Prognose kontra faktisk tal Ud fra Thisted Kommunes befolkningsprognose s. 34 er tallene fra Sennels følgende:

Transkript

1 HØRINGSSVAR PÅ VEGNE AF SENNELS BØRNEHAVE Vi ønsker i Sennels at bevare Sennels Børnehave, helst som kommunal børnehave. Vi ser muligheder for øget fleksibilitet, effektiv udnyttelse af ressourcer og styrkelse af faglighed i samarbejde på tværs af skole og børnehave i Sennels. Vi har opdelt høringssvaret i forskellige overskrifter: Placering Prognose kontra faktiske tal Det nære og trygge miljø Samarbejdet mellem børnehave og skole Forslag til yderligere kapacitet/udvidelse Konklusion Placering Sennels Børnehave er beliggende lige ved Sennels Skole, faktisk med direkte adgang fra børnehave til SFO og skolens arealer, ved Nordthy-hallen, sportsbaner, Limfjorden samt Knudsbjerg Plantage. Børnehaven er opdelt med Musvitten og Blåmejsen, og der er gode udenoms arealer for begge steder. N der afleveres og hentes børn, er det i gåafstand for de fleste bilen behøver ikke være i brug. Dette må da siges at være GRØN KOMMUNE POLITIK. Prognose kontra faktisk tal Ud fra Thisted Kommunes befolkningsprognose s. 34 er tallene fra Sennels følgende: Sennels Folketal d (faktiske) og folketal 1.1, (forventede) Alder Total De faktiske tal oplyst af Sennels Børnehaves leder Birgitte Meyer er følgende: Årgang 2008 = 22 Årgang 2009 = 19 Årgang 2010 = 29 Årgang 2011 = 14 Årgang 2012 = 16 Årgang 2013 = 16

2 Årgang 2014 = 9 fødte pt (i alt indtil videre 15 børn på gangen) Læst i Thisted Dagblad fredag den 8. august 2014 samt besparingsmodellen er Sennels Børnehave normeret til 40 børn det rigtige tal er 46 børn, som børnehaven f penge for, men det faktiske børnetal i Sennels Børnehave er pt 53 børn med 3 børn, der st på venteliste og er henvist til Thisted indtil 1. april Dette er klare beviser på, at der er uoverensstemmelser mellem udspil og faktiske tal. Der var møde i Børne og familieudvalget den 19. august 2014 hvor der var deltagere fra alle børnehavebestyrelser. Til dette møde blev der spurgt til hvorfor institutioner med under 50 børn ikke kunne være bæredygtige. Ingen af politikerne kunne argumentere imod at mindre børnehaver med fx 40 børn kunne leve op til pædagogik og bæredygtighed og kravene på disse områder. Hvorfor er børnehaver med under 50 børn ikke bæredygtige? Har det nære og trygge miljø ingen betydning mere? Vi stiller os undrende over for, hvorfor Sennels Børnehave er lukningstruet, n der er nok børn hertil, og n der ligefrem er venteliste? Det nære og trygge Grunden til, at der er så mange tilflyttere til Sennels er, at man vælger det nære og trygge miljø for sine børn, man ønsker sammenhold, og man ønsker at kende hinanden. Grunden til vi har valgt at bo i Sennels og have vores børn i Sennels Børnehave er netop, at vi ønsker at være en del af et velfungerende lokalsamfund, hvor børnene stortrives, da: - de kender hinanden, - der er et utroligt stærkt bånd mellem børnene, - der bliver passet godt på dem, - de er utrolig velopdragne, - de voksne giver dem alt det tryghed der skal til i deres alder, - de udvikler sproget og legen, - de ældste børn lærer at passe på de små, og det udvikler dem klar til skolen. De voksne behandler børnene, som om det var deres egne børn, og som forældre er man tryg ved at aflevere sit barn i rolige og vante familiære omgivelser. Der er et godt samarbejde med de store klasser på skolen og overgangen fra børnehaven til SFO/skolen alle børn i storegruppen (5 ige) f hver en læseven fra 4. klasse, og dette giver tryghed for de små og ansvar for de store. De små møder hermed de store hos den lokale købmand, til gymnastik i hallen, og de store vinker og snakker med de små i skolen. Ikke nok med det! Allerede fra børnene i Sennels er i dagplejen (0-3 ige) lærer de børnehaven at kende ved flere gange ligt at deltage i fælles arrangementer, besøg i børnehaven og hos de ældre søskende. Det giver nogle fantastiske og uundværlige sociale relationer, og det må da siges at lette overgangen fra dagpleje til børnehave samt fra børnehave til SFO/skole, at man kender de voksne og børnene de forskellige steder. Der er en rød tråd i Sennels for børnene kan I ikke se det? I Sennels Børnehave er der desuden legeaftaler børnene imellem, hvor man kommer på besøg i de forskellige hjem, til hver fødselsdag bliver der også inviteret alle børn med pædagoger

