Ergoterapeutuddannelsen

Transkript

1 Tillæg vedrørede klinisk undervisning Gældende januar 2015 Professionshøjskolen University College Nordjylland 1

2 1. Klinisk undervisning De kliniske undervisningssteder Fordeling af kliniske undervisningssteder Særlige forhold i forbindelse med klinisk undervisning Øvrigt vedr. klinisk undervisning... 6 Professionshøjskolen University College Nordjylland 2

3 1. Klinisk undervisning Samarbejde med klinisk praksis har høj prioritet i uddannelsen da uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi sker i en vekselvirkning mellem teoretisk og klinisk undervisning. I løbet af uddannelsen afvikles 28 uger klinisk undervisning fordelt over 6 perioder undervisning, svarende til 42 ECTS point. En underviser varetager opgaven som praktikkoordinator og har til opgave at sikre det bedst mulige samarbejde med studerende og praksis i relation til klinisk undervisning. Praktikkoordinators ansvar er således flersidet og skal, i det omfang det er muligt, både tilgodese ønsker fra studerende og de kliniske undervisningssteder, både i relation til de enkelte kliniske undervisningsperioder men også det samlede uddannelsesforløb. Spørgsmål vedr. klinisk undervisning og emner i relation hertil rettes til uddannelsens praktik koordinator: Kristina Tomra Nielsen, [email protected] eller på telefon De kliniske undervisningssteder Klinisk undervisning foregår på institutioner/arbejdspladser som ergoterapeutuddannelsen har aftaler med. En undtagelse herfra er klinisk undervisning modul 12, hvor de studerende selv indgår aftaler om klinisk undervisning på steder der har deres særlige interesse. De kliniske undervisningssteder udpeger, og sørger for pædagogisk efteruddannelse af kliniske underviser, der i et samarbejde med institutionens/arbejdspladsens leder er ansvarlige for undervisning, vejledning, supervision og evaluering af studerende. Mellem uddannelsen og de kliniske undervisningssteder er et formaliseret samarbejde som omfatter kontrakt, regelmæssige møder mellem uddannelsen (studieleder, praktikkoordinator og studiekoordinator), gruppen af ledere for de kliniske undervisningssteder samt kliniske undervisere. Hertil kommer skriftligt information til de kliniske undervisere og - undervisningssteder samt en tæt dialog med henblik på, at sikre sammenhæng mellem de teoretiske og kliniske elementer i uddannelsen. Kriterier for godkendelse af faste kliniske undervisningssteder er udarbejdet og er offentliggjort på UCN s hjemmeside. Regelmæssige møder mellem ergoterapeutuddannelsen og kliniske undervisningssteder sikrer evaluering af samarbejdet samt opfyldelse af de nævnte kriterier for godkendelse. Professionshøjskolen University College Nordjylland 3

4 Størstedelen af de kliniske undervisningssteder er placeret i Region Nordjylland og kun ganske få udenfor regionen. Region Nordjylland dækker et stort geografisk område og der må derfor påregnes ekstra økonomiske udgifter til transport, logi og husførelse i forbindelse med de kliniske undervisningsperioder. Disse udgifter afholdes af de studerende. Det er de studerendes eget ansvar at undersøge forskellige muligheder for at ansøge om økonomisk godtgørelse fx på Det er muligt at afvikle dele af den kliniske undervisning i udlandet, hvilket uddannelsen gerne støtter. Uddannelsen har indgået samarbejdsaftaler med en række udenlandske uddannelsesinstitutioner, der kan være behjælpelige med at finde kliniske undervisningssteder. Har du overvejelser omkring afvikling af klinisk undervisning i udlandet anbefales det, at du orienterer dig i tillæg vedr. internationalisering samt tager kontakt til uddannelsens internationale koordinator så tidligt som muligt i uddannelsesforløbet. Oversigt over tema for og placering af klinisk undervisning gennem uddannelsen findes nedenfor: Modul Tema Varighed Placering for hold der starter uddannelse uge 35 Placering for hold der starter uddannelse uge 6 (v-hold) (s-hold) Modul 1 Det ergoterapeutiske arbejdsområde og den 1 uge ergoterapeutiske arbejdsproces Modul 3 Professionelle relationer og partnerskaber 2 uger Modul 5 Tværprofessionel virksomhed 2 uger Afvikles ved studiebesøg i ugerne Afvikles ved studiebesøg i ugerne 8-15 Modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering 9 uger Modul 9 Ergoterapeutisk professions-udøvelse i en komplet praksis 10 uger Modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse 4 uger Tabel 1. Tema for og placering af kliniske undervisningsperioder For nærmere beskrivelser af indhold, læringsudbytte og bedømmelse, i de enkelte kliniske undervisningsperioder, henvises til de pågældende modulbeskrivelser. 3. Fordeling af kliniske undervisningssteder Praktikkoordinator fordeler de kliniske undervisningssteder efter retningslinjer, der er godkendt i uddannelsens styrende organer. Fordelingslisterne offentliggøres på de studerendes læringsplatform It s Learning (ITSL) så tidligt som det er muligt. Det er ikke muligt for studerende at bytte praktikpladser internt på holdene. Det er derfor vigtigt, tidligt i uddannelsen, at du orienterer dig i, hvilke forhold der kan tages hensyn til når der fordeles praktikpladser. Se nedenfor: Professionshøjskolen University College Nordjylland 4

