Forskningsformidling - and so what?

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Forskningsformidling - and so what?"

Rebecca Ravn
5 år siden
Visninger:

1 Forskningsformidling - and so what? Forskningens Dag, HEV Aulum, 26. aug Ved Gritt Bennedsen, cand.mag, forskningsformidler Arbejdsmedicinsk Klinik, gritt.bennedsen@vest.rm.dk

2 Formidlingen af forskningen er afgørende for befolkningens viden om - og indsigt i - forskningen og dermed for en åben, demokratisk dialog om forskningens resultater og de fordele og eventuelle ulemper, som den kan være forbundet med. Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Krav til forskningsformidling feb

3 De forskningsaktiviteter, som Det Strategiske Forskningsråd støtter, skal være præget af åbenhed og synlighed. Der skal løbende være en aktiv kommunikation om resultater til den brede offentlighed. Delresultater videnudvekles med relevante interessenter, og (at) konklusionerne af de støttede forskningsaktiviteter (skal) kommunikeres kortfattet, klart og populært til både relevante interessenter og den brede offentlighed. Formidlingen bør ud over forskningsmæssige resultater også omfatte disses samfundsmæssige relevans, brug og effekt. Det Strategiske Forskningsråd: "Strategisk forskning - Principper og virkemidler" 03. januar 2013

4 Hvad er videnskabelig populærformidling?

5 There is a crisis of readership in the history of science. Hyperprofessionalism is a disease whose symptoms include self-referentiality, self-absorption, and a narrowing of intellectual focus. Steven Shapin. Hyperprofessionalism and the crisis of readership in the history of science. Harvard Isis 96(2):

6 2x5 gode grunde til at formidle: Ansvarlighed og forklarlighed over for offentligheden engagement og entusiasme Højne befolkningens vidensniveau oplysningsidealet Skabe opbakning til videnskaben bevillinger Rekruttering af de bedste / fagfællesskabet Formidling af videnskab gør forskere bedre!

7 Offentlig omtale giver flere samarbejdspartnere Samarbejde vs. dobbeltarbejde Synlig forskning giver øger hitraten.. - og Hirsch indekset (7%)(Jensen, Pablo, Jean-Baptiste Rouquier, Pablo Kreimer & Yves Croissant, Projektet/organisationen får prestige Synlig forskning giver flere støttekroner: Funders and policy-makers pay attention to media coverage! Rhonda Smith Communicating & Disseminating Research, 2010 Minerva, UK The Royal Society, Research Councils UK: Factors Affecting Science Communication: A survey of scientists and engineers, 2007 KH Nielsen, CR Kjaer, J Dahlgaard: Scientists and science communication: a Danish survey Journal of Science Communication, 2007

8 Lidt tal om forskningens udfordringer

9 40 mia Milliarder til forskning mia Ansøgninger 5300 (31,5 mia) 65 % 26 mia DFF, DG, DSF, RTI, HTF Bevilgede 1460 (3,5 mia) 35 % 14 mia Ansøgning: 15 % Beløb: 13 % Tal om forskning 2011 Ministeriet for forskning, innovation og VU Styrelsen for Forskning- og Innovation Date of publication: 30. november 2012 Internet ISSN:

10 Hjælp forskningen på vej Formidling som en integreret del af sin forskning Formidling som noget, der gør forskningen bedre Formidling som noget, man kan lære

11 And so what? - The Message Tool Marlit Hayslett, 2013, Georgia Tech

12 Message tool: Issue: Det store emne Problem: Hvilken specifik del af emnet drejer det sig om her Benefits: Hvad er potentialet ved at løse problemet? Marlit Hayslett, 2013, Georgia Tech Threats: hvad sker der, hvis det ikke løses Solutions: Hvordan kan det løses / hvordan kan du løse det So what?: Hvorfor skal publikum/modtager overhovedet interessere sig for det? So what? The Ask: Hvad ønsker du af din modtager?

13 So what? Det, der legitimerer forskningen Det, der gør forskningen interessant Det, der gør at andre interesseret i forskningen Det, der giver forskningen bevillinger Det, der gjorde, at man i sin tid begyndte på projektet Det, der FREMHÆVES i den populære formidling

14 Imagine you have to explain your research to a friend over a drink. You may struggle in acquitting the imaginary task; and if you do struggle, consider it possible that you lack a fundamental understanding of your own special subject. But if you succeed, my advice would be to write down what you have said and consider framing your research in exactly the same terms. Think about it if you want your work to be widely read. Who knows? It may start a trend Steven Shapin, Havard 2005

Relaterede dokumenter

The X Factor. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen

The X Factor. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen The X Factor Målgruppe 7-10 klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen Læringsmål Eleven kan give sammenhængende fremstillinger på basis af indhentede informationer Eleven har viden om at søge og