3 hjem til børnene, der er KÆMPE tilslutning til 2 lige arbejdsdage i børnehaven hvor børn og forældre hjælper hinanden, bedsteforældredag med tilslutning af 93 bedsteforældre i september 2014, og der er meget mere. Spørgsmålet er bare sker dette i store institutioner, har man de muligheder og tilslutning? Der bliver lagt vægt på de børn med særlige behov, motorikken, sproget og andre væsentligt udfordringer i børnenes hverdag. I de små institutter vil der være bedre muligheder for at tage hånd om disse børn og hjælpe dem på rette vej inden skolen. Vil det ikke også kunne give besparelser i skolen med børn som senere skal inkluderes? Kender I til det store arbejder pædagogerne i Sennels gør med præmature børn (for tidlig fødte)? Mange af disse børn bliver hjulpet på rette vej af pædagogerne, så de bliver klar til skolestart med deres jævnaldrende. Vil dette fungere i en børnehave med 300 børn i alderen 3 5? Vil man kunne spotte børn med udfordringer, ville de ikke bare forsvinde i mængden? Hvordan skulle pædagogerne kunne lære det enkelte barn at kende, inden det skal videre i skole? Handler det ikke mere om industrialisme end individualisme? Har man tænkt på, at der er lagt op til at der ingen garanti er i Thisted Kommune vedr kørsel til pasningsmulighederne? Dvs os med børn i Sennels Børnehave, som I mener, der skal flyttes til Rolighed måske er man ikke engang sikker på, at alle Sennels-børn kommer det samme sted hen; én til Rolighed, én til Østre, et par stykker til Tilsted hvem tæller, det er jo kun børn. Det er simpelthen ikke gennemtænkt. I november 2013 blev der lavet en trivselsundersøgelse via en LP model, hvor alle 4-ige skulle svare på forskellige spørgsmål i denne forbindelse. Sennels Børnehave har modtaget stor ros fra UCN LP-underviseren, der stod for dette projekt, fordi det viser sig, at Sennels børn STORTRIVES. Sennels Børnehave fik en flot score fra børnene, hvor det bl.a. viser sig, at: - alle har en ven - alle kan lide de voksne i børnehaven - alle har én at lege med - ingen føler sig drillet Tror I helt ærligt, at dette også kunne lade sig gøre i en stor børnehaveinstitution? Fordelene ved mindre institutioner er netop: - velegnet til de særligt sensitive børn - Der er masser af natur, hvor de kan sanse og røre ved blomster, græs, træer, se insekter, lege med mudder og vand - Der er masser af plads udenfor - Der er også god plads indenfor der er to børnehuse i Sennels Børnehave, der gør, at de sensitive børn ikke skal modtage lige så mange stimuli, som hvis børnehaven bestod af en stor bygning, hvor måske børnegrupper holdt til. I sådan et tilfælde ville børnene høre mange, mange voksne og børn, som kom og gik i løbet af en dag. - Børnene bliver kun forstyrret af dem, der hører til i huset, dvs mindre støj, færre ting at forholde sig til, mere ro. - Større overskuelighed og ro til fordybelse i det hele taget - Små børn har brug for nærhed og intimitet

