Studienævnsmøde. Forum. Mødedato: , kl. 12: CSS, b, lille seminarrum, 1. sal. Sted:

Transkript

1 K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Ø K O N O M I S K I N S T I T U T M Ø D E R E F E R A T 19. SEPTEMBER 2016 Forum Studienævnsmøde STUDIEADMINISTRATIONEN Mødedato: , kl. 12:15-14 ØSTER FARIMAGSGADE 5, BYGN. 26, Sted: CSS, b, lille seminarrum, 1. sal LOK , 1353 KØBENHAVN K. TLF DIR Til stede: Mette Gørtz; Bjarke Dahl Mogensen, Henrik Hansen, Hans Jørgen Whitta-Jacobsen, Kristian Printz Asmussen, Bastian Emil Jørgensen, Susanne Stoltz susanne.stoltz@econ.ku.dk Afbud: Alexander Christopher Sebald, Thomas Christensen Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden og referat af mødet den Meddelelser fra a. Studieleder b. Studieadministration c. Studerende 3. Information om de reviderede studieordninger samt ny reeksamensform i øvelser 4. Adgangsbegrænsninger på KA 5. BA-projekter 6. Økonomisk historie og evt. teorihistorie, som en del af bacheloruddannelsen 7. Den planlagte afprøvning af nyt undervisningsforløb rammer for afprøvning, potentialer for opskalering mv. 8. Opfølgning på drøftelserne af revision af fagene i mikro og makrogrupperne

2 9. Streaming og podcasting af forelæsninger samt generel anvendelse af digitale løsninger i undervisningen mulig forsøgsordning 10. Evt. SIDE 2 AF 6 Ad 1) Dagsorden og referat godkendt Ad 2) Meddelelser fra a. studieleder: Der er pt. lynprøver på PBV i alle fag på 1. og 2. semester. Studienævnet vurderer, at der fremover kun behøver at være lynprøver på 1. semester. Der er enighed om, at det er godt at besvare en opgave under tidspres på PVB forud for de første rigtige eksamener. Vedhæftet dette referat er en liste over økonomiske overvejelser ved de forskellige prøveformer. Studielederne er blevet bedt om at se på hvordan man kan spare på eksamensformerne, så punktet om eksamensformer vil blive taget op igen. Studiestartsforløbet er godt. En stor tak til tutorerne. I forbindelse med at 2 af vores studenterstudievejledere har sagt op, har vi valgt at opslå en AC-studievejlederstilling (fuldtid) i stedet. Der var ansøgningsfrist på stillingen den 8. september og der vil blive afholdt samtaler i slutningen af ugen. Stillingen forventes at blive besat den 1. november. Der vil fortsat være en studenterstudievejleder. Ad 3) Information om de reviderede studieordninger samt ny reeksamensform i øvelser Der er primært tale om konsekvensrettelser i forbindelse med de nye regler i SFR, version 2.0. De nye regler på KU er: Det obligatoriske tilmeldingskrav til undervisning og prøver afskaffes på Københavns Universitet Der indføres en eftertilmeldingsperiode af 2 ugers varighed med afslutning op til semesterstart Førsteårsprøven fastsættes til 45 ECTS-point og skal være bestået senest ved udgangen af 2. studieår Der fastsættes et akkumuleret studieaktivitetskrav, hvormed den studerende skal bestå 45 ECTS-point pr. studieår Bacheloruddannelser skal gennemføres inden for normeret studietid plus 1 år Kandidatuddannelser skal gennemføres inden for normeret studietid plus 1 år Det er muligt at holde orlov uden særlig grund på bacheloruddannelsen i et semester Orlov uden særlig grund afskaffes på kandidatuddannelsen

