Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2018 Institution Horsens HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Engelsk B, halvandet-årigt forløb Simon Skjoldborg (SIS) 2den Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Growing Up Titel 2 Fantasy Fiction Titel 3 Poetry Titel 4 Rhetoric, or the Art of Speaking Well Titel 5 Ireland A Troubled Century Titel 6 Civilization and Savagery: William Golding s Lord of the Flies Side 1 af 7

2 Titel 1 Growing Up Philip Larkin: This Be The Verse (wikimedia) Ernest Hemingway: Indian Camp (Contexts, 2004) Alison Fell: The Shining Mountain (Contexts, 2004) Michael Richards: Just Like That (Contexts, 2004) Billy Collins: The History Teacher (Contexts, 2004) Christina Aguilera: Fighter (from the 2003 album Stripped) Peter Weir: Dead Poets Society (1989 film) Charles Bukowski: Son of Satan (Texting, 2005) 30 lektioner à 50 minutter. - Forståelse og beherskelse af mundtligt engelsk - Grundlæggende forståelse af litterær analyse - Ordforrådstræning Klasseundervisning Side 2 af 7

3 Titel 2 Fantasy Fiction Aesop s fables - selection (Project Gutenberg) Anne Mette Finderup, Agnete Fog: Entering Worlds of Fantasy - herfra What is fantasy? + The elements of fantasy (Worlds of Fantasy, Systime 2005) The Brothers Grimm: Snowdrop (from Grimm s Fairy Tales - Project Gutenberg) Rupert Sanders: Snow White and the Huntsman (2012 film) Robert E. Howard: Gods of the North. (Project Gutenberg 1934) J. K. Rowling: The Tale of the Three Brothers (from The Tales of Beedle the Bard, Children s High Level Group 2008) J. R. R. Tolkien: The Hobbit Chapter Five: Riddles in the Dark. HarperCollins, 1999 (1937) Christopher Paolini: Eragon Chapter One: Discovery. (Random House, 2005) Joe Abercrombie: The Blade Itself chapters The End, The Survivors and No Choice at All (Gollancz, 2006) George R. R. Martin: A Game of Thrones Chapter One: Bran (HarperVoyager, 1996) Supplerende materiale: Overview of archetypes in fantasy stories Terry W. Erwin: Direct vs. Indirect Characterization (Source: Væsentligste arbejdsformer 35 lektioner a 50 minutter forstå mundtligt og skriftligt engelsk om almene og faglige emner beherske et varieret ordforråd, som gør det muligt at deltage i en samtale og diskussion på engelsk give en nuanceret, sammenhængende mundtlig og skriftlig fremstilling af et kendt emne på et flydende og hovedsageligt korrekt engelsk kunne gøre rede for indhold og synspunkter i forskellige typer engelsksprogede tekster og engelsksproget mediestof, herunder film analysere og fortolke litterære tekster, ikke-litterære tekster og mediestof, herunder film perspektivere det givne materiale kulturelt, samfundsmæssigt og historisk Klasseundervisning Gruppearbejde Fremlæggelser Side 3 af 7

4 Titel 3 Poetry Introduction to poetry and prose (udarbejdet af læreren) Andrew Marvell: To His Coy Mistress (wikisource) Dylan Thomas: The Force That Through the Green Fuse Drives the Flower (wikisource) William Shakespeare: Sonnet #18 (wikisource) William Wordsworth: The Tables Turned (wikisource) Ezra Pound: In a Station of the Metro (wikisource) Lord Byron: She Walks in Beauty (wikisource) Sylvia Plath: Metaphors (Fields of Vision, 2011) Robert Frost: The Road not Taken (wikisource) Emily Dickinson: Apparently with no Surprise (Fields of Vision, 2011) The Close Reading Cooperative: videos - rhyme (youtube) Overview of poetic genres (udarbejdet af læreren) 15 lektioner a 50 minutter - Genrebevidsthed - Redegørelse for indhold i litterære tekster - Litterær analyse - Sproglig opmærksomhed - Klasseundervisning - Individuelt arbejde - Kreativt arbejde Side 4 af 7

5 Titel 4 Rhetoric, or the Art of Speaking Well Nanna Flindt Quist: What is rhetoric? + Rhetorical analysis + Newspaper article (On Purpose, Gyldendal 2009) Overview of common rhetorical devices - udarbejdet af læreren Taler fra filmene The Fellowship of the Ring (Peter Jackson, 2001), The Two Towers (Peter Jackson, 2002) og The Return of the King (Peter Jackson, 2003) John F. Kennedys Inaugural Address, 1961 ( Al Pacinos tale fra filmen Any Given Sunday (Oliver Stone, 1999) Supplerende stof: Toulmin s T-model Cicero s Rhetorical canons 16 lektioner à 50 minutter. forstå mundtligt og skriftligt engelsk om almene og faglige emner beherske et varieret ordforråd, som gør det muligt at deltage i en samtale og diskussion på engelsk give en nuanceret, sammenhængende mundtlig og skriftlig fremstilling af et kendt emne på et flydende og hovedsageligt korrekt engelsk kunne gøre rede for indhold og synspunkter i forskellige typer engelsksprogede tekster og engelsksproget mediestof, herunder film analysere og fortolke litterære tekster, ikke-litterære tekster og mediestof, herunder film (herunder især retorisk analyse) Klasseundervisning Gruppearbejde Side 5 af 7

6 Titel 5 Ireland: A Troubled Century Fra Geoff Sammon: A Green and Orange Land Aspects of Ireland (Systime, 1996): - Factfile 1: Irish History - Factfile 2: The Republic - Factfile 3: Irish Language and Culture - John Ardagh: The Battle for Irish - Frank O Connor: Guests of the Nation - Richard Crawford: Autumn Rain - Bernard MacLaverty: Walking the Dog William Butler Yeats: Easter, 1916 Songs: Luke Kelly: The Rocky Road to Dublin (The Performer, 2005) U2: Sunday Bloody Sunday (War, 1983) The Cranberries: Zombie (No Need to Argue, 1994) DR2 Horisont: Fjendens ansigt: Nordirland (2003 dokumentar) Ken Loach: The Wind that Shakes the Barley (2007 film) Yann Demange: 71 (2015 film) 20 lektioner à 50 minutter perspektivere det givne materiale litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk anvende en grundviden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold Klasseundervisning /skriftligt arbejde Side 6 af 7

7 Titel 6 Savagery and Civilization: William Golding s Lord of the Flies William Golding: Lord of the Flies. Penguin, 2003 (originally published 1954) Peter Brook: Lord of the Flies (1963 film) 20 lektioner à 50 minutter analysere og fortolke forskellige nyere og ældre teksttyper samt mediestof, herunder film, med anvendelse af faglig terminologi perspektivere det givne materiale litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk anvende en grundviden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold Klasseundervisning/skriftligt arbejde Side 7 af 7