4 - Selvfølgelig er det logisk, at der er stordriftsfordele ved de store institutioner. Men pædagogiske fordele? Der er mere tryghed for børnene i de små institutioner, hvor de kender alle de voksne Ulemper ved store institutioner: - I store institutioner skal der skemalægges og struktureres mere for at få dagligdagen til at hænge sammen. Store institutioner kræver mere planlægning, der udvikles anderledes gruppestrukturer, og de voksne skal bruge mere tid på at koordination og møder for at få tingene til at hænge sammen. Tiden med børnene bliver dermed mindre, og det vil ikke længere være muligt for de voksne at kende alle børnene. Dette medfører, at relationen mellem de voksne og børnene bliver anderledes - Bliver børnene ikke bare numre i rækken? - Pædagogerne kan ikke nå at lære alle børn at kende bliver det ikke meget upersonligt? Vil pædagogerne overhovedet vide, om det er de rigtige forældre der henter barnet? Forslag til yderligere kapacitet/udvidelse Efter vores mening er der god mulighed for at oprette en vuggestue sammen med børnehaven. I forbindelse med lukninger af skoler og børnehaver er det blevet undersøgt af teknisk forvaltning, at der er mulighed for udvidelse i Sennels Børnehave med 1000 m2+ yderligere end i dag, jfr Udviklingsplanen 2014 for dagtilbudsområdet s. 40. Kunne man forestille sig udvidelse af Sennels Børnehave, hvor der så stadigvæk vil være mulighed for at børnene kan udfolde sig udendørs på de skønne arealer og legepladser nær skole, Nordthyhallen, sportsbaner og FDFhuset med bålpladser? Har I tænkt over, at hvis Rolighedsskolen og børnehaven skal udvides med m2, hvor lidt udenomsplads der bliver tilbage til børnene. Det bliver som burhøns. Det kan da ikke være rigtigt! Skal børn i dag virkelig måles på m2, og ikke hvad der kan tilbydes dem i hverdagen? I Sennels Børnehave er der ingen hegn rundt om grunden der ingen grund til det, børnene bliver hvor de føler sig trygge. Børnene er opdragede, og de ved, hvor de må gå til. Med beliggenheden nær skoven vil vi desuden foreslå en underafdeling med en skovbørnehave der er masser af muligheder i Knudsbjerg Plantage og mht bygninger kunne det være en mulighed at leje sig ind hos spejderhytten i skoven. Besparelser Udviklingsplanen 2014 for dagtilbudsområdet s. 66 viser, at Thisted kommune ligger som nr 15 ud af landets 98 kommuner i forhold til at have det mindste budget pr. 0-5 ige. Thisted kommune ligger på kr pr 0-5 ige barn, mens fx Lemvig på 70. plads ligger på kr pr barn. Jammerbugt på 1. pladsen med kr pr barn og sidstepladsen til Hvidovre kommune med kr pr barn. Ud fra disse tal kunne man tænke: ER DER MERE AT SPARE VÆK? Og n alt så er sparet væk hjælper det overhovedet noget? I stedet for altid at gå efter plejehjem, skoler og børnehaver kunne man som kommune ikke prøve at se lidt indad?