3 Specialeperioden er fortsat på 6 måneder, men skal påbegyndes enten 1. september eller 1. februar, dvs. ingen løbende indskrivning. Fagbindingen er bibeholdt, dvs. har man været tilmeldt et fag når den sidste tilmeldingsperiode lukket, er man bundet af det og det skal indgå i ens uddannelse. SIDE 3 AF 6 Studienævnet ønsker at vide hvad rationalet og gevinsten er ved at bibeholde fagbindingen. Henrik følger op på dette. Henrik har efterfølgende været i kontakt med fakultetet, som oplyser følgende: Reglerne om tilmelding til fag og prøver samt regler om studieaktivitet er vedtaget af 12- mandsudvalget, men lige præcis denne regel er dog indsat som konsekvens af, at ministeriet har indskærpet, at når man er tilmeldt et fag, så er man bundet til dette. Dette blev man på KU opmærksom på for et par år siden, og det blev indført ifm. den første udgave af SFR. Det er muligt at dispensere fra bindingen af valgfag, hvis der foreligger særlige omstændigheder, indtil den studerende har aflagt prøve i faget. Herefter har vi ikke hjemmel til at dispensere. Vedr. sidstnævnte er US i gang med at undersøge, hvilken praksis de har på de øvrige universiteter. Derudover har vi indført en ny reeksamensform i øvelser: For at kunne få sit øvelsesoplæg bedømt, skal man opfylde forudsætningskravene (deltage i aftalemødet, fremmøde til øvelsesgangene, aflevere et commitment paper, aflevere et pre-øvelsesoplæg (hvis et sådant anvendes), fremlægge eget øvelsesoplæg, opponere i mindst et andet øvelsesoplæg). Opfylder man ikke forudsætningskravene, eller dumper man sit øvelsesoplæg, skal man skrive en Øvelsesopgave uden for kursusregi på 7,5 ECTS inden for samme fagområde. Man har 4 måneder til at skrive opgaven, som skal fylde normalsider. Vejleder til opgaven udpeges af studieleder. Øvelsesopgave uden for kursusregi bedømmes med karakter og ekstern censur. Forslaget om den nye reeksamensform er godkendt af studienævnet. Ad 4) Adgangsbegrænsning på KA Vores optagelseskrav på kandidaten er unødigt komplicerede. Som det er nu, skal ansøgerne have fag svarende til vores bacheloruddannelse for at komme ind. Det er uhensigtsmæssigt hvis man ønsker at åbne op for dygtige udenlandske ansøgere. Fra og med 1. februar 2018 vil adgangskravene på kandidatuddannelsen være mere lempelige. For at komme i betragtning til kandidatuddannelsen i økonomi, kræves det, at man har en bestået eller forventet bestået bacheloruddannelse, svarende til 180 ECTS, fra et forskningsbaseret universitet indeholdende: Mikroøkonomi (minimum 15 ECTS)

4 Makroøkonomi (minimum 15 ECTS) Økonometri/statistik (minimum 15 ECTS) Matematik (minimum 10 ECTS) SIDE 4 AF 6 Fra og med 1. februar 2018 vil der være adgangsbegrænsning på kandidatuddannelsen. Det betyder, at der fra og med denne dato kun vil være et fast antal studiepladser til rådighed pr. optag på kandidatuddannelsen. Hvis der er flere kvalificerede ansøgere end der er pladser, sker udvælgelsen på baggrund af en helhedsvurdering ud fra følgende kriterier: Generelt standpunkt/karakter i den relevante, adgangsgivende uddannelse Standpunkt/karakterer i særligt relevante fag, specielt mikroøkonomi, makroøkonomi og økonometri Ansøgerens motivation for optagelse på kandidatuddannelsen ved Københavns Universitet, herunder ansøgerens mål med kandidatuddannelsen (motivationsskrivelsen må maksimalt være på 1 side) Retskravsbachelorer, som starter på kandidatuddannelsen direkte efter endt bacheloruddannelse, vil IKKE være omfattet af adgangsbegrænsningen, men adgangsbegrænsningen vil påvirke de bachelorer herfra, som ikke starter direkte. Fra og med 1. februar 2017 er suppleringsmulighederne for optag på kandidaten slut. Ad 5) BA-projekter Den vedhæftede liste over titler og vejleder på bachelorprojekter skal ses som ren information og giver et overblik over hvad studerende de sidste år har skrevet bachelorprojekt om. Som det fremgår af listen er slutproduktet for bacheloruddannelsen godt oplyst. Ad 6) Økonomisk historie og evt. teorihistorie, som en del af bacheloruddannelsen Politrådets oplæg til punktet: I dag dækker pensum i faget økonomisk historie udelukkende tiden inden den industrielle revolution. De færdiguddannede politter ved derfor ikke nødvendigvis noget som helst om hvordan den første globaliseringsbølge påvirkede Danmark og Europas økonomier, hvad der var årsagen til den store depression i 30 ernes USA, hvilke overvejelser der lå bag Bretton Woods systemet eller hvad der førte kriserne i 70 erne med sig. Spørgsmål er, hvordan vi kan sikre plads i pensum til disse elementer. Politrådet ser grundlæggende to løsninger på problematikken:

