Nyhedsbrev for Birkerød Skole

Transkript

1 7 juni 2012 Nyhedsbrev for Birkerød Skole Indhold Hilsen fra styregruppen... 2 Beskrivelse af det nye indskolingshus og 1. til 3. klasse... 2 Ny skolebestyrelse... 6 To orienteringsmøder i juni... 7 Kort over den nye skole se side

2 Hilsen fra styregruppen Sommerferien nærmer sig med hastige skridt, og ferietid bliver lig med byggetid for den nye skole i Rudersdal Kommune. Børne- og Skoleudvalget har netop godkendt et af de indkomne tilbud på byggeriet, der har været i licitation. Før licitationen havde kommunen opstillet en række ønsker til etableringen af Birkerød Skole, blandt andet ombygning af kælderrummet på Parkvejskolen, så den kan bruges i undervisningen. Både dette og de andre ønsker kan efter en vellykket licitation opfyldes, og styregruppen glæder sig på både elever, personale og forældres vegne til, at den nye skole vil tage form i løbet af det kommende år Indretningen af Birkerød Skole, og hvilke nye muligheder det giver, er i øvrigt temaet for dette og de næste to numre af nyhedsbrevet. Rigtig mange medarbejdere og forældre er meget interesserede i, hvordan den nye skole bliver indrettet, og hvad det betyder for undervisningen og skoledagen i det hele taget. I dette nyhedsbrev kan du bl.a. læse om det nye indskolingshus på over 600 m 2. Indskolingshuset får et stort naturfagsatelier med værkstedsfunktioner til praktisk og kreativt arbejde, og det repræsenterer en helt ny type skolebyggeri i Rudersdal Kommune. Det åbne atelier/værksted kan bruges både i skole og sfo, og det skal understøtte differentiering af undervisningen med praktiske øvelser, og give børnene nye muligheder for at udfolde sig kreativt i skolefritidsordningen se hele beskrivelsen på side tre. De fleksible fællesområder er en anden ny og spændende funktion i den nye skole, hvor gangarealer og fællesrum skal indrettes og møbleres, så de bliver attraktive at bruge. Det betyder bedre udnyttelse af pladsen i løbet af skoledagen og sfo-tiden. For børnehaveklassen til 3. klasse vil basislokalet stadig være et centralt omdrejningspunkt i undervisningen, og basislokalerne for disse årgange vil på den nye skole vil være rummelige samtidig med, at de med store døre og vinduer bliver åbnet mere op fælles områderne. God læselyst. Beskrivelse af det nye indskolingshus og 1. til 3. klasse Birkerød Skole bliver etableret med et nyt indskolingshus, der kobles på resten af bygningen ved hjælp af en mellemgang. Indskolingshuset er for børnehaveklasserne. Den nye skole bliver en sammenhængende bygning, som eleverne rykker igennem i takt med, at de stiger i klassetrin. Eleverne begynder i indskolingshuset, går videre til fløjen for 1. til 3. klasse, videre igen til afdelingen for 4. og 5. klasse og efterfølgende til 2. fase, der består af 6. til 9. klasse. (Se kort 1) Fra 0. til 3. klasse får eleverne basislokaler (klasselokaler), der bliver udgangspunkt for undervisningen. Desuden kommer der fleksible fællesrum, der kan deles op til holdundervisning for 2

