Talblind Onsdag d. 6. juni 2018

Transkript

1 Talblind Onsdag d. 6. juni 2018

2 Velkommen Præsentation Hvad er dyskalkuli Sofie fortæller ViSP og dyskalkuli Spørgsmål

3 Præsentation Charlotte Birk Bruun Specialpædagogisk konsulent på ViSP siden 2009 Ordblindelærer og cand.pæd.pæd.phil Har været en del af produktionsskoleprojektet i to år

4 Faglige vanskeligheder Specifikke Sammensatte Generelle Opståede

5

6 Matematikvanskeligheder Dyskalkuli Matematikvanskeligheder Matematikmodstand Problem med ordning Har ikke rigtig udbytte af undervisningen Blokeringer Vanskeligheder med omsætning mellem tegn og ord Generelle vanskeligheder Regnehuller Tællen på fingre

7 Dyskalkuli en definition Dyskalkuli er en funktionsnedsættelse, der kan have negativ indvirkning pa den berørtes uddannelses- og arbejdsliv. Tilstanden drejer sig om tilbagestående regnefærdigheder, som ikke modsvares af tilsvarende tilbagestående færdigheder pa andre felter. De specifikke regnevanskeligheder omfatter påfaldende vanskeligheder med at forsta og håndtere basal talbehandling, såsom at sammenligne tal og antal i mængder eller tælle sma antal genstande. I forlængelse heraf er der påfaldende vanskeligheder ved addition, subtraktion, multiplikation og division. Tilstanden omfatter ikke nødvendigvis vanskeligheder med mere abstrakte matematiske færdigheder i algebra, trigonometri, geometri og komplekse beregninger. Vi taler ikke om dyskalkuli, hvis baggrunden for vanskelighederne er mental retardering eller mangelfuld skolegang. Dog kan tilstanden omfatte kognitive problemer som mangelfuld semantisk hukommelse og arbejdshukommelse. TALBLINDHED EN FORSKNINGSOVERSIGT LENA BECH LARSEN STEEN BENGTSSON KØBENHAVN 2013, SFI

8 Dyskalkuli er således kendetegnet ved: Vanskeligheder ved at opremse tal uden at bruge objekter (fx fingre) Vanskeligheder ved at tælle forlæns og baglæns Vanskeligheder ved at sætte tal i rækkefølge Vanskeligheder ved enkle sammenligninger af tal (talmæssig størrelse og fysiske størrelse) Vanskeligheder ved simple regnestykker (addition, subtraktion, multiplikation og division) med etcifrede tal Primitive additions- og subtraktionsstrategier (fx fingertælling) Vanskeligheder ved fingertælling (eleven tæller fx langsomt og unøjagtigt) Vanskeligheder ved simpel sprog- og begrebsforståelse inden for matematikken. Nogen kan arbejde upåfaldende med den mere abstrakte matematik Nogen kan desuden have kognitive vanskeligheder i forhold til fx arbejdshukommelse

9 Hvordan viser det sig Indkøb Madlavning Finde vej Sport Dans Talremser: telefonnumre nem-id datoer Remser Klokken Tidsfornemmelse

10 Hvad kan der gøres - talforståelse Historien bag tallenes navne De mærkelige tal på halv- kommer af en række gamle talord der betegner 'grundtallet minus en halv': halvanden, halvtredje, halvfjerde, halvfemte, som altså betyder '1½, 2½, 3½, 4½'. I dag overlever kun halvanden som selvstændigt ord. De øvrige bruges udelukkende i de nævnte talord: 10: Ti: Tjio 20: Tyve: dannet af to, tjio, altså 2 tiere 30: Tredive: dannet af tre, tjio, altså 3 tiere 40: Fyrre: dannet af fire, tjio, altså 4 tiere 50: Halvtreds: Halvtredsindstyve: dannet af halvtredje, sinde tyve, altså '2½ gange 20'. 60: Treds: Tresindstyve: dannet af tre sinde tyve, altså '3 gange 20'. 70: Halvfjerds: Halvfjerdsindstyve: dannet af halvfjerde sinde tyve, altså '3½ gange 20'. 80: Firs: Firsindstyve: dannet af fire sinde tyve, altså '4 gange 20'. 90: Halvfems: Halvfemsindstyve: dannet af halvfemte sinde tyve, altså '4½ gange 20'.

11 MILLION TUSIND Hvad kan der gøres - talforståelse

12 Hvad kan der gøres - talfornemmelse

13 Hvad kan der gøres - talfornemmelse

14

15 Et forløb på ViSP Lovgivning: - Specialundervisning for voksne Henvisning via hjemmesiden ViSP foretager udredninger og kommer med anbefalinger ViSP tilbyder afdækkende undervisning

16 Test af dyskalkuli Evnen til Hurtigt at afgøre Mængder Færdighedstest E Matematikscreening III Cifferspændvidde forfra og bagfra Analyse af Læseforståelse i Problemløsning

17 Helhedsvurdering Historik Testsituation Diagnoser Personlighed Skoleforløb Undervisning

18