7. møde - SAMMED. Referat. Torsdag d. 21. november 2013, kl WP19, Lokale i stuen

Transkript

1 7. møde - SAMMED Referat Torsdag d. 21. november 2013, kl WP19, Lokale i stuen Referent: Studentermedarbejder i U&K, Louise Rath Mortensen Til stede: Rawia (7. semester), Noa (7. semester), Matilde (5. semester), Thomas (2. semester), Christian (1.semester), Sebastian (1. semester), Mohammed (8.semester), Daniel (5. semester). Til stede fra fakultetet: Andreas Andersen (AA), Susanne Nicolaisen (SN), Konstitueret Souschef Per Æbelø (PÆ) Gæster: Dorthe Kingo Thruelsen, Udviklingskonsulent i Odense Kommune og Heidi Bager medicinstuderende og formand for Bamsehospitalet 1. Velkomst og kort præsentationsrunde v/ Andreas Andersen Andreas byder de nye semesterrepræsentanter samt gæsterne velkommen. 2. Opfølgning og godkendelse af referat fra sidste møde, v/ Andreas Andersen AA fortæller om de emner, der blev bragt op på sidste SAMMED-møde. Især studiemiljøet på WP har fyldt meget, bl.a. bedre studieområder. AA har afholdt møde med Karsten Skettrup fra Teknisk Service, som deltog til sidste møde, hvor de har nedskrevet de forslag til forbedringer, som de studerende er kommet med. På grund af pladsmangel på WP bliver det vanskeligt at få gennemført nogle af de ønsker, der er blevet fremlagt. Derudover er SDU og Teknisk Service nød til at prioritere hvor der skal investeres penge i nye bygningsprojekter i WP på grund af etableringen af det nye SUND. AA fortæller, at ønsket om bedre cykelparkeringer er blevet imødekommet, men at dette måske først sker efter nytår. Det kommer til at være samme sted som de nuværende cykelparkeringsområder, men bliver ikke overdækket. Desuden har Teknisk Service nu sørget for en gummiliste rundt i dørkanten på den lukkede læsesal på WP17 ligesom man vil undersøge muligheden for en kaffemaskine i WP15. Desuden er Teknisk Service blevet gjort opmærksom på hullerne i vejen ved WP17. AA oplyser den nye mail-adresse til Teknisk Service, 8888@sdu.dk, men foreslår at forslagene stadig sendes til ham i første omgang. 1

2 Diskussion: PÆ fortæller, at det nye SUND kommer til at indeholde de ønsker og krav, de studerende stiller til studiemiljøet. Der bliver lavet udkast til studiezoner og sociale områder. Rawia foreslår at man gør de studerende mere opmærksomme på det nye fordybelsesrum i WP 15 bl.a. skal der sættes et tydeligere skilt op ved døren. AA fortæller, at fordybelsesrummet er lavet efter modellen på Campus, og det er meningen at alle frit kan benytte sig af det. Det aftales at der bringes et opslag i SundogHed omkring dette nye tiltag. Matilde spørger til broen over vandgraven mellem WP 17 og 19. I forbindelse med ombygningen af cykelparkeringen vil man dog nedprioritere at bygge denne gangbro i første omgang. Hvis det forbliver et problem, opfordrer AA de studerende til tage dette op i SAMMED for herefter at tage kontakte Teknisk Service igen. 3. Bliv frivillig læringspartner i Odense Kommune ny mulighed for studerende på SUND v/ Dorthe Kingo Thruelsen, Udviklingskonsulent i Odense Kommune og Heidi Bager medicinstuderende og formand for Bamsehospitalet Dorthe arbejder i børn- og ungeforvaltningen i Odense Kommune. Deres mål med det nye projekt (som kører pilotforsøg i efteråret 2013) er at nuancere børnenes billede af verden, så de lærer om fremtidsmuligheder og på denne måde udjævne forskellen mellem børn af lav- og højuddannede forældre. Dorthe vil gerne have medicinstuderende ud til børnehusene og fortælle dem om kroppen, sygdomme osv. I øjeblikket kører de et forsøg med en medicinstuderende, en biologistuderende og nogle studerende, der læser multikulturel pædagogik. Praktisk foregår det sådan, at man kan melde sig ind i projektets Facebook-gruppe. Der lægger de forskellige børnehuse nogle tilbud op, som de studerende kan melde sig på. DKT uddeler ark med link til FB-gruppe se mere her: Diskussion: der spørges ind til om indholdet i undervisningen er skemalagt på forhånd. Dorthe siger, at det i første omgang er tænkt således, at børnehusene lægger deres forespørgsler ud, så de studerende kan byde sig på dem. Hun opfordrer dog til, at de studerende også selv kan byde ind med, hvad de gerne vil undervise børnene i. Arbejdet kommer til at foregå i samspil med en pædagog, men det er den studerende, der har dialogen med børnene. Arbejdsbyrden kan være alt fra én enkelt gang til ugentlig deltagelse. Heidi Bager: Bamsehospitalet er en frivillig organisation med medicinstuderende. Hvert år inviteres alle børn fra forskellige børnehuse til Bamsehospitalet sammen med deres bamser. Der er forskellige stande, som børnene går igennem. Projektet har til formål at børnene får et naturligt forhold til sygehusvæsenet og sygehuset, de lærer om, hvad der sker, og får et andet forhold til lægen. Dette gøres man ved at give barnet rollen som forælder, og bamsen rollen som barnet. Derudover vil man give de studerende færdigheder inden for håndteringen af børnepatienter. Da 2

