UNI C. Indberetningsstruktur
|
|
|
- Astrid Søgaard
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 UNI C Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2014
2 Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen Side 2 af 6 1 Hvem skal indberette? Alle folkeskoler skal indberette oplysninger for alle klassetrin i normalklasser (klassetype 40 og 41), specialklasser (klassetype 50) og klasser for ældre tosprogede elever (klassetype 55). 2 Hvilke oplysninger skal indberettes? Skolerne skal for alle undervisere (lærere, pædagoger m.fl.) indberette oplysninger om, hvilke fag underviserne har undervisningskompetence i, og hvilke fag underviserne har tilsvarende kompetencer i. At have undervisningskompetence i et fag betyder, at underviseren har haft det pågældende fag som linjefag på læreruddannelsen. At have kompetencer svarende til undervisningskompetence i et fag betyder, at underviseren fx har en efteruddannelse, videreuddannelse, kompetencegivende uddannelse eller et længerevarende kursusforløb, der vurderes at give kompetencer svarende til undervisningskompetence. Skolens leder må foretage et skøn i denne forbindelse. Derudover skal der for hvert fag i hver klasse/hold oplyses, hvem der underviser klassen/holdet og hvor mange planlagte årlige klokketimer vedkommende underviser klassen/holdet. Ydermere skal det oplyses, hvor mange planlagte klokketimer klassen/holdet i alt undervises i faget (årligt). Det skal understreges, at oplysningerne om klokketimer alene bruges til at udregne kompetencedækning. De indberettede oplysninger om klokketimer anvendes ikke til beregning af minimumstimetal. 3 Indberetningsstruktur Skolerne kan kun overføre data via en system-til-system webservice (ML-fil) fra KMD eller Tabulex til UNI C. Skolerne har modtaget vejledninger fra henholdsvis KMD og Tabulex om, hvordan skolen overfører data til UNI C. Der skal indberettes data til UNI C på tre niveauer: institutionsniveau, underviserniveau og klasse-fag-niveau. I det følgende beskrives datastrukturen samt de konkrete felter og tilhørende lovlige værdier, der skal indberettes. Det er også markeret, om et felt er obligatorisk at indberette for skolerne.
3 Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen Side 3 af Institutionsniveau Her oplyses skolens institutionsnummer og administrative system. Desuden oplyses navn og adresse på skolens kontaktperson, som får tilsendt en kvittering med skolens indberetning (fejlmeddelelse eller summeret oversigt over indberettede data). Oplysningerne afgives én gang i indberetningen. Obligatorisk Feltnavn Beskrivelse Lovlige værdier Institutionsnummer Skolens officielle institutionsnummer 6-cifret fra institutionsregisteret kendt nummer SystemVersion Skolens systemleverandør og 255 systemversion tegn KontaktPerson Navn på skolens kontaktperson, som 255 Kontakt 3.2 Underviserniveau får tilsendt kvittering adresse på skolens kontaktperson, som får tilsendt kvittering tegn 255 tegn Der skal indberettes oplysninger for alt personale, der indgår i undervisningen i skoleåret 2013/2014. Det vil sige lærere, pædagoger, børnehaveklasseledere, undervisningsassistenter, ledere med undervisning og andre med undervisningsopgaver. Ansatte, som fx alene varetager ledelsesmæssige eller administrative opgaver eller er på orlov hele skoleåret, skal således ikke medtages. Der skal gives oplysninger om den enkelte undervisers undervisningskompetencer og fag, hvor underviseren har tilsvarende kompetencer. Der oprettes en observation for hver undervisningskompetence/tilsvarende kompetence, dvs. hver underviser vil (normalt) have flere observationer. Alle fag, hvor underviseren har undervisningskompetence/tilsvarende kompetencer, skal medtages uanset om vedkommende underviser i faget eller ej.