5 - Enten kan det nuværende fag Økonomisk Historie ændres, så det har et bredere fokus. Konkret kunne man forestille sig, at ca. 1/3 af pensum omhandler det førindustrielle, og den resterende del bruges på tiden efter den industrielle revolution. - Eller at der oprettes et nyt obligatorisk fag på bacheloren, som introducerer de studerende til økonomisk historie. Et sådan nyt fag kunne evt. også indeholde elementer af mere teorihistorisk karakter. Her kunne man forestille sig en bog som Economics Evolving af Agnar Sandmo kunne være et bud på pensumbog. SIDE 5 AF 6 Undervisersiden svarer, at det er underviserne selv, som har bygget faget Økonomisk historie op og derved er det meget forskningsbaseret. Ledelsen er ikke glade for at pålægge underviserne hvad de skal undervise i. Henrik snakker med Christian og Carl-Johan. Ad 7) Den planlagte afprøvning af nyt undervisningsforløb rammer for afprøvning, potentialer for opskalering mv. Orientering fra de studerende: Der er tale om et forsøgsordning med et slags guidet øvelsesforløb for bachelorstuderende, som afsluttes med en mundtlig præsentation. Mette Ejrnæs har fundet på konceptet, og er ved at udvikle det sammen med Politrådet. Forløbet forventes afprøvet i løbet af oktober måned. Politrådet håber det kan være en af løsningerne på at bringe mere virkelighed ind i undervisningen. Der er stor opbakning til forløbet i studienævnet, som vil evaluere på det i december. Hvis det bliver en succes kan et lignende forløb evt. udbydes som et valfag. Ad 8) Opfølgning på drøftelserne af revision af fagene i mikro og makro-grupperne I makrogruppen bliver der arbejdet på en konsensusrapport om ændringer. Når rapporten kommer, kan underviserene evt. præsentere idéerne på et studienævnsmøde. Før disse kan implementeres i fagene kræver det lærebogsændringer. Der arbejdes videre i mikrogruppen. Fra F17 kommer der nye undervisere i Mikro II. Der vil ikke ske nogen store ændringer før da. Henrik mener, at vi skal stræbe efter at der ligger et obligatorisk økonometrifag på kandidatdelen. Ad 9) Streaming og podcasting af forelæsninger samt generel anvendelse af digitale løsninger i undervisningen mulig forsøgsordning

6 Politrådet oplever en stigende efterspørgsel efter online-baserede undervisnings-elementer. Efterspørgslen kommer både fra studerende, der har særligt svært ved det faglige, som ønsker at kunne gense forelæsninger, træne online eller studere beviser via. pencasts mv. Men også fra dygtige studerende, som ønsker at kunne tilrettelægge deres studier mere fleksibelt i forhold til hvordan de lærer bedst. SIDE 6 AF 6 Politrådet foreslår, at der startes forsøgsordninger med livestreaming af forelæsninger med interesserede forelæsere, og ønsker generelt mere undervisning, som ligner Morten Tabors. Studienævnet ønsker ikke at pålægge underviserne at undervise på en bestemt måde, men er åbne for forslaget så længe underviserene selv synes det er brugbart og interessant, specielt hvis det kan spare tid og ressourcer. Mødet slut 14:20 /Susanne Stoltz