3 kommunikationen med barnet er vigtigt for at stille den rigtige diagnose, er det vigtigt at lære, hvordan barnet tænker og udtrykker sig. Bamsehospitalet giver de studerende og barnet en fælles referenceramme, så de kan kommunikere ud fra den. Den medicinstuderende skal kun deltage i de dage, hvor selve projektet er i gang, dvs. 1 dag pr. semester. AA foreslår at de studerende udbreder den information, de har fået om Bamsehospitalet og det projekt, som DKT har fortalt om. De studerende foreslår at man laver en officiel udmelding, da mund-til-mund metoden ikke altid er effektiv. Her kunne man f.eks. skrive det på E-learn eller SUND&HED. AA sørger for at det bliver sat i værk. Hvis der er stor interesse til projektet, kan man evt. lave en informationsaften. Derudover foreslås det, at man informerer om det til Uddannelsesdagen. Noa fortæller, at der er mulighed for Bamsehospitalet og DKT at deltage i Sundhedsmekka på WP. Odense Kommune har også overvejet at få en studenterrepræsentant for projektet, hvis det fortsætter med at køre. Hvis I her flere spørgsmål kontakt Dorthe Kingo Thruelsen, Udviklingskonsulent i Odense Kommune, Børn- og Ungeforvaltningen, Institutionsafdelingen Tlf / Mobil mailto:dokt@odense.dk 4. Evaluering af studiestarten på medicin, v/ Per Æbelø På sidste møde aftalte AA og de studerende, at AA ville medbringe redegøre for evalueringen af studiestartsforløbet. Flere studerende har haft en negativ oplevelse med studiestarten, hvilket skyldes manglende information om introdagene og rusturen. Selve indholdet på dagene var dog godt. Anledningen til at se nærmere på rammerne for studiestartsaktiviteterne på fakultetets uddannelser udspringer både af inspiration fra andre fakulteters/universiteters arbejde med samme område samt arbejdet med studiestartsaktiviteter i De Studerende i Centrum. Derudover har evalueringer af studiestartsaktiviteterne samt enkeltstående episoder tydeliggjort, at der er behov for en højere grad af kvalitetssikring af aktiviteterne. Der er behov for at indføre et system og en struktur, så fakultetet har mulighed for at tage dette ansvar på sig i højere grad, end det har været muligt, når aktiviteterne har forløbet så relativt autonomt, som de har. Fakultetet er forpligtet til at tilrettelægge en studiestart, der inkluderer alle. Desuden har der de senere år været tiltagende kritik studiestarten på medicin, bl.a. i forhold til indtag af alkohol hvilket har gjort at nogle har følt sig udelukket fra studiestarten. Idet man lønner de tutorer, der står for forløbet, opstilles der nu også nogle rammer for, hvordan dette arbejde skal foregå. Ved efterårets introforløb i 2013 har disse forandringer været meldt for 3

