Dialogaftale for: Hvide Sande Nord Børnehave

Transkript

1 Side 1 af 6 Dialogaftale for: Hvide Sande Nord Børnehave Indledning: DBA aftale 2009 Dagtilbudsområdet arbejder udfra Den fælles børne- og ungepolitik, herunder de politiske delmål. Der er desuden vedtaget et fælles børne- og ungesyn, som dagtilbud sammen med undervisning og Børne familie arbejder helhedsorienteret med. Der tages ligeledes udgangspunkt i temaerne fra Direktionens strategiplan Institutionens budget og ressourcer: Driftsbudget kr Normering: 43 børn 3-6 år Personaletimer: 4.3 timer pr. barn i alt 185 timer faktisk udgift kr. Leder og souschef: 69 timer faktisk udgift kr. Vikar 3% kr. Ejendomsbudget: indvendig 262 kvm. udvendig kvm. Denne aftale skal være med til at virkeliggøre Ringkøbing-Skjern Kommunes vision, politiske målsætninge direktionenes strategiplan for kommunen. Direktionen forudsætter, at aftaleenheden arbejder på at realise politiske mål og delmål. Dialogen mellem aftaleparterne sker med udgangspunkt i nærværende aftale. Der henvises til dokumenter retningslinjer for dialogbaseret aftalestyring for nærmere beskrivelse af rammerne for aftalestyring. Direktionens strategiplan Attraktive arbejdspladser Institutionerne arbejder med egne mål og indsatser Under temaet attraktive arbejdspladser arbejder institutionerne med eg og indsatser. Der tages blandt andet udgangspunkt i brugerundersøgels trivselsundersøgelsen, som forventes færdig i løbet af foråret/sommere Heri skal indgå: 1. MUS-samtaler med alle hvert år 2. Udfærdigelse af kompetenceudviklingsplaner. 3. Deltagelse i relevante nætværk / tværfagligt og monofagligt 4. Deltagelse i relevante lederkonferncer og relevante kurser Trivsel man har indflydelse på arbejdets tilrettelæggelse og de pædagogiske pr der er en god og anerkendende tone i huset Indsats(er): den ansatte hilser på alle kollegaer inden man påbegynder arbejdet man er ærlig og anerkendende over for sine kollegaer respektere hinandens forskelligheder arbejde med humor Feedback Ledelse af medarbejdere, præstationer Giver anerkendelse og positiv feedback i det daglige Indsats(er): lederen deltager i stuemøderne. sikrer at medarbejderen ved, hvornår de gør arbejdet tilfredsstilllend

2 Side 2 af 6 være tilstede. Giver rum og lejlighed til at medarbejderen kan undre sig og stille sp Sygefravær Minimer Kvantitativt Dage 1 0,5 målet om kortere sygefravær (1-2 dage) forbliver uændret. Indsats(er): Personalet har indflydelse på tilrettelæggelsen af opgaveløsningen. Være opmærksom på omfanget af opgaver. Opgaverne gøres færdige inden nye påbegyndes. Man har fri hele dagen til lægebehandling udenfor Hvide Sande. Vi har omsorg for hinanden. Handler efter vores omsorgspolitik. Trivselsundersøgelse 09 Kvalitativt 1. Er målet Udfra MUS-samtaler, personalets kompetenceplaner, deltagelse i ledern og lederkonference vil der blive udviklet på den positive effekt af disse initiativer. Indsats(er): Børnehaven er præget af en assertiv kultur. Den årlige mus-samtale og kompetenceplaner for personalet, her arb der ud fra "den forskel der gør en forskel" en positiv og anerkendend tilgang. Vidensdeling i netværker og på konferecer styrker fagligheden i børn Direktionens strategiplan Attraktive arbejdspladser Sundhed Vi vil forebygge ryg- og skuldersmerter. Ved daglig pausegymnastik på før middagspausen. Sundhedsforebyggelse Kvalitativt 2. Er målet nået? Ja / Delvist / Nej Forebyggelse af ryg- og skulder smerter og fravær på grund af disse lid Indsats(er): 10 minutters pausegymnastik før middagspausen Ergonomi: der arbejdes med korrekte arbejdsstillinger i det pædagog praktisk arbejde Direktionens strategiplan Ekstern kommunikation og profilering Udarbejdelse af hjemmesider Alle institutioner skal inden den 1. juli 2009 have udarbejdet en hjemm pædagogiske læreplaner og Børnemiljøvurderingerne skal offentliggøres hjemmesiden. Inden 1. juli have oprettet hjemmeside Kvalitativt 1. Er målet Hjemmesiden skal indeholde relevante informationer til kunden. Lærepl årsplan, dagligdagen i børnhaven, vore værdier, børnemiljøvurdering og Indsats(er): Der bliver opsat en hjemmeside som er overskuelig og let læst. Den redigeres 4 gange årligt