3 mindre og større grupper af elever. Fællesrummene kan indrettes med skillevægge og møblering, så eleverne kan arbejde parvis, ved større arbejdsborde eller mødes i større grupper for at få instruktion fra en lærer. Det styrker muligheden for at lave undervisningsdifferentiering og tilgodese elevernes forskellige læringsstile, forudsætninger og behov. Birkerød Skole bliver bygget efter retningslinjer, der har baggrund i de overordnede pædagogiske principper for nyt skolebyggeri i Rudersdal Kommune. Retningslinjerne er: Transparens: Store vinduer i basislokalerne og fællesrummene giver meget naturligt dagslys og udsigt til de rekreative arealer omkring skolen. Det gør bygningen mere behagelig at opholde sig i og er med til at lukke naturen ind i skolen og sfo-en på alle årstider. Inde i skolen er de fleksible fællesarealer også åbne, ligesom der er glaspartier mellem gange og lokaler. Fleksibilitet: De fysiske rammer på den nye skole kan i højere grad tilpasse sig undervisningen end traditionelt byggede skoler, hvor gange og fællesarealer ikke kan indrettes fleksibelt. På Birkerød Skole bliver fællesarealerne møbleret og indrettet til undervisning og skolefritidsordning. Dermed bliver rummene anvendt bedre i løbet af hele skoledagen, og især lokaler til praktiske og musiske fag kan nemmere inddrages i undervisningen. Alle lokaler på Birkerød Skole (med undtagelse af to basislokaler i indskolingshuset) ligger i stueplan med dør til det fri, der lever op til brandmyndighedernes krav om flugtvej. Helhed og sammenhænge: Skolen og SFO/SFK bliver integrerede områder, der understøtter børnenes samlede læring i løbet af skoledagen. Det giver bedre udnyttelse af både områder med værkstedsfunktioner og lokaler til fordybelse og mere stillesiddende aktiviteter i undervisning og fritid. Lokalefællesskab lægger også op til tæt samarbejde mellem lærere og pædagoger, der får fælles personalerum i afdelingen. Oplevelse: Det skal være en oplevelse, at bevæge sig rundt på en skole. Sanserne skal stimuleres og elevernes naturlige nysgerrighed skal udfordres. Endvidere skal omgivelserne understøtte elevernes generelle læring. Disse rammer skal skabes i et tæt samspil mellem elever og medarbejdere. 3

4 Nyt indskolingshus på Birkerød Skole (kort 2-4) Indskolingshuset bliver en skrå bygning med dybe rum. På den ene side er huset seks meter højt, og på den anden to meter. Huset er dimensioneret for at leve op til lokalplanens krav om afstand til nærmeste bygninger og skråt tag. Huset bliver i samme materialer som resten af skolen, og det kobles på ved hjælp af en mellemgang og det fælles studiecenter for de yngste klasser, så man kan komme fra indskolingen til 1. til 3. klasse uden at skulle ud af bygningen. Det øger husets fleksibilitet og anvendelse både til undervisning og i skolefritidsordningen, ligesom der bliver hurtigere adgang til at bruge værkstedsatelieret med faciliteter til praktisk og kreativt arbejde. Fakta om indskolingshuset: Indskolingshuset bliver på 600 kvm2 fordelt på tre basislokaler, fællesrum, et værkstedsatelier, gang/garderobe, toiletter, køkken og støttefaciliteter. Akustik og lyddæmpning: Fleksibel indretning af den nye skole giver bedre udnyttelse af pladsen og større aktivitet i fællesområderne. Derfor er de akustiske forhold blevet undersøgt, og der kommer lyddæmpende gulvbelægning i store fælleområder med aktiviteter, der påvirker akustikken. Fx designlokale og værksteder. Byggeperiode: Indskolingshuset opføres fra juli 2012 til marts 2013, der er de to første etaper i udvidelsen og ombygningen af Parkvejskolen. Den nye bygning bliver indrettet i perioden fra marts til juli 2013, hvor udearealerne med legeplads også bliver etableret. Etaperne af byggeriet er beskrevet i nyhedsbrev nummer 6. Køkken, garderobe og toiletter: Der bliver cafékøkken, garderobe og toiletter i indskolingshuset. Det kan bruges hele skoledagen med undervisning om formiddagen og skolefritidsordning om eftermiddagen. Der kommer også støttefaciliteter i form af depot og rengøringsrum Egen indgang: Indskolingshuset får sin egen indgang med en sti fra parkeringspladsen langs Skovbrynet. Der etableres cykelstativer ved stiens begyndelse. Forældrene kan bringe og hente børnene ad stien, og behøver ikke at gå gennem hele skolen. Den nye sti gør det let og sikkert for de yngste klasser at komme direkte til deres afdeling af skolen. 4