4 Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen Side 4 af 6 Feltnavn Beskrivelse Lovlige Obligatorisk værdier CprNummer Den ansattes cpr-nummer 10 cifre Stilling Stillingskategori: LA Lærere BH - Børnehaveklasseledere PA - Pædagoger LE - Ledere KO - Konsulenter AN - Andre med undervisningsopgaver FagKode Fag som underviseren har undervisnings- kompetence/tilsvarende kompetence til at undervise i. Se kapitel 4 med fagkoder Uddannelses- Niveau Angiver underviserens uddannelsesniveau i faget. L Linjefagsuddannet (undervisningskompetence) K - Kompetencer svarende til undervisningskompetence 3.3 Klasse-fag-niveau Her gives oplysninger om den enkelte klasses fag og tilknyttede undervisere. Der vil således være flere observationer pr. klasse (én for hver underviser i hvert fag i hver klasse). Hvis der ved tolærerordning er to undervisere på samme fag i samme klasse, vil der skulle være to observationer. Ligeledes vil der ved holddelt undervisning på samme klassetrin skulle være én observation pr. hold. Ved holddelt undervisning på tværs af klassetrin vil der skulle være én observation pr. hold for hvert klassetrin. Der skal desuden oplyses om antallet af planlagte årlige klokketimer pr. underviser pr. fag i klassen. Endelig skal der oplyses antal planlagte årlige klokketimer for faget i alt i klassen. For hver undervisers undervisningstimer i et fag i en klasse skal det desuden registreres, hvilken type undervisning der er tale om.
5 Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen Side 5 af 6 Feltnavn Beskrivelse Lovlige værdier Obligatorisk Nøglefelt CprNummer Den ansattes cpr-nummer 10 cifre Klassebetegnelse Klassens unikke klassebetegnelse/ 30 tegn kaldenavn. Det er typisk klas- setrin kombineret med spor, fx 9.a. Klassetrin Klassens trin: 0-11 Heltal Spor Klassens spor/betegnelse. 10 tegn Typisk et bogstav. Hold Holdbetegnelse 100 tegn KlasseType Klassetype: 40: Normalklasser fuldt årgangsdelte 41: Normalklasser ikke fuldt årgangsdelte 50: Specialklasser 55: Klasser for ældre tosprogede elever FagKode Klassens fag: Se kapitel 4 med fagkoder Klasse- Klassens antal årlige klokketimer Tal Klokketimer i faget i alt: >0 Lærer- Underviserens antal årlige Tal Klokketimer klokketimer i faget i klassen: >0 Lærer- 1: Almindelig undervisning KlokketimerType 10: Tolærerordninger 20: Undervisningsassistenter og pædagoger 30: Supplerende undervisning af enkelte elever 91: Andet 92: Ej specificeret på nuværende tidspunkt
6 Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen Side 6 af 6 4 Fagkoder n indeholder en oversigt over de fag, vi med indberetningen ønsker at kunne beregne kompetencedækningen på. Fagkoderne er de officielle fagkoder fra Undervisningsministeriet. Fag Fagkode Dansk 110 Engelsk 120 Tysk (tilbudsfag) Tysk (valgfag) 134 Fransk (tilbudsfag) Fransk (valgfag) 144 Kristendomskundskab 170 Kristendomskundskab/religion 171 Historie 181 Samfundsfag 182 Idræt 210 Musik 220 Billedkunst 230 Håndarbejde 240 Sløjd 250 Hjemkundskab 260 Matematik 310 Fysik/kemi 320 Geografi 330 Biologi 340 Natur/teknik 350 Børnehaveklasse Vedr. en undervisers undervisningskompetence i tysk er det tilstrækkeligt at indberette denne på fagkode Vedr. en undervisers undervisningskompetence i fransk er det tilstrækkeligt at indberette denne på fagkode 140.
Styrelsen for It og Læring
Styrelsen for It og Læring Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2018 Indberetningsstruktur Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen Side 2 af 6 1 Hvem skal indberette?