4 sent ud fra fakultets side hvilket beklages. Dette vil fakultetet forsøge at gøre bedre, når det næste hold tutorer ansættes inden for den kommende tid. Diskussionen: i stedet for at ansætte flere tutorer, har man øget lønnen for de enkelte. Dette har man gjort efter at have kigget på studiestartsforløbene på de andre fakulteter, hvor der er x antal studerende pr. tutor. Man har ikke længere en styregruppe, som tager det overordnede ansvar det vil i stedet blive fakultetet, der har dette. Fakultetet har besluttet at der fremover udvælges der er en fast kontaktperson på hvert tutorhold, som kan håndtere eventuelle problemer. Mht. studiestart på kandidatuddannelsen kritiseres det fra de studerende, at de nye studerende (som kommer udefra) inviteres til et arrangement, hvor de gamle studerende ikke inviteres med. Det skaber et skel mellem de nye og gamle studerende. Det skaber også problemer på det faglige område, at de udenlandske studerende ikke har kontakt til de danske. AA fortæller at fakultetet lavede denne intro for at imødekomme et større og nyt hold af kandidater på medicin. Flere af de nye kandidater kommer fra udenlandske universiteter og havde derfor andre forudsætninger end de studerende som havde læst deres bachelor på SDU. De studerende foreslår, at kontakten med de gamle studerende netop skaber integration, da de kan udveksle informationer på tværs. De studerende har selv haft kontakt til Jakob Bilsted, og har planlagt et socialt arrangement, der finder sted i februar, hvilket kun har fået positive tilbagemeldinger fra studiet. Fakultetet ser meget positivt på at de studerende selv har taget dette initiativ, men vil ligeledes fremadrettet arbejde med et samlet introforløb på kandidaten som inkluderer alle studerende. PÆ fremlægger resultaterne fra evalueringen. Svarprocenten på evalueringen er desværre lav, hvilket er gennemgående for alle de evalueringer, der sendes ud til studerende. PÆ opfordrer de studerende til at evaluere, så resultaterne kan bruges til at forbedre både studiestartsaktiviteter og undervisningsforløb. Generelt viser evalueringerne, at de studerende har oplevet den sene udmelding omkring informationer som et stort problem. For at undgå det til næste studiestart vil fakultetet arbejde på at få udsendt et rushæfte senest i december. 5. Orientering fra Fakultetet a. Studiefremdriftsreform, v/ Susanne Nicolaisen SN fortæller om studiefremdriftsreformen, som har fyldt meget i medierne de sidste par dage. I dag, d , er der kommet en artikel på forsiden af SDU - som vedrører denne reform. Artiklen indeholder et link som både forklarer SU-reformen og studiefremdriftsreformen. 4

5 Regeringen har haft sendt lovforslaget og bekendtgørelserne i høring i slutningen af oktober/start november hos en række interessenter heriblandt de Danske Studerendes Fællesråd. SDU har ikke modtaget de endelige bekendtgørelser endnu fra Regeringen, og kan derfor ikke fortælle noget endeligt om, hvordan reformen kommer til at påvirke de studerende ved SDU, men denne informering vil ske bredt via. SDU.dk blackboard og SAMMED så snart bekendtgørelserne ligger klar Nogle af de ting, denne studiefremdriftsreform indebærer, er - En automatisk tilmelding til fag og eksaminerne (30 ECTS pr. semester), samt automatisk tilmelding til reeksamen. - Man vil gøre det nemmere for de studerende at få merit ved studienævnene. På medicinstudiet er der dog ikke tradition for at man rejser ud på de faglige moduler (dvs. alt udover B11). - En afskaffelse af supplering inden optag på bachelor- og kandidatuddannelser (påvirker primært professionsbachelorer) - En større fleksibilitet mellem bacheloren og kandidaten. Tidligere har man som studerende skulle søge dispensation for at blive optaget på kandidaten, selvom man ikke har afsluttet en bachelor. Fremover vil det ikke være nødvendigt at søge denne dispensation. Dog kan man stadig først søge SU, når man har fuldført sin bacheloruddannelse. Studiefremdriftsreformen vil forventes at blive sat i kraft fra den 1. september Hvorvidt det påvirker tidligere årgange, kan fakultetet ikke meddele noget om da vi afventer de endelige bekendtgørelser fra ministeriet. Diskussion: KU har lavet yderligere ændringer i forhold til deres studier, som går ud over denne studiefremdriftsreform. De studerende vil gerne vide, om SDU også forventer at gøre dette. SN siger, at dette endnu ikke er blevet afgjort, men hun forventer at der kommer en opklaring, når høringssvaret er kommet retur. SDU forventer dog ikke at skærpe kravene yderligere, som KU har gjort. På KU skal uddannelsestiden forkortes med 8 måneder, hvor det kun er 3-4 måneder på SDU. Dette kan have påvirket den reform, KU har fremlagt. Der spørges ind til, hvorvidt studienævnet forventes at blive frataget indflydelse. SN og PÆ mener ikke, at dette kommer til at blive aktuelt, da studienævnet er lovpligtigt. Der er stor interesse fra de studerende om at kunne påvirke den nye reform. Danske Studerendes Fællesråd er blevet hørt i forhold til denne reform, og må ses som at udgøre talerøret for de studerende. Derudover mødes Syddanske Studerende med Rektor på SDU og herigennem kan man ligeledes blive hørt. Igennem SAMMED vil det være muligt at drøfte implementeringen af reformen, men det er dog ikke muligt at ændre selve reformen da denne er vedtaget i Folketinget. Til næste SAMMED-møde vil emnet blive taget op igen. 5