5 Basislokaler: (kort 2-4) Der er tre basislokaler (klasselokaler) i indskolingshuset, der bliver i halvanden plan. To lokaler ligger på 1. sal og et i stueplan. Lokalerne får mange og store vinduer i lokalerne, hvilket giver godt og naturligt lysindfald. Hvert basislokale bliver på cirka 70 kvadratmeter og er dermed større en andre basislokaler på skolen. Det skyldes, at børnehaveklasse-eleverne opholder sig mere i deres basislokaler i løbet af skoledagen end elever i de større klaser. Basislokalerne bliver et overskueligt miljø børnehaveklasserne, og eleverne kan være med til at sætte deres eget præg på rummene med tegninger og andre elevarbejder. I de to basislokaler på 1. sal bliver der højt til loftet, og der kan der indrettes en hems, hvor eleverne kan læse, skrive eller lave gruppearbejde. Hemsen kan være en hyggekrog, som eleverne bruger til fx læsning eller arbejde i små grupper i undervisningen og til leg om eftermiddagen. Værkstedsatelier: (kort 2-4) I stueetagen indrettes et rekreativt fællesområde for børnehaveklasserne og elever fra 1. til 3. klasse. Det naturfaglige værkstedsatelier bliver på næsten 200 kvadratmeter, der kan styrke den praktiske dimension i undervisningen. For eksempel i natur og teknik vil det blive lettere at plante frø i potter, undersøge planter eller insekter fra naturen eller udruge hønseæg i en varmekasse. Det nye atelier vil understøtte undervisningen i natur og teknik mere end traditionelt skolebyggeri kan, fordi der bliver mere plads og flere faciliteter til praktisk arbejde. Atelieret giver mulighed for at udvikle undervisningen i natur og teknik, så eleverne får endnu mere interesse og begejstring for naturfag i de yngste klasser. Værkstedsatelieret kan også bruges i alle de øvrige fag i indskolingen fra børnehaveklassen til 3. klasse. Atelieret kan være med til at styrke den praktiske dimension i undervisningen, hvor eleverne kan bruge deres hænder til at tegne, male, lave papmache eller på andre måder arbejder praktisk i undervisningen. Værkstedsatelieret vil gøre det nemmere at differentiere undervisningen i forhold til elevernes behov og læringsstil. Det vil blive nemmere at skabe en afvekslende undervisning som tilgodeser flest mulige elever, når der er et værksted med mange forskellige materialer lige ved hånden. Integreret SFO for 0. til 3. klasse: (kort 2-4) Det nye indskolingshus bliver rammen om både undervisning og skolefritidsordning. I undervisningen Når børnene går i SFO om eftermiddagen kan de bruge atelieret, når de laver kreative ting og værkstedsaktiviteter. Basislokalerne og fællesrummene med møbler og garderobe kan eleverne bruge hele dagen, så de bliver i det samme miljø hele dagen og ikke behøver at bevæge sig et nyt sted hen. Det giver stor sammenhæng i børnenes hverdag, når skole og SFO deler lokaler. For personalet giver det mulighed for yderligere at samarbejde om børnene. Børnehaveklasselederen står i spidsen for 0. klasse og det team af medarbejdere, der er knyttet til den enkelte klasse med fx en kontaktpædagog. 5

6 Afdelingen for 1. til 3. klasse: (kort 5-6) Området for 1. til 3. klasse består af ni basislokaler (klasselokaler), fleksible fælleslokaler og personalerum for medarbejderne i denne afdeling af skolen. Basislokalerne er gennemsnitlig 62 kvm2, personalets rum er lidt større, og lokalerne er forbundet af et bredt fællestorv, der er otte meter bredt og har ovenlys mange steder, der giver naturligt lysindfald. Området er forbundet med det nye indskolingshus via et fællesområde med studiecenter for de yngste. Basislokaler for 1. til 4. klasse: (kort 5-6) Gennemsnitsstørrelsen er 62 kvm2, og der er meget naturligt lysindfald fra store vinduer til udearealerne. Der er dobbeltdøre fra lokalerne til fællesområdet, så lokalerne kommer til at virke åbne og lyse. Basislokalerne bliver den overskuelige og trygge ramme for undervisningen, men samtidig gøres det nemmere at differentiere undervisningen ved brug af værksteder og faglokaler, hvor eleverne kan arbejde mere praktisk i fagene. Fællesrum: (kort 5-6) Rummene kan indrettes fleksibelt med møbler og skillevægge, så eleverne kan arbejde i små og større grupper. Rummene kan bruges i undervisningen, pauserne og i skolefritidsordningen. Fællesrummene er åbne og med store vinduer til udearealerne, så det naturlige lys kan komme ind i lokalerne. Der bliver skabe og andre opbevaringsmuligheder i forbindelse med fællesrummene, hvor materialer og elevarbejder kan opbevares. Personalerum: (kort 5-6) Medarbejderne i 0. til 3. klasse får to lokaler til møder, forberedelse, planlægning og pauser i løbet af skoledagen. De to rum har køkken, garderobe og toilet, og de er på i alt 68 kvm2. Rummene bliver samlingssted for lærere og pædagoger, der har deres daglige gang blandt elever fra 0. til 3. klasse. Teams fra disse årgange arbejder sammen om undervisning og sfo-aktiviteter, og personalerummene ligger derfor ude i det område, hvor medarbejderne færdes. Læs mere om den nye skole på Se fx "Byggeprogram for ny skole" og "Etapeopdeling af byggeriet" under punktet "Byggeriet". Ny skolebestyrelse Der er blevet valgt en ny skolebestyrelse for Birkerød Skole. Bestyrelsen tiltræder den 1. august De syv forældre i skolebestyrelsen er: Skolebestyrelsen - valgt i denne rækkefølge: Anders Borgwardt, Gitte D'Arcy, Bente Müller Hansen, Merete Svarre, Morten Winther, Tina Hindsgaul og Brian Dencker. Suppleanterne valgt i denne rækkefølge: 1. suppleant er Betina Jensen, 2. suppleant er Jakob Lage Hansen, 3. suppleant er Jan Leindals, 4. suppleant er Susanne Heunicke. 6