Styrelsen for It og Læring. Generel vejledning til skolerne
Styrelsen for It og Læring Generel vejledning til skolerne Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2016 Side 2 af 8 Indhold GENERELLE PRAKTISKE OPLYSNINGER:... 3 Baggrund for undersøgelsen... 3
Styrelsen for It og Læring. Generel vejledning til skolerne
Styrelsen for It og Læring Generel vejledning til skolerne Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2018 Side 2 af 8 Indhold GENERELLE PRAKTISKE OPLYSNINGER:... 3 Baggrund for undersøgelsen... 3
UNI C Vejledning Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2014
UNI C Vejledning Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2014 Vejledning Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen Side 2 af 7 Indhold PRAKTISK:... 3 Baggrund for undersøgelsen... 3 Hvilke
Kompetencedækning i folkeskolen, 2014/2015
Kompetencedækning i folkeskolen, 2014/2015 På landsplan er den samlede kompetencedækning opgjort på timeniveau 80,6 procent på tværs af alle fag og klasser. På kommuneniveau svinger dækningsgraden fra
Grundskolekarakterer 2015
Grundskolekarakterer 2015 Indberetningsstruktur Styrelsen for It og Læring Indberetning af grundskolekarakterer Side 2 af 9 Hvilke oplysninger skal indberettes? I forbindelse med indberetning af karaktererne
Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS
Samlet skolerapport Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS Denne rapport indeholder alle indikatorer på skoleniveau fra LIS på nær de nationale måltal på baggrund af testresultater i dansk, læsning
Grundskolekarakterer 2016
Grundskolekarakterer 2016 Indberetningsstruktur Styrelsen for It og Læring Indberetning af grundskolekarakterer Side 2 af 10 Hvilke oplysninger skal indberettes? I forbindelse med indberetning af karaktererne
STIL Styrelsen for It og Læring. Praktisk vejledning til skolerne
STIL Styrelsen for It og Læring Praktisk vejledning til skolerne Grundskolekarakterer 2015 Side 2 af 7 Indhold PRAKTISK:... 3 Hvilken indberetning handler det om?... 3 Hvilke skoler er omfattet af indberetningen?...
Indberetning af kompetencedækning i folkeskolen 2015
Trio Vejledning Indberetning af kompetencedækning i folkeskolen 2015 (Styrelsen for It og Læring) I det følgende kan du få information om, hvordan du bruger Trio til at indberette kompetencedækning til
Kortlægning af linjefagsdækning i folkeskolen 2013
NOTAT Kortlægning af linjefagsdækning i folkeskolen 2013 Af Line Steinmejer Nikolajsen og Thomas Larsen På landsplan er den samlede linjefagsdækning på tværs af alle fag og klasser 73 %. På kommuneniveau
VEJLEDNING. TABULEX TRIO Indberetning af kompetencedækning i folkeskolen Skoleåret 2018/2019 (Styrelsen for IT og Læring)
VEJLEDNING TABULEX TRIO Indberetning af kompetencedækning i folkeskolen Skoleåret 2018/2019 (Styrelsen for IT og Læring) Vejledning Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen (Styrelsen for It og
Kompetencedækning i Silkeborg Kommune
Kompetencedækning i Silkeborg Kommune Kompetencedækningen er et udtryk for, hvor stor en andel af elevernes undervisningstimer, der varetages af undervisere med undervisningskompetence eller tilsvarende
Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS
Samlet skolerapport Samlet oversigt over alle indikatorer i LIS Denne rapport indeholder alle indikatorer på skoleniveau fra LIS på nær de nationale måltal på baggrund af testresultater i dansk, læsning
VEJLEDNING. TABULEX TRIO Indberetning af kompetencedækning i folkeskolen 2017 (Styrelsen for IT og Læring)
VEJLEDNING TABULEX TRIO Indberetning af kompetencedækning i folkeskolen 2017 (Styrelsen for IT og Læring) Vejledning Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen (Styrelsen for It og Læring) side 2
Metode bag opgørelse af skolernes planlagte undervisningstimetal
Uddannelsesudvalget 2010-11 UDU alm. del Bilag 335 Offentligt 15. august 2011 Metode bag opgørelse af skolernes planlagte undervisningstimetal Af Katja Behrens Indledning Opgørelsen af de planlagte undervisningstimetal
Kompetencedækning i folkeskolen (2014/2015) og anvendelse af statslige kompetencemidler
Maj 2015 Kompetencedækning i folkeskolen (2014/2015) og anvendelse af statslige kompetencemidler (2014) Et af de centrale elementer i folkeskolereformen er at opnå fuld kompetencedækning i undervisningen.