5 Fx har vi på Thisted Kommunes hjemmeside stødt på projektet Følg din kampagne som efter vores viden har kostet kr, og som ingen bruger. Er der flere af disse investeringer i kommunen, som vi borgere ikke kender til? I børne og familieforvaltningen er der ud fra et organisationsdiagram fra Thisted Kommunes hjemmeside i dag 1 børne og familiedirektør, 1 leder af dagtilbud og PRR, 1 leder af undervisning og fritidsafdelingen og 1 leder af børne og familierådgivningen. Der findes tre områdeinstitutioner i henholdsvis kommunens område Nord, Midt og Syd hvor hver områdeinstitution fungerer som samlende enhed for mellem 7-9 daginstitutioner. I den enkelte daginstitution er der ansat en pædagogisk leder, som refererer ind til områdelederen for pågældende område. Hvor mange ledere mener I som politikkere, at der er brug for? Hvad med administrationen heri hvor mange ansatte har de desuden til at hjælpe sig? Kan det virkelig passe, at man vil finde alle besparelserne i skoler og børnehaver, og så holde alle disse ledere udenfor besparelser? Centraliseret ledelse besparelserne opnås ved at sammenlægge ledelsen i skole, børnehave og SFO. Dette kunne fx foregå ved at optimere arbejdstidstilrettelæggelsen i børnehaven og SFO specielt i ydertimerne, hvor der er få børn. Endvidere ser vi, at der kan opnås rationaliseringsgevinster i forbindelse med vikarbehov, fælles indkøb, kopimaskine, kontorpersonale/sekretær samt rengøring, hvor det i dag er separate ordninger i henholdsvis børnehaven og skolen. Desuden forslås det, at Sennels Børnehave varetager gæsteplejefunktionen for dagplejen fx ved sygdom og efteruddannelse. Kunne det ikke tænke sig, at ledelsen i børnehaven eller skolen kunne stå for dagplejefunktionen eller vuggestuen i Sennels her må da også kunne spares en ressource på kommunen? Børnehaven f ligt flere besøg fra dagplejerne med alle børn, hvor både børnehavens børn og de mindre dagplejebørn leger sammen, synger sammen og lærer hinanden at kende. Børn og voksne kender hinanden, hinandens søskende og hvor alle bor. I børnehaven bliver børnene hurtigt integreret i overgangen til skolen, hvor der er direkte adgang fra børnehaven til SFO og skole de mindre børn følger med de voksne over til deres ældre søskende i skolen. Desuden er båndet mellem skolens ældre børn og børnehave utrolig stærkt der er læsevenner og svømmevenner. Ved at lukke landsbysamfund bliver resultatet, at der bliver flere og flere friskoler, for forældre i landsbyerne ønsker deres børn i mindre og mere sociale pasningsmuligheder. Kunne det tænke sig, at der var mere at spare ved at kikke på Thisted-skolerne og børnehaverne? Ville børn i Thisted, der alligevel g til fodbold, svømning og andre aktiviteter på tværs af skolerne/børnehaverne, være påvirket af at fx bo i Rolighed og gå på Østre skole/børnehave? Ville disse børn ikke stadig kunne cykle i skole og lege med skolekammerater i hjemmene inden for rimelig afstand? Vi tror ikke, at det vil have nær så stor påvirkning på børn boende i Thisted, om de skulle flyttes til en anden Thisted-skole/børnehave, end at Sennels-børn skal flyttes til Thisted. Konklusion Der er ingen tvivl om, at vi ønsker at besvare skolen og børnehaven i Sennels, og helst muligt som kommunalt tilbud.

6 Hvis dette ikke kan ske, og politikkerne i Thisted Kommune vælger at lukke begge dele i Sennels, så bliver resultatet, at der bliver oprettet friskole og fribørnehave. Vi ønsker det bedste for vores børn i fremtiden, og det mener vi at det nære miljø og skole/børnehave i nærheden af bopæl giver. Personalet i Sennels Børnehave g ikke "blot" på arbejde de udviser oprigtigt engagement og omsorg overfor børnene. Fordelene er mange - derfor må vi bare spørge folkene bag idéen om de store institutioner: Hvor mange af jeres store institutioner kan tilbyde det samme? Små institutioner kan fungere og de der kan, bør vel få lov at leve?