5 1. Studerende der på grund af fysiske eller psykiske problemer har behov for regelmæssig behandling. Ved regelmæssig behandling forstås aftaler om behandling én (1) eller flere gange ugentligt i den periode den kliniske undervisning forløber. 2. Studerende med børn der på det tidspunkt den kliniske undervisning afvikles går i 7. klasse eller derunder. På hold hvor der er flere studerende med børn kan det blive nødvendigt at prioritere. I disse tilfælde vil der først tages hensyn til enlige forældre der ikke har mulighed for at inddrage andre i aflevering, afhentning og pasning af barn/børn. Hvis du opfylder et eller begge kriterier skal du henvende dig personligt hos uddannelsens praktikkoordinator. Du skal være opmærksom på, at selvom du opfylder de ovennævnte er det ikke det samme som at du automatisk er garanteret en praktikplads i Aalborg eller tæt på din bopæl. Men uddannelsens praktikkoordinator bestræber sig på, at finde et klinisk undervisningssted som er fleksibelt i forhold til dine behov. Yderligere bør praktikkoordinator orienteres om følgende forhold; Hvis du er gravid eller har fysiske problemer som betyder det er uhensigtsmæssigt med hyppige forflytninger, tunge løft mv. Hvis du er gravid da uddannelsen har kontrakt med kliniske undervisningssteder der arbejder med børn. Her er øget risiko for smitte med sygdomme som er skadelige for gravide fx 3 dages feber. Hvis du selv er i behandling eller kender nogen som er indlagt eller i behandling på et af de kliniske undervisningssteder uddannelsen har kontrakt med. Ligeledes hvis du har familie eller andre nære relationer som er ansat på et af de steder uddannelsen har kontrakt med. Årsagen er at det kan virke hæmmende/begrænsende for din læring og udvikling i den kliniske undervisning hvis der er for nær og følelsesmæssig relation til stedet. Praktikkoordinator er underlagt tavshedspligt. Vær opmærksom på, at når der fordeles praktikpladser er udgangspunktet for beregning af afstand/transport Aalborg og langt væk defineres således som afstanden mellem Aalborg (UCN) og det kliniske undervisningssted på 50 km eller derover. Afstanden beregnes ved hjælp af KRAK. 4. Særlige forhold i forbindelse med klinisk undervisning Arbejdstiden i den kliniske undervisning er 37 timer om ugen hertil skal du påregne optil 3 og 5 timers arbejde, fx til forberedelse. Som udgangspunkt følger du som studerende det kliniske undervisningssteds arbejdstider og rytmer. Professionshøjskolen University College Nordjylland 5

6 Der er deltagelsespligt i samtlige af de kliniske undervisningsforløb svarende til gennemsnitlig 30 timer pr. uge. Deltagelsespligten forstås i udgangspunktet som værende identisk med mødepligt eller den studerendes fremmøde på det kliniske undervisningssted. Men deltagelsespligten omfatter også aktiviteter som fx udarbejdelse af skriftlige opgaver og oplæg til brug i vejledning, deltagelse i undervisning og forberedelse hertil. Din deltagelse i disse aktiviteter er en forudsætning for, at du kan indstilles til modulprøve. Det er de kliniske underviseres ansvar at registrere evt. fravær og informerer UCN om opfyldelse/manglende opfyldelse af deltagelsespligten. Mange kliniske undervisningssteder stiller krav om, at du afleverer straffeattest og/eller giver tilladelse til, at der kan indhentes børneattest. Sådanne attester er i dag en forudsætning for at kunne agere i store dele af social- og sundhedsvæsenet. Der er forskellige fremgangsmåder og i de tilfælde, hvor der stilles krav om straffe-/børneattest er det dit ansvar at sørge for det sker. Uddannelsen informerer om, hvilke kliniske undervisningssteder der stiller krav om straffeattest og/eller børneattest. Det er muligt at kontakte studiesekretæren tilfælde af spørgsmål. Sygemelding sker direkte til det kliniske undervisningssted (jf. proceduren på det pågældende sted) ved normal arbejdstids begyndelse og gerne med angivelse af, hvornår du forventer at være rask igen. Ved længerevarende sygdom, afleveres lægeerklæring til studiesekretariatet på UCN. I tilfælde af længerevarende sygdom er det vigtigt, at også uddannelsens praktikkoordinator informeres. Under de kliniske undervisningsforløb kan studerende deltage i relevant mødeaktiviteter i råd og udvalg på UCN under forudsætning af dette meddeles den kliniske underviser i god tid. Ved behov har den studerende såvel som den kliniske underviser/det kliniske undervisningssted til enhver tid mulighed for og/eller ret til at kontakte uddannelsen (praktikkoordinator) med henblik på drøftelse af forhold der vedrører den kliniske undervisning. 5. Øvrigt vedr. klinisk undervisning Kliniske undervisere kan ikke udtale sig om tidligere eller nuværende studerende i forbindelse med ansættelsessager eller tilsvarende. Kliniske undervisere kan heller ikke, på opfordring af tidligere eller nuværende studerende, udfærdige udtalelser eller angives som reference i forbindelse med jobansøgninger. Professionshøjskolen University College Nordjylland 6

7 Klinisk undervisning er en del af en læreproces, hvor den studerende skal have mulighed for at arbejde med såvel sin faglige som personlige udvikling, og klinisk undervisning kan derfor ikke ligge til grund for en udtalelse omkring en studerende i forbindelse med jobansøgning. Professionshøjskolen University College Nordjylland 7