7 Skolebestyrelsen består desuden af to medarbejderrepræsentanter; tillidsmand Niels Rasmussen og arbejdsmiljørepræsentant Peter Bach. I skolebestyrelsesmøderne deltager skolens souschef Anders Bang-Petersen og skoleleder Gitte Graatang. Den nye skolebestyrelse afholder konstitueringsmøde tirsdag d. 12. juni kl på Parkvejskolen. To orienteringsmøder i juni Den 13. juni 2012 er der orienteringsmøde for forældre til elever fra klasse, der skal gå på Kajerødskolen i skoleåret 2012/13. Den 21. juni 2012 er der orienteringsmøde for alle forældre til børn på Birkerød Skole. På mødet vil repræsentanter fra Teknik og Miljø deltage og fortælle om etableringen af cykelstier i forbindelse med den nye skole. Arkitektfirmaet BPlus, der har tegnet og rådgivet i forbindelse med ombygningen, vil også deltage i mødet og fortælle om indretningen af skolen. Forældre vil modtage en invitation til møderne via ForældreIntra. Kort over den nye skole se side 8-13 På de følgende sider er der kort over Birkerød Skole, indskolingshuset, basislokalerne for 1. til 3. klasse og fællesområderne. 7

8 Basislokaler og fællesområde for 4. til 5. klasse Designområde - billedkunst og håndarbejde Kort 1 Birkerød Skole Sløjd Kantine og stort fællesrum Basislokaler og fællesområde for 1. til 3. klasse Indskolingshus til bh.klasser og naturfagsatelier Musik Naturfagsområde for klasse Basislokaler klasse Sundhedscenter Fleksibel fællesområder (grupperum, studierum, opholdsrum) Personalerum til møde og forberedelse Humanistiske fag (dansk, historie, samfundsfag og kristendom) Sprogfag for kl. (eng. tysk & fransk) Administration og skoleledelse Parkeringsplads Hovedindgang Humanistiske fag klasse Indgang til indskolingshus

9 Kort 2 Nyt indskolingshus til børnehaveklassen Birkerød Skole 2 meter 6 meter Indgang

10 Kort 3 Nyt indskolingshus til børnehaveklassen Birkerød Skole Indgang Værkstedsatelier og fællesrum (194 m2) 6 meter 3 basislokaler (to oppe og et i stueplan samlet 200 m2) 2 meter

11 3 basislokaler (to oppe og et i stueplan - samlet 200 m2) Kort 4 Nyt indskolingshus til børnehaveklassen Birkerød Skole Naturfagsatelier og fællesrum (194 m2) Fællesrum og gang til klasse

12 Kort 5 1. til 3. klasse Basislokaler og fællesarealer Birkerød Skole Basislokaler (61 m2 gn.snit) Fleksible Fællesrum (grupperum, studierum og opholdsrum) Personale og møderum (68 m2) Indskolingshus til bh.klasser

13 Kort 6 1. til 3. klasse Basislokaler og personalerum Birkerød Skole Fleksible Fællesrum (grupperum, studierum og opholdsrum) Basislokale med dobbeltdøre til fleksibelt fællesrum. Store vinduer med naturligt lysindfald og dør til udearealet. (61 m2 gn.snit) Personale- og møderum til teamsamarbejde og planlægning af undervisningen. Desuden køkken og garderobe. (68 m2)