3 Side 3 af 6 Lederen og souschefen får et kursus i oprettelse og vedligeholdelse Forældrene og kunderne skal gøres opmærksom på dens eksistens Opfordre forældrene til at holde sig orienteret via hjemmesiden. Lokalt tema Fusion De tre børnehaver i Hvide Sande skal samles i en ny institution i Starte et samarbejde op i 09 for personalegrupperne. Samarbejde mellem de tre børnehaver. Starte fusionsprocessen op mellem børnaverne med fokus på trivsel Begyndende samarbejde Kvalitativt 2. Er målet nået? Ja / Delvist / Nej Fokus på åbenhed og dialog i de tre personalegrupper. Indsats(er): Fælles personalemøder. Fælles ledermøder. Der arbejdes på et godt information og kommunikation niveau i personalegrupperne og mellem forældrebestyrelserne Politisk tema Fælles børne- og ungesyn Ringkøbing-Skjern Kommune ønsker at skabe helhed og samme børnenes opvækst og udvikling fra 0 til 18 år. Der skal være en r det de oplever. Helhed i børn og unges liv I arbejdet med børn og unge har vi et fælles børne- og ungesyn til besk af børn og unges sundhed og trivsel. I overgangen mellem forskellige tilbud og foranstaltninger givet af forsk dele af kommunen oplever børn og unge et sammenhængende og helhedsorienteret forløb. Overgang fra dagpleje til børnehave Kvalitativt 1. Er målet Der skabes sammenhæng mellem overgangen fra dagplejen, som er en mindre enhed, til børnehaven Indsats(er): Der er aftalt besøg i børnehaven af dagplejerne hver mandag. Legepladsen må dagplejen gerne komme uden aftale med os. Dagplejebørnene får en fornemmelse af børnehavens kultur inden de børnehave Personalet i børnehaven giver en god information til forældrene om børnehavens rytme og hverdag. Hvilke ting der gør overgangen fra d til børnehave lettere og mere tryg. Personalet gør meget ud af at få en positiv og imødekommende kont forældrene og barnet. Der er altid en voksen som har en tæt kontakt til barnet i den første børnehaven. Forældrene får en god information om barnets dag ved afhentningen Overgang fra børnehave til Kvalitativt 1. Er målet

4 Side 4 af 6 SFO/skole Børnehaven arbejder målrettet det sidste år i børnehaven på at udvikle færdigheder og sociale kompetencer, så barnet kan agere i SFO/skolen. Indsats(er): Fra januar til 1. april er børnene på besøg i SFOen en gang om ugen. Tæt samarbejde med SFO personalet med oplysning om barnets udv trivsel. På ledelsesplan tæt samarbejde med skoleledelelsen omkring børn m særlige behov. Sikre at skolen har haft tid til at få de nødvendige ressourcer ved at i om barnets udviklingsplan i august året før skolestart. At familierne tager ansvar ved at selv at informere om barnets udvik imødet med skolen. At SFO og børnehaven kender hinandens kulturer og forventninger ti skolestart. Børn og unges sundhed og trivsel Kvalitativt 2. Er målet nået? Ja / Delvist / Nej Der arbejdes med sundhed og trivsel ud fra "Fælles børne- og ungesyn" Indsats(er): personalet deltager i de planlagte kuser der gives tid og ressourcer til implementering Lokalt tema læreplan Barnets alsidige personlige udvikling Barnets personlige udvikling Barnets hverdagsliv skal give mulighed for at barnet oplever sig som væ deltager i et socialt og kulturelt fællesskab Barnets personlige udvikling Kvalitativt 1. Er målet Barnet udvikler sig alderssvarende og der gøres en indsats på styrkesid Indsats(er): Vi vil i arbejdet med børnene være anerkendende ud fra "Den forskel en forskel". Se på barnets ressourcer. Færre regler, det giver mere ro og plads til at børnene kan vælge og Arbejde efter grøn/rød model dvs. være positive overfor udfordringer barnets personlige udvikling Politisk tema Politisk delmål 3 Børn og unge skal sikres trivsel og udviklingsmuligheder og hav mulighed for fordybelse med hensyntagen til deres livsvilkår og forskellighed Børn/unge sikres trivsel og udviklingsmuligheder Der skabes trygge rammer og sikres tid til det enkelte barn Der er optimal udnyttelse af det fysiske miljø, således de svarer overen pædagogiske mål og fremtræder inspirerende og udfordrende Barnet får gennem fordybelse, leg og aktiviteter sikres mulighed for at sig fysisk, intellektuelt personligt og socialt Barnets sprog og andre udtryksformer, praktiske og musiske evner stim og udvikles Der skabes rum til kreativitet og fantasiudfoldelse