Praktisk vejledning til skoler
Praktisk vejledning til skoler Vedrørende: Skrevet af: Indberetning af antal elever og undervisningstimetal til Undervisningsministeriet UNI C Styrelsen for It og Læring Hvilke skoler skal indberette?...
Medlemsundersøgelse om undervisning i linjefag
AN AL YS E N O T AT 23. november 2012 Medlemsundersøgelse om undervisning i linjefag Megafon har netop foretaget en spørgeskemaundersøgelse, som kortlægger, i hvilket omfang lærere underviser i fag, som
STIL Styrelsen for It og Læring. Praktisk vejledning til skolerne
STIL Styrelsen for It og Læring Praktisk vejledning til skolerne Grundskolekarakterer 2016 Side 2 af 8 Indhold Ændringer siden sidste år... 3 PRAKTISK:... 3 Hvilken indberetning handler det om?... 3 Hvilke
Styrelsen for It og Læring Praktisk vejledning til skoler som skal indtaste kompetenceoplysninger
Styrelsen for It og Læring Praktisk vejledning til skoler som skal indtaste kompetenceoplysninger Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2017 Styrelsen for It og Læring Side 2 af 6 Indhold SKOLER
Indhold 1. Karaktergennemsnit lands- og Frederiksberg bundne prøvefag, dansk og matematik Bundne prøvefag Dansk Matematik
Datasamling 2017 Indhold 1. Karaktergennemsnit lands- og bundne prøvefag, dansk og matematik Bundne prøvefag Dansk Matematik 2. Karaktergennemsnit folkeskoler - bundne prøvefag, dansk og matematik Bundne
Styrelsen for It og Læring Praktisk vejledning til skoler som anvender KMD Educa Personale eller IST/Tabulex Trio
Styrelsen for It og Læring Praktisk vejledning til skoler som anvender KMD Educa Personale eller IST/Tabulex Trio Undersøgelse af kompetencedækning i folkeskolen 2019 Side 2 af 5 Indhold SKOLER DER ANVENDER
Moduludbud til studerende på enkeltfag og meritlæreruddannelsen i efterårssemesteret 2019
Læreruddannelsen Moduludbud til studerende på enkeltfag og meritlæreruddannelsen i efterårssemesteret 2019 Læs mere om enkeltfag på: https://ucc.dk/laerer/enkeltfag/ansoegning-enkeltfag Er du uddannet
Undersøgelse af linjefagsdækningen i folkeskolen. Gennemgang af resultater
Undersøgelse af linjefagsdækningen i folkeskolen Gennemgang af resultater UNI C 24 juni 2009 Undersøgelse af linjefagsdækningen Gennemgang af resultater UNI C 24. juni 2009 Af Lone Juul Hune Direkte tlf.:
Styrelsen for It og Læring. Vejledning til indtastning af elevoplysninger i forbindelse med:
Styrelsen for It og Læring Vejledning til indtastning af elevoplysninger i forbindelse med: Indberetning af elevoplysninger for grundskoler pr. 5. september 2015 Side 2 af 11 Indhold 1. PRAKTISKE INFORMATIONER:...