6 b. International eftermiddag for medicinstuderende torsdag d. 12. december kl i Studenterhuset, v/ Andreas Andersen Der vil blive holdt oplæg om at studere i udlandet samt de praktiske forhold i forbindelse med det osv. Derudover vil der blive holdt oplæg om muligheden for at tage et prægraduat forskningsår i udlandet. Efter foredragene vil der være mulighed for at socialisere. Arrangementet vil foregå i Studenterhuset ved Brandts. c. Nye kontaktoplysninger til Teknisk service @sdu.dk AA foreslår, at ændringsforslag sendes til ham og at der samles som en liste i stedet for individuelt til ovenstående mailadresse. 6. Eventuelt Studenterrepræsentanterne fra SAMMED har problemer med videreformidlingen af de informationer, de får fra møderne. Standardforløbet pt. er at de sender et link til referatet videre til de studerende. AA fortæller, at man fra fakultets side bringer nogle kortere artikler i SUND&HED. Han foreslår, at man udformer et opslag i Facebook-grupperne, som sammendrager hovedpointerne fra referatet. Nogle andre uddannelser benytter sig af den mundtlige formidling før/efter forelæsninger, hvor de centrale emner fra mødet nævnes kort. Denne model kan også bruges inden møderne, hvorved man kan input til dagsordenen. Evaluering af modulerne Der er nogle moduler, hvor de studerende er meget utilfredse og som de ønsker at evaluere. Det er ikke alle moduler som bliver evalueret derfor kan der indsendes der i stedet klager til fakultetet eller studienævnet. PÆ fortæller, at undervisningsevalueringerne sendes ud efter en regularitetsplan, og alle moduler af den grund ikke evalueres hver gang, der har været eksamen i faget. Problemet med at evaluere alle moduler hele tiden er at det skaber en lav svarprocent. Dog evalueres modulerne på baggrund af dumpeprocent, og hvert år laves der en uddannelsesplan, hvor man gennemgår eventuelle ændringer til modulerne. Hvis man som studerende mener, der er noget, fakultetet skal være ekstra opmærksom på i forbindelse med tilrettelægningen af modulerne, bedes de sende en mail de studerendes studienævnsrepræsentant. For at øge deltagelsesprocenten i evalueringerne foreslås det, at modultovholderne inddrages mere i formidlingen eks. ved at informere de studerende om evalueringen til en forelæsning/på BB. De studerende foreslår, at modulerne evalueres hver gang, men fra fakultets side er dette ikke praktisk muligt, da der er mange organisatoriske parter, der skal inddrages i hver enkelt evaluering. PÆ opfordrer de studerende til at kontakte studienævnet hvis der er klager over specifikke moduler som ikke evalueres, da de får evalueringsresultaterne i første omgang. Derudover vil fakultet kigge på den generelle evalueringsprocedure fremadrettet. Derudover er der altid mulighed for at sende ris/ros til denne mail: student@health.sdu.dk 6