowling for Columbine: What is a documentary? s. opg. 1 og 2 The Columbine High School Shootings s. 32 opg. 1 Michigan State University and the death Penalty Information Center, 2000 ( Would you be chosen to serve on a Jury? BBC Newsround The death penalty the arguments for and against ( Dealth Penalty in 2011 ( Særlige fokuspunkter Ca. 30 lektioner Grammatikundervisning og øvelser som støtte for mundtlig og skriftlig fremstilling Taksanomier: Udvikling af et aktivt og passivt ordforråd i forbindelse med læsning og analyse af tekster der omhandler forskellige former for violence : School Shootings, serial killers, psychopaths: Bad or mad? Premeditated murders versus impulsive killings. Udvikling af formuleringsevne i forbindelse med diskussion af: The reasons for violence: False and overdrawn fears in the USA, The USA's liberal gun laws, bullying, inequality, madness. ide 8 af 10

9 The proportion of crime and punishment: The death penalty arguments for and against. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, individuelt arbejde, Internetsøgning. Titel 6: Euthanasia Kernestof Nadine Gordimer:Terminal (fiction) Phoebe Hesketh: Geriatric Ward (fiction)) (The Lift) Whose Life is it Anyway (drama) (Brian Clark. Samuel French, London 1978) ide 9 af 10

10 Internetsøgning: The Dutch Euthanasia Bill, the Terri Schindler Schiavo case. Deciding When to End Life Support (The New York Times The Opinion Pages, besøgt ): Særlige fokuspunkter 25 lektioner Grammatikgennemgang og øvelser som støtte for det mundtlige og det skriftlige arbejde Udvikling af aktivt og passivt ordforråd samt formuleringsevne Taksonomier: At eleverne kan forholde sig kritisk til spørgsmålet om aktiv dødshjælp gennem læsning af drama, novelle og sagprosatekster og kan diskutere for eller imod aktiv dødshjælp. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde med fremlæggelse, individuelt arbejde Retur til forside ide 10 af 10