Undervisning i fagene
Undervisning i fagene Almindelige bemærkninger til lovændringer der vedrører undervisning i fagene 2.1.1. Mere undervisning i fagene Minimumstimetallet for undervisningstimerne for 1.-9. klassetrin foreslås
Mere undervisning i dansk og matematik
Mere undervisning i dansk og matematik Almindelige bemærkninger til lovforslaget der vedrører mere undervisning i dansk og matematik: 2.1.1. Mere undervisning i fagene Minimumstimetallet for undervisningstimerne
Fremtidens skole i Struer Kommune
Fremtidens skole i 2014 Baggrund og formål Analysen skal bidrage til at skabe overblik over de udfordringer, står overfor på folkeskoleområdet de kommende år, og anvise handlemuligheder for en fagligt
FSA Obligatoriske fag
Bilag om prøveafvikling FSA Obligatoriske fag Dansk 1 obligatorisk skriftlig prøve bestående af 3 dele og 1 obligatorisk mundtlig prøve. < 10 elever: 8 timer + 1,67 timer pr. elev 10=> elever: 18 timer
Stensnæsskolen. Rammebetingelser. Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3
Rammebetingelser Elevtal i normalklasser: klasser 1 elever 2 Gennemsnitlig klassekvotient Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3 Elever der modtager undervisning i dansk som andetsprog 4 Elever
Styrelsen for It og Læring. Vejledning til skoler i forbindelse med:
Styrelsen for It og Læring Vejledning til skoler i forbindelse med: Indberetning af elevoplysninger for grundskoler pr. 5. september 2015 Side 2 af 6 Indhold 1. PRAKTISKE INFORMATIONER... 3 Hvilke skoler
Skoleindskrivning. Vejledning til forældre vedr. KMD Skoleindskrivning
Skoleindskrivning Vejledning til forældre vedr. KMD Skoleindskrivning Log på Skoleindskrivning Kun forældre, hvor barnet samtidig er tillmeldt folkeregistret, kan indskrive deres barn via KMD Skoleindskrivning.
Kvalitetsrapport 2014
Kvalitetsrapport 2014 Kvalitetsrapportens afsnit 2: Rammebetingelser ( 7) Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de mål og rammer for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen,
Gennemsnitlige afgangskarakterer
Gennemsnitlige afgangskarakterer Resultater Tidspunkt 2016/2017 Karaktergennemsnit i afgangsprøve for alle 9. klasser i folkeskolen samt kommunale specialskoler. Tæller: Summen af karakterer i afgangsprøverne
Kvalitetsrapport, statusrapport. Skoleåret 2014-2015. Aabenraa Kommune
Kvalitetsrapport, statusrapport Skoleåret 2014-2015 Aabenraa Kommune 1 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning... 4 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 4 2.1. Opsamling på eventuelle handlingsplaner... 5 3.
Udbud af studieretninger ved Århus Statsgymnasium I skoleåret 13/14
Udbud af studieretninger ved Århus Statsgymnasium I skoleåret 13/14 2. fremmedsprog og kunstneriske fag har betydning for dine muligheder for valg af studieretninger. I skemaet nedenfor kan du ved at vælge
MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG. 08:30-09:15 Fag Fag Fag Fag Fag. 09:15-10:00 Fag Fag Fag Fag Fag
Ny skolereform 0. klasse 0. klasse 14 - heraf 2 lektioner understøttende dansk inklusiv 22½ minutters motion og bevægelse Engelsk 2 7 - heraf 2 lektioner understøttende matematik inklusiv 22½ minutters
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 KVALITETSRAPPORT 2013/14. Langeland Kommune. Hjernen&Hjertet
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 RAMBØLL KOMMUNE KVALITETSRAPPORT 2013/14 Langeland Kommune Hjernen&Hjertet 1 Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 LÆSEVEJLEDNING 4 2.1 Formål med kvalitetsrapporten
Notat. Introdansk beskrivelse af fastlagte krav til indberetning af statistikoplysninger fra udbydere 27.06.2012 JL
Notat Vedrørende: Skrevet af: Introdansk beskrivelse af fastlagte krav til indberetning af statistikoplysninger fra udbydere Jesper Lund Version: 1.4: rev. af Ankestyrelsen, januar 2014 27.06.2012 JL I
Kvalitetsrapport for Hillerød Skolevæsen
Kvalitetsrapport for Hillerød Skolevæsen Marts 2015 Side 1 af 61 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 4 1.1. Forandringsteori for implementering af læringsreformen i Hillerød Kommune... 5 1.2. Om data...