5 Side 5 af 6 Der skabes trygge rammer Hele børnehavnes kultur bygger på at der er trygge rammer og en god huset Indsats(er): Vi hilser på det enkelte barn når det kommer om morgenen. Siger også farvel og tak for i dag til barnet og forældrene Tilkendegiver at vi er glade for at se det I løbet af dagen guides børnene igennem dagens rytme Det støttes og opmuntres, hvor det er nødvendig Ingen børn må føle sig overset Vi er i nærheden Huset er indrettet så det virker harmoniserende på barnet. Udnyttelse af det fysiske miljø At der er optimal udnyttelse af det fysiske miljø, således at det svarer o med de pædagogiske mål og fremtræder inspirende og udfordrende. Indsats(er): Indretningen er overskuelig Tingene har deres fastepladser, så miljøet og legetøjet er forudsigelig Der er alderssvarende legematerialer både inde og ude Barnet kan frit vælge og får støtte fra en voksen i sine udfoldelser Legeredskaberne bliver brugt anderledes end tiltænkt. Trivsel og udvikling at barnet gennem fordybelse, leg og aktiviteter sikres mulighed for at u sig fysisk, intellektuel personligtpersonligt og socialt Indsats(er): De voksne er i barnets nærhed og vil være behjælpelig At barnet føler sig accepteret og aktiv deltager i børnehaven. Barnets dag er fyldt med muligheder for udvikling. Barnet lære at lytte til andre, tager selv initiativ og kan videregiver e ideer verbalt og meget andet Politisk tema Politisk delmål 4 Børn og unge får forståelse for kulturelle værdier og traditioner Forståelse for kulturelle værdier og traditioner Barnet får et grundlæggende kendskab til dansk kultur og værdier samt forståelse og respekt for andre kulturer Barnet får indsigt i forskellige traditioner på tværs af de forskellige kultu Barnet får mulighed for at opleve sig som værdifuld deltager og medska kul-turelt og socialt fællesskab Barnet bliver støttet i at bruge sproget i forbindelse med dialoger og ud egne holdninger og værdier. Kendskab til dansk kultur og værdiersamt

6 Side 6 af 6 respekt for andre kulturer traditioner videre bringes, synliggøres og afholdes barnet får mulighed for at udfolde sig med sproget Indsats(er): Der er planlagt aktiviteter i forbindelse med fastelavn, påske, Skt. Ha julen. Der klippes, børnene lærer sangen i forbindelse med traditionen og v fortæller hvorfor disse traditioner holdes. Barnets fødselsdag fejres med en lille gave og sang. Temauger om vikinger, eventyr, sang og musik og nærmiljøet Kulturelle værdier og traditioner Barnet bliver støttet i at bruge sproget i forbindelse med dialoger og ud egne holdninger og værdier. Indsats(er): at vi gør en indsats for at forstå barnets signaler (verbalt og nonverb at barnet hviler i sig selv at vi hjælper barnet med at bruge sproget konstruktivt at vi læser højt for dem at vi giver barnet tid og rum til at fortælle om egne oplevelser eller a at lære barnet at lytte og genkende